小學(xué)的作文范例(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
風(fēng)是愛(ài)的呼喚，雨是情的交融。
古有烏鴉反哺，羊羔跪乳。連烏鴉和剛出生的小羊羔都懂得感恩，就別說(shuō)我們?nèi)肆耍?/p>
“香九齡，能溫席。”這是三字經(jīng)中的一句話，寫(xiě)的是黃香九歲時(shí)就能夠幫父親暖床的事。黃香是中國(guó)聞名的孝子，他的母親早逝，他和父親相依為命。夏天，黃香先用扇子把涼席扇涼才讓父親入睡；冬天，黃香先用自己身體的溫度把床暖熱乎才肯讓父親上床睡覺(jué)。黃香長(zhǎng)大后，成為了國(guó)家有名的賢人，并且忠于國(guó)家。這就是大孝和小孝兩者都兼?zhèn)涞狞S香��！
古人尚且如此，作為21世紀(jì)的我們，能否做得更好呢？
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，媽媽生病了，需要人照顧。那時(shí)，爸爸還在廣東工作，只有我和媽媽在家，我義無(wú)反顧地承擔(dān)起了媽媽要做的事。早晨，我看了看熟睡著的媽媽?zhuān)蛶襄X(qián)，下樓去買(mǎi)早餐�；氐郊�，媽媽已經(jīng)起床了�！皨寢�?zhuān)琰c(diǎn)買(mǎi)回來(lái)了，快來(lái)吃吧！”我大聲喊道�！榜R上來(lái)！”媽媽回答我。坐到餐桌上，媽媽憔悴的'臉上添了幾分喜悅，馬上把打包的湯面吃完了。吃完早點(diǎn)后，我讓媽媽躺在床上休息，我去寫(xiě)作業(yè)。接近中午的時(shí)候，媽媽叫我去煮稀飯，并告訴我怎樣煮稀飯。雖然這是我第一次煮稀飯，卻感覺(jué)得心應(yīng)手。稀飯煮好了，我盛了一碗，撒點(diǎn)白糖，然后用勺子慢慢地?cái)噭?dòng)著，免得燙到媽媽。我一口一口地喂媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樢蛐牢亢拖矏偠t潤(rùn)起來(lái)。那時(shí)，我才真正感覺(jué)到愛(ài)的力量是多么的偉大。
都說(shuō)父恩比山高，母恩似海深。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有父母，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，因?yàn)槲覀兪歉改感睦锏膶�；曾記否，父母把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，因?yàn)槲覀兪撬麄儛?ài)的結(jié)晶，是他們生命的延續(xù)。恪守孝道，或許不會(huì)像王祥那樣臥冰求鯉，或許不會(huì)像楊香那樣扼虎救父。但我們可以從身邊的小事做起，常懷一顆感恩的心。
恪守孝道，讓這時(shí)間分分秒秒充滿愛(ài)。
小學(xué)的作文 篇2
風(fēng)的心情就好像我的心情，那么的變化多端，只要我的心情很開(kāi)朗，風(fēng)的心情也會(huì)跟著愉快了起來(lái)。
冬天的夜晚吹來(lái)陣陣冰冷寒風(fēng)，讓我的身體不覺(jué)得僵硬了起來(lái)，我覺(jué)得這時(shí)風(fēng)的心情是生氣的。寒風(fēng)呼呼的吹著，似乎要把大家給吹進(jìn)了屋子里，沒(méi)有人愿意停留在冰冷刺骨的北風(fēng)中，使得冬天的風(fēng)更加的孤單了！
夏天的焚風(fēng)讓大地覺(jué)得很炎熱，我感覺(jué)到這時(shí)的風(fēng)心情是煩躁不安的，夏天的狂風(fēng)怒氣沖天，就連我家的門(mén)和窗戶也敢撞，我真想罵這一陣狂風(fēng)，叫他別再這么調(diào)皮了！
下午，孤獨(dú)的強(qiáng)風(fēng)陣陣吹襲，花兒見(jiàn)他點(diǎn)頭，草兒見(jiàn)他彎腰，云見(jiàn)它便趕緊溜走了；無(wú)情的`暴風(fēng)把樹(shù)的頭發(fā)吹得亂七八糟，還把小蟲(chóng)吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有大樹(shù)下吹來(lái)的微風(fēng)，溫柔的吹拂在人們的臉上，讓大地也堆滿了笑容。
