小學(xué)優(yōu)秀作文

　　臘月中旬，街道已經(jīng)浸在了年味當(dāng)中，商場也布置得煥然一新。櫥窗上掛了喜慶的金“福”字，家家戶戶門上貼了紅色的對聯(lián)，滿眼都是大紅色。

　　二十三過小年，是春節(jié)到來的預(yù)鈴。早上在家中便可聽見聲聲鞭炮響。此時人們便開始準(zhǔn)備極具特色的寧波佳肴，湯團(tuán)、年糕、海鮮都貯存在冰箱。晚上，串串絢麗的煙火竄上云霄，在漆黑的天幕上濺起數(shù)滴光點(diǎn)。

　　過了小年，年味更加濃重，這時出遠(yuǎn)門的也都少了，大家每逢周末的空暇時便開始為過年做打算，首先必然要將家中打掃得一塵不染，掛上紅燈籠，然后就需到商場購買過年的衣服、食物，儲備年貨。孩子們也與父母一起購物，買一些零食、玩具。所有的人都在迎接新年的到來。

　　除夕到了，到處燈火輝煌，到處充溢著菜香，家家戶戶都圍著桌子吃年夜飯。各地的煙火都進(jìn)貨了，春節(jié)進(jìn)入高潮。這時候，便可以端著滿滿一碗湯團(tuán)與家人其樂融融地品嘗了，具有寧波特色的豬油湯團(tuán)撒上桂花后清涼可口，特別是與家人團(tuán)聚一起品嘗，讓每個人的心中都暖洋洋的。一邊還可以看看外面的一片流光溢彩，興趣盎然是，也可以同家人一起出門參與這快樂的焰火晚會。年夜飯后，不必像平常那樣早早地入睡，可以盡情地歡度節(jié)日，為家人守歲，保平安。

　　除夕過后，便是春節(jié)的正式登場。商店大多都關(guān)門了，大家都趕著去與親人團(tuán)聚，鞭炮聲響徹在街道各處，過年的氣氛已完全融入到生活當(dāng)中了，大家都出門去串串門，給親人拜年，發(fā)紅包。孩子們可以跟父母在空閑時到處逛逛，當(dāng)然還可以去鄞州的廟會看看。春節(jié)對所有人來說都是值得放松的節(jié)日，很少有人還處在繁忙的'工作之中。

　　寧波的春節(jié)結(jié)束的時間相對較早，正月十七便恢復(fù)了。孩子們依然去學(xué)習(xí)春節(jié)的小學(xué)作文500字，大人上班，炮火聲也停了，一切又如往常一樣了。

　　過春節(jié)了，大紅的燈籠掛起來，金色的“�！弊仲N起來，節(jié)日的鑼鼓敲起來！信步街頭，陡然發(fā)現(xiàn)城里的年味已漸漸濃起來，離過年的日子也不久了，家鄉(xiāng)的年糕又要飄香了……

　　記得兒時，過春節(jié)每戶人家都要打年糕。我只見過一次用石臼打年糕的場景。將煮熟的糯米飯放入石臼中，兩個年輕力壯的男子，一人一錘，錘打著石臼中的糯米飯，另一個人則雙手沾水，不斷地翻動石臼中的糯米飯團(tuán)，這樣不停地錘打翻轉(zhuǎn)，將糯米飯團(tuán)打得是又白又嫩、又細(xì)又軟，從石臼中取出，用手搓成各種形態(tài)的年糕：有圓餅形的、有長條形的、有方塊形的，更有的做成了一條條的魚，以慶賀來年的收成“年年有余”。

　　記憶中，每逢過年，除了要吃年夜飯，收壓歲錢外，還一定要吃年糕。年糕最地道的做法便是白水煮了。雪白的年糕在翻滾的水中，柔情地舞蹈著，從鍋底開出一朵又一朵水芙蓉，晶盈剔透。經(jīng)過沸水的煮養(yǎng)，等到起鍋，年糕已是滑溜溜、白嫩嫩的了。此時再蘸上一點(diǎn)糖，送到嘴里，甜在心里，寒冷的冬天一下子變得溫暖起來了。

　　繼續(xù)向前走。我看見一個小攤販正做著一串串的油炸年糕，小攤主紅光滿面，連做生意的小車上也貼了一個大大的“福”字。不一會兒，有幾個人圍在他攤前吃炸年糕了。來的人是越來越多，炸年糕是越吃越香。

　　我最向往的吃法便是火煨年糕了。大冬天的，最好是雪花紛飛的，生一火爐子，看著通紅的炭火，置一鐵架子在炭火上，再把切成薄片的年糕放在鐵架上，慢慢地用炭火煨小學(xué)三年級春節(jié)作文優(yōu)秀。此時的年糕便像極了一只小羊羔，小羊羔的肚子越膨越大，越膨越大，簡直成了一個白色的小氣球。然而只要你用筷子捅破它干脆的皮兒，一下子，它就像泄了氣的皮球—————癟了下去。煨熟的年糕，里嫩外焦，燙得你是左手換右手，右手換左手，就是不愿放手。就著松脆的皮，饞嘴急忙想嘗一口，咬到嘴里還不停地翻動著，生怕燙到了……一家人圍在火爐邊烤著火，吃著煨年糕，更是一番溫馨的滋味。

　　關(guān)于年糕的回憶著實讓我在這個寒冷的冬天溫暖了不少。那些祥和的人與事，那些溫馨的人與事，永遠(yuǎn)為家鄉(xiāng)的春節(jié)營造了溫暖、熱鬧而又和諧的氣氛。

小學(xué)優(yōu)秀作文7

　　有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫“禮儀”。

　　當(dāng)你踏著輕快的步伐邁進(jìn)校園的時候，你是否會看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學(xué)；當(dāng)你在干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。

　　在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們怎么可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的墻壁，留下筆跡和腳印，我們怎么能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打？我們又怎么不能和同學(xué)互相理解、互相幫助呢？同學(xué)們，校園的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的`文明舉止！說到文明禮儀，我想到了一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

　　也許大家會有一種錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實講文明、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學(xué)，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻(xiàn)！

