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我的老師小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的老師小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師小學生作文1
我有一個一絲不茍的班主任老師，她有著又細又長的頭發(fā)，烏黑的大眼睛，高高的身材，她就是我班主任，葉老師。
葉老師溫柔，細心，漂亮。在同學們犯錯的時候，葉老師也不會破口大罵，也不會不耐煩的講幾下就不講了，而是很有耐心的，仔仔細細的講給大家聽。
葉老師有著一雙炯炯有神的.大眼睛，我有時上課走神了，她就會用明亮的大眼睛看著我，我就會立刻回過神來，繼續(xù)認真聽課�！岸ｂ忊彙鼻宕囗懥恋南抡n鈴聲響了，同學們一哄而散，跑到操場上玩去了，而我卻被葉老師叫到了辦公室里。我的心里就好像有只小兔子在跳，忐忑不安，想：只是上課開了個小差而已，干什么要叫到辦公室��？這時，葉老師說話了：“棉棉，你最近上課的時候怎么老是開小差啊？作業(yè)本上也有好幾個錯別字，是不是上課不認真了？”我慚愧的低下了頭，葉老師說：“棉棉，你讓別人見了多丟臉啊,上課不認真，自己學到的知識也少了��！”我猛的點了點頭，說：“葉老師，我知道錯了”“知道錯了還是好孩子，要努力哦。”
這就是我的老師，這就是我敬愛的班主任，葉老師。您可真是我學習的好老師，謝謝您！
我的老師小學生作文2
大陳老師，有人說您嚴厲，有人說您優(yōu)雅，有人說您美麗!但在我的心目中你是一位多彩而擁有魔法的老師!
當我開心時，看見您的瑰麗的衣衫托著燦爛的笑容，心情更加歡樂;當我傷心時，望著您清爽的衣裙襯著溫馨的微笑，哈哈，快樂仙子來了，我又成了活潑可愛的小墨凝啦!
大陳老師，您還真有魔法呀!上課啦!您變出歡樂的紅色，讓字謎和生字寶寶交朋友;一會兒，你變出優(yōu)雅的紫色，讓我們一起傾聽您那細膩的朗讀吧。老師，您的聲音像鋼琴上翩翩起舞的音符，吸引著我們，吸引著我們，使我們離夢想更近一步;一會兒，您變出雋永的藍色，在您的講解下我們仿佛魚兒一樣在課文的'海洋里遨游;一會兒，您又會變出豐收的黃色，你就是一位豐收精靈，把我們把積累了一個學期的力量匯聚成一個個黃色的果實，等著我們?nèi)ゲ烧亍?/p>
大陳老師，我想對您說：在我心中您永遠是最明亮的發(fā)光體，溫暖著我的心靈，照亮著我的前方!
我的老師小學生作文3
時光如流水，轉(zhuǎn)眼工夫，我已經(jīng)是五年級的學生了。回憶小時候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨許老師，在我記憶深處總是那么清晰，讓我難以忘懷。
記得有一次，你提出一個問題叫我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手，有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著...這時，您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答道，聲音小的簡直像蚊子哼哼一樣。同學都笑啦。我把頭埋得很低了，臉紅得像一塊燒紅得煤炭。這時，您非但沒有責怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責備你。只要你敢于回答問題就是好樣的。”這時您眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！于是我從從容容地說出了答案。老師您拍了拍我的肩，那眼神好像在說：“加油，你是最棒的�！鼻七@是我們的許老師。當然，許老師也有令人感動的一面，記得有一次我正做著作業(yè)。忽然一道刺眼的陽光向我射來，“討厭”我小聲嘀咕了一聲。而許老師卻直走向我這里，正好擋住了那刺眼的光芒。于是我便認真地做起作業(yè)來。“老師”，只見那刺眼的陽光又朝我射來，原來是丁明把老師叫去了�？衫蠋熃掏甓∶饕院笥诌^來了。我不禁感動了，原來老師是幫我擋太陽光。
許老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁壯成；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的'粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
我的老師小學生作文4
在我的腦海中，給我印象最深的老師就要數(shù)我的語文老師——林老師。
