小學作文7篇【必備】
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文 篇1
天平山。位于蘇州靈巖山的背面。遠遠望去，天平山頂經(jīng)常有白云繚繞，所以又稱“白云山”。
走進入口，只見一大片紅色的楓葉映入我的眼簾，導游介紹說：“我們來得正是時候，現(xiàn)在是”紅楓節(jié)“，這兒的楓樹葉全長出來了，有些人就為了看一次紅楓葉而專程從遠方趕來�！蔽覀兟犃诉B連點頭。我想到了唐朝詩人杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”可不是嗎，這些楓葉比二月的花還要美！一片片楓葉像一只只小手一樣把人們拉到了楓樹前，讓人們仔細端詳。
穿國天平山，我們來到了“一線天”這個景點。這里是由兩塊巨石合成的，要想到達山頂，只有通過“一線天”。導游說：”有些胖的`人還過不去呢！不過這一次我們都不胖！哈哈哈！“我們隨著導游的笑聲通過了”一線天“。在我們的身后，有一位胖嘟嘟的小男孩，我們都以為他根本就過不去，沒想到他吸了一口氣，肚子就”沒“了。最后順利地通過了”一線天“。
我們隨后到達了山頂，我往下俯視，只見一個個人都變成了小螞蟻，一座座高樓大廈變成了小蘑菇。我吸了一口山上的空氣，好不新鮮；飛來一邊的小鳥“嘰嘰喳喳”，好不活潑熱鬧！
最后下山時，我和爸爸媽媽有說有笑，我們都沉浸在那新鮮的空氣和活潑的小鳥中······
小學作文 篇2
玫城公園的街心湖最美麗.它周圍的紅花,綠草給它編了一個樸素的花環(huán)．周圍的樹木給它染上了一片翠綠．湖水靜靜的，太陽透過樹陰，把陽光撒給了湖水，陽光像金帶子一樣，隨著水波漂蕩，湖水清澈見底，湖面像一面帶有珍珠寶石的美麗鏡子，游人們常常一邊在＂鏡子＂上劃船，一邊欣賞自己美麗倒影．湖水是那樣綠，綠的就像面翡翠，真漂亮．
公園的荷塘最有趣．夏天，荷花開了，它們散發(fā)出淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的．荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤．美麗的，姿態(tài)各異的荷花從這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的`小蓬蓬，有的還是花骨朵，看起來苞脹的馬上要破裂了似的．
公園里還有很多美麗的景點．如兒童樂園，動物園等等．如果你愿意，那么趕快來吧．
小學作文 篇3
在暑假中，我看了《番薯》這一本書，我才知道番薯可以做成番薯稀飯、番薯簽、番薯蜜餞、番薯餅、芝麻番薯球、炸番薯...等，都是非常好吃的食物。
在書中介紹到，番薯有紅的、有黃的、有大有小，有胖也有瘦，農(nóng)夫把番薯苗插到土里，每走一步插一株呢！有時番薯還會枯死在土里，番薯長出根，發(fā)出綠葉，莖也越長越大、越長，番薯園一片綠油油的真好看。
另外，番薯的葉子也會有不同顏色和形狀，有的是紫色；有的'還像手掌，有時也會像一顆心，番薯藤長得好長好長，長長的蕃薯藤布滿在地上，真像鋪了一層綠地毯，番薯就在地底下，原來我們吃的番薯是肥肥大大的地下根，不知道番薯園里還藏著多少番薯？經(jīng)過農(nóng)夫悉心的照顧，番薯終于可以大豐收了，一條條又肥又好吃的番薯一堆又一堆的真是壯觀呀！
看了《番薯》這本書以后，我覺得番薯真的很好吃，也可以讓我們學習到新的知識，并且讓大家知道番薯可以做成的食物有哪些，甚至連番薯的葉子都可以炒來吃！其中，我最喜歡的是的番薯糖，因為我有看過形狀像小狗和小貓的番薯，那些小貓、小狗都做得很可愛，我以后想做一個長得像自己的番薯糖，一定會很有趣。
小學作文 篇4
主要成份:自信.快樂.進取.樂觀.堅強.力量......
本藥功能:該藥能解決煩惱,給失敗者鼓勵,給成功者進取,給弱者堅強,給強者欣慰等等.
主要醫(yī)治:心胸狹窄引起的糾紛或者產(chǎn)生自卑者,對生活不夠樂觀,整天愁眉苦臉..........
用量用法;早上起來1顆,在每天的開始,能夠面對新的生活,俗話說;一年之計在于春,一日之計在于晨.就貴于早晨,每到中午,也服用2顆,這時候?qū)ξ覀冏陨砜偨Y很重要,想想學到了什么,如果是挫折或困難,不妨以微笑相待,到了晚上再來1顆,反省今天所做的事,然后微笑入睡,做一個好夢.....呵呵!!!!!!!!!!!!!!