風(fēng)就像多變的我，一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒煩躁不安………，我此刻的心情，只有風(fēng)最了解了！
小學(xué)的作文 篇3
如果我是一朵小花，父母則是大地；如果我是一艘小船，父母則是引導(dǎo)我航行的舵；如果我是風(fēng)箏，父母則是牽引我的線，陪我經(jīng)歷了許多過(guò)程。
有一次。我和爸爸一起去爬黃山，黃山真高呀！她不但高，而且有點(diǎn)陡。我想：“這么高的山，我能爬上去嗎？”開(kāi)始，跟在爸爸后面爬，當(dāng)我爬到一半時(shí)，已經(jīng)累得氣喘吁吁有點(diǎn)不想爬啦。爸爸看到了我的表情和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小子，因?yàn)槟銈�(gè)子瘦小所以要多爬山，鍛煉一下身體，不能半途而廢。爸爸相信你，一定能堅(jiān)持到最后的。”說(shuō)完他牽著我的手，帶著我慢慢的往上爬。此時(shí)，爸爸的話，讓我充滿了力量。于是我三步并做兩步努力地往上爬。最后終于爬到了山頂。我又高興，又激動(dòng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，謝謝您，在您的鼓勵(lì)和幫助下，讓我有了自信，終于爬上了山頂�！�
還有一次，我正在學(xué)校值日，打掃完衛(wèi)生后準(zhǔn)備回家。突然，天空中響起了“轟隆隆，轟隆隆”響起一陣陣?yán)茁�，接著下起了傾盆大雨。我想：“完了，完了�！蓖蝗�，雨中發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影正朝我走來(lái)，原來(lái)是媽媽。我高興地一蹦三尺高，媽媽真是雪中送炭，為我送雨傘來(lái)了�？伤�(dāng)時(shí)只帶了一把傘，傘都被我遮雨，回到家后，媽媽的身體都被雨淋濕了。我心里特別不是滋味，我想對(duì)媽媽說(shuō)：
“我愛(ài)你媽媽”。這就是父母的.愛(ài)，他是偉大的，是無(wú)私的。
小學(xué)的作文 篇4
橋，連接著這邊與那邊，使人們能從上面走過(guò)，可我心里有一座橋，我該如何走過(guò)去呢？
普通的橋
水泥，鋼筋，構(gòu)成了一座石橋；幾條船，一個(gè)很長(zhǎng)的木板，構(gòu)成了一座浮橋。橋，載著無(wú)數(shù)人馬渡過(guò)對(duì)岸。滾滾河水流向遠(yuǎn)方，橋卻弓著腰俯身凝望著水中的人影、魚(yú)影、月影，波光明滅，歲月悠悠，泡沫聚散。唯有橋依然如舊。
心中的橋
我有一個(gè)朋友，他是一個(gè)學(xué)生，不是往這里，而是向外。
他與我曾經(jīng)是死黨般的朋友，他有著一雙明亮的眼睛，使人們羨慕�？粗难劬偰芟氲绞裁础�
當(dāng)他要走了，學(xué)的消息傳到我耳中時(shí)，我哭了，他也哭了，當(dāng)這么多年的朋友要永遠(yuǎn)再見(jiàn)了，心里就不知有多難過(guò)。他眼睛變得通紅，那平時(shí)亮亮的眼仁，變得沒(méi)有亮光。
一旁的.大人們嘰嘰喳喳地說(shuō)著，像喜鵲一樣，真的，我心里十分煩躁，他用他的手，抹了一把我們平時(shí)玩的面粉，拍到了我身上，他的手變得白白的，我們互相抹，抹得我們滿臉都是白的，那是一種蒼白，更是一種無(wú)奈和離別時(shí)的痛。
橋，連起來(lái)了
那時(shí)的苦，終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。他走了，留下的只是那些被稱(chēng)為美好的回憶，可我覺(jué)得，我們并沒(méi)有永遠(yuǎn)分開(kāi)，有時(shí)一個(gè)電話，激起我們心中的千層浪，我覺(jué)得，我們心中的橋是無(wú)比珍貴的。
我真的明白了嗎？到底，我該如何走向橋的對(duì)岸。
小學(xué)的作文 篇5