　　文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣，創(chuàng)建文明校園，爭做文明學(xué)生！相信自己，我們一定能行！關(guān)于文明的描述篇三

　　文明是什么？文明是早上見到老師來時簡單的一句問候：“老師早上好！”文明是踏入校園看見地上有一張紙撿起扔進(jìn)垃圾箱的那一瞬間；文明還是洗手時你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來，我們中華就有著“文明古國，禮儀之邦”的美譽(yù)。講文明，懂禮儀我們中華民族傳統(tǒng)美德，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它是架人以人之間友誼的橋梁，在這開滿先花的三月文明禮儀無處不在，校園里跟是彌漫著文明禮儀的芳香，而這芳香正是來自校園里的你我他……

　　少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是初生的太陽�？葱�園紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的“小雛鷹”們早早來到校門口，微笑的迎接著到校的每一位老師，每一個同學(xué)。校長，早上好。老師，早上好。同學(xué)你好，多么甜美的微笑，多么親切的問候。一聲聲，一句句。洋溢著正個校園。在看看校園里，一班的同學(xué)早已沖向工具房拿出了工具各就各位，打掃起校園的衛(wèi)生。哎，那邊有個同學(xué)扔下一個早餐盒。噢，是一個一年級的小同學(xué)�！靶⊥瑢W(xué)，你好，請把那個早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里好嗎？”說完給了小同學(xué)一個微笑。小朋友急忙撿起早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里�！爸x謝你，你真是一個好孩子。”

　　此外，教室里，樓道口，老師辦公室，文明禮儀在校園處處可見。記的我曾經(jīng)在樓道口看到這樣一件事：一位女同學(xué)抱著一疊厚厚的作業(yè)走來，可以看出作業(yè)的高度已經(jīng)高過女同學(xué)的身高，她盡量躲避人，還嘴里一直說：“讓讓，麻煩一下，借過。”雖然，許多人都讓了女同學(xué)，可這時幾位男同學(xué)在樓道口追趕著，沒聽到女同學(xué)的聲音�！芭椤保�男同學(xué)碰到了女同學(xué)的作業(yè)本作業(yè)撒滿了一地，“對不起，對不起，我們不是故意的�！边呎f還邊點(diǎn)頭�！迸�同學(xué)看了看他們，甜甜的一笑，說：“不礙事，沒關(guān)系�！倍�后，大家一起撿起作業(yè)本。相互微笑著離開了。

　　是呀。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離，產(chǎn)生了美；一聲“對不起”化解了劍拔弩張的沖突；一聲“沒關(guān)系”給人吹去陣陣春風(fēng)，滋潤著他人的心田。

　　文明是風(fēng)，它可以吹佛每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗！在著開滿鮮花的三月，同學(xué)們讓我們行動起來吧！從身邊的小事做起、從我們的一言一行做起。新世紀(jì)，新時代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮儀的使命，不負(fù)于這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處開放吧！

小學(xué)優(yōu)秀作文8

　　走在忙碌拆遷的街上，并沒有帶給我鉛華洗凈的心跳，我轉(zhuǎn)過臉，將淡然的目光掃向那塊工地，似乎又看見那個黑白色的夢。在夢境中分明看見你們向我走來，卻只留下渺遠(yuǎn)的回聲。低曠的山谷瞬間迷失了你們的背影。我沒有看見自己的表情，只有糾纏不清的細(xì)線無休止的纏繞著整個生命。

　　悶熱的空氣沉積了那個夏天的記憶。它們在重復(fù)上演，印象中的你們在不停的說著，說著要離開，說著要我過得好好的，說著要我想你們。我站在我們曾經(jīng)的那座山上，再怎么努力還是分不清你們的背影消失在哪個方向。我開始逼著自己融入新的生活，逼著自己不要因太過想念而哭泣，不斷的麻醉，卻在木易打來電話的瞬間，所有一切轟然倒塌，在心底開始悄悄期盼24號的重逢。

　　看見木易笑著從那扇門走出來，我剎間錯覺她未曾離開過。我們沿著主街不停地走，一路的沉寂讓空氣中流動的分子悄然的發(fā)生質(zhì)變。何時的自己已經(jīng)不能清楚確定這條依舊不規(guī)矩的街在她心里是否還有當(dāng)時最初的`感覺。

　　“在那還好嗎？”沉寂許久，我開口問。

　　“好�！焙芨纱嗟囊粋�字，干脆的讓我想哭。

　　“小周呢，她沒和你一起回嗎？”

　　“恩。我們沒商量要一起回�！�

　　“哦，那，那她好嗎？”

　　“應(yīng)該好吧。”

　　我轉(zhuǎn)過臉，捕捉到木易嘴角的那絲無奈的笑，無奈到讓人心疼。那天的太陽很大，曬得我惶惶忽忽，我模糊的看見三個輪廓，它們靠得那么近，又那么遠(yuǎn)。

　　卡其打電話過來的時候，我正在看千手觀音。彼此說了一大段祝福和笑話，我不知道是憾人的表演還是卡其的細(xì)心在撥動我心底最柔軟的弦。窗外一團(tuán)團(tuán)斑斕的焰火正沖天而起，放肆燒灼新年的夜空。想起曾經(jīng)的今天，想起那些永無止境的笑容，現(xiàn)在都被遺落在哪里。

　　拜年的時候，街上很冷清，冷清到讓人感覺不到新年的氣氛。我倉促的走著，和某人擦肩而過的瞬間，我聽見巨大的撕裂聲由遠(yuǎn)而近。我急速地轉(zhuǎn)過身，看見小周漸遠(yuǎn)的背影，我又看見了那絲無奈的笑，原來彼此已經(jīng)擦肩而過。

　　初六是木易走的日子，我和她坐在球場邊的長板凳上靜靜的靠著。我說，我看見小周了。木易沒說話，靠著我一直揚(yáng)著她的笑容。我將頭轉(zhuǎn)向球場，幾個小孩在嬉笑著堆著沙子。我仿佛回到那個充滿純真的四合院里。寬寬的門球場，幾個背影還有一堆堆高高的沙子。我說，我們還是可以很好的。

