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小學(xué)作文300字
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文300字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文300字 篇1
半夜，我上了個(gè)廁所，準(zhǔn)備繼續(xù)回去睡。突然，幾聲吵鬧聲從媽媽房間里穿出。我當(dāng)時(shí)想，他們一定在看電視吧！我悄悄地把耳朵貼到門上，可傳出的竟是他們的'爭(zhēng)吵聲，你看你，以前一天才抽幾支香煙，喝幾口酒；現(xiàn)在呢？一天抽幾包香煙，喝幾瓶酒！哼，股票賺不來那時(shí)，我心沉了下來，我擔(dān)心，我害怕，怕他們分居，那樣，家庭再不在和諧，我再也嘗不到幸福的滋味了
他們繼續(xù)在吵，爸爸說我太胖，怪媽媽；媽媽說我學(xué)習(xí)不好，怪爸爸。這時(shí)，媽媽說的一句話似乎給我心中按響一個(gè)定時(shí)炸彈：生活沒意思，離婚算了！我再也忍不住自己，跑回房間
自從聽到了這次談話后，我越來越覺得家庭一天不比一天和諧。小吵，天天有；大吵，每周有；吵后就幾天都是冷戰(zhàn)
爸爸，媽媽，你們知道么？我�？匆娡g人的父母帶他出去玩，一家人快快樂樂地出去玩，那時(shí)我心中有多么傷心么？我想到我小時(shí)候，你們常帶我出去玩，那種幸福的滋味可現(xiàn)在呢？你們已經(jīng)兩年沒一起帶我出去玩了！我不求去什么上海，北京，香港，只求能一家3口快樂地去江心嶼就可以了，我也不求出去玩，你們?cè)诩依锖湍老嗵幘褪俏易畲蟮男腋！?/p>
不知道你們何時(shí)能夠和好如初！
小學(xué)作文300字 篇2
在我的家鄉(xiāng)，無論是田野中還是山坡上，到處都能看到茶的影子，它們整齊地站立著，等待茶農(nóng)來采擷……
走進(jìn)茶園，你仿佛置身于綠色的海洋之中。衣著鮮艷的'姑娘們一個(gè)個(gè)背著竹簍，靈巧的雙手上下?lián)]動(dòng)著，好像在彈奏一首動(dòng)聽的春之曲。
鐵觀音茶采摘的最佳時(shí)間段是早上九點(diǎn)到下午四點(diǎn)，而且必須要在天氣放晴時(shí)采摘，這樣做出來的茶才能味道甘醇，香飄四溢。
太陽漸漸偏西了，露珠也早已不見身影。茶簍不斷地滿了好幾次，運(yùn)茶工將茶載回了家，采回來的鮮葉要進(jìn)行涼青、曬青和搖青等步驟的加工。搖青是制作鐵觀音茶的重要工序，通過搖籠旋轉(zhuǎn)，葉片之間產(chǎn)生碰撞，葉片的邊緣形成擦傷，激活了芽葉內(nèi)部酶的分解，從而產(chǎn)生一種獨(dú)特的香氣。就這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停、停停轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到茶香自然釋放，香氣濃郁時(shí)再進(jìn)行揉捻和包揉等工序。待茶葉蜷縮成顆粒狀后，用文火將其焙干，最后還要篩分、揀剔、包裝等。
鐵觀音茶不像飲料那般甜膩，清香型的口感比較清淡，茶色翠綠，湯水清澈；濃香型的口味醇厚，香氣悠長(zhǎng)，湯色金黃；陳香型的綿甜甘醇，湯水濃郁，色澤烏黑，沉香凝韻。
如今，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——鐵觀音茶可謂“名揚(yáng)四海，飄香五洲”！
小學(xué)作文300字 篇3
我眼中的五一是快樂的、是歡愉的、是漫長(zhǎng)的、是豐富的、是有趣的。我們?cè)谄谥锌荚嚽�，總是盼望著過五一，想著到五一假就沒有老師的指責(zé)、沒有大堆的'作業(yè)，沒有。
如果假期是天空，我就是小鳥，在蔚藍(lán)的天空幽幽回旋，時(shí)而直插云霄，時(shí)而又和云朵嬉戲；如果假期是大海，我就是魚兒，飛快的穿梭在珊瑚群中，又興奮的沖出水面。
我是個(gè)小書蟲，平時(shí)只忙于學(xué)習(xí)，沒有更多空閑時(shí)間來看書，到了假期，我就可以抽出許多時(shí)間來看書，我又可以吃上精神食糧了，我就可以抽出許多時(shí)間來去圖書館看書，更可以把自己喜歡的書籍借回家，在書籍的海洋暢游了。
我還很愛游泳，游泳是最能鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，平常要上課，還要寫作業(yè)，占用了我們運(yùn)動(dòng)時(shí)間，到了五一，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每天都去游泳，游泳即可以鍛煉身體，又可以避暑。
正因?yàn)橛辛思倨�，讓我有了充足的時(shí)間，去圖書館學(xué)習(xí)自己感興趣的自然、科學(xué)知識(shí)，和朋友一起去游泳，拋開了那似乎永遠(yuǎn)也聽不完的課，寫不完的作業(yè)，我們有了時(shí)間，就可以做一些有意義、開心的事情，五一節(jié)真好！
小學(xué)作文300字 篇4
最近，我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內(nèi)容是這樣的：在語文課上，老師把學(xué)生分成了紅藍(lán)兩隊(duì)玩成語猜謎的'游戲，由每隊(duì)的同學(xué)分別出謎題，讓對(duì)方同學(xué)猜出成語，哪隊(duì)考倒對(duì)方，哪隊(duì)就勝出。 游戲開始了，兩隊(duì)的選手爭(zhēng)先恐后地舉手。紅隊(duì)一名同學(xué)走上臺(tái)，眉飛色舞地說：“毫無辦法、無計(jì)可施�！彼{(lán)隊(duì)就七嘴八舌地說起來：“無可奈何！”藍(lán)隊(duì)一名同學(xué)迫不及待地來到臺(tái)前，她拿起粉筆，在一個(gè)紙盒的每個(gè)面上都點(diǎn)了一下，放下粉筆說：“我的謎題出完了�！蓖瑢W(xué)們呆了很久，最后一名同學(xué)才試探著說：“是不是面面俱到呀？”大伙恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之后，感受是：這個(gè)成語猜謎的游戲非常好玩，它不僅氣氛輕松，而且可以迅速讓學(xué)生理解、應(yīng)用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個(gè)輕松愉快的氛圍下，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間就牢固掌握了知識(shí)。那該多好啊！
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