我有一個(gè)幸福的家。有非常疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)绕涫菋寢專(zhuān)龑?duì)我的關(guān)心無(wú)微不至。我的媽媽中等個(gè)兒，今年33歲，大大的眼睛，彎彎的眉毛，還有一個(gè)小小的鼻子，她的愛(ài)好是練習(xí)書(shū)法。
媽媽最關(guān)心我的學(xué)習(xí)。記得在我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都會(huì)教我認(rèn)一些字，在我上小學(xué)前，我就已經(jīng)認(rèn)得了1000個(gè)漢字。上小學(xué)后，媽媽更是親自輔導(dǎo)我的功課，檢查我的作業(yè)，她幾乎每天都睡得很晚。平時(shí)只要我有題不會(huì)做，她總是耐心給我講解。媽媽對(duì)我的要求非常嚴(yán)格。只要我在學(xué)習(xí)上稍有馬虎或做錯(cuò)了事情，她就會(huì)毫不留情嚴(yán)厲的批評(píng)我，直到我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。記得三年級(jí)，我有時(shí)候?yàn)榱送祽�，作業(yè)一多就“胡湊和”，作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)題錯(cuò)字很多，媽媽很生氣，她批評(píng)完我以后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我說(shuō)“不會(huì)做不要緊，怕的.是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，否則花再多功夫也是白搭”從此以后我的所有作業(yè)，都是認(rèn)認(rèn)真真的完成。
媽媽雖然對(duì)我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，但在生活上卻對(duì)我非常的關(guān)心。記得5歲那年，有一天晚上我發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)爸爸在外出差，媽媽深夜去診所找來(lái)大夫給我打吊針，她陪在我身邊，一會(huì)兒用酒精給我擦擦背，一會(huì)用冷毛巾給我敷頭，一會(huì)兒又給我喝水。最后我甜蜜的睡著了，可媽媽守在床邊一夜沒(méi)合眼。
不僅如此，媽媽還很有孝心，前一段時(shí)間我的外公不小心摔了一跤，造成嚴(yán)重骨折，媽媽知道后立刻撥打120”將外公送到醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查我外公要住院治療，于是媽媽天天從我們家做好飯送到醫(yī)院，每天往返6趟。進(jìn)入5月份，天氣開(kāi)始慢慢熱起來(lái)，媽媽就天天拿毛巾給他擦背，讓他不會(huì)感覺(jué)太熱。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的精心護(hù)理，外公漸漸好起來(lái)了，媽媽得臉卻瘦了很多，看的我很心疼。
有一天學(xué)校發(fā)電影票，老師告訴我們，希望家長(zhǎng)有時(shí)間的話和小孩一起觀看，我高興極了，因?yàn)槲医K于可以讓媽媽好好休息一下了。當(dāng)我和媽媽坐在電影院里看電影時(shí)，我的心里無(wú)比快樂(lè)。
小學(xué)的作文 篇6
爸爸這個(gè)人，活了半輩子，什么也沒(méi)有學(xué)會(huì)，到學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，爸爸的“歪理邪說(shuō)”。我和媽媽經(jīng)常勸他別吸煙、喝酒，可他總是不聽(tīng)，還有那么多的“歪理邪說(shuō)”來(lái)搪塞我們。不信你瞧——
一天晚上，我們剛吃完飯，爸爸就從口袋里掏出一支煙津津有味地抽起來(lái)。我見(jiàn)了忙說(shuō)：“爸，你別抽煙了。抽煙有害健康�！蹦懵�(tīng)他怎么說(shuō)：“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙！”
