小學(xué)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
可憐的凡卡：
你好！我是中國(guó)的一名小學(xué)生。我正在上小學(xué)六年級(jí)，最近，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于你的一篇文章。看了你給爺爺寫(xiě)的信，我為你感到傷心。你從小就沒(méi)有了爸爸、媽媽，只有一個(gè)相依為命的爺爺，是他把你養(yǎng)大。最令我痛心的是你在皮鞋店里受的'那些苦，我原以為自己是個(gè)沒(méi)人疼的孩子，但比起你我幸福多了。
凡卡，爺爺雖然是你唯一的親人，但他非常的喜歡你。你跟了他這么多年了，也應(yīng)該了解他實(shí)在是養(yǎng)不起你，也因?yàn)樯畲_實(shí)很難，他才不得不把你送到莫斯科這個(gè)大城市里，讓你幫老板做點(diǎn)事學(xué)點(diǎn)手藝，混口飯吃，從而把你養(yǎng)大成人。雖然是苦了點(diǎn)，但總比沿街乞討，最后餓死街頭強(qiáng)吧。他也舍不得把你送到這兒，可是沒(méi)有辦法��！人是應(yīng)該活下去吧？
雖然這兒很苦，可是你不管遇到什么困難一定要堅(jiān)強(qiáng)，先咬咬牙挺一挺吧。想想和爺爺在一起的快樂(lè)日子，爺爺對(duì)你疼愛(ài)，先活下去再說(shuō)慢慢的就不怕了。我想你爺爺看見(jiàn)你寫(xiě)的信他一定很傷心，后悔不該把你送去，想念得吃不下飯、睡不著覺(jué)�？墒撬吘鼓昙o(jì)大了，經(jīng)不起折騰，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短該怎么辦啊？
凡卡，別傷心了。你應(yīng)該好好想一想將來(lái)的事兒�，F(xiàn)在除了努力做好老板交代的事外，一定要想方設(shè)法讀讀書(shū)，學(xué)點(diǎn)文化，將來(lái)會(huì)有用的，有了文化今后的日子才會(huì)慢慢的好起來(lái)。記住今天的遭遇吧！君子報(bào)仇，十年不晚。
就這樣吧，上帝會(huì)保佑你的，可憐的小凡卡！記住我給你的話，好好的活下去。美好的日子在等著你呢！
再見(jiàn)了，可憐的小凡卡。我會(huì)時(shí)常想著你的，有什么困難就給我來(lái)信，我和我的同學(xué)會(huì)一起幫助你的。再見(jiàn)了，再見(jiàn)了
祝：健康的活著！生活越來(lái)越好！
你的朋友：袁靜
20xx。10。3
小學(xué)的作文 篇2
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩兒，有著豐富多彩的課余生活。畫(huà)畫(huà)、陶藝、做手工、爬山、釣魚(yú)等等。就說(shuō)說(shuō)其中的一件吧！——釣魚(yú)。
今年夏天的一個(gè)周末。外面的天氣又悶又燥，在空調(diào)屋待久了的我，渾身不舒服，什么事都不想做。媽媽看出了我煩躁的心情。想了一會(huì)兒說(shuō)：“孩子爸爸咱們帶孩子到郊外玩吧!還去那個(gè)有山洞和魚(yú)塘的地方。”我一聽(tīng)就來(lái)精神了，爸爸看到我興奮的`樣子，立刻就起身去拿釣魚(yú)用具。準(zhǔn)備好釣魚(yú)竿后，我和爸爸媽媽驅(qū)車來(lái)到了郊外的釣魚(yú)村。來(lái)到魚(yú)塘邊后，爸爸從車上取下釣魚(yú)用具，我和爸爸各拿一根魚(yú)竿，媽媽則坐在我旁邊欣賞美麗的風(fēng)景。池塘里游來(lái)游去的魚(yú)兒好多呀!我急急忙忙掛好魚(yú)食兒，把魚(yú)竿扔了出去，屏住呼吸，盯著魚(yú)竿上的浮標(biāo)，靜靜地等待魚(yú)兒上鉤。十分鐘——二十分鐘——半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，怎么還沒(méi)動(dòng)靜呀！我有點(diǎn)急了，很失望的收起魚(yú)竿，一看，��！怎么沒(méi)有魚(yú)食兒了？我正納悶?zāi)�，爸爸發(fā)話了：“是不是被哪條魚(yú)精靈吃了呀？”唉，難道是魚(yú)精靈在向我挑戰(zhàn)嗎？失望的我此時(shí)并沒(méi)有灰心，而是小心翼翼地掛好魚(yú)食，再次甩出魚(yú)竿，靜靜地注視著浮標(biāo)。不一會(huì)兒，坐在一旁的媽媽興奮的握住我拿魚(yú)竿的手，說(shuō)：“噓，快拉呀，魚(yú)來(lái)了。”
