[必備]小學(xué)的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)的作文 篇1
見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦樂卻以沉默而睿智的完缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。
觀遍了滄海橫流，無端無涯，那一捐細(xì)流卻靈動(dòng)而雋秀的渺小，讓思想者探究生命的奧妙。
識(shí)盡了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小而柔弱的平凡，讓平凡者開出絢麗的花朵。
平凡的他是一位60多歲的老爺爺，以編竹編為生，所以我就叫他竹編爺爺。
他既不是牡丹花之富貴者也，也不是菊花之隱逸者也，同樣也不是蓮花之者也，他只是編竹編的'老頭。
一天，我來到爺爺家，習(xí)慣地坐在門口的石凳上，看著爺爺編東西。爺爺手上擺弄著一個(gè)即將完工的小籃子，我瞪大眼睛，仔細(xì)看爺爺?shù)拿恳粋�(gè)動(dòng)作，恨不得像攝像機(jī)一樣錄下來這神奇的瞬間。我問爺爺：“為什么要用細(xì)竹條編，直接用粗竹條編不是更快嗎？”“用細(xì)竹條編的好看啊”。爺爺回答到，然后又若有所思地說：“用細(xì)竹條編，可以注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，就像生活一樣，仔細(xì)體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)，生活才更美！”說完，一個(gè)可愛的小籃子就出現(xiàn)在眼前，我興奮地一把奪過小籃子，左看右看，上摸下摸。爺爺看著我的樣子說：“送給你吧！”我高興極了，拿著籃子就往家跑一不小心被門檻絆趴下了，小籃子也被壓扁了，我傷心地大哭，爺爺說：“別哭，我一定把它修好，你明天來拿吧！聽了爺爺?shù)脑挘也虐残牡鼗丶胰ァ?/p>
第二天，中午吃過飯，我就跑到隔壁去，可爺爺?shù)拈T，緊緊地鎖著。爺爺不在家，也許一會(huì)就回家，我自言自語道，就跑到爺爺門口的小石凳上等。時(shí)間一分分地過去，爺爺還是沒回家，天都快黑了，我只好回家。我回到家以后悶悶不樂地責(zé)怪爺爺不講信用，當(dāng)《新聞聯(lián)播》播完后，傳來一陣敲門聲，我急忙打開門，是爺爺。
他正拿著小籃子站在門口說：“對不起，因?yàn)榛@子無法修復(fù)，我重新編了一個(gè)，這么晚才送來，實(shí)在抱歉�！蔽医舆^籃子，欣喜若狂，好奇地問爺爺，今天早上怎么沒有在家。“哎，人老了，生病了今天去了趟醫(yī)院，我走了，再見�！睜敔斵D(zhuǎn)身就走�？粗谋秤�，我的眼淚都快出來了。這時(shí)，爺爺又回頭說：“小丫頭，記著，以后答應(yīng)別人的事一定要完成�！�
后來，爺爺去了他的女兒家，我時(shí)不時(shí)的會(huì)來到這間小屋門前，坐在這個(gè)小石凳上回憶著爺爺對我說的話，那場景我記憶猶新。
爺爺只是一個(gè)最平凡的竹編老人，可是他用一絲不茍的人生態(tài)度，教會(huì)了我“認(rèn)真生活，一諾千金”這八個(gè)大字讓我受益終身。他并不平凡。
小學(xué)的作文 篇2
父愛之重如泰山，溫潤而沉重；母愛之柔如泉水，清澈而綿延。
