小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
在每一個人的心中都有一個美好的中國夢，不管渺小還是偉大，可它們都有一個共同的特點——為世界，為中國，也為了他人。
在我的.心中也有個中國夢。我想讓每所學(xué)校放寒暑假時都不要過多的布置作業(yè)，讓我們這些祖國的花朵多去種種樹，撿撿垃圾，多為環(huán)保做些事，讓地球媽媽的病快點好起來。我相信如果這樣，不就中國就會變的空氣清新，花團錦簇，無論到哪都可以聞到沁人心脾的花草香，讓我們的生活活在花草的清香之中。在春天，到處彌漫著梅花香；在夏天，湖里的荷花五彩斑斕小雨在荷花荷葉之間穿來穿去，十分有趣，讓人感到恰意極了；秋天里，金桂飄香，秋風(fēng)送爽，仿佛吃桂花餃子，喝桂花茶呢；冬天里，臘梅的清香撲鼻而來，正可謂“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”如果每個人都生活在這樣的環(huán)境里，我想每一天大家都會開開心心的，就算不怎么開心，聞到那沁人心脾的花香也會不由自主地高興起來。
這就是我的中國夢，一個“香香”的，沁人心脾的，又讓人向往又覺得美好的中國夢。
小學(xué)作文 篇2
周一早上，陳老師上了一堂語文課《荷花》，冒出來的精彩，令我眼前突然一亮。教者指導(dǎo)學(xué)生理解詞義可謂是匠心獨運。將“擠擠挨挨”和“冒出來”有機地融合處理足見教者的教育機智和扎實的教學(xué)素養(yǎng)。
教者課前預(yù)先畫了形態(tài)各異的綠荷，當一生提出質(zhì)疑：“擠擠挨挨”是什么意思時，老師并不急于讓他生用文字解釋，而是笑著請一生將這些荷葉圖貼在黑板上。該生很注意細節(jié)，貼的時候大小荷葉錯落有致，高低起伏，荷葉搭荷葉，好一派生機勃勃的荷塘。雖無只言片語，但“擠擠挨挨”已扎入人心，意會到荷塘的美麗無限。至于“冒”字，當然更妙了，荷葉密不透縫，貼荷花圖時，則要翻開半張荷葉，貼在里面，然后再將荷葉遮住花桿，這樣朵朵婀娜多姿的白荷便從接天蓮葉中自然而網(wǎng)然地“冒”出來，不，準確說是從孩子的思維和美感的空白區(qū)域中冒出來，孩子親近了畫面，走進了文本，更追尋到了一種審美的志趣。
同樣是解詞，也許有人會照本宣科地搬用詞典之意；也許有人會利用課文插圖淺嘗輒止地描繪；也許有人會利用精美的多媒體課件深情并茂地解說；然而陳老師卻能利用傳統(tǒng)的簡筆畫圖貼，在單調(diào)的黑板上創(chuàng)生出別樣的精彩。這是對傳統(tǒng)的有力繼承，又同時給我們敲響了警鐘，在教學(xué)方式多樣化媒體更趨現(xiàn)代化的同時更要注意最優(yōu)化，簡約而不簡單，這是返璞歸真的課堂的魅力所在。我不由想起了李吉林老師的情境課堂，這種方法的運用在當年可謂是轟動一時，然而近幾年的`語文課堂上日漸退出了舞臺，是進步還是退步？是歷史的必然還是人為的放棄？教學(xué)改革的浪潮是一浪接一浪，但千淘萬漉始出金，這是亙古不變的真理。該堅持的還是要堅持，讓我們每個教者都能在自己的荷塘散發(fā)出意蘊悠長的裊裊清香。
陳老師，謝謝你，給我?guī)Я撕商良儍舻拿�，這種感覺久違了！
小學(xué)作文 篇3
翻開泛黃的書頁，墨香撲面而來。我仿佛又看見了雄偉的洛陽城，隱于山林的成都城，緊鄰長江的建業(yè)城。思緒逐漸變得飄渺，在歷史的長河中逆流而上……