服后效果:面對困難,挫折,不畏懼,不退縮,不屈不撓,能夠理解他人,樂觀向上,對生活充滿信心.
注意事項:抱負心極強的人慎用,否則會產(chǎn)生過敏現(xiàn)象
有效日期:永遠
生產(chǎn)日期:從你出生那一刻起
備注:該產(chǎn)品榮獲"最佳幸福藥品"榮譽稱號,已獲專利,國家免檢產(chǎn)品.常于奸笑,苦笑等偽質(zhì)產(chǎn)品抗爭,希望廣大消費者認清本產(chǎn)品的專利號------真誠的`微笑.如果還有不足之處,請消費者提提意見,我們會盡最大力量,求取消費者的滿意.
小學作文 篇5
“八點了，八點了，我要遲到了。”
一起床，看媽媽正在家里煮餃子，我說：“媽媽，我不喜歡吃餃子。”
媽媽瞪著眼睛：“煮都煮起了。”
“我還是不喜歡吃�！�
媽媽煮好了餃子，盛進碗里，問：“吃不吃？”
我還是沒吃。
媽媽拉著我說：“把餃子吃了！”
我還是不肯！媽媽打了我一下。
我哭了：“我只要一吃到一種餃子，就會吐……”
過了一會兒，媽媽還是要求我把餃子吃了。我沒辦法，拗不過媽媽，只好把餃子吃了。不一會兒，我還真的吐了。媽媽沒招了，只好開車送我到學校門口吃早餐。
在車上，媽媽那憤怒的眼神讓我不敢直視，我發(fā)愣地望著車窗外，十分傷心，我看車上的.時鐘顯示器，都已經(jīng)八點二十五分了，我很緊張。只聽媽媽說：“以后你再挑食，看我怎么收拾你！”
我一聲不吭，只是眼里充滿了淚水。
在學校門口，媽媽隨便買了一個糯米飯團和一包牛奶，遞給我：“吃完了趕緊進去！”
吃完了早餐，我這才擦干淚水，走進學校。
到了教室門口，我很緊張，怕老師說我。我硬著頭皮走進教室，馬老師說：“都九點了才來上學？”我給馬老師解釋：“媽媽煮餃子給我吃，我不喜歡吃，就和媽媽糾纏了半天。”馬老師聽了，不僅沒有原諒我，還用尺子打了我手心五下，叫我把課文背誦的部分抄下來！
到了下午，我還差三篇課文沒抄完，我眼眶里又充滿了淚水，那淚珠滿滿地在臉頰上淌了下來……
就在這時，馬老師才突然叫我去辦公室，說：“下次不要挑食了哦，更不要遲到！”
放學時，我這才想明白媽媽為什么要煮餃子給我吃，因為媽媽知道做其他的早餐時間來不及了，我要遲到了，餃子下鍋快，方便，可以爭取一些時間，以免遲到。我要改掉挑食的毛病。
小學作文 篇6
秋風陣陣，迎來開學季。秋季是那么安靜，任何喧鬧不敢驚擾到學子。 秋季又是那么熱鬧，孩子們盡情的吸取著知識的營養(yǎng)。我羨慕小學老師，他們能把稚子帶進知識的殿堂，他們能開啟學生的心靈，他們能讓孩子長大后永遠敬仰難忘……
從畢業(yè)至今一直從事教師培訓工作，拿自己的專業(yè)知識盲目的做著教師培訓十幾年，一輪輪的培訓直把自己的老本淘空，實在感覺黔驢技窮。雖然在培訓前也仔細調(diào)研、精心設計培訓計劃，但總是以自己為出發(fā)點來做，因為沒有深入一線，沒有徹底了解教師所需所缺所求。我認為只有打入教師內(nèi)部，做一名真真切切的老師，用自己的切身體會和直接交流來了解老師，才能做好培訓。
基層的調(diào)研或聽課只能是走馬觀花，水過地皮濕。我們不能只埋頭傻傻的工作，還有抬頭仰望星空，看看我們教育的現(xiàn)狀，謀劃我們教育的明天。所以我多次申請，渴望去支教，今年天賜良機，我很幸運被批準去農(nóng)村支教一年。
雖然從去年開始我就期盼能去支教，但在決定去支教的這幾天我也很猶豫。今年是特殊的一年，今年兒子小升初，是學習的關鍵期，為兒子還是為工作？左右為難，最終在老公的支持下，我選擇了工作。
17號晚上，得知我要到梨林關陽小學，于是就打電話或網(wǎng)上查關陽學校軟硬件配備情況、師資情況，以達到知自知彼，心中有數(shù)。我查到了關陽小學校長盧護軍個人能力很強，己結題兩個課題，并在20xx年小學校長論壇中被評為先進個人……這些足以增強我的信心。我感覺支教不能像流傳的那樣去支糊一年完事，應該是真正支持農(nóng)村學校的教育，出自己的力，盡自己的心。就像席慕容說的：“只要你需要，并且我有，我一定全部都給你！” 我想把自己積累的培訓專題在支教的過程中潛移默化的傳給老師，在和老師的相處中更深入的了解教師的需求。