那是一個(gè)炎熱的夏夜，雖然已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，但是房間里還是如蒸籠一樣，熱得我似熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然周公已經(jīng)不斷催眠，但是全身的燥熱絲毫不讓人能夠安穩(wěn)地休息。
“寶貝，該睡覺了。”媽媽連續(xù)催促了好幾次。我無可奈何地躺到床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入眠。最可恨的是，這么炎熱的天氣竟然不知道怎么的還停電。我無力地抱怨著躺在床上左扭右轉(zhuǎn)，就是不能入眠。
不知道什么時(shí)候一絲涼風(fēng)在我身邊吹起，我睜開模糊地雙眼望風(fēng)而觀，原來是媽媽在床邊為我扇扇子。我感覺自己似乎又回到了小時(shí)候，媽媽在我枕邊唱著搖籃曲，一邊撫摸著我的身子哄我入睡。我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
燥熱的空氣陣陣襲來，我又開始翻來覆去地在床上亂動(dòng)。我的翻動(dòng)聲響驚醒了隔壁房間的爸媽。爸爸走過拿去剛才那把扇子，一陣涼風(fēng)又在我身邊吹去。我睜開眼睛看了看爸爸，撒嬌地說：“給我講個(gè)吧！”爸爸繼續(xù)搖動(dòng)著扇子，一手輕輕地拉著我的小手，輕聲地開始講起故事：“話說烏龜利用自己的聰明才智已經(jīng)贏得了三次比賽的勝利，今天又應(yīng)邀兔子的一次挑戰(zhàn)進(jìn)行第四次龜兔賽跑。這次烏龜還能取得勝利嗎？他會(huì)想什么辦法來爭取比賽的優(yōu)勢呢……”我慢慢地沉浸在爸爸那般的'美好世界里。
早晨醒來，爸爸和那扇子仍然倚在我的床邊，廚房傳來媽媽做早飯的聲響。爸爸媽媽，我的每一點(diǎn)成長都充滿著你們濃濃的愛。多年以后，我也會(huì)是夜晚那個(gè)扇扇子的身影！
小學(xué)的作文 篇3
瞧，那就是我的爺爺，個(gè)子不高，大約一米六，有點(diǎn)駝背，干什么事總是閉著右眼，聽爸爸說，爺爺受過傷。整個(gè)頭白花花的，從上面看，就像是一朵巨大的蒲公英。
聽爸爸說，爺爺是一位農(nóng)民，在田里種水稻、小麥、玉米、大豆、油菜等，但我最喜歡的，還是他種的橘子樹。
想象一下，每到秋天，漫山遍野的橘子樹上掛滿了橘子，摘都摘不完，個(gè)個(gè)又大又亮，似乎里面果肉多汁，一打開就能噴出汁來。
每當(dāng)我們回去的時(shí)候，總會(huì)剩下一批，等我們?nèi)ゲ烧?/p>
不過我喜歡的，不是吃橘子的時(shí)候，而是摘橘子的時(shí)候，兩三下爬到樹上，見到大的`就摘下來，等摘的沒地放了，再跳下來，把摘到的橘子一放，就又爬了上去。等累了，就到陽臺(tái)上去吃。說也奇怪，陽臺(tái)明明在二樓，從一樓上來就是，可到了陽臺(tái)，一看，陽臺(tái)竟是和地面連著的。過了好久，我才發(fā)現(xiàn)，一樓和陽臺(tái)旁邊有一個(gè)45度的斜坡，哦，原來是這樣。
總之，這都是爺爺用汗水換來的，我們應(yīng)該倍加珍惜。
小學(xué)的作文 篇4
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！泵看文钸@首著名的散曲，除了一絲淡淡的哀愁之外，我總能感受到其中綿綿不盡的江南韻味。自從跟隨學(xué)校小記者團(tuán)去了趟楊橋之后，我對這首散曲所傳達(dá)的江南意蘊(yùn)有了更深刻的了解。
人們印象中的江南應(yīng)該滿是水鄉(xiāng)澤國、粉墻黛瓦、吳儂軟語，可如今時(shí)代飛速發(fā)展，江南的許多城市都變成了鋼筋水泥的世界，少了柔和之美，多了強(qiáng)硬之姿。而楊橋卻始終保持著原本的姿態(tài)，樸實(shí)而又美麗。