她和藹，慈祥，是我最喜歡的老師，從三年級她就開始教我。記得一二年級時，我不喜歡上課回答問題，總怕答錯，被人笑話。但林老師不一樣，她還鼓勵我當副班長，音樂課代表。元旦時，林老師把我們班最重要的獎狀——品德好榜樣頒給了我，到現(xiàn)在我領(lǐng)過許多獎，可都沒有這個獎?wù)滟F。從此我對學習更加有信心了。三年級期中考試完畢后，老師說我得了第六名，當時我不知道，是老師把媽媽叫到學校時才知道的。期末考試時那天我得了腸炎，早上我掛完吊瓶，就去參加考試，剛考完試，老師叫我回家好好休息，這雖然只是短短的一句話，但我體會到老師對我的.關(guān)心和愛護。平時林老師還讓我參加演講比賽，聽講座，每次活動都鼓勵我參加。我以前都認為自己只是一個不起眼的女孩，可林老師不這么認為，她信任我。她就像園丁一樣培育我，讓我綻放出燦爛的花朵。
啊，我最親愛的林老師，是您給了我信心，是您給了我勇氣，您的點點滴滴、一顰一笑，都將印記在我的腦海里，我永遠不會忘記您。
我的老師小學生作文5
心里的話，放不下，想來想去，說說吧！
老師，每當上課，我們同學都坐著，只有您站著，在您站著的時候，我們仿佛看見聳立著一棵好高的樹，您揮動著手臂搖落滿樹果子，果子紛紛的落了下來。 您每次都這樣站著。您的前面是講桌，后面是黑板。也許您也想坐下，但您最清楚，一旦您坐下，就會少很多人站起來。 有人說您已找到自己的'位置。其實，這么大的一個教室里整整齊齊的排列的卻是學生的座位，您的位置，只在我們的心里。誰能比你站的高，看的更遠呢，老師？ 風刮來，雨大去，雪飛來，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因為沒有人能改變您。 再我們坐著的時候，您站著；在我們站的時候，您還是站著。只有您————老師，您每次都這樣，站在我們面前，站在我們心中，構(gòu)成一座永不風化的豐碑。
敬愛的老師，您為我們留下多少充滿師生深情的動人畫面...... 也許，有一天，當您再也站不起來的時候，我們都站起來了。在您的微笑中，我們站成一排排綠樹。
我的老師小學生作文6
我的語文老師——屠老師，三十二三歲的年紀，長有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，細細的柳葉眉，再加上一對水靈靈的大眼睛，一張紅潤櫻桃小嘴能說會道。但是我一直很想對她說一聲：“謝謝你，屠老師！”屠老師，我一直想對你說一聲：“謝謝你！”因為是你，像辛勤的園丁一般，用汗水化成知識來澆灌我們。因為是你，用自己的課余時間來為我們孜孜不倦地、沒有一句怨言地補課。
還記得有一次補課，那天，北風呼嘯，空氣中寒冷的氣息似乎要把人凍僵了。可你還是堅持為我們補課，一點都不肯落下。可在補課時，只聽見你那微弱、顫抖的聲音，只看見你在不停地跺腳和揉搓那雙被冷風凍得不能再紅的手。這時，我在座位上似乎如同坐在一根根針上，真是坐立不安。雖然能從你的'臉上看出你是多么的冷，可你不僅沒說過一句怨言，還在認真講課。是��！老師是一個默默付出，一個在背后支持、幫助我的人，一個從來不露出半點支持，而在背地里支持我的人。所以我要對所有的人說：“屠老師，謝謝你。老師，謝謝你！”
我的老師小學生作文7
新學期開始了，我親愛的老師，當我知道您在不久前因一次意外摔倒而摔折了腿時，我就為您擔心起來：您的傷重不重？現(xiàn)在好點了沒有……
當我看到您拄著拐杖，小心翼翼地來到我們教室時，我的`眼睛里閃著淚花，要知道，傷筋動骨100天，您在家休息才幾天呀，就來為我們上課，頓時一股敬佩之情流遍我的全身。我想：我一定要好好學習才能對得起您。
當我看到您笑著為我們上課，感覺好像什么都沒有發(fā)生過時，我聽課的質(zhì)量更高了。我認真地聽著您講的一字一詞一句，因為，只有認真地聽講，才能讓您減輕疼痛。
當我看到您在為我們認真地批改作業(yè)時，發(fā)覺您一會兒眉頭緊鎖，一會兒又笑瞇瞇地……那一筆一劃，一個勾和一個叉批得那樣地仔細。本子發(fā)下來發(fā)現(xiàn)您連一個小小的標點都不放過。我想：我以后做作業(yè)要更仔細，更認真，讓多點笑容停留在您的臉上……
當我上課不敢發(fā)言時，您總是用一種信任的目光望著我，好像在對我說：“你來試試吧，回答錯了不要緊的�！蔽艺J真地想了想，勇敢地舉起了手，您微笑著叫我出來回答了問題，并且給了我很大的鼓勵。我想：以后我一定要大膽發(fā)言，不讓您失望。
當我考試沒考好時，您總是對我說：“加油，以后好好努力，老師相信你會考出好成績�！蔽蚁耄何乙欢ㄒ脙�(yōu)異的成績回報您。
老師，您對我的愛猶如一股甘泉，流進了我的心窩。此時此刻，我只想大聲地對您說：“老師，我愛您！”
我的老師小學生作文8
親愛的郁老師：
您好！
自從轉(zhuǎn)到二一班這個溫暖的班級，想著您那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話語，我從心底深深地愛著您！在我的心中你是個關(guān)心他人的'人。
郁老師您嘔心瀝血地教育我們，就像冬天里的太陽照射著我們，又像春天里的雨露滋潤著我，激發(fā)我的學習的興趣，指引我前進的方向，鼓舞我的勇氣，教給我做人的道理。你那溫暖話語陶冶了我。(小學生作文 )有你這樣的老師，我感到驕傲、自豪，我真是太幸運了��！