爸爸的煙癮可大哩，一天兩包不夠。他抽起煙來(lái)，就像燒火似的，一支接支。家里時(shí)常被他弄得烏煙瘴氣。
有一回放學(xué)回家，我一走進(jìn)家門(mén)，就聞到一股濃重的焦煙味，我以為家里失火了，便不顧一切地沖進(jìn)廚房，一看，結(jié)果什么也沒(méi)有。我又跑進(jìn)爸爸的房間一看，原來(lái)他正坐在桌前，頭仰著，眼睛望著天花板發(fā)愣。屋子里到處彌漫著嗆人的煙味。地上滿是他抽過(guò)的煙蒂。我見(jiàn)了忙說(shuō)：“爸，你抽那么多的煙干啥？”爸爸嘆了一口氣說(shuō)：“哎，別說(shuō)了！昨天晚上打麻將，輸了幾百塊錢(qián)，現(xiàn)在我情緒有一點(diǎn)不好�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“沒(méi)好情緒，也不要拿煙出氣呀？”他說(shuō)：“你不知道，煙還可以消愁呢！�！薄盁熯�可以消愁？”我不解地問(wèn)。“是的。煙不僅可以消愁，還可以提神�！薄拔以趺礇](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢？”“咳，你小孩子家懂什么，去去去，做你的作業(yè)去！”沒(méi)辦法，我只好回房寫(xiě)作業(yè)去了。
爸爸不僅會(huì)抽煙，還會(huì)喝酒。他喝起酒來(lái)那可是“更上一層樓”。一天晚上，爸爸的幾個(gè)老同學(xué)邀請(qǐng)他去外面喝酒。臨走前，我和媽媽提醒他說(shuō)：“勁酒雖好，可不要貪杯呦！”爸爸卻笑著說(shuō)：“每天喝一點(diǎn)兒，健康多一點(diǎn)兒。”這天晚上，我和媽媽一直坐在屋子里等爸爸回來(lái)�？蓧ι系膾扃姟爱�(dāng)當(dāng)”地敲了十下、十一下，卻始終不見(jiàn)爸爸回來(lái)。我和媽媽有些焦急了，便打電話到處找人，可每次撥打爸爸的手機(jī)，總是“您撥打的電話已關(guān)機(jī)或不在服務(wù)區(qū)，請(qǐng)稍后再撥�！睕](méi)辦法，我和媽媽只好在家里耐心地等待。直到深夜一點(diǎn)，門(mén)外傳來(lái)沉重的腳步聲，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸。他喝得酩酊大醉，通紅的臉上就像火燒似的，一腳還沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)，就“嘩啦”一聲吐了一地，隨即“撲通”一聲栽倒在地上。我見(jiàn)了嚇得大聲喊叫：“媽?zhuān)爝^(guò)來(lái)，爸爸喝醉了！”媽媽聞聲趕來(lái)一看，爸爸就像一團(tuán)爛泥似的躺在地上，不省人事，嘴里還在說(shuō)：“我沒(méi)醉。喝，再干一杯！”媽媽看了又氣又恨。她咬牙切齒地罵道：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的'東西，早晚有一天，你會(huì)死在這酒瓶子里�！闭f(shuō)著又心疼地把他扶起來(lái)，幫他檫掉身上的贓物，攙扶著他回房間里睡覺(jué)，清理地上的臟物。這一個(gè)晚上，我和媽媽一夜都沒(méi)睡好覺(jué)。
第二天早上起來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，昨天晚上你又喝醉了。”爸爸笑著說(shuō)：“哪能呢！”我說(shuō)：“不信，我?guī)闳タ纯础！卑职州p輕地吁了口氣說(shuō)：“別聲張，這話要是被你媽聽(tīng)到了，她又要嘮叨我一頓的�！蔽肄揶碇f(shuō)：“怕就好，怕你就不會(huì)再去喝酒了！”爸爸嘿嘿一聲笑，說(shuō)：“哪能呢……”
這就是我爸爸，為了吸煙喝酒，制造了這么多的“歪理邪說(shuō)”。我真希望他哪一天能徹底改一改，否則的話，我們這個(gè)家每天都有說(shuō)不完的故事。
小學(xué)的作文 篇7
人中有事，事中有人
初學(xué)作文的人，除了要掌握記敘文的幾個(gè)要素外，無(wú)論是記人或記事要達(dá)到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準(zhǔn)則。