走進(jìn)楊橋，首先看到的是一條繞村而過的小河。岸邊的房屋在河面上投下了斑駁的倒影。微風(fēng)吹過，河面上泛起了層層漣漪，房屋的影子便被調(diào)皮的風(fēng)給弄碎了。河水向前流淌，從竹林里穿過，從大柳樹旁繞過，它順手摘下幾片竹葉、牽扯幾縷柳絲，將它們作為美麗又清新的小裝飾品，鋪在自己亮晶晶的衣服上。
河上的小橋是楊橋的名片。小橋名為南楊橋，建在常州、宜興兩座城市的分界線上。站在橋中央，你便一只腳踏在宜興地界，一只腳踏在常州地界了。南楊橋歷史悠久，建于清道光八年，屈指算來，它可是一位近200歲的“老人”啦!走上南楊橋，一種歷史的厚重感便涌上心頭。撫摸著橋上的磚石，我仿佛一下子就“穿越”到了200年前。我想，南楊橋不僅僅是一座橋，它更是一個(gè)歷史的見證者。
楊橋的建筑大多沒有經(jīng)過大規(guī)模的整修，有的看起來甚至有些破敗。一些房屋墻面上的白石灰已經(jīng)脫落了，露出一塊塊的青磚，青磚上布滿青苔，縫隙里還長出了小草;但就是這樣的墻，看著卻很真實(shí)，一點(diǎn)都不像那些刻意修建出來的“古建筑”。
楊橋人家的門口通常都曬著一些長豆，擺著幾把手工掃帚。在小巷子里，七八十歲、滿頭銀發(fā)的`老人們閑坐著，手里拿著一把蒲扇，悠然地聊著天。我看到一個(gè)老奶奶抱著她的孫子——或許是重孫了吧，那小孩子不過兩三歲，正是牙牙學(xué)語的時(shí)候，看見我們一行人浩浩蕩蕩地走過來，用一種好奇的眼神打量著我們。看著他可愛的樣子，我想，在這樣一個(gè)古樸的老街長大，何嘗不是一種幸福呢?
“江南好，風(fēng)景舊曾諳�！苯铣诵沱惖娘L(fēng)景之外，還有平靜滋潤的生活里的黃酒、綠茶、烏篷船、老氈帽……怎能不讓人憶江南?楊橋的每一間房，每一座橋，每一條河都透著江南的靈氣。漫步楊橋老街，你一定會(huì)如同許多文人墨客一般，詩興大發(fā)，忍不住吟誦：“小橋流水人家……”
小學(xué)的作文 篇5
我是一只可愛的小狗狗，現(xiàn)在四個(gè)月大了，渾身肉嘟嘟的。我的聽力過人，但是我比較膽小，一聽到恐怖的聲音，我就立刻躲到草叢里去，同時(shí)我也很頑皮。
我的媽媽是一只漂亮的蝴蝶犬，我和媽媽生活在小主人的外公外婆家里。那里有很大的魚塘，有空地，還有草地，是我理想的活動(dòng)場所。那里還有幾只鴨子，他們都是我的好伙伴，我經(jīng)常和他們一起追逐打鬧。我最不喜歡的是他們在我的領(lǐng)地上拉大便，只要我發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)追著他們不放，直到他們逃到水里我才會(huì)安心。我是媽媽的小跟班，總是纏著媽媽，還不時(shí)調(diào)皮地咬咬媽媽的尾巴，媽媽也會(huì)回過頭來，用頭蹭蹭我的身體，算是愛撫我吧。
小主人不在的時(shí)候，我總是被關(guān)在籠子里，很少有機(jī)會(huì)出來玩。每到休息日，我的小主人都會(huì)過來看看我。一見到小主人，我就在籠子里跳來跳去，想讓小主人快點(diǎn)放我出去。出了籠子，我總是像瘋了一樣，橫沖直撞地跑來跑去，直到主人呼喚我，并給我拿出好吃的，我才會(huì)消停下來。小主人在喂我的時(shí)候，也趁機(jī)教我一些類似“坐下、睡倒”的`小動(dòng)作，我很聰明，一學(xué)就會(huì)，大家都很喜歡我。小主人空閑的時(shí)候，也會(huì)拉著我到處溜達(dá)溜達(dá)，這也是我最快樂的時(shí)光。