記得我作文寫得不好時，是您在放學后將我留下，諄諄教導(dǎo)我，耐心啟發(fā)我，直到我理解領(lǐng)會寫作的手法為止。
而您的孩子卻在辦公室里靜靜地等待你。那一刻，感激，慚愧之情一起涌上我心頭，而更多的是我對您的敬佩。
我作文寫得好時，你表揚我，臉上充滿微笑。我知道這是因為我進步而感到欣慰的笑！
郁老師我想對你說；“我會好好學習，以優(yōu)異的成績報答你的教育之恩。愿你臉上永遠充滿幸福的笑容！”
您的學生俞佳鵬
*年5月16日
我的老師小學生作文9
有一天，我看到一篇關(guān)于召集伙伴們上課的文章，我覺得很有趣。便召集了幾個鄰居小朋友，給他們上了一堂數(shù)學課。
我準備好了一枝粉筆，一根小教棒和一個鈴鐺。叮呤呤我敲起了小鈴鐺，開始給我的.鄰居小伙伴們上課了。我用怪聲怪調(diào)的語氣說：“同學們，今天我就是你們的老師了�！按蠹医形伊掷蠋�，說完，我便在黑板上寫到了1-12的阿拉伯字母，轉(zhuǎn)聲對伙伴們說：“這就是十個阿拉伯字母，跟我念�！罢f完“學生們“便搖頭晃腦地跟我念起來。我叫他們把這幾個字母寫在小紙上，他們寫得東倒西歪。最后，調(diào)皮的明明和芳芳便說起話來，我用教鞭啪地一下敲了一下桌子，假裝生氣地說：“是誰在講話？“伙伴們都笑了起來，沒辦法我還假裝一本正經(jīng)地敲起了小鈴鐺。強忍著笑說。
下課了!
這么一堂有趣的課，就在這歡笑中結(jié)束了。
我的老師小學生作文10
我的化學老師，他那嘴角上揚的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺得充滿學識，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長在生活中啟發(fā)學生，教育學生。他教會了我們在快樂中學習，在學習中成長�？�！他又在為了描述某一個實驗操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會兒在黑板上涂涂畫畫，一會兒為引起注意又學著我們的錯誤操作。頓時，講臺下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂，更讓我們學到知識，認識到自己的錯誤。
雖說，老師愛和我們打鬧，但一遇到知識問題時，他便嚴肅起來，一丁點的小錯誤都不放過。有一次，班上一位同學在描述實驗操作時，用了一個不太恰當?shù)膭釉~“放”，老師立即感到不當，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準確形象，突出了不會使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點。老師對學術(shù)如此嚴謹，既表現(xiàn)了他對知識的尊重，對自己職業(yè)的盡責，更反映了對我們的負責。這是多大的一份責任心�。≡谒慕逃�，我改掉了許多馬虎的`毛病，領(lǐng)悟了知識的可貴，懂得了在求知路上腳踏實地，精益求精的道理。
課堂外，老師是一個懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學習到了高尚的情操，知道了如何成為一個志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學生，我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達。
曾經(jīng)有人說過，教師是不好當?shù)�，沒那能耐，就別攬這活。是��！教師是一個“吃力不討好”的工作，辛苦但報酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺，心里就只有學生們。難怪古人言：一日為師，終生為父。老師們把自己畢生知識毫無保留地傳授給我們，難道我們不應(yīng)該向他們致敬嗎？
我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學老師那樂觀的生活態(tài)度，無私奉獻的精神以及對知識精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠是我糾正錯誤，提升品位的一面鏡子。
我的老師小學生作文11
她，小小的身材體現(xiàn)出堅強；她，澄澈的目光閃爍著自信；她，溫柔的笑容展現(xiàn)出親切；她，流利的話語顯示出才華......她是誰？她就是對自己學生如對自己子女一般的女教師---姜老師。她集善良耐心，認真負責，教學豐富于一身，不得不讓我刮目相看。
