小學(xué)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我家的“武林高手”,就是我弟弟。別看他才6歲,功夫可不賴喲。他經(jīng)常向我挑戰(zhàn),幾次我都敗下陣來(lái)。我也不服輸,這不,我們的擂臺(tái)賽又拉開(kāi)了序幕。
我來(lái)到“擂臺(tái)”前,披上毛巾,扮成一位風(fēng)度翩翩的大俠。弟弟呢,則披著床單,還露出一只手,看來(lái)他要扮少林和尚。
比武開(kāi)始,弟弟卻假裝仁慈:“施主,你幾次敗下陣來(lái),武功還是不及貧僧,貧僧也不愿多造殺孽,請(qǐng)回吧!”“哼!擺什么臭架子?”我挑起了戰(zhàn)事。弟弟這次使出了“少林龍爪手”,不過(guò),他看起來(lái)更像在!昂锶。我用“降龍十八掌”回招,才兩下,他就被我擊倒在地。弟弟擦了擦手,從地上爬起來(lái),又耍起了“少林大力金剛指”。他左指一下,右指一下,令我目不暇接。我擋,我擋,我擋擋擋!鞍选!蔽业'肚皮不幸被他的“金剛指”擊中了。見(jiàn)勢(shì)不妙,我拔出武當(dāng)劍(羽毛球拍)說(shuō):“停!我要換角色!薄靶,反正你也贏不了我!钡艿茌p蔑地說(shuō)。
我馬上使出我的“武當(dāng)劍法”,弟弟雙手無(wú)刀槍,肯定不是我的對(duì)手?删驮谖乙讨兴麜r(shí),他狡猾地大喊:“停!我也要換角色!我改扮‘丐幫幫主’。”說(shuō)完,他立馬拿出“打狗棒”(我家的掃把棒)。哇噻,弟弟耍棒的功夫還真不錯(cuò),眼看我就要敗下陣來(lái),我靈機(jī)一動(dòng),使出了自己的絕招??“九陰白骨爪”!鞍。@么陰毒。”弟弟嚷道,“看我怎么收拾你!”我才不屑他的威脅,抓住他的頭轉(zhuǎn)起圈來(lái),可他乘我不備,點(diǎn)了我的“笑穴”。我止不住大笑起來(lái),放開(kāi)了抓住他的手。弟弟瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),翻身把我壓倒在地。我只好認(rèn)輸,趴在地上任他當(dāng)馬騎。
嗚嗚嗚……哪位行俠仗義之士快來(lái)救救我吧!
小學(xué)的作文 篇2
我的家是一個(gè)幸福、美滿的家,由貪玩的我,貪睡的爸爸和貪吃的媽媽組成。
說(shuō)起媽媽,我便想起了食物。她總喜歡往有食物的地方走,連去超市也不例外。比如前幾天我們?nèi)ベI襪子,走著走著媽媽就把我領(lǐng)進(jìn)二樓食品區(qū)了,我問(wèn):“媽媽,二樓有襪子嗎?”
媽媽一拍腦袋:“瞧我這記性,走到食品區(qū)來(lái)了!”我哭笑不得:“是被香味引誘過(guò)去的吧?!
“起——床——啦——!”隨著我的一聲尖叫,爸爸不情不愿地從床上爬下來(lái),我以為好了,誰(shuí)知過(guò)了一會(huì),爸爸又“倒下去”了。這樣的情景簡(jiǎn)直“天天在發(fā)生”,我和媽媽叫得聲嘶力竭,爸爸不情又不愿,鬧得全家不開(kāi)心。
“媽媽,你行行好,讓我下去玩會(huì)吧!”我口舌費(fèi)盡,媽媽才勉強(qiáng)同意:“好好,你下去……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完,我便一陣旋風(fēng),刮到樓下!鞍 币宦暭饨,朋友多多跑過(guò)來(lái):“般般,你又玩瘋了吧,叫你別騎這么快,這下好了,手碰破了,還好沒(méi)流血。”我從地上爬起來(lái),拍拍身上的土,一邊扶起自行車,一邊感慨道: “貪玩害‘死’人呀!”
啊,忘說(shuō)了,我們家還有一個(gè)最大的特點(diǎn):書多。一進(jìn)門,哇,鞋柜上三本書,餐桌上一摞書,連食品柜里也被占領(lǐng)了一層,更別提電腦桌和書柜了,嘻嘻,我的被窩里也“窩藏”了好幾本。
我們仨看書的癖好各不相同,爸爸愛(ài)看“福爾摩斯探案集”,邊吃邊看,而且不影響吃飯的.速度;我呢,拿著一本剛到的“我們愛(ài)科學(xué)”,看得津津有味,牛奶也忘喝了,面包也忘吃了。媽媽最看不慣我們?cè)诓妥郎峡磿耍晌覀儗医滩桓。媽媽看“王?guó)維點(diǎn)評(píng)紅樓夢(mèng)”、“誅仙”、“鐵梨花”……,她絕不邊吃邊看——她干脆不吃,直接看(這時(shí)侯不貪吃了,哈哈)。
瞧,這就是我的家!
小學(xué)的作文 篇3
20xx年,我又回到了實(shí)驗(yàn)小學(xué),那時(shí)的學(xué)校已滿是高樓大廈。
我很想去六(100)班聽(tīng)聽(tīng)課,看看有什么變化。我在底樓轉(zhuǎn)了一圈,竟然沒(méi)有電梯。一位同學(xué)走過(guò)來(lái),問(wèn)我:“叔叔,是不是找不到電梯?前面那塊就是。”順著他指的'方向看過(guò)去也就是一塊平地。我按照小朋友說(shuō)的做了,果然1秒就到了頂樓。
我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)課桌上多了三個(gè)按鈕,一個(gè)紅,一個(gè)橙,一個(gè)紫。開(kāi)始上課了,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,居然一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有舉手,原來(lái),他們都在按紫色的按鈕呢。因?yàn)樽习存I連通電腦,電腦把第一個(gè)按鍵的同學(xué)的名字就顯示在屏幕上了。
一節(jié)課上完后,有個(gè)同學(xué)看樣子不想在教室里上課了,就按下了紅色按鈕,人馬上不見(jiàn)了,因?yàn)樗搅怂矚g的地方去了。到了那兒后,桌子里還會(huì)鉆出一個(gè)機(jī)器人來(lái),他就是“野外老師”。過(guò)了這節(jié)課,午餐時(shí)間到了,同學(xué)們有紛紛按下橙色按鈕,一頓美餐就放到了桌面上了。
未來(lái)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)真美啊,科技真發(fā)達(dá)!你喜歡嗎?
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