這就是我——-一只快樂無憂的小狗狗。
小學(xué)的作文 篇6
俗話說：“六月的天，孩兒的臉。”可不，剛才還陽光燦爛的呢，突然間烏云密布，像千軍萬馬趕走了太陽，霸占了天空。一道閃電劃破了黑色的天幕，好似一把利劍，把天空劈成了兩半。啊，排山倒海的雷聲把我的耳朵都震疼了。
頃刻間，黃豆般的雨點(diǎn)從天而降，像誰把天河撞開了一個(gè)口子，雨點(diǎn)仿佛篩豆子似的，“吧嗒吧嗒”打落在塵土飛揚(yáng)的地上，留下一個(gè)個(gè)小窩窩，濺起一朵朵小水花。
和大雨同來的還有狂風(fēng)，它好像要和大雨來一場比賽，比比誰更能發(fā)威�！斑牙镞旬�(dāng)！”哦，誰家的窗戶沒關(guān)緊，被風(fēng)兒用力地甩來甩去？“啪！”誰家的花盆被風(fēng)從陽臺(tái)上推下去摔成了兩半？風(fēng)兒發(fā)瘋似的，吹得小樹東倒西歪，那樹葉“沙沙”作響，好像在說：“饒了我吧，饒了我吧！”狂風(fēng)“嗚嗚”地嚎叫著，像是在嘲笑小樹的軟弱。雨點(diǎn)也被它吹得改變了方向，在天地間形成白茫茫的霧簾。
大街上可熱鬧了。“滴滴滴——”汽車使勁的鳴著喇叭，卻不敢把車開得飛快�！岸ｂ忊彙弊孕熊囘B續(xù)地按著鈴兒，想早點(diǎn)到家。毫無準(zhǔn)備的`人們直往家跑，可跑得在快也沒用，都成了落湯雞，而有傘的呢，則得意地?fù)伍_了傘，為自己的先見之明沾沾自喜。可狂風(fēng)饒不了他，將他的傘吹成了“喇叭”，而他，免不了也被淋得透濕。
風(fēng)和雨依然在比賽�！皣W嘩嘩——”“呼呼呼——”風(fēng)VS雨，它們誰都不服輸，卻把人們折騰夠啦！
小學(xué)的作文 篇7
學(xué)校是天，老師是上帝，我們是平民。當(dāng)然在上帝造人的間隙，我們班冒出了人中的神。學(xué)神、睡神、話神……，老師沒事嘀咕說，咱班學(xué)霸不多、體霸不多，多的是神霸。
神力不從天
“馬×，起來回答這道例題。”半晌，班里鴉雀無聲。
“哎哎，別睡了，老葉叫你呢�！�
“啊？”馬某猛地起立，嚇得我們都打了一個(gè)寒噤。
老葉不動(dòng)聲色，冷言加白眼“這道題會(huì)嗎？——不會(huì)是吧！”
“會(huì)——會(huì)——”。我們在下面已經(jīng)炸開了鍋，默默的被卷進(jìn)了這場暴風(fēng)雨前的寧靜。可答案并不是教科書上指定的那個(gè)唯一正確答案。
“老師我沒睡覺”。
“去吧，左跨一步，跟椅子去過道相依為命吧。好，同學(xué)們，我們繼續(xù)往下看……”。
不一會(huì)兒，馬睡神跪在過道，趴在椅子上，壓在筆盒上，眼睛已經(jīng)安詳?shù)暮仙狭�。如此這樣刁鉆睡神，上帝也竟無言以對。
魔力不從人
有神就必會(huì)有魔。在我們班已經(jīng)有了四頭豬，兩個(gè)非人類，三只鳥了。當(dāng)然也不會(huì)少了一大堆閃爍的LED。
子鈺豬是我們班最具有魔性的動(dòng)物代表，有著強(qiáng)大的號召力和組織力，同時(shí)也是我們最大的八卦聚點(diǎn)。
豬豬名言是最鼓舞人心的`——?jiǎng)e灰心！
上課本是一件很無聊的事，可只要豬豬和名言在，基本上氣氛就活躍起來了。歷史課上，前面的大奔同學(xué)沒有回答上來問題，大奔低著頭，歷史老師生氣的看著大奔，只聽見一句“別灰心”。班里哄堂大笑，無奈的歷史老師看我們大笑，只能皮笑肉不笑的來了句“她沒灰心，我已經(jīng)灰心了�！北緛砗蠊車�(yán)重的事情被一句豬豬名言打的消遣成“回家看吧，坐下吧”。
如果強(qiáng)大的魔性，還有誰能駕馭呢？
我性不從命