　　看著木易上車，看見木易的臉透過玻璃被夕陽照得那么絢爛，那么的不可褻瀆。我拼命的揮手不去想這一次又帶走了我生命中的哪一部分。

　　那天的夜很靜，安靜到能夠讓我清楚聽見上帝的哭泣聲。我倔強(qiáng)的抬起頭，看著黑的讓人窒息的蒼穹。閉上眼睛，承受著它的眼淚一滴滴打在我臉上，感覺到臉頰流出一道道印痕，一條條被另一種液體所淌過的深溝。張開眼，聽見心底歇斯底里的呼喊，呼喊到所有的偽裝被摧毀，想要忘記的卻又那么真實存在。

　　收拾好心情給卡其打電話，聽著熟悉的聲音，我哽咽說著，卡其你也要走了嗎？感覺自己就像是一個漂泊久了的孩子，在向上帝禱告乞求一份安定。

　　干嘛了你，新年大吉的哭啥哭。

　　木易今天走了，你也要離開了，會不會跟小周一樣離我很遠(yuǎn)。

　　你傻啊你，只是短暫離開又不是生離死別你擔(dān)心什么。再說就算她怎樣了，我們還是可以好好的啊，蠢啊你。

　　他們走后，我開始對每一個人笑，肆無忌憚的笑。即使卡其說我們還是可以好好的，但我終還是相信了承諾會敗給時間。笑容底下隱藏的疼痛還會有誰了解。

　　夜里誰在四合院里哭喊，誰在門球場里冷笑，誰在空氣中煩人的說著重逢照樣失去。沒有喧嘩的它們是不是也和我一樣在低泣。

　　走的，是他們。

　　背過臉去的，不只是他們。

　　曾以為就算時空堆積，不可能陌生的思念也背過去了，背著一生的承諾過去了。當(dāng)期盼已久的重逢，只不過是失去的時候，山頭山尾，曾擁有的只不是讓人在雨夜他年中的獨(dú)自傷神。

小學(xué)優(yōu)秀作文9

　　下午時分，窗外的天依舊是灰蒙蒙的。一片片烏云聚攏來，天色逐漸陰暗。

　　有風(fēng)來，悄悄潛行，摘落樹上不曾黃透的葉子，輕盈地攜來入秋后的第三場雨，綿綿不絕，隨意飄落。

　　從案前的書卷中抬起昏倦的雙眼，猛然見到遠(yuǎn)處高樓間兩根細(xì)細(xì)的電線上棲滿了小燕子。著一身玄裳，一律將頭朝向東方，有的安然地休憩，有的悠閑地梳理羽毛，有的小聲交談，更多的是用慣常的眼神打量眼前的漫天秋雨，視若無物。有幾只，干脆張開翅膀一會順風(fēng)滑翔，忽而又來個逆風(fēng)翻飛，嫻雅、灑脫。

　　冷峻的風(fēng)將窗欞拍得“啪啪”作響，冰涼的秋雨連綿不斷，這樣的風(fēng)雨，勢必能吹亂它們的羽毛，澆透它們的身體，難道它們真的不怕嗎？為什么不學(xué)那些聰明的雀子趕緊躲藏？難道只因我這個偶然到場的觀眾而做一次即興的.表演？又或者以秋天最后的勇敢來為一年的奔波畫個圓滿的休止？

　　我很慚愧，雖然我時常見到它們，但對于它們，我又真的不懂。

　　老人講：小燕子是戀舊的鳥。后來，學(xué)到“遷徙”一章，才知道小燕子每年需到熱帶過冬，在溫帶繁殖后代，奔波之路，千里迢迢。心中不免生出許多感慨和暢想。

　　遙想泥土解凍之前，春來之前，花開之前，在某個遙遠(yuǎn)的地方，這些戀家的鳥兒一定已經(jīng)在精心籌備。歸去，歸去，趕在春天到來之前。它們知道，在那遙遠(yuǎn)的北方，有一個荒蕪的家園需要它們經(jīng)營，有一帶蒼茫的山水需要它們穿越，有一方虛空的藍(lán)天需要它們填充。

　　于是，它們來了。呼朋喚友，拖兒帶女，目標(biāo)明確。把弱小的身子投進(jìn)浩淼的行程。有體力不濟(jì)的，跌落進(jìn)深深的大海；有躲避不及的，葬身于天敵腹中；有疏忽大意的，撲撞進(jìn)人類的羅網(wǎng)。然而，所有的困難都不能阻擋它們回歸的腳步———穿越無數(shù)個黎明和無數(shù)個黑夜，餐風(fēng)露宿，顛沛奔波，把重重關(guān)山和茫茫大海甩在身后。歸去，歸去，路的盡頭是它們出生的故鄉(xiāng)。為了這樣的目的，有時是在黎明，有時是在黑夜，悄悄起程，堅定不移，歷盡千辛萬苦，終于平安歸來！故鄉(xiāng)，就在腳下。鼓蕩的春風(fēng)，已經(jīng)在它們的翅下撒歡，萬條柔和的柳絲，已經(jīng)在那個久遠(yuǎn)的岸邊守候，小溪終于在冰層下流瀉出高亢的音符，舊日的房檐下，依舊是那張熟稔的笑臉。然后，陽光爆裂出最新鮮的燈花，灑落人間。

　　從那時起，“四廂花雨怒于潮”，所有春天的花朵都在那一刻張開笑臉。輕盈的、沉重的，嬌憨的、樸拙的，濃郁的、清雅的，牽牽絆絆，一株或者一架架地開了。必定有一場春雨落下，為這久違的歸人洗凈征塵。霧蒙蒙的清晨，隱著淡淡的喜悅和清新的花香。那么，在這幅詩意的畫卷中，我們的小燕子穿花拂柳，翩然飛翔，銜著春天的消息飛入自家房檐，塵埃落定，春天終于完整。

　　從那時起，天空如一卷攤開的富麗手卷，而扉頁所呈現(xiàn)的是一首美麗的詩、活動的詩，風(fēng)定云閑時，“唧唧”聲令人悠然，韻味無窮；春水微波處，凌空掠水氣定神閑。不若麻雀般聒噪，不是天鵝般高貴，平易可人卻又別有優(yōu)雅。有了小燕子，我們的春天多了憧憬；冬天多了懷想。