整夜無法安眠，我考慮了很多很多，自己上海培訓，網(wǎng)上學習的很多知識，終于有了用武之地。我知道我們不能再用昨天的知識去培養(yǎng)未來的人才，舊的船票已經(jīng)登不上新教育的大船了。然而我也很忐忑，小學的課我從來沒有上過。我不由的在腦海中像放電影一樣的無數(shù)次的想像，我怎樣聲情并茂的講授知識，讓孩子們感覺學習就像玩一樣容易呢，我怎樣吸引孩子并讓孩子們熱烈的愛上我。
18號我早早趕到學校，交接好自己的工作，就去梨林教辦報道，之后隨關陽小學校長到了關陽學校。
關陽小學在梨林鎮(zhèn)，是一個移民村學校，現(xiàn)在是梨林鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學，約有400名在校學生，在職教師28名。由于近幾年新招教師大部分到深山區(qū)任教，有關系的年輕的`老師要往城里調(diào)，所以像梨林這樣的平原農(nóng)村學校就急缺教師并且教師老齡化現(xiàn)象嚴重。學校校園清靜優(yōu)雅別致，干凈美觀。只有一幢教學樓，共15間房，12間做為學生教室，1間為遠距離學生宿舍。兩間為老師辦公室，連校長都沒有自己的辦公室，而是和老師共處一起集體辦公，更沒有微機室、音樂室、美術室、功能室……好在集體辦公室內(nèi)還放有幾臺電腦，看到此情此景，我心中不由咯噔一下，如何在潛移默化中搞教師培訓呢？
據(jù)校長介紹，四年級有兩個班，由于沒有教師，兩個班合在一起上課，我到崗之后就可以分班了，我?guī)蓚�班數(shù)學。領導一聲令下，我欣然領命，并樂于接受。此時剛好下課鈴聲響起，孩子們沖出教室，歡快的笑著、跳著、樂著，下了課的老師們也熱情主動，對我也格外的親切。
中秋節(jié)后我就要騎著我的電驢去20里外的關陽上崗了，我一邊期待盡快融入學校，一邊擔心著我能不能勝任。我還在設想著我那電驢半路不走了怎么辦。一趟20里，來回40里，如果中午再回家就來回80里的路我倒是不怕，怕的是刮風下雨誤了學生的課就心有愧疚了。
小城老師說：教育是玫瑰花開的事業(yè)。教育就是傳播愛。因為愛，我們才來教育孩子。小城老師就是一個神話，就是一個傳奇。我做不到那么偉大，但我也有夢想，就是盡力做一個無愧于心的教師。
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，最終我要干葉的事業(yè)，我相信，這一年的經(jīng)歷會對我以后的培訓工作有更大的幫助，把教師培訓工作做得更好。
小學作文 篇7
又漸漸的地過了2年，皇宮里出現(xiàn)了一種報告：聽說公主學院里有一條項鏈，大家還不知吧，它有個天大的秘密，據(jù)說，已經(jīng)18年了，大家?guī)兔φ颐孛�。這件事依雪早早兒就知道了，她說：大家不要做這件自私的事，項鏈的秘密我也是不會說的，不要相信這份報告。大家聽完后，說：既然是這樣，我看你告訴我們，這樣才算善良。依雪說：這已經(jīng)是天大的秘密，我不會說的，別勉強我。一位女孩跑來：姐姐，我不會勉強你，因為這對你來說特別重要是嗎？依雪說：嗯，我可是已經(jīng)藏了18多年了，這可是很重要的.。女孩說：我知道，你這項鏈叫公主之鏈。依雪說：你該不會知道了秘密？女孩說：你誤會了，我沒有知道秘密，我只知道它的名字，我還知道那報告是哪來的。依雪說：什么？你知道？是哪來的？女孩說：當然是搶奪項鏈的人啦，雖然說他們不搶了，實際上他們是混水摸魚，我們可別中了他們的調(diào)虎離山之計。依雪這下明白了。
依雪到了女神之殿，教主說：你還送上門來，不怕我要重建女神之殿，來把你的公主之鏈搶走嗎？依雪說：你搶不走的，有了封印，為什么怕你？教主哈哈大笑：你膽子夠大的，我的法寶可比天神厲害多了。說完那教主揮著一把法寶，把公主之鏈搶了，依雪說：怎么可能？你，你就是搶奪項鏈的人。教主說：不錯，是我又如何，那報告也是我傳播的。說著，她把項鏈重振于女神像，女神偶像們一直喊著：重振女神，重振女神依雪的1000同伴跑來，試了咒語：公主之鏈，封印咒語，只聽主人，秘密永藏，秘密不傳，變。13年后，秘密的故事結束。
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