每當我們班里有同學生日的時候，家長們會送蛋糕到學校里來，姜老師總是會很開心地讓我們一起幫某同學過，先是給他們唱歌，再是由她親手來分蛋糕給大家，她從未抱怨。還記得有一次晚上，我們班的一個男同學生日，姜老師因為有事情出去了無法趕回來，她就打電話給坐我們班的科學王老師，她在電話那頭主持，我們在班里給他過。雖然這不是我的生日，但我也卻感動，她在說的時候，我的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。一個老師，做到這一點是很不容易的，所以我評價她善良耐心。
在晚上，她要熬夜給我們改作業(yè)，常常工作到凌晨。但早晨，她總是比我們早些到，一個人靜靜地坐在講臺上看著電腦備課、做課件，給我們做好表率工作�，F(xiàn)在我們已經(jīng)習慣成自然了，沒有老師和有老師一個樣，都很認真的朗讀。姜老師應(yīng)該很放心了，但她仍堅持不懈，目的是讓我們更好。所以我還評價她認真負責。
她是教我們數(shù)學的，在數(shù)學上，有很多邏輯性的問題，姜老師對我們這方面很重視，也很會培養(yǎng)我們這方面的解題能力，她經(jīng)常說的一句話是：“像拿到這種大的題目，首先要冷靜，把能用的`方法都用上去，自信一點。我講解過的題目，你們就要多花時間把它做透，不懂的再拿來問，沒關(guān)系的。”有時候，一道大題目，她會講兩節(jié)課，還會教我們很多方法去著手，我們會聽的很認真，也會很好的吸收。所以我又評價她教學豐富。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了陪伴女兒的時間，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
待到山花爛漫時，她一定會在叢中笑！
她是個好老師，是我心目中的好老師！
我的老師小學生作文12
我又在說他的“壞”話，不過的確如此，他給我的第一印象是“傻”乎乎的，但西裝裹腹，干凈整齊，看起來精神抖擻，神情煥發(fā)。
聽完他的課后，我才覺得他不是“傻”而是大智若愚。他上課不帶任何書籍，只帶一盒粉筆。課卻講得惟妙惟肖，引人入勝。他能把復(fù)雜的東西變得簡單，能把抽象變得形象，能把深奧的問題變得淺顯易懂，能給錯誤添枝加葉變?yōu)檎_。他講課傾注著他的全部感情，凝聚著他的全部心血。有時讓你覺得講得很費力，多想替他補充補充，可由于能力有限，或者說根本不如他；有時很流暢，讓人佩服得五體投地。有時很嚴肅，讓人不知不覺產(chǎn)生一種敬畏感。有時面帶笑容，讓人覺得他很開朗、很和藹，似乎覺得他的心里藏著無窮無盡快樂的往事。有時他故意寫錯一個符號或者一個字母，考察學生是否認真聽講。若無人指出，他便坦然一笑，好像在說：“同學們，不要畏懼錯誤，要善于發(fā)現(xiàn)它，改正它，畏懼錯誤就是毀滅進步�！�
他這個人雖然有點兒難以琢磨，讓人覺得深不可測。但從樸素、干凈、整齊的著裝，端莊、大方的姿態(tài)中還是透出他的純樸、善良、敦厚。一直是那件黑色的西裝，永不褪色的美。我不禁想：他講課也猶如他本人一樣，永遠如此，永不褪色。其實平平常常、永遠保持某種狀態(tài)也是一種進步，一種飛躍，一種永恒的美。用平常心、平靜的姿態(tài)獲取偉大的成就，卓越的成效，這也是一種享受。我揣摩著他的`人生價值：以不變?yōu)榛A(chǔ)，為中心，為主線，以萬變?yōu)檩o助。就好比一棵樹，有主干，也有分枝，但不管是主、還是次都是以主為中心，次只是為了讓主更好看，更完美。而他的這種簡單、樸素，始終如一的著裝、姿態(tài)。我想一定是一種無聲的語言。旨在告訴同學，學習就是要人清主次，始終在”主“課上多下功夫，始終保持”主“課的領(lǐng)導(dǎo)地位不動搖，這樣學習才會有一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，才會學有所成。
”老師領(lǐng)進門，學藝在自身“，這句話雖說是對的，但一個好老師的一舉一動將使他的學生終生受益。誰不想追求完美呢？別著急！待會兒我陪你走進他。他就是湖北省黃崗市的一名中學老師——莊四化。聽著名字，你是不是覺得他把數(shù)理化都裝在腦子里了呢？是不是覺得他把四化建設(shè)裝在心里了呢？是的，的確如此，他把自己的青春、自己的才華獻給了教育事業(yè)，他為國家不知培養(yǎng)了多少人才，他是高尚的，是偉大的，是值得人民稱頌的人民公仆。
只可惜我只是從電腦里目睹了他的英姿，未能親睹他的風采，但我從心里默默地承認他是我的老師。如果可以走近他，我想在他身上一定會發(fā)現(xiàn)許許多多不為人知的美。
我的老師小學生作文13
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記
得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高!”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧!