　　熟稔的故土上，終于可以自在地銜泥、穿簾；終于可以安閑地棲梁、翻飛。站著，站在細(xì)細(xì)的兩架木桿之間，站成秀氣的工筆；飛翔，飛在寥落的天宇，譜成故鄉(xiāng)天空流動的音樂。

　　為了春天，它們腳步匆匆，穿花貼水；為了舊宅，可以徘徊顧戀，不離不棄。寒雀滿疏籬，微酸已著枝的日子里，它們正在趕往北方的路上吧。平林漠漠，寒山一帶的季節(jié)里，它們又要奔波南方了吧。如此的艱辛，年復(fù)一年，為什么還要那樣灑脫，那樣快樂？

　　因為天地是舞臺，所以認(rèn)定了自己不能更改的舞蹈的宿命；還是淡看了風(fēng)雨，所以才有了決心嘯傲磨礪的達(dá)觀？

　　期待來年，與你相約。

小學(xué)優(yōu)秀作文10

　　一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗就是吃粽子。我們家有一個名副其實的包粽子好手——我的奶奶。每年端午節(jié)的時候，我們?nèi)�家都能吃到可口的粽子�?/p>

　　我也想親手嘗試一下包粽子的樂趣，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。早上當(dāng)我趕到奶奶家的時候，奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好包粽葉的東西，有粽葉、有糯米、餡料、還有一些扎粽子的線。糯米雪白雪白的，像白雪一般。我學(xué)著奶奶的樣貌，拿起幾片粽葉把它們按順序排好，再把這些葉子折成一個蛋筒型。我放了許多糯米，這時奶奶說：“你放的太多了，蜜棗往哪里放呢?”我連忙倒回一些米，然后選了一顆圓圓的、晶瑩透亮的蜜棗放了進(jìn)去。奶奶又說：“你還能夠放一些紅豆呀�！蔽乙幌�，這可是最好吃的紅豆蜜棗粽呀。我連忙放了很多紅豆進(jìn)去，然后開始包粽子了，可是這時我才發(fā)現(xiàn)，我放的米和紅豆太多了，根本包不起來，灑了很多。我都有點(diǎn)灰心喪氣了，這時奶奶安慰我說：“不要放棄，倒掉一些米和紅豆，再試試你就會成功�！痹谀棠痰膸徒M下，我的第一個粽子最終包好了。我再接再厲，又接二連三的包了幾個粽子。雖然，這些粽子不像奶奶的包的那么精美，可是我心里還是很喜歡。你瞧，有的像肥肥的小豬，有的像瘦瘦的猴子，有的像圓鼓鼓的青蛙，大小不一，簡直就是一個動物粽子展覽嘛。

　　粽子包好了，有紅豆蜜棗粽、有豆沙粽、有蛋黃粽、還有豬肉粽。奶奶把它們放入鍋中煮。不一會兒，清香、誘人的粽子香味從鍋里飄出來，我不停地咽口水，心里想：粽子煮好以后，我是先吃那個小肥豬?還是那個小瘦猴呢?我想來想去決定還是先不吃了。我要把我的勞動成果送給爺爺奶奶爸爸媽媽吃，讓他們體會一下我的孝心。雖然，粽子不好看，可是他們必須會吃在嘴里，甜在心里。

　　在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情景。因為從鍋里飄出那粽子的`香氣，饞得我直流口水。

　　等待的時間總是異常的漫長，看到熱氣騰騰的粽子最終從鍋里“解放”出來的時候，我高興得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剝開，就能夠看到里面金黃松軟的“粽肉”了，咬一口，美味無比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來了。

　　今年端午節(jié)，我學(xué)會了包粽子，品嘗到自我勞動的果實，那感覺不是一般的甜蜜。

　　今天是農(nóng)歷五月初五，一年一度的端午節(jié)到了，我和媽媽冒著細(xì)細(xì)的雨絲去姥姥家過節(jié)。

　　來到姥姥家門口看到門前插著一些翠綠的植物，我的心里冒出一個大問號，這是什么?為什么要掛在大門口?我忙問姥姥，姥姥笑吟吟的說：“這是艾蒿，在端午節(jié)天亮前插在門窗上可以驅(qū)蚊殺菌，還可以辟邪驅(qū)鬼�！苯又�，姥姥給我和妹妹系五彩線，戴香包，她說;‘小孩子帶上這兩樣?xùn)|西可以避開蛇蝎毒蟲的傷害，保平安。過了一會兒，姥姥開始準(zhǔn)備包粽子的材料。她先把洗干凈的粽葉放進(jìn)鍋里煮十多分鐘，這樣可以除去葉子的青氣，增加葉子的柔韌度，在包粽子的時候才不會破。然后把糯米淘洗干凈浸泡五六個小時。一切準(zhǔn)備完畢后，開始包粽子了。姥姥把兩片粽葉稍作重疊放在左手中，用右手撈出適量的糯米均勻的攤在粽葉中央，再放上蜜棗和花生，兩食指向中間護(hù)攏糯米，卷至半圓柱型，兩邊葉子向中間折疊在卷，用線纏緊，一個圓嘟嘟的粽子就包好了。等到所有的粽子包好后放進(jìn)鍋中，煮上兩個小時，把火關(guān)小，用文火再煮兩個小時，再把火關(guān)住燜上兩個小時就可以吃了。

　　吃著香甜的粽子，姥姥又給我們講起端午節(jié)的來歷，原來是為了紀(jì)念歷史上偉大的詩人屈原的一種傳統(tǒng)方式。屈原是戰(zhàn)國時代的楚國人，他為人正直，憂國憂民，一心致力于國家的變法圖強(qiáng)，但是卻屢屢遭受小人的讒言攻擊和迫害，再加上楚懷王昏庸無道，不辨忠奸，滿懷忠君愛民熱情的屈原最終在悲憤絕望中于五月初五投汨羅江而死。屈原投江后，老百姓為了防止魚蝦啄食他的尸體，駕著龍舟把粽子扔下江趕走魚蝦。從此以后每到端午節(jié)人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就有了吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。我一邊吃著粽子，一邊聽姥姥講故事，感覺到生活是多么美好啊!

