小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
暑假的一天，我發(fā)現(xiàn)了一種巧剝雞蛋的方法。
媽媽臨上班前對(duì)我說(shuō)，“兒子，等會(huì)兒你和你爸爸一人吃個(gè)雞蛋�！焙玫模易孕诺卣f(shuō)。我爸爸出差剛回來(lái)，凌晨一點(diǎn)才到家，這會(huì)兒還在房間里睡覺(jué)呢！
我跑到廚房煮了兩個(gè)雞蛋，剛剝皮…“哎喲喲！燙起了一個(gè)水泡!”我想起媽媽以前跟我說(shuō)過(guò)，被熱的東西燙后要趕緊用涼水沖，我急忙打開(kāi)水龍頭沖了起來(lái)，碰巧雞蛋滾到水源下。我沖完了，再剝雞蛋皮，＂咦？怎么一下就剝開(kāi)了？＂我依稀記得剛才雞蛋在水源下沖過(guò)，這是怎么回事？我叫到，爸爸為什么雞蛋在涼水里沖過(guò)后就這么好剝皮呢!？＂嘿！小東西，自己去查吧！＂爸爸說(shuō)完后，就去刷牙了。
我很快找到《萬(wàn)個(gè)為什么》，原來(lái)雞蛋煮好以后，如果放著讓它自己冷卻，里面的薄皮和蛋殼就會(huì)粘在一起，而雞蛋剛煮好時(shí)，薄皮因?yàn)楹芨稍�，也一樣�?huì)和蛋白粘在一起，所以要想使雞蛋好剝皮，只要把薄皮用冷水浸潤(rùn)就行了。剛剛煮好的`雞蛋，放在冷水里冷卻，水就會(huì)透過(guò)蛋殼，使薄皮濕潤(rùn)，這樣一來(lái)，蛋殼就容易被剝下來(lái)了。
不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)這樣的剝皮方法會(huì)使雞蛋喪失營(yíng)養(yǎng)，大家就等著我發(fā)現(xiàn)更好的剝皮方法吧！
小學(xué)的作文 篇2
“傲氣傲笑萬(wàn)重浪，熱血熱勝紅日光……”我一邊整理著自己的書(shū)包，一邊哼著這首歌——《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
沒(méi)錯(cuò)，《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，這是我最愛(ài)唱的一首歌，每當(dāng)唱起它，那慷慨激昂的曲調(diào)，那激揚(yáng)奮發(fā)的歌詞，都會(huì)令我心潮澎湃。
喜歡這首歌的原因有很多，最主要的就是它教會(huì)了我如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
我的自控能力較差，平時(shí)上課喜歡開(kāi)小差，通常不是講空話就是做小動(dòng)作。我也曾下過(guò)決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但卻都以失敗告終。
記得有一次上課，那是一節(jié)語(yǔ)文課。我們都知道，語(yǔ)文老師有一雙“火眼金睛”，每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)都沒(méi)辦法逃過(guò)他的眼睛。我心里警惕著，不想撞上槍口，然而隨著時(shí)間的過(guò)去，我的手不禁癢了起來(lái)。看了看老師，他正津津有味地講著課。我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，就拿出同桌借給我的一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)。
也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，突然我的耳朵一陣鉆心的疼，下意識(shí)地抬起頭，只見(jiàn)語(yǔ)文老師正站在我面前，兩只眼睛里面有熊熊的火光，似乎都要燃燒起來(lái)了，我頓時(shí)蒙了。老師一把奪過(guò)我手中的漫畫(huà)書(shū)，狠狠地往地上一摔，于是全班同學(xué)的目光都落到了我身上。我的臉通紅通紅的，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
發(fā)生了這樣一件事，我一天都覺(jué)得很難過(guò)，明明想好要改掉壞習(xí)慣的，怎么就是忍不住呢？邁著沉重的.步伐，我?guī)е瘋蚣依镒呷�。路上�?jīng)過(guò)一家店的時(shí)候，卻聽(tīng)到了一首昂揚(yáng)的歌曲，“……我發(fā)奮圖強(qiáng)，做好漢……”，簡(jiǎn)潔的歌詞是那樣的有力，一句句都像是唱進(jìn)了我心里。我瞬間精神一震，想到了什么。
默默地念著歌詞，做好漢！我要像歌中所唱的那樣，成為真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！
感謝《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，它給了我勇氣和毅力，讓我改正自己的壞習(xí)慣。從今以后，我將唱著這首歌，走向成熟！