晚上我和爸爸媽媽坐在池邊的涼亭里，一邊吃著烤魚(yú)，一邊欣賞著農(nóng)村美麗的夜景,同時(shí)也分享著釣魚(yú)給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。更讓明白的是:要想做好一件事，不但要專心，還要有耐心。
小學(xué)的作文 篇3
理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向；理想就像大海，它幫助我們?nèi)菁{千百個(gè)創(chuàng)新目標(biāo)……一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？
我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，一名普普通通并不出眾的老師；像蠟燭一樣，為學(xué)生鞠躬盡瘁的老師；下課后和學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑、不拘小節(jié)的老師；每天和學(xué)生們快樂(lè)的度過(guò)一天的老師……呵，我該多高興啊！
為什么會(huì)有當(dāng)數(shù)學(xué)老師的理想呢？也許是看著自己老師給我們傳授知識(shí)和攻破難題時(shí)，那一種快樂(lè)吧！于是，我便有了當(dāng)數(shù)學(xué)老師的想法。
每天早上，我來(lái)到教室，與學(xué)生們一起早讀，從最簡(jiǎn)單的“1+1”開(kāi)始到乘法口訣表；上課鈴一響，我說(shuō)：“上課！”學(xué)生們一齊站起來(lái)異口同聲：“老師好！”然后開(kāi)始新一天的課程，給他們傳授新的知識(shí)。下課鈴響后，我說(shuō)：“下課！”他們說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”之后，他們一個(gè)個(gè)像快樂(lè)的小鳥(niǎo)沖出教室玩耍，當(dāng)然，也會(huì)有幾只疑惑的小鳥(niǎo)圍在我身邊，唧唧喳喳叫：“老師！老師！這個(gè)問(wèn)題我不懂……”給他們講完題后，他們一個(gè)個(gè)恍然大悟的樣子，是我感受到了當(dāng)老師的圣神感和光榮感，是的，我盡到了一個(gè)老師的職責(zé)，在培養(yǎng)新一代人才，即使給他們講課后，腰酸背痛、嗓子發(fā)啞，但這也值的，我心甘情愿，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。
給他們批改作業(yè)，才是我最幸福的時(shí)光，看著他們的本子上到處都是圣神的'紅鉤鉤，我很滿足；看見(jiàn)一兩個(gè)紅叉叉，我也不會(huì)不開(kāi)心，人無(wú)完人嘛！我一定要把他們教育好，不僅僅是知識(shí)，還要教他們素質(zhì)，讓他們?nèi)姘l(fā)展，成為祖國(guó)新一代棟梁！
這就是我的理想，看著我數(shù)學(xué)本上一道刺眼的紅叉叉，我突然產(chǎn)生了動(dòng)力，想要教別人，自己必須得學(xué)好，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好不壞。既然自己的理想是當(dāng)數(shù)學(xué)老師，那得自己學(xué)好才行，否則理想會(huì)理想會(huì)變成空想，我一定會(huì)為自己的理想努力奮斗的！
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