小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我叫黃山松，今年八歲了。我的名字是爸爸起的，他說(shuō)希望 我長(zhǎng)大以后能像黃山上的松樹(shù)一樣頑強(qiáng)、挺拔。我是一個(gè)調(diào)皮的男孩子，小時(shí)候，爺爺看我好動(dòng)，便給我起了一個(gè)綽號(hào)叫小淘，他每次這樣叫我，我就會(huì)咯咯地笑。
一年級(jí)新學(xué)期開(kāi)始，奶奶 把我送到寄宿學(xué)校學(xué)習(xí) 。一聽(tīng)說(shuō)讓我一個(gè)人留在學(xué)校，我又哭又鬧，說(shuō)什么也不愿讓奶奶走，奶奶只好留在外面。上課了，我坐在班內(nèi)聽(tīng)老師 講新課，可眼睛還不時(shí)看看門外的奶奶。當(dāng)發(fā)現(xiàn)奶奶不知什么時(shí)候已離開(kāi)時(shí)，我大哭著跑出了教室，一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)鉆到那兒，和袁老師玩起了“捉迷藏”，還把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)驚動(dòng)了。辛主任問(wèn)我為什么不愿意在這兒上學(xué)，我理直氣壯地說(shuō)：“這所學(xué)校不好，老師講的東西我都會(huì)……”
我有點(diǎn)想家了，就跑到袁老師那里問(wèn)還有幾天回家。袁老師看了看日歷說(shuō)：“今天27號(hào)，1號(hào)回家。”我?guī)е耷徽f(shuō)：“28號(hào)、29號(hào)、30號(hào)、31號(hào)、32號(hào)……還有那么多天呢！”袁老師笑著說(shuō)：“傻孩子，八月份一共3l天，還有3天就可以回家了�！蔽腋吲d 地笑了，我還以為一個(gè)月是一百天呢。
我特聰明 ，就是有點(diǎn)馬虎，有一次，我把“58”抄成了“580”，還有一次，我嘴里念著“大豆”卻寫成了“大口”。唉！要是不馬虎，我次次考試都是100分。我下決心要改掉這些缺點(diǎn) 。我愛(ài)看電視，有時(shí)為了看動(dòng)畫片，連飯都忘了吃，總是被媽媽拽著耳朵拉到飯桌旁……
聽(tīng)了我的故事，你們喜歡 這個(gè)調(diào)皮的.我嗎？
小學(xué)的作文 篇2
說(shuō)起步行街，那可是家喻戶曉。步行街不僅熱鬧，而且景色優(yōu)美。它既是江陰的一條繁華商業(yè)街，又是市民閑逛的好地方。
步行街與中山公園緊密相連，這兒真是市民休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所。步行街西邊的學(xué)府廣場(chǎng)，幾尊清朝的銅像栩栩如生，幾位頂著金黃色頭發(fā)的外國(guó)朋友，在與它們合影。附近幾個(gè)小孩子正嘻嘻哈哈地追逐著，旁邊的幾個(gè)老人坐在長(zhǎng)椅上樂(lè)呵呵地看著他們，仿佛自己也回到了童年。
來(lái)步行街逛街的人可真多呀！雖然天氣陰沉沉的，還下著蒙蒙細(xì)雨，可都抵擋不住人們逛街的心情，這兒有三五成群的小伙子，有行動(dòng)緩慢的老人，有拎著大包小包的婦女，他們的臉止都洋溢著一絲絲笑容，而民警卻不一樣了，他們隨時(shí)保持著謹(jǐn)惕，保護(hù)著人民的安全。
步行街兩旁的商店里琳瑯滿目的商品擺放在那里，等待著顧客的購(gòu)買。老廟黃金和香港珠寶店生意興隆，一些愛(ài)美的女士和準(zhǔn)新娘在挑選自已喜愛(ài)的.首飾。櫥窗里有一躍而起的飛馬，有直上云霄的飛龍，有手持大刀的關(guān)公，還有挺著大肚子咧嘴開(kāi)笑的彌勒佛。
每到周末的晚上，步行街的學(xué)院廣場(chǎng)都要舉行一次盛大的文藝晚會(huì)，每次都吸引了許多觀眾，舞臺(tái)周圍游人如織，人們載歌載舞，這兒成了一片歡樂(lè)的海洋，五顏六色的燈光照亮了人們的臉，也照亮了半邊夜空。一串串五彩的小燈炮，忽閃忽亮，像小星星向你眨眼，又像熒火蟲(chóng)在飛舞。KFC前面的涼棚上掛著一串串白色的小燈，像千萬(wàn)條柳絲垂落。
步行街可真是熱鬧呀！
小學(xué)的作文 篇3
清晨的安仁縣城仿佛還未睡醒。在繞城而過(guò)的河流上飄拂著濃濃的晨霧，霧中，有幾只青蛙在“咕呱、咕呱”地吟誦著一首清新的小詩(shī)。