“人中有事”說(shuō)具體點(diǎn)就是在記人的文章中，必須有與這人有關(guān)的事作為陪襯，這樣刻畫(huà)出來(lái)的人物就有血有肉，活靈活現(xiàn)。如小學(xué)課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。
作者抓住了老水牛爺爺?shù)耐饷�、語(yǔ)言、動(dòng)作特征，將“老水牛爺爺”這個(gè)人與事物聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，如課文中反映的事“水性好”、“性格開(kāi)朗”、“樂(lè)于助人，不計(jì)報(bào)酬”都是在事實(shí)基礎(chǔ)上，去了解這一正面的'高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說(shuō)教。
“事中有人”就是說(shuō)在敘述事情中，要有人物的活動(dòng)。如小學(xué)課本中《飛奪瀘定橋》，是一篇典型的記事文章，作者在圍繞“搶”時(shí)間“奪”天險(xiǎn)的這兩件事上，突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵，不畏艱險(xiǎn)的斗爭(zhēng)精神。
所以“人”與“事”相互依托，建樹(shù)起一個(gè)共同的構(gòu)架。如果我們一味地渲染某一件事，這種寫(xiě)法就顯得單薄�！笆隆迸c“人”，人是主體，它反映的是事件的本身，通過(guò)事件反映一種精神、一種風(fēng)貌。
寬題窄做，窄題寬做
“寬題窄做，窄題寬做”這一主張，用另外一句話來(lái)說(shuō)叫做“以大見(jiàn)小，以小見(jiàn)大”。
這一尺度的把握是選擇材料的前提。題目太大，我們?cè)谛形闹袩o(wú)從入手，往往是漫無(wú)邊際，表達(dá)中心也就困難了。如作文《我愛(ài)祖國(guó)》，這個(gè)題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國(guó)的變化來(lái)反映這一主題，就容易多了。
從“窄題寬做”這類(lèi)題材來(lái)看，拿小學(xué)課本《書(shū)的故事》為例，它切起的畫(huà)面很小，只是一位文學(xué)青年通過(guò)買(mǎi)書(shū)，魯迅先生贈(zèng)書(shū)這件小事，反映了魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)愛(ài)，從側(cè)面也反映了文學(xué)青年對(duì)知識(shí)的熱望。所以，這類(lèi)題材的內(nèi)容很窄，但意義深刻。諸如我們所寫(xiě)的“托物喻人”這類(lèi)文章，就應(yīng)該遵循窄題寬作的原則。
啟、承、轉(zhuǎn)、合
為了避免文章的平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉(zhuǎn)、合。當(dāng)然“啟承轉(zhuǎn)合”的提法過(guò)于陳舊，對(duì)初學(xué)作文的人來(lái)說(shuō)是有益處的。
在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有一篇閱讀課文叫《捉魚(yú)》，作者就大膽地運(yùn)用了這一技巧。我們現(xiàn)在可以回憶一下這篇課文：
1·兩個(gè)孩子提著小膠桶去河溝里捉魚(yú)。(啟)
2·他們開(kāi)始清溝，已見(jiàn)到許多活蹦亂跳的魚(yú)。(承)
3·這時(shí)發(fā)現(xiàn)一頭牛正在吃莊稼。是捉魚(yú)還是去趕牛呢?(轉(zhuǎn))
4·放棄了捉魚(yú)，去趕牛，盡管沒(méi)捉著，但他們?yōu)閯e人做了一件好事。(合)
從上看來(lái)，牛吃莊稼與捉魚(yú)沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)取之舍之反映了青少年一代的美好內(nèi)心世界和高尚品德。
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