小學的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學的作文5篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
吹過一陣蕭瑟的秋風，飄落了幾片金黃的秋葉，枝干上失去了一份翠綠。預告著——秋天來了。
又是一陣秋風吹過，樹葉紛紛揚揚地落下來，隨風飄舞。如同一個個快樂的小精靈，又如同輕飛曼舞的蝴蝶，人走在其中，如同置身于仙境一般，多美呀！“蝴蝶”飛累了，落在地上，又為大地母親披上了一條金黃的披巾。枝條上變得光禿禿的'。在這樹葉飄落的金秋時節(jié)，只有那永不凋零的松柏依舊保持著難得的翠綠。
秋天，豐收的季節(jié)，農(nóng)田里，小麥笑彎了腰；高粱漲紅了臉；水稻更是沉甸甸的。向人們預報著豐收的喜悅。
秋雨，一下就是兩三天細細地、密密地，斜織著，雨點如同一個個小精靈，從空中跳下來，歡快的進入大地母親的懷抱，滋潤著萬物，使萬物蓬勃生長。雨絲調皮地落到人們的身上、臉上，癢癢地，舒服極了。
一朵朵小菊花，綻放在枝頭，如同一盞盞小燈籠。散發(fā)著絲絲幽香�；�、人、香、形成了一道亮麗的風景線。
秋天，豐收的季節(jié)，美麗的季節(jié)，詩情畫意的季節(jié)。
小學的作文 篇2
從呱呱墜地，到呀呀學語，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫出自己名字的時候，我就和語文結下了不解之緣。語文課真是太奇妙了，通過字與字的結合，為我們展現(xiàn)出了一幅精美的畫卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無邊無限的知識海洋里。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的`，尤其怕寫作文。每次寫作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。
但是，現(xiàn)在不一樣了。因為，我有一個好的語文老師，她給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，她會告戒我"虛心使人進步，驕傲使人落后"；在我失敗的時候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學習枯燥的時候，她會把我?guī)У揭粋�豐富多彩的奇妙世界......語文怎么學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文，真是一把萬能的鑰匙！作文、閱讀、詩詞的大門漸漸向我敞開，我也非常愉快地接受了它們，愛上了它們。
從好奇，到領悟，到知心朋友，我和語文的故事還有很多很多......
小學的作文 篇3
我的藏寶盒，是一個用木頭做的盒子；盒子的表面是長方形的，上面雕著美麗的斑紋，盒子里還有柔軟的紅襯，每次翻開，都可以聞到一股青草的香味呢！
寶盒里，裝著許多我喜愛的貝殼、彈珠和牙齒等小東西；其間，我最喜愛的就是貝殼和彈珠，那些貝殼的斑紋很美麗，有的像小浮屠，有的像扇子，奇形怪狀，令人愛不釋手。而彈珠也有它的特征，盡管僅僅一個小小的`玻璃球，可是每個都晶瑩剔透，里邊鮮艷的斑紋，不管是赤色、紫色，或是黃色，都小巧心愛，讓我百看不厭。
藏寶盒給我?guī)砗艽蟮娜の�，今后我一定要保管好，不讓它受任何損傷。
小學的作文 篇4
今天晚上在家里，我和媽媽玩溜溜球。
媽媽拍照我表演。我安靜的做出了一些動作招數(shù)：空中飛人、天外銀龍、遛狗等。我沒有說什么話，玩的`很高興。
媽媽不只拍了照片還錄音。我實在忍不住擺了幾個Poss。嘻��！
小學的作文 篇5
“713”不是門牌號碼，它是我們教室的“姓名”。教室是七年級的，“7”可算是教室的“姓”了，“13”是教室的“名”，也就是說，這個教室是七年級第十三個班級。
我喜歡我們的.教室，更喜歡我們的集體，喜歡我們班級的學習氣氛。
從清晨到傍晚，只有上課的時候是寧靜的。一到課間，各色人物一齊出場，各顯神通。很多同學都在作業(yè)本上進行“文字戰(zhàn)爭”“游戲大王”們都你爭我討，“打”得不可開交，直到上課鈴聲響了，才極不情愿地坐回座位。
課堂上，同學們都目不轉睛地盯著老師唰唰寫字的手，聽著老師嘰哩呱啦的說話聲。老師提問時，舉手的人少之又少，偶爾有人舉手了，大家都像觀賞珍稀動物一樣看著他(她)。雖然舉手者不多，但可以看出，大家都讓自己的腦筋轉起了“彎”，有的同學一邊聽著一邊沉思，好像塑像“思想者”。還有的人一邊聽著，一邊不停地用筆寫啊寫。
放學以后只有一種情景，那就是人人都急急忙忙地整理好書包往外跑，好像遲一點會有老虎追來；還有一些值日生奮力地掃地，仿佛這是自己的家。
我喜歡我們的教室，喜歡我們的同窗，更喜歡這熱鬧的使人愉快的氣氛。因為這是我學習知識，鍛鑄健全人格的天地。
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