一葉小舟破霧而出，船上坐著兩個(gè)可愛(ài)的小孩。那個(gè)虎頭虎腦的弟弟抓到了一只不小心跳上船的青蛙。他一邊逗弄著小青蛙，一邊對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，這只小青蛙的.家人呢？”哥哥回答道：“也許在等它回家做飯呢�！薄把�，不好，我把它抓來(lái)，青蛙寶寶會(huì)餓肚子的！”弟弟著急地說(shuō)，這時(shí)，青蛙趁它松手的一瞬間，嗖地躍入水中。
放走了青蛙，兩個(gè)頑皮的小兄弟又開(kāi)始嘀嘀咕咕商量了一通。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他們把船槳收了起來(lái)，任由小船在河中靜靜地漂浮著。隨后，弟弟和哥哥各拿出一把傘，迎著晨風(fēng)張開(kāi)，此時(shí)并沒(méi)有下雨，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
兩個(gè)小兄弟邊撐著傘，邊念叨著：“風(fēng)啊，把我們送到哪個(gè)有仙女的湖中吧！”哦，原來(lái)兩個(gè)調(diào)皮的孩子是在“借風(fēng)使舵”，追尋他們童真的夢(mèng)��！
看著兩個(gè)自由自在的孩子，我不由想起了自己童年時(shí)的天真浪漫。
小學(xué)的作文 篇4
成群的灰白鳥(niǎo)隱在樓房后邊，只待一瞬間沖出來(lái)遮住一片云彩，然后飛進(jìn)天邊的火里去，鬧騰得你以為它們?cè)撝髟渍炜铡?/p>
他正踏著猶豫不定的步子在路上走走停停，他是一個(gè)剛開(kāi)始獨(dú)自遠(yuǎn)行的少年。這“遠(yuǎn)行”是一步之遙還是永無(wú)止境，他也不知道，他感到惶恐的是無(wú)人陪伴。他多希望家人能在他耳邊絮絮叨叨，抑或朋友們極為肯定地拉著他說(shuō)：“對(duì)，就往這個(gè)方向走�！贝丝趟械矫糟�，他已習(xí)慣了依附在別人的想法上，透過(guò)別人的眼觀察這個(gè)世界。突來(lái)一陣風(fēng)，裹挾得他暈頭轉(zhuǎn)向。再次睜開(kāi)眼時(shí)，周圍冷冰冰的一切仿佛都被重新上過(guò)了顏色。銀杏像明黃的油紙傘在碎風(fēng)里招搖，松樹(shù)干枯的枝丫向他伸來(lái)時(shí)也充滿了柔情，腳下皺成一團(tuán)的落葉像是為路人按圖索驥而有意散落的。他想他以前沒(méi)注意過(guò)平凡的美麗，是因?yàn)樗в谖跷跞寥林g，困在熱鬧喧囂之間，他未曾獨(dú)自擁抱過(guò)世界，已和這些產(chǎn)生了太多隔閡。
無(wú)意間，他和陌生人的目光相撞，他顯得忐忑不安。曾經(jīng)他是被呵護(hù)的獨(dú)子，家人和世俗的觀念幫他擋掉了那些來(lái)自陌生人的目光，然后告訴他“外界”的險(xiǎn)惡。漸漸地，他卻從在車站等待者的眼中讀出了殷切的.向往，從坐在小吃店中吃飯人的眼中讀出了簡(jiǎn)單的溫馨與滿足，從悠閑的老人那兒讀到了溫和的時(shí)光流轉(zhuǎn)。他想他早該用自己的目光去洗凈世俗與繁瑣，真切地感受所有的暖意了。不知不覺(jué)地走過(guò)十字路口，這一次，他沒(méi)有顧慮、沒(méi)有束縛，聽(tīng)不見(jiàn)勸阻的聲音——他可以聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)拘無(wú)束地去探索與追求了。
當(dāng)他大聲唱著歌，靴子在風(fēng)中打著鼓點(diǎn)時(shí)，他意識(shí)到自己開(kāi)始享受獨(dú)自遠(yuǎn)行了。獨(dú)自行走，一個(gè)人面對(duì)天空，才會(huì)釋放出真實(shí)的自己；一個(gè)人看待世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)純凈和美好；一個(gè)人站在十字路口，才能聽(tīng)從內(nèi)心的選擇。
夕陽(yáng)沉下來(lái)化作街燈，又薄又窄的樓房后面放飛出一只孑然的雀兒，它快活得似個(gè)吟游詩(shī)人。
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