小學(xué)優(yōu)秀作文11

　　在這個城市里，到處都是是積雪，但卻不冷，空氣里有易碎的透明質(zhì)感，陽光透過這樣的媒介，穿透下來，在雪面上變得刺眼，雪面上有一串串腳印間距標(biāo)準(zhǔn)，有的平行，有的交叉。 背著畫板，漫無目的地在路上行走。秋風(fēng)走后，隨便也帶走了樹葉�？粗鴿M地的積雪，再望著行人匆匆的來來往往，人都走完了，卻在雪地上留下一排排雜亂的腳印，有大、有小、有深、有淺…… 累了，停在馬路的對面，架起畫板，拿出筆來，細(xì)細(xì)描繪著這場深冬的雪景。 這座城市是美麗的，藍(lán)色的瓦，白色的墻，加上有時的漫天飛雪，讓這原本就樸素的城市，更加純潔。這樣的場景，讓我有似曾相識的錯覺： 嗯…就像…就像初遇見莫離的`時候一樣 剛剛搬家到這座城市時，就碰上了入冬以來的第一場雪，對于一個常年生活在南方的我來說，這場雪下的讓我異常的激動和興奮，在往后的很長的日子里，出了畫畫，就只剩下堆雪人 有一天里，媽媽帶著一位美術(shù)老師回來教我繪畫，也在那時遇見了莫離。莫離是畫師的外甥女，那時的莫離很開朗，也很健談，于是我們很自然的成為了好友。 我們經(jīng)常一起畫畫，一起吃飯，一起唱歌，一起哭笑，一起做很多很多的事情，許多人都以為我們是親姐妹。不可否認(rèn)，我們的友誼就像姐妹情一樣，或者早就超過了姐妹情。我們互識對方為知己，就如連嬰體一般，形影如隨，我們也一直堅信會看著對方步入禮堂。 然而，事事往往就是那么不如人愿。 依稀記著那天陰沉沉的天，就像隨時都會下大雪一樣，讓人看著心悶。后來電話鈴響了，是莫離打來的，于是我匆忙的出門了�？匆娝龝r，發(fā)現(xiàn)她正在哭。莫離，你怎么啦？我擔(dān)心地問。她卻不說話，一直哭，哭得我有些心慌。幾次強(qiáng)問下才知道她的父母要離婚。父母的離婚，一個家庭的破裂，孩子無疑是最無辜的那一個。莫離越說越傷心，索性放聲大哭。而我連一句安慰的話，都說不出口，只有默默地呆在她身邊，靜靜抱著她。天上的雪開始慢慢地飄落著，隨著風(fēng)肆意飄落著。 第二天，我的老師帶了一張畫給我，說是莫離給我的。打開一看：藍(lán)色的瓦，白色的墻，有兩個女孩，一起在雪地里畫畫。 我問，莫離呢？ 老師說，走了吧，她爸爸和我姐今天離婚了，小離判給了她爸爸，他們今天就會離開…… 我沖上樓，帶著自己做的香囊，跑向車站�！坝�，你要去哪？今天還要畫畫呢？！”不顧媽媽地叫喊，一心只想快點(diǎn)跑到車站，找到莫離。 “莫離…

　　莫離……”我在若大的車站焦急的喊著。“幽”莫離的聲音在身后響起，我過身來緊緊抱著她，哭了起來，莫離看起來也很憔悴。我問她能不能不走，她卻搖頭。上車時間到了，我匆匆把香囊塞給她，上車時，我看見她哭了。 其實香囊里面裝的是茉莉花瓣。茉莉，莫離�！八湍丬岳�，請你莫離”這是我們間的約定，亦是承諾，可是終究要違約了。 “幽，再見了！”莫離探出車口向我揮手。 “再見”我哭著說。 莫離走的那天夜里下了很大的雪，媽媽說這已經(jīng)是深冬了，下完這場雪，這個冬天也快完了。嗯，好快，沒有莫離在身邊的日子里，我一個人也過完了著個冬天。 “小孩，這是你畫的？”一聲蒼老有力的聲音，把我從回憶拉回，頭一看那是一位歷經(jīng)桑蒼的老人�！班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又補(bǔ)充說“但還沒畫完，爺爺有什么看法嗎”“看上去太哀傷了”他說完就走了。 哀傷？！好像真的有些哀傷。如果知道那年莫離那聲“再見”卻是如今的終生再也不見，我一定不會也對她說“再見” 清晰記的媽媽告訴我莫離的逝世的消息時，像被雷劈了一般，痛到麻痹，至昏迷。我始終不相信莫離已經(jīng)離開了我，可事實又讓我不得不相信。 想的這里，我深深地嘆口氣，終于把畫畫完了：藍(lán)色的瓦，白色的墻，素白的雪中有兩個孩子相擁而哭。 忽然，又下起了雪，一陣風(fēng)吹過，那副畫在空中飄舞著。于是，我對深冬說：“這副畫送給你了，祭奠你的結(jié)束，同樣祭奠我的回憶，亦是祭奠我和莫離的友誼�！�

小學(xué)優(yōu)秀作文12

　　去年暑假的一件事，至今想起來還覺得記憶猶新。

　　那是一個炎熱的下午，我在舞蹈班遇到了小伙伴——帥帥哥哥。跳完舞之后，帥帥哥哥邀請我和媽媽到他們家去吃晚飯，我和媽媽欣然同意。當(dāng)我們來到他們家的時候，發(fā)現(xiàn)還有一位小伙伴，那是他的另一個好朋友——毛毛。

　　晚餐十分豐盛，媽媽們談笑風(fēng)生，我們?nèi)齻�也邊吃邊聊，你一言，我一語，聊得可開心了。吃完晚飯以后，毛毛提了一個建議：“我們來玩游戲吧！”可是玩什么游戲好呢？最終我們決定——捉迷藏。