小學(xué)的作文 篇3
我，有兩種性格，在學(xué)校里樂(lè)于助人，在家里，卻不愛(ài)幫助家人。
樂(lè)于助人
在學(xué)校里，我十分喜歡別人。在同學(xué)幫別人打飯時(shí)，我會(huì)遞過(guò)去一張小凳子；在同學(xué)摔倒時(shí)，我會(huì)扶他起來(lái)；在同學(xué)需要學(xué)習(xí)工具時(shí)，我會(huì)主動(dòng)借給他……所以，我有一個(gè)自己賜給自己的名字：樂(lè)助標(biāo)兵。
“樂(lè)助標(biāo)兵”其實(shí)有一個(gè)來(lái)歷呢！在二年級(jí)時(shí)，我十分不愛(ài)幫助別人，連借同學(xué)一張紙也不肯。有一天，我覺(jué)得幫我們打飯的同學(xué)很辛苦，于是，就有了遞過(guò)去一張凳子的念頭。但是，這個(gè)念頭很快又消失了。就在我正要吃飯的'一剎，我突然懂得了換位思考。我連忙放下勺子，遞給了幫我們打飯的那位同學(xué)一上凳子。雖然，那件事只發(fā)生在一個(gè)瞬間，但是，我感覺(jué)到一種要樂(lè)于助人的“靈性”緊緊地“吸附”在我身上。從此以后，我就變得十分樂(lè)于助人，樂(lè)于幫助同學(xué)。正因?yàn)槲覙?lè)于助人，我才“賜”給自己一個(gè)名字：樂(lè)助標(biāo)兵。
家中懶蟲(chóng)
雖然我在學(xué)校愛(ài)幫助人，但在家里就不愛(ài)幫助家人。在媽媽叫我洗碗時(shí)，我會(huì)以作為多的理由不去洗碗；在媽媽叫我洗衣服的時(shí)候，我會(huì)以要早睡的理由不去洗衣服……所以，媽媽“賜”給了我一個(gè)奇怪的名字：懶人鬼。
“懶人鬼”其實(shí)也有一個(gè)來(lái)歷呢！在二年級(jí)的一個(gè)晚上，我還是照常一樣，吃完飯就躺在床上看書(shū)。媽媽認(rèn)為訓(xùn)練我做家務(wù)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就想讓我學(xué)習(xí)洗碗。當(dāng)時(shí)，我還正在床上貪婪地看書(shū)呢！我怎么可能會(huì)理這些事呢？媽媽走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，別看書(shū)了，我去教你洗碗�！薄盀槭裁匆赐�？”我繼續(xù)看書(shū)，頭也不抬的問(wèn)�！澳銇�(lái)了就知道了�！眿寢屟b作神秘，不告知真相。不知道真相的我，立馬大叫道：“那我就不洗碗了！”說(shuō)完，我滾進(jìn)床的最里面，拿起被子，蓋在身上，繼續(xù)看書(shū)。媽媽無(wú)言以對(duì)，就生氣地對(duì)我大叫：“你真是個(gè)懶人鬼，這么不愛(ài)做家務(wù)！”從此我就“真的”變成了“懶人鬼”。
“樂(lè)助標(biāo)兵”加上“懶人鬼”就變成了我。但是，我必須向“樂(lè)助標(biāo)兵”發(fā)展，發(fā)展到消除了“懶人鬼”，我才能做到十全十美。
這就是有雙面性格的我。
小學(xué)的作文 篇4
對(duì)雨，有人喜歡，有人討厭，有人嘆息，有人癡狂，感受各異。雨隨心情走，好的心情時(shí)，有人說(shuō)，雨給我免費(fèi)洗車(chē)；心情不爽時(shí)，有人說(shuō)，怎么又遇陰雨天。于是心情是文字的晴雨表。
春雨，纏纏綿綿，如一首婉約的歌曲，婉轉(zhuǎn)于人們的心頭，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；夏雨，滂滂沱沱，如一曲激烈的樂(lè)章，震撼著人們的心靈，對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋；秋雨，淅淅瀝瀝，像百結(jié)幽怨的詞人，揮灑著滿腹的.惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”；冬雨，遮起了面紗，變身于寒冬飄雪，使得人間無(wú)限圣潔……
寫(xiě)雨的文章有很多，不同作家筆下的雨，也是不同的韻味：老舍先生筆下的雨，隨著狂風(fēng)，把樣子淋得找不著北；朱自清筆下的雨，是春雨綿綿、和風(fēng)細(xì)雨，是暖暖的，帶著清雅之氣的。人世間的浮華喧囂，得意失寵，需要我們以平常心待之，對(duì)于雨也莫不如此，只有去除浮躁，多幾分平靜，才能體味出它的有趣和詩(shī)境，感受到它的精妙和美麗。
雨，其實(shí)很美，不過(guò)決于一個(gè)人喜歡與否罷了……
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)的作文12-12
小學(xué)的作文12-12
小學(xué)的作文12-12
小學(xué)的作文12-12
小學(xué)的作文12-12
小學(xué)的作文12-12
小學(xué)的作文12-12