難忘的小學(xué)作文

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難忘的小學(xué)作文（錦集6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的難忘的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的小學(xué)作文（錦集6篇）

難忘的小學(xué)作文篇1

　　那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨自一個人在房里呆著，便去找爸爸。跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。

　　爸爸轉(zhuǎn)過身來，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什么會打雷嗎？” “是雷公發(fā)火，要劈不孝的人啊！” “是嗎？！是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說。 “隔壁老奶奶講的呀！”我認(rèn)真地告訴他。爸爸聽后，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發(fā)火。

　　這是陰電和陽電相遇時放電的結(jié)果，懂嗎？” 我搖了搖頭。他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣�！彼呎f著邊“啪”的一聲，把兩個巴掌拍響了。

　　爸爸的表演引起了我極大的好奇。 “那電是從哪里來的呢？為什么它們會放電呀？”我睜大眼睛問道。 “電可以通過物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，云層飄動時與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音。” 爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？”

　　爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個游戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的`紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來！ “這個游戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認(rèn)真地對我說，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！” 那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。

　　他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機發(fā)出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長起來，使我逐步走上了科學(xué)之路。

難忘的小學(xué)作文篇2

　　一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課，我聽說有好玩的游戲時，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦！”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，在第一輪就被老師請上臺來了。老師的`一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現(xiàn)在開始，我給臺上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片�！崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個有點難度，我還是全力以赴，盡力而為吧！接下來，比賽開始了。

　　我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進展都沒我快，這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝！”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動。

　　課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理：世上無難事，只怕有心人。

難忘的小學(xué)作文篇3

　　今天，媽媽帶我和一個同學(xué)去美麗的世紀(jì)廣場放風(fēng)箏，我十分的開心。

　　啊，世紀(jì)廣場真美呀！勤勞的小蜜蜂和貪玩的小蝴蝶正在花叢中采蜜。一個個小朋友正在草叢中玩耍。突然，一個剛剛升起的風(fēng)箏在風(fēng)兒的召喚下從低空中直沖上了藍天。我看了，心想：“他現(xiàn)在就是我的'競爭對手了，我一定要加油呀！”再看一下，他竟然是我的那個同學(xué)。

　　我放起了自己的風(fēng)箏，和他相互切磋著：誰能將風(fēng)箏放的高。這時，一陣大風(fēng)吹來，把他的風(fēng)箏吹了下來就像一只超大的鐵錘嘭的一聲用優(yōu)美的高臺跳水似的筆直的栽了下來。我高興極了，“你這下飛不起來了吧！”我大聲喊道。大風(fēng)又猛撲了過來�！鞍。氵@該死的風(fēng)，怎么又吹過來了？”只見我的風(fēng)箏在空中打了幾個轉(zhuǎn)，歪歪斜斜的旋了下來，結(jié)果把那同學(xué)的線又給纏住了。

　　經(jīng)過幾十分鐘的“搶救”，線終于被艱難的分開了。我生氣地又放起了風(fēng)箏，這下子風(fēng)可沒來搗亂，我順利地又放起了風(fēng)箏，只見它像老鷹一樣在空中盤旋，越升越高，這時我的心情豁然開朗，就像自己也在天上翱翔。直到它高入云層，我才依依不舍地收起了風(fēng)箏，回家了。

　　這件事真令我難忘��！

難忘的小學(xué)作文篇4

　　一刻是短暫的，一分鐘可以稱作為一刻，一秒鐘也可以稱作為一刻。一刻每天都有，可誰會經(jīng)常有自己最難忘的一刻呢？今天，我就來分享一下自己最難忘的一刻。還記得那是一次“體育節(jié)”。學(xué)校中的運動會舉辦得非常熱烈，當(dāng)然，我也參加了其中的幾個項目。如”前拋實心球“、”400米長跑“和”50米接力賽“……剛開始，我比得不亦樂乎，可是，當(dāng)我在準(zhǔn)備去參加”50米接力跑“時，我卻被眼前的景象震驚了，那使我至今都難以忘懷。

