小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
人們從大自然中得到了許多啟示，比如：根據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)荷花學(xué)會(huì)了淤泥而不染，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鯨魚(yú)提高輪船的速度，根據(jù)梅花學(xué)會(huì)了不畏寒冷……我也從小草身上得到了啟發(fā)。
我喜歡菊花，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力；我喜歡牡丹，因?yàn)樗r艷美麗；我喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗�；我喜歡梅花，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)；我喜歡松樹(shù)，因?yàn)樗叽笸Π�；我喜歡荷花，因?yàn)樗褚粋�(gè)個(gè)碧綠的圓盤(pán)。但我最喜歡的是小草，因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的生命力。
春天到了，小草發(fā)芽了，他鉆出了大地媽媽的懷抱，揉了揉自己的睡眼，顯得格外生機(jī)勃勃。他們有的兩三顆聚在一起，好像在做游戲；有的一顆孤零零的，好像在找朋友；還有的十幾顆聚在一起，好像在開(kāi)會(huì)。所有的小草上面都有幾顆晶瑩的露珠，可漂亮了！
我愛(ài)小草，愛(ài)它頑強(qiáng)的生命力、精神。每當(dāng)暴風(fēng)雨過(guò)后，花兒都凋謝了，樹(shù)木的樹(shù)枝斷了，但小草還是堅(jiān)強(qiáng)地站在那兒。無(wú)論風(fēng)吹得多么猛烈，它都是堅(jiān)強(qiáng)的`活了下來(lái)。無(wú)論是在猛烈的暴風(fēng)雨，或者是吹得十分猛的風(fēng)，還是遇到各種困難，他都永不屈服。
我愛(ài)著堅(jiān)強(qiáng)的小草。
小學(xué)的作文 篇2
晚上，我看完書(shū)，便想睡了，但是，我爬起床，看了看包里的食品，哦，原來(lái)我明天要去春游，因?yàn)槔蠋熞覀冮_(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。早上，我早早地起了床，太陽(yáng)公公都還沒(méi)上班呢！我吃完早飯，來(lái)到學(xué)校，天才蒙蒙亮，這時(shí)，同學(xué)們都紛紛來(lái)了。上了大巴，我們就踏上了春游之路，一路上，我們車(chē)?yán)镆黄瑲g聲笑語(yǔ)！
第一站，我們來(lái)到少奇故居，參觀了花明樓，放了風(fēng)箏，那風(fēng)箏多種多樣，美麗極了，我們還看了少奇乘坐的飛機(jī)和他的家，還有博物館。
第二站，來(lái)到了生態(tài)動(dòng)物園，我們坐著游覽車(chē)，看了看各種各樣的猛獸，我看了，直冒冷汗，可是，我們還是在車(chē)?yán)餅⒔兄�，吹呼著，該下�?chē)了，我們到了森林劇場(chǎng)，我的'心又是怦怦直跳，表演開(kāi)始了，一群可愛(ài)的小猴子騎著單車(chē)，靈活極了，輪到山羊爺爺走鋼絲了，在那細(xì)小的鐵絲上，山羊爺爺勇敢的走著，可是當(dāng)走到一半時(shí)，鐵絲搖晃起來(lái)，我們一直為它加油，它仿佛聽(tīng)到了我們的聲音，又開(kāi)始走起來(lái)，這一次，他成功的完成了任務(wù)，兩只笨笨的狗熊走了出來(lái)，他倆動(dòng)作那么笨拙，轉(zhuǎn)呼拉圈，卻轉(zhuǎn)得那么靈活自如。
這一天里，我玩得很開(kāi)心，因?yàn)檫@是快樂(lè)的一天呀！
小學(xué)的作文 篇3
還沒(méi)有玩夠，轉(zhuǎn)眼間暑假就過(guò)去了。走在返校的路上，我和林志鴻聊起了新學(xué)期的班主任，會(huì)是誰(shuí)呢？
不知不覺(jué)到了學(xué)校門(mén)口，我的心莫名其妙地跳起來(lái)，仿佛有一個(gè)調(diào)皮的'小鹿在我的心里亂撞。走進(jìn)校門(mén)，我看見(jiàn)楊老師正滿臉笑容地看著我和林志鴻，難道她是我們的班主任？如果是她，那我們就很幸運(yùn)噢！
楊老師真的很了解我們的心思，一開(kāi)口就說(shuō)出了我們想問(wèn)的問(wèn)題：“你們想知道誰(shuí)是你們的班主任嗎？”
我和林志鴻相互看了看，對(duì)著楊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“想！非常想！”
楊老師說(shuō)：“就是你們就喜歡的熊老師！開(kāi)心嗎？”
��！原來(lái)是熊老師��！我們異口同聲地說(shuō)：“開(kāi)心！”說(shuō)完，我們一口氣跑上了四樓，走進(jìn)601班教室，一臉燦爛的熊老師向我們走來(lái)，他還是像原來(lái)一樣帥氣。他親切地向我們打著招呼，伸開(kāi)雙臂跟我和林志鴻來(lái)了一個(gè)熱烈的擁抱。我們笑著，仿佛又回到了快樂(lè)的四年級(jí)。
他還是想以前一樣幽默，上課不時(shí)地開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)學(xué)的第一天就這樣開(kāi)心得結(jié)束了。
又見(jiàn)熊老師，真是一件快樂(lè)而幸福的事情。有熊老師這樣的好老師，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我下決心要用認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事情�？紓�(gè)好的學(xué)校，不辜負(fù)熊老師對(duì)我們的期望。
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