想當(dāng)初，本宮也可以走進(jìn)學(xué)霸圈子，只不過野心太重，墮落久了走進(jìn)了學(xué)渣的圈子，突然覺得前十的學(xué)霸圈子如鋼鐵，死板！學(xué)渣圈子還挺好的，不像學(xué)霸區(qū)——霸，不像學(xué)殘區(qū)——腦殘。都說中檔同學(xué)使勁往上走，不使勁往后退。憑什么？并沒有科學(xué)依據(jù)，本宮還偏不信這個(gè)邪！
神力不從天，魔力不從人，我性不從命。說到底，神魔都是浮云，打鐵還須自身硬，本宮絕對相信，每個(gè)人通過自身的努力，最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
小學(xué)的作文 篇8
如果說，人生是一次長途旅行，那么那雙手就是指引我方向的指南針；如果說，人生是一幅絢麗多彩的圖畫，那么那雙手就是點(diǎn)綴美麗畫卷的畫筆；如果說，人生是一條靠岸的木船，那么那雙手就是牽引著我的繩索。那雙手就是媽媽那永遠(yuǎn)美麗的手。
媽媽的手養(yǎng)育了我，給我傳遞著溫暖和真愛，給我創(chuàng)造了幸福，教給我做人的方法。
我清楚的記得，小時(shí)候媽媽有一雙美麗而又溫柔的手。媽媽的手纖細(xì)、光滑、嬌嫩。那時(shí)媽媽是村里的刺繡能手，她繡的一幅副美麗的圖案，就像她的心靈一樣美麗純潔。當(dāng)我學(xué)走路跌倒在地時(shí)，你用你溫柔的手輕輕將我扶起，拍去身上的泥土，緊緊的把我摟在懷里，又輕輕的拍著我，嘴里不停的哄我別哭。當(dāng)我停止哭泣后，你又繼續(xù)讓我學(xué)走路。
我知道，是你讓我邁出了人生的第一步。當(dāng)我累了，睡覺的.時(shí)候，是你的手為我扇扇子，驅(qū)趕蒼蠅，輕輕地拍打著我，使我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。你用靈巧的雙手為我編織毛衣，那一件件的毛衣比買來的還要漂亮，還要溫暖。當(dāng)我做成功一件事時(shí)，你會(huì)拍著雙手祝賀我，你用你美麗的雙手把我抱在懷里，撫摸我，親吻我，讓我感到無比的幸福。
在我入睡之后，為了生活，為了讓我生活得更幸福。您毫不吝惜自己美麗的雙手。您開始勞作了，你用手掏洗并煮熟了一鍋鍋噴香的米飯，你用手洗凈了盤子上的油污，你用手種下了禾苗，你用手收割了麥子……你一生任勞任怨，辛勤勞作。我從沒有聽到你的一聲怨言。你就像蠟燭、春蠶一樣默默的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)出生命，奉獻(xiàn)出美麗的雙手。但你的眼神，你的笑容都是永遠(yuǎn)綻放，只因你為給我創(chuàng)造幸福而自豪、歡心。
年復(fù)一年，歷經(jīng)滄桑，幾經(jīng)磨煉。你的雙手已經(jīng)失去了光澤。當(dāng)我牽著你的手時(shí)，我才感覺到你的手已變得那么粗糙、蒼老。但你的手給我傳遞的母愛，還是那般濃烈，對我的關(guān)愛絲毫沒有蛻變。你勤勞善良的美德還在閃耀著光芒。
看著媽媽少女時(shí)代的照片，我有一種說不出的滋味……
媽媽，你的雙手和以前已經(jīng)截然不同了，長滿老繭，不再那么光滑，那么嬌嫩，那么纖細(xì)。但在我的心中，永遠(yuǎn)是一雙美麗無瑕的手。
親情友情是我的財(cái)富。我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。
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