　　游戲開始了，首先我們用最原始的方法——石頭剪刀布，來決定誰當(dāng)“獵人”，經(jīng)過再三對決，結(jié)果終于出來了，由帥帥哥哥先當(dāng)“獵人”。我和毛毛把帥帥哥哥的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙得緊緊的，毛毛卻還不放心，不停地追問：“看得見嗎？看得見嗎？”還不停地用小手在帥帥哥哥的眼前晃，直到確定他真的看不見，我和毛毛才開始尋找躲藏的地方�？墒俏覀z一抬頭就愣住了，這空蕩蕩的房間，一眼望過去就望到了底，哪兒有什么好躲的'地方呢？這時，我眼睛咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，想到了一個好地方——床底下。我湊到毛毛的耳朵邊，悄悄一說，毛毛嘴一咧，朝我豎起大拇指。我們躡手躡腳地朝臥室的床走去，我們一起躲進(jìn)臥室的大床底下，我特別緊張，就蜷起身子，躲在毛毛的后面，確定自己已經(jīng)藏好了，只聽毛毛大聲喊了一聲“喵”！突然，我一想：不好了，我的拖鞋還在臥室外面呢！這可怎么辦？可是這時候想要出去拿，已經(jīng)來不及了，帥帥哥哥已經(jīng)過來找我們了。好吧，我雙手合十，只能祈求上天有眼了。我們聽到帥帥哥哥的腳步聲已經(jīng)走進(jìn)了臥室，我和毛毛更緊張了，嚇得連大氣也不敢喘了。忽然，只聽帥帥哥哥大喊：“出來吧，我已經(jīng)看到你們了！”毛毛嚇得抖了一下，伸了一下腳就想爬出去，我急忙拉住他，搖搖頭，哼哼，想騙我？連門兒都沒有，“兵不厭詐”，這招對我可不管用。果然，帥帥哥哥沒聽到動靜，又繼續(xù)尋找起來！我和毛毛一動都不敢動，都快成雕塑了。忽然，我們眼前一亮，帥帥哥哥一下掀起床單，哈哈大笑：“就知道你們躲在這里！”完了，我倆同時曝光了，我和毛毛頓時泄了氣，我們還在納悶兒怎么就被發(fā)現(xiàn)了，一抬頭，“天哪！”，毛毛的一只腳還露在床外面，暴露了我們，真是一“失足”，成千古恨�。�

　　接下來，毛毛當(dāng)“獵人”了，這次，我躲在了門后，毛毛不經(jīng)意踢了一下門，我一緊張，居然自己跑出來“自首”了，出來后我才發(fā)現(xiàn)原來只是巧合，我一仰頭，大喊一聲：“Oh，my god！我怎么這么傻！”可惜，后悔也來不及了，只能陪著毛毛，一起找?guī)泿浉绺纾瑬|尋西找，怎么都找不到，終于，“What？”他居然大大咧咧地躺在了浴缸里，臉上還蓋著一塊毛巾，簡直是“掩耳盜鈴”，我和毛毛笑得前俯后仰，瘋狂的笑聲，把客廳里聊天的媽媽們都吸引了過來，當(dāng)他們看到帥帥哥哥滑稽的樣子，和我們笑倒在地上的樣子，也被逗得哈哈大笑，媽媽指著我們：“你們?nèi)齻�小瘋子，”然后也忍不住“噗嗤”一聲笑了起來！

　　最后，輪到我來做“獵人”了，我蒙上眼睛躲在房間里，隱隱約約地聽見媽媽們在教帥帥哥哥和毛毛：“躲到門外去，一定找不到。”嘿嘿，這下泄露機(jī)密了吧？一聲“喵”傳來，我從房間里出來，假裝每個房間“搜索”了一下，然后走到大門邊，以迅雷不及掩耳之勢迅速拉開大門，哈哈，果然不費(fèi)吹灰之力就找到了他們，直接“活捉”了他們……

　　快樂的時光總是過得這么短暫，不知不覺已經(jīng)很晚了，我只能依依不舍地告別了帥帥哥哥和毛毛。

　　暑假里的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同夏夜的繁星，但是每次只要我想到這次有趣的事，都會情不自禁地?fù)P起嘴角……

小學(xué)優(yōu)秀作文13

　　葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇�！笨梢�，作文教學(xué)與生活有著密切聯(lián)系�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動手，樂于表達(dá)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。這一理念也指明作文教學(xué)必須回歸生活，以生活為本源。因此，教師應(yīng)主動挖掘生活中的習(xí)作資源，為學(xué)生提供一個活生生的體驗環(huán)境，使他們產(chǎn)生“不吐不快”的欲望，從而讓生活成為學(xué)生快樂作文的源泉。

　　一、多角度引導(dǎo)觀察，讓學(xué)生熱愛生活

　　多姿多彩的生活是學(xué)生習(xí)作的源泉。作文教學(xué)中，教師可以大膽開放課堂，從學(xué)生的生活積累出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，從而激發(fā)他們對生活的熱愛和關(guān)注。例如，指導(dǎo)習(xí)作“春天的發(fā)現(xiàn)”時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，指導(dǎo)他們從各個角度細(xì)致入微地觀察，并調(diào)動其所有感官去看，去聽，去聞，去想，去體驗。學(xué)生經(jīng)過一番有目的的觀察后，有了自己的發(fā)現(xiàn)：春雷剛響過，我就見到燕子在電線桿上唱歌；今年春天家鄉(xiāng)果園里的桃花比去年開得晚；奶奶養(yǎng)的春蠶白白胖胖，快吐絲了；大街上時裝店里的毛衣早已換成了五顏六色的春裝；校園里百花爭奇斗艷……學(xué)生獲得這些感性材料后，作文時自然會有內(nèi)容可寫。

　　二、多渠道參與實踐，讓學(xué)生體驗生活

　　寫作教學(xué)中，教師如果能引導(dǎo)學(xué)生在生活這片沃土上耕耘、收獲，那學(xué)生筆下一定會流出汁味鮮美的文章。

　　1、鼓勵學(xué)生多參加自己感興趣的活動，從中吸取生動的生活素材。

　　愛玩是學(xué)生的天性，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多參加自己感興趣的活動。這樣，學(xué)生在玩中不僅能獲得大量知識信息，還能將枯燥的寫作變?yōu)樽约荷�活的一種需要。例如，指導(dǎo)習(xí)作“我會 ”時，因為題目靈活、開放，符合學(xué)生的'生活實際，所以學(xué)生選材各異，表達(dá)富有個性：有的學(xué)生講述了玩拼圖的樂趣，有的寫了插花的學(xué)問，有的記敘了“父親節(jié)”為爸爸擦皮鞋的事，有的寫了變魔術(shù)的奧秘……