我的'數(shù)學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂
自習課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
我的老師小學生作文14
一頭棕黃發(fā)亮的波浪卷發(fā)，一雙慈祥的眼睛。她，就是我一年級到四年級的班主任，也是我的語文老師——范老師。
范老師寫了一手漂亮的字。她寫的字如同她的人一樣大方、清秀；我一直都很羨慕，也下定決心一定要認真跟她學習書寫。范老師平時教我們寫正楷字，一筆一畫讓我們跟著寫；她的'行書也不例外，寫得也很漂亮。她時常教導(dǎo)我們，只要認真練習，平時寫字時就應(yīng)該像在練書法一樣，這樣就一定能寫出一手好字來！
范老師在批改作業(yè)時特別細心，我平時作業(yè)上的錯別字，沒有一個能逃得過她的火眼金睛。有一段時間我分不清楚的地得三個字的應(yīng)用，范老師在我的作業(yè)本上一遍又一遍的給我修改錯誤的地方，直到我理解了它們的用法。范老師就像一位辛勤的園丁，不厭其煩的修剪著我們的枝葉。
別看范老師平時上課對我們要求很嚴格，但是下課后就好像變了一個人似的，和我們一起做游戲、聊天，是我們的知心大姐姐。記得有一次，課間我和別的同學正在玩翻繩兒的游戲，同學給我翻了一個很像蜘蛛網(wǎng)的繩兒，這下可把我給難住了，坐在旁邊休息的范老師好像看出了我的難處，說：來，讓我給你們教吧！我們都很驚奇，心想：范老師也會翻繩兒嗎？我們走到她面前，只見她與一位同學熟練的翻起來，到我翻時，我又犯了難處，范老師又耐心的教我，讓我很快學會了翻繩兒。我心想：范老師平時不緊教導(dǎo)我們做人做事的道理和傳授知識給我們，還教我們各種有趣的游戲。我真是太幸運了，從開始上學就遇到了一位慈母般的好老師！
我為有一位這樣的老師而感到驕傲！
老師，我愛您！您辛苦了！謝謝您！
我的老師小學生作文15
在我的學校里，給我印象最深的還是二三年級時教我們的語文班主任張老師，她個子不高，中等身材，她的頭發(fā)在頭上盤了個發(fā)髻，一雙炯炯有神的眼睛發(fā)出智慧的光芒。
張老師平時和我們有說有笑，和藹可親，但是在學習上，她卻是對我們嚴格要求，一絲不茍，同學們只要在學習上有一點點松懈，她馬上就找到那位同學對他進行幫助和教育。
記得一次張老師在上語文課時。她手上拿著粉筆在黑板上揮灑自如地寫著講義。那時我正好坐在窗戶旁，外面上著體育課，我分心了忘了自己是在課堂上，腦海里想著自己也在外面和同學們一起玩耍。第二天老師發(fā)現(xiàn)我的`作業(yè)本上字比以前潦草了，準確率下降了。張老師在下課后把我叫到了辦公室問我：“為什么今天的作業(yè)寫成這樣”并且說：“我昨天就發(fā)現(xiàn)你上課時東張西望，不注意聽講，也不積極發(fā)言了，這樣就造成你的作業(yè)錯題贈多，學習成績下降。”我聽了張老師的話認識到自己的錯誤，感到很后悔，慚愧的低下了頭。這時張老師說：“以后我會好好的監(jiān)督你，要好好學習，不要在同一個地方跌倒，犯同樣的錯誤�！蔽衣犃藦埨蠋煹脑捳f：“我保證以后再也不會了�！�
張老師，您讓我們掌握了知識，明白了道理，改正了缺點，我真心地對您說:“張老師，我喜歡您！”
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