　　當(dāng)時，我正在去領(lǐng)我的”編號“，順便再去教室里領(lǐng)一瓶礦泉水�？墒�，當(dāng)我到達教室時，卻發(fā)現(xiàn)礦泉水一瓶也沒有了，就連放礦泉水的紙箱也憑空消失了！這可真奇怪？前一分鐘紙箱里還有12瓶礦泉水的，怎么后一分鐘就沒有了呢？我只好拿著我的水杯，到學(xué)校的飲水間去灌了一點水。等我到達比賽現(xiàn)場，比賽已經(jīng)要開始了，我趕忙去領(lǐng)號，快速地來到跑道上，蓄勢待發(fā)。只聽見”啵——“的一聲，我像離弦的箭飛奔出去，當(dāng)我把接力棒交給下一個人時，我看到了兩個男生正搬著一箱礦泉水。定睛一看，我大吃一驚——因為這兩個男生正是我們班的。在仔細(xì)一看，他們竟然用12瓶水在玩打水仗的游戲。聽著水落地的'聲音，我好像看到了干旱地區(qū)缺水的嚴(yán)重，湖泊干涸，大地龜裂，導(dǎo)致植物慢慢枯萎。人們?yōu)榱撕人�，不顧山路的崎嶇和陡峭到十幾里外去挑水……就是這幾秒鐘短暫的時間，讓我心潮澎湃。

　　這一刻使我至今都難以忘懷，更讓我明白了一個道理：我們要珍惜水源，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚。

難忘的小學(xué)作文篇5

　　童年的想象是最特別的。下課了，同學(xué)們就想象自己也能當(dāng)老師，把課上學(xué)到的知識下課時教給好朋友們，他們個個能說會道，教學(xué)的方法各不相同，多么好玩、多么有趣呀！最主要的是他們能讓伙伴們開心，能在快樂中學(xué)到知識，這是多么美好的事呀！

　　這些快樂精靈放學(xué)回家后，第一件事就是寫作業(yè)，這時他們又發(fā)揮了他們無限的想象，他們想能當(dāng)發(fā)明家就好了，可以就可以發(fā)明自動作業(yè)機，心想這樣以后就不用寫作業(yè)了，真夠調(diào)皮的'。

　　放假了，這群可愛的精靈們跟著爸爸媽媽去旅游，看到導(dǎo)游們一個個在精彩地講解，這群調(diào)皮蛋又在想，要是我們是導(dǎo)游就好了，這樣就可以到全國各地到處游玩，要到北京看看長城到底有多長，故宮究竟有多美！要到“桂林山水甲天下”的桂林去看看美麗風(fēng)景，還要去內(nèi)蒙古大草原去看看雪白雪白的羊群……

　　他們盡情地放飛想象，構(gòu)造理想，這是多么難忘的童年呀！

難忘的小學(xué)作文篇6

　　這個人十分平凡，平凡的不能在平凡。平日里，從他身邊經(jīng)過的人中，不太會有人停下來過問他，也許除了他的家人，他再也沒有一個熟悉的人了。他一直在默默無聞地為他人服務(wù)，度十年如一日，這個人就是我們小區(qū)的清掃工。

　　一天，我的媽媽正在大掃除，一里一外的，因此，把門開著。正巧，那位清掃工在我們樓道里面清掃。他看見我媽媽在擦門，又看了看屋里面，稍有凌亂，他便熱心地問：“請問需不需要幫忙，”他說這話時，臉上洋溢著動人的笑容，毫無惡意�！安挥茫挥�。你也不閑著！我們自己家的事應(yīng)該自己做。”媽媽自然是不好意思，用力推辭。他當(dāng)然不會“死心”啦，扯這扯那，媽媽總還是答應(yīng)了。

　　進來以后，我停下手足的作業(yè)，出來“湊熱鬧”。我仔細(xì)地觀察了他一番；他穿著不整，衣服有些臟，不過這不是因為他不愛干凈，而是他飽經(jīng)風(fēng)霜最好的印跡，人絕不倜儻，不會隨意喳呼，指手劃腳。他的`臉上布滿無數(shù)條深淺不勻的皺紋，這也是他飽經(jīng)風(fēng)霜，一路走來的證明。

　　雖然他人長得并不細(xì)致，但他干起活來十分仔細(xì)。

　　這位清掃工在擦窗時，十分“苛刻”。他從上到下，有條不紊。擦完一遍又一遍，接著便睜大那耷拉著眼皮的眼睛，努力尋找著“暇疵”，發(fā)現(xiàn)之后，便主動“猛攻”，直至窗子擦得如一面鏡子。此時正值中午，太陽火辣辣地烤著大地，我猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)他的頭上泌出了一顆顆晶瑩的汗珠，但他沒有停止，堅持要幫到底。

　　我和媽媽十分感謝他，他也高興的離開了。

　　三個月過去了，我平時下午在家做作業(yè)時，也能透過窗戶看見這個清掃工，他總是在工作著。枯葉離開了母親，落到了地面，就像他一樣寂寞。夕陽輝輝灑灑，照耀著他，再加上落葉，形成一道獨暢的風(fēng)景。

　　百年不變的土色工作服，更是體現(xiàn)了他——清掃工的淳樸。平凡、淳樸、熱心助人，集于他的一身，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

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