　　2、提倡學(xué)生多體驗不同的角色，從中獲得真實的情感素材。

　　多姿多彩的生活為學(xué)生體驗不同的角色提供了廣闊的空間。通過參與實踐活動，如做一回導(dǎo)游、當(dāng)一天售貨員、陪老人聊天、到大街小巷調(diào)查錯別字等，學(xué)生會親自體驗到成功、失敗和關(guān)懷，獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會、實現(xiàn)自我價值的教育。有了這些真實的情感積累，還愁沒有精彩的表達(dá)？

　　三、多形式進(jìn)行表達(dá)，讓學(xué)生反映生活

　　學(xué)生習(xí)作的過程，其實就是學(xué)生將語言表達(dá)和社會生活相融合的過程。指導(dǎo)寫作時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生不拘一格，除寫記敘文外，還可以寫童話、詩歌、散文、讀后感等，讓學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)，使作文的表達(dá)形式多樣、新穎。例如，針對“水資源日漸短缺”這一社會現(xiàn)象，我指導(dǎo)學(xué)生以“保護(hù)水資源”為題材寫一篇作文。我先通過一系列觸目驚心的數(shù)字、圖片及身邊的所見所聞讓學(xué)生充分感受水資源的寶貴，然后指導(dǎo)學(xué)生選擇自己最關(guān)注的方面描寫，并鼓勵學(xué)生用不同的文體表達(dá)。很快，一篇篇反映社會問題的文章在學(xué)生的筆尖下流了出來：有童話《水滴寶寶歷險記》《水的代言人》；有以議論文形式發(fā)表看法的《最后一滴眼淚的啟示》；有以書信形式表達(dá)的《給環(huán)保局的一封信》……其中，散文《哭泣的小河》中有這么一段話：“這條河快干了，它不再屬于我。它屬于媽媽爸爸的童年，永遠(yuǎn)留在他們的夢中。我該到哪里去找一條屬于我的河流，一條永遠(yuǎn)能留在我夢中的河流呢？”這段話字字飽含著小作者的真情，引人深思。

　　可見，靈活多樣的表達(dá)形式可使學(xué)生放飛情感，張揚(yáng)個性。

小學(xué)優(yōu)秀作文14

　　我出生在一個美滿幸福的家庭，從小在“蜜罐子”里長大。當(dāng)時，父母剛工作不久，成績不是很突出，每天起早貪黑地努力工作。特別是父親，常常上晚班，一連工作到早上八點(diǎn)鐘，才拖著那疲憊不堪的身子，回到家中。而填補(bǔ)我那童年空虛的，便是祖父了。

　　祖父是一個十分有趣的瘦小老頭。七十歲。常常穿著一件白凈樸素的白襯衫，看上去很精神。平時的祖父總是瞇縫著雙眼，笑嘻嘻的。眼角上，泛起了水波中的漣漪般的魚尾紋。祖父的笑容，幾乎永遠(yuǎn)掛在他的臉上，無論面對什么。我?guī)缀鯊奈纯匆娝�在困難前掉淚，這也是我十分敬佩祖父的一點(diǎn)原因。

　　祖父的堅強(qiáng)，從骨子里顯露出來。那結(jié)實的臂膀，滿臉的皺紋，好似用刀雕刻的，深深印在了那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，讓滿臉黝黑的老人更顯蒼老。這都使人們在這個老人身上看到了他應(yīng)有的氣質(zhì)——剛毅、堅強(qiáng)。

　　曾經(jīng)，我因為不堅強(qiáng)，而看到了祖父的臉色。

　　那年我六歲。當(dāng)時，我與祖父常常在飯后去散步。多美好的時光呀！我倆手牽著手，步子雖不一，卻能走在一塊。祖父粗糙的大手，我稚嫩的小手，緊緊連在一起，借著幽暗的燈光，在夜晚的黑暗中穿行……

　　一個夏天的晚上，我與祖父散完步，休息在花圃旁，一邊賞著那怒放的鮮花，一邊聽著那陣陣的蟬鳴。一個身影飛快從我身旁掠過。再仔細(xì)一瞧，原來是一個孩子，與我仿佛年紀(jì)，騎著一國內(nèi)嶄新的自行車。呀！閃閃發(fā)光的紅色車身，使我百看不厭，還有那鏈條，車把手……啊！太美了！我癡癡地望著那輛紅色自行車，以至于忘記了祖父。直到祖父催促我回家時，我才反應(yīng)過來。

　　回家的路上，我萌生了一個想法：我也要買輛自行車。

　　回到家中，我連鞋都來不及換上，便健步奔向父母的臥室，死纏著他們，要給我買自行車。

　　哈！這招果然有效！幾天后，一輛嶄新的自行車交到了我的手上。喝！這輛自行車可不比上次那個小孩徠的差：黑色的車身，紅色的車把手……真是太棒了！我正暗自竊喜的時候，父親走來了，他認(rèn)真地說：“買下這輛車，不是光擺著好看，而是要學(xué)著騎！”

　　我一聽，挺有道理。便將這件事告訴祖父，讓祖父教我騎，祖父笑著，拍著手答應(yīng)了。

　　一日下午，祖父便開始教起了我如何騎車。祖父說得很仔細(xì)，一點(diǎn)兒不含糊，可我什么也沒聽。連忙爬上車，可還沒坐穩(wěn)，便摔了下來。祖父見我這樣，立馬扶我起來，拍拍我身上的灰，繼續(xù)為我講解著騎車的方法，唉，這回可嘗到“心急吃得燙豆腐”的苦頭了。