魏都·洛陽
莽莽原野上，我仰視魏國都城洛陽拔地而起，高聳地矗立在這片富饒的土地上。輕撫片片閃耀的青瓦，這是多少能工巧匠的見證！城外是大片的農(nóng)田，魏國實行“囤田制”，人民辛勤勞動，來往的官員也都小心翼翼，生怕踏壞了莊稼。城內(nèi)喧囂繁榮，來往的商販絡(luò)繹不絕。
蜀都·成都
榛榛叢林間，我尋到蜀國都城成都隱于其中，與自然為伴。城外流水淙淙，這里沒有多少農(nóng)田，卻有許多果樹和花。蜜蜂在花間穿梭，為人們帶來甘甜的蜜。草香、果香和花香混雜在一起，飄散在城中。城中景致優(yōu)美，靜謐安寧。人們生活幸福，臉上都洋溢著微笑。
吳都·建安
長江岸邊，我遠眺吳國都城緊鄰天險，水聲濤濤。漁民在浪濤上收著網(wǎng)，河岸邊是數(shù)不清的港口，岸邊肥沃的`土地上種著茂盛的水稻。城中人們彬彬有禮，自覺遵守各項規(guī)定。城中心的宮殿金碧輝煌，氣宇軒昂，君主賢明，大臣清廉。
長風(fēng)吹徹，歷史的落花在風(fēng)雨中飄搖，妝扮著沿途如織的風(fēng)景。掩卷沉思，我輕輕撫摸著歷史的傷痕，欣賞著百年興亡鑄造的千年一嘆。撣去歲月的塵埃，萬古不變的英雄詩話，又從沉默中醒來。
小學(xué)作文 篇4
時間：“Helloeveryone！長大了的孩紙們，想我沒？可我卻只能向前奔去，沒有回頭看的能力�！�
12多年……只是一瞬間，我摘下了紅領(lǐng)巾，坐在初一年級的座位上。下課了，秋風(fēng)吹起，它們漫天飛舞沒有了生息。一片片落在地面上，再次風(fēng)起，它們離開了校園，誰也不知道那些枯萎的樹葉是從我們學(xué)校里飄出去的！初中，平平淡淡，同學(xué)間彼此都不是很熟悉。第一聲上課鈴打響，同學(xué)們早已經(jīng)坐在位置上朗朗讀書，再沒有了“嗒嗒嗒……”的腳步聲。時間順著同學(xué)們的讀書聲飄了過去，任課老師站在了講臺上，此刻教室里一片死沉……樹上的`鳥兒剛才還是竄來躲去的玩起做迷藏，現(xiàn)在卻是飛得無影無蹤�。ㄗ呦虻鬲z的趕腳)原本好好的40分鐘上課時間，歷史老師像是說了幾個小時一般！這節(jié)課除了筆記就是抄書練習(xí)，已經(jīng)無聊到不能再無聊了？期盼許久的下課鈴終于在耳邊響起，本以為會出現(xiàn)些什么“喝彩”之類的動靜，誰知老師是瞪了一眼幾個想要收書的同學(xué)，繼續(xù)開始了她的“歷史之旅”（原因很簡單，下節(jié)課還是歷史課~）這間隔只有去WC小便的時間。（哎！）小學(xué)，沒上初中之前都覺得小學(xué)老師布置回家的作業(yè)太多太多。可現(xiàn)在卻想對老師說：“老師，你布置那么點作業(yè)，我們上了初中怎么辦？”某一天的上課，隨著歡快的音樂聲我們歡快的“跳”進了教室。語文課，任課老師面帶微笑的進入了教室。同樣是秋天，暖風(fēng)透過窗框吹了進來，幾只鳥兒嘰嘰喳喳的伴隨著我們一起高聲朗讀。校園里彌漫著秋天落葉的氣息……
下課鈴響起，老師剛好把課上完，宣布下課，同學(xué)們頓時歡呼起來！幾個同學(xué)組成一隊，一起玩游戲，打球，說笑……小學(xué)，真好�。ㄒ粋�聲音在內(nèi)心狂吼：我要穿越！我要回到小學(xué)……）
小學(xué)作文 篇5
在我的腦海里藏著一個不尋常的教訓(xùn)，讓我難以釋懷。 在一個風(fēng)和日麗的下午，我單手提著滿滿一袋垃圾，唱著小曲兒，踏著快樂的步伐向垃圾箱走去，遠遠便聞到垃圾箱飄來的臭味，我不禁皺皺眉頭，實在懶得再靠近垃圾箱。有了，我靈機一動，把垃圾當籃球，垃圾箱當籃球筐，甩兩下瞄準往前投，“啪”的一聲，一大半垃圾灑落在垃圾箱外，像“仙女散花”似的，趕快溜吧！我剛要轉(zhuǎn)身，就看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走過來，她拄著拐杖，駝著背，一瘸一拐的�！扒f不要踩到垃圾，老奶奶�！蔽以谛睦锬矶\，耳邊已傳來“撲通”一聲，只見老奶奶踩到了一塊散落的西瓜皮，滑倒在垃圾堆里，嘴里還念叨著“哎喲，哎喲，哪個缺德的'這么丟垃圾呀？“我的哥哥剛好回來，他二話不說，連忙把老奶奶扶起來，拿出紙巾把老奶奶身上的灰塵擦干凈，關(guān)切地問道：”老奶奶，您有沒有哪里受傷，要不要陪您到社區(qū)醫(yī)院看一下？“老奶奶摸摸哥哥的頭，說：”不用了，謝謝你，沒大礙的。“我躲在墻角，紅著臉，等哥哥走了趕緊把垃圾掃回垃圾箱。今天這事真慚愧！
今年過重陽節(jié)，我和姐姐玩得開心，把這個重要的節(jié)日忘得一干二凈。哥哥吃完飯，從衛(wèi)生間端出來一盆水，扶爺爺奶奶在沙發(fā)上坐下，說：”祝爺爺奶奶重陽節(jié)快樂！我來幫你們洗腳吧！“爺爺奶奶慈愛地看著哥哥，爬滿皺紋的臉色洋溢著幸福，呵呵地笑著。哥哥洗得多么用心呀！我和姐姐站在邊上，也沒心情玩了，真慚愧！
哥哥對老人的尊敬與愛戴，真值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)作文 篇6
我是個愛自由的男孩，喜歡上街玩耍。我發(fā)現(xiàn)每條街道都有不同的風(fēng)格，每個商場每個公園都有自己的特色，所以一上街，就喜歡像老鼠一樣到處亂躥。但是我不喜歡爸爸媽媽帶著，喜歡獨自一人溜達，以至于常常迷路，有時轉(zhuǎn)到天黑也回不了家。說出來不怕見笑，有幾回還是警察叔叔把我送回來的呢。
正因為這樣，我決定發(fā)明一種特殊的電子鞋。鞋幫上嵌著一塊小小的電子屏，上面有以家為中心的整個城市的地圖，電子屏左側(cè)
有三個小按鈕。如果迷路了，只要將第一個按鈕按一下，電子屏上就會顯出地圖，一個小紅點在閃閃爍爍，標明你所在的位置。這時你再將第二個按鈕按一下，電子屏上就會顯示一個紅色的箭頭，準確地指明你回家的路，你只要按照箭頭所指的方向向前走，就可以平安地回家了。
這種電子鞋還有第二種功能，如果你想到一些從沒去過的`地方游玩，如郵電局啦，動物園啦，圖書館啦，體育場啦，只要把目的地設(shè)在你要去的地方，按動第三個按鈕，紅色箭頭就會拐彎抹角，給你導(dǎo)航，讓你準確到達。
你不用擔(dān)心這種電子鞋出錯，因為它使用的是無線電導(dǎo)航系統(tǒng)。它還有著防水、防電、舒適、耗電量小的優(yōu)點。現(xiàn)在，我已經(jīng)開始著手研究這種電子鞋了，我把它命名為“不迷路的鞋子”。待到實驗成功了，還可以申請專利呢。我堅信不久的將來，每個兒童都可以穿上這種鞋，在不用爸爸媽媽帶領(lǐng)的情況下，自由自在地飽覽城市的每一道風(fēng)景。
親愛的小朋友們，如果你對這種不迷路的鞋子感興趣的話，那么，你就積極投身到我的實驗中來吧！
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