　　這回，我十分認(rèn)真地聽祖父教給我的一系列技巧。還別說，這次容易了不少！我照著祖父說的，先一腳踩地，別一中跨過自行車，讓我能坐上車座。接著，我一只腳踩動踏板，另一只不停地劃動地面，完成助跑。最后兩腳往踏板上一登，自行車更自己“走”了起來。我十分地興奮，不斷擺弄著車把手，車左右搖擺著，似乎要倒下來似的�？墒�，一波未平一波又起。前方是個死胡同！拐回去？道路太窄！倒回去？不會倒！哦！可以按剎車！可剎車哪兒……呀！只見“咚”的一聲，我便摔了下來。祖父聞訊趕來，撫我起來，唉！又是撞上墻又是摔個狗啃泥！看著那流著鮮血的手時，我那份小小的.信心立刻消失了，有如一個漏了氣的皮球，打起了退堂鼓。見狀，祖父臉上的笑容消失了，他蹲了下來，語重心長地對我說：“不要被這點(diǎn)小事而打��！站起來，以后還有許多困難！”

　　祖父的話，在當(dāng)時，給了我莫大的勇氣。不久后，我便學(xué)會了騎車。這短短的二十多個字，讓我明白了祖父的良苦用心。雖然，當(dāng)時的我，對這句話毫不理解，也對以后的困難毫不知情�？刹恢�怎么的，這句話卻給了我勇氣。

　　也許，將來，有更多的困難�？墒�，我知道，這個祖父給我的財寶，會使我終身受益，遠(yuǎn)勝于萬兩黃金！

　　那就是堅毅。

　　張林鍇

小學(xué)優(yōu)秀作文15

　　很快，小學(xué)六年時光飛快流過，小鳥已經(jīng)長出了豐滿有力的翅膀，經(jīng)過長時間的磨練，學(xué)會了基本的飛行本領(lǐng)，它要告別母親飛上云霄。我們從剛?cè)雽W(xué)的不懂事的小不點(diǎn)逐漸變?yōu)榱艘粋�個即將走入中學(xué)的“大”孩子了。我們馬上就要畢業(yè)了，我們就要離開可愛的母校。在這臨別的時候，我們更加留戀我們那可愛的小學(xué)生活。六月，是難忘一個的月份．一起度過六個春夏秋冬；一起分享過快樂；一起承擔(dān)過痛苦；一起嘗遍酸甜苦辣，一起經(jīng)歷了失敗，更在失敗后品嘗到蜜果．

　　如今，我們即將畢業(yè)了，對母校，對老師，對同學(xué)都有一些不舍與眷戀。

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活啊！我們怎能忘掉？

　　在這里我有太多太多難忘的回憶。自我介紹，加入少先隊，競選班干部，舉手，發(fā)言……這些都是我記憶中見證成長的腳印。

　　菁菁校園，漂亮操場。

　　當(dāng)我邁著輕盈的腳步跨進(jìn)實驗一小時，我感受到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動著我前進(jìn)。第一次來到這個學(xué)校，讓我不由自主地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融入了這個校園，融進(jìn)了校園的生活。

　　夕陽西下時的一小，有著無與倫比的美麗。那是一種祥和的美，那是一種靜謐的美。紅彤彤的太陽照在整個校園中，一陣微風(fēng)徐徐吹來，花草輕輕的搖晃著，仿佛也陶醉在這如詩如畫的景色當(dāng)中了。

　　一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，起起落落。一小的每一個地方，都珍藏著我的身影；一小的每一個角落，都留下了我的足跡。母校對我深深的愛意逐漸滲入我的心底，現(xiàn)在，我將從這兒起飛，塑造更加光輝亮麗的未來。

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活��！我們怎能忘掉？

　　老師的微笑帶來春天的芬芳

　　當(dāng)我們在菁菁校園里讀書、做操，從這里走上成材的大道時，在這坎坷的路上，只有您——老師，是您春風(fēng)般的語言，吹開我知識的花苞，是老師您慈母般的.愛撫，使即使病痛中的學(xué)生也眉開眼笑……

　　老師，是您點(diǎn)燃了我心中的火苗，使星星火炬又在我胸前燃燒，就是再過十年，二十年……我心中的火苗也永不熄滅。

　　我們可愛可敬的老師，當(dāng)我遇到困難無法解決時，老師您就成為了我們的引路人；當(dāng)我們心里有話卻無處訴說時，老師就成了我的傾聽者；當(dāng)我擁有喜悅與快樂時，老師就成了我的分享者。這樣的老師，讓我們情不自禁的喜愛她。

　　一年級時老師帶領(lǐng)著我們，走進(jìn)教室，那時候剛和同學(xué)認(rèn)識，彼此不太了解，但漸漸的老師把我們班級里的每一位同學(xué)的手慢慢的握在一起，彼此的心緊緊的相連在一起，共同度過那么美好的6年時光！時光漸漸流失了，要離開老師，我真的很舍不得。小學(xué)6年啊，我那最純真的感情，如同小溪一般是那么的清澈見底��！

　　老師如同蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們；老師如同園丁，辛苦自己，培育我們；老師如同春雨，犧牲自己，滋潤我們。老師是人類靈魂的工程師；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就是一把金鑰匙，開啟我們智慧的大門。

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活��！我們怎能忘掉？

　　六載同窗

　　六年的時間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那么不緊不慢的在走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓抓它時，它已經(jīng)無影無蹤。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！碧煜聸]有不散的宴席，在一起只是暫時的，但是分開卻是長久的。我們每天上學(xué)，每個人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。

　　記住那首歌：“敞開心胸，去追尋快樂的出口，別怕寂寞，因為有我們在背后，假如以后我們?nèi)�都各奔西東，要永遠(yuǎn)記住最初的夢！”

　　即便是�？菔癄�、山無棱，我們的友情依舊如常青樹似的永不枯萎！友誼天長地久。即使分開一萬年，也不會改變！

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活啊！我們怎能忘掉？

【小學(xué)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

（優(yōu)秀）小學(xué)的作文08-21

(優(yōu)秀)小學(xué)作文10-31

小學(xué)作文[優(yōu)秀]10-03

小學(xué)作文【優(yōu)秀】11-01

小學(xué)的作文(優(yōu)秀)07-20

小學(xué)作文(優(yōu)秀)07-20

優(yōu)秀的小學(xué)作文07-23

小學(xué)的作文(優(yōu)秀)07-24

小學(xué)的作文（優(yōu)秀）08-01

(優(yōu)秀)小學(xué)的作文08-09