我的數(shù)學老師作文(精選26篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的數(shù)學老師作文 篇1
我的數(shù)學老師姓王,叫王燕,她是一位風趣幽默、知識淵博的老師。她已經(jīng)教書二十多年了,其中教過無數(shù)的.優(yōu)秀學生。
我們數(shù)學老師在上課時可好玩了,不信的話,你就聽我跟你說說吧!
有一次,數(shù)學老師臉上掛著微笑,走進了教室。講課時,老師妙語連珠,逗得同學們哈哈大笑。一開始,我們認為她的脾氣很好,可是我們錯了。每當我們考試,因為馬虎考壞時,她便毫不留情地訓斥我們。可就是因為這樣,我們的成績才有了提高。日常生活中,如果犯了小錯,她也絕不打罵我們,而和顏悅色地和我們講道理。如果你在校外遇見她,她顯得很平常,一點也不像一位學識淵博的老師。你和她談話,她也不會談成績,更不會訓斥你。她幽默得讓你覺得像個十足的馬戲團演員。她的笑話有很多,我記得最深的一個是:你知道為什么能同時寫兩行字嗎?因為豬用鼻子寫字。那個笑話是期末考試前她對我們?nèi)嗤瑢W說的,她希望我們不要緊張,上了考場要淡定,如果我們將來考上大學,我第一個要感謝的人就是王老師。
謝謝你王老師,我不會讓你失望的。
我的數(shù)學老師作文 篇2
我的數(shù)學教師——張教師,他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你說他和藹可親,有時他會狠狠的教訓你一頓;你說他嚴厲無情吧,可他有時會親近的向同學問這問那。
張教師的頭發(fā)“黑白相間”,腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每一天打著領帶,一副高清又嚴肅的樣貌。
有一次,顧浩沒有及時完成作業(yè),被狠狠的教訓了一頓。上課了,張教師提出了一個極難的問題,我算了幾遍,有了答案?扇f一答錯,不僅僅會出“洋相”,還會被教訓了一頓,所以又迅速的把手縮了回去。這時,張教師見我不敢回答,就說:“答錯了沒關系,上課就是要舉手發(fā)言,要不怎樣能叫上課呢?”聽了這話,我就有了勇氣,爽的回答了張教師的問題,沒想到竟然答對了,還在班上表揚了我。所以,是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次,也是在課上,可氣氛卻截然不一樣,上次是嚴肅緊張,這次卻是風趣幽默。張教師講課時,為了讓同學們記得更牢,就舉了一個可笑的例子:如果馬浩天12歲,顧浩說只明白自我的'歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5,那不就成了29歲了,顧浩都成了馬浩天的叔叔了,你們說,這有可能嗎?大家聽了,立刻大笑起來。所以,是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學。
風趣幽默,嚴厲無情,這就是我的數(shù)學教師——張教師。
我的數(shù)學老師作文 篇3
我有一個數(shù)學老師,一個脾氣壞又嚴厲的數(shù)學老師。
有一次,剛上課的時候,班里有個同學舉手打報告,說要上廁所,因為他下課時著迷看課外書忘記上廁所。數(shù)學老師說:“你是上課還是上廁所,如果上廁所的話就不用上課了!蔽夷莻“愛學習”的同學說:“我還是上課吧”。
到了下課的時候,那個同學聽到下課鈴聲立刻沖出了教室,向廁所跑去。跑的`太快,還差點摔倒。我想,應該是老師想通過這件小事讓同學們明白一個道理,那就是,課下十分鐘要處理好個人問題,準備好下節(jié)課需要的用品。課堂上認真聽講,抓住黃金時間聽記知識點。數(shù)學老師嚴厲的處理方式也真是良苦用心。
還有一次,在下午上課的時候,是數(shù)學課。因為是下午,同學們會明白,很容易瞌睡的。一個同學睡著了,被數(shù)學老師看到了。老師走過去,直接用腳踢她的桌子,轟隆一聲,嚇得同學再也不瞌睡了,立馬打起精神。雖然,下午容易瞌睡,但是在課堂上睡覺也是對老師不尊重。所以一定要在晚上早早休息,中午午休也很重要,這樣才能保證課堂上有精神。
這就是我的數(shù)學老師,一個脾氣壞又嚴厲的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇4
在我的印象里,給我留下深刻印象的教師不是別人,就是我的數(shù)學教師。
去年夏天,聽說要來一個新教師,大家便商量起來:“期望教師是個男的,期望教師對我們好點……”“叮鈴鈴”上課了,從門外走進一位三十來歲的教師。你瞧,他那179厘米的'高個子,像一個士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
教師有兩大特點:
第一個特點教師愛拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學教師卻像沒聽見一樣,講得更加來勁了。我們沒辦法,只能在一旁聽著。最終,教師說下課了,可可是一會,那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想:教師真是的,都拖到上課了。
第二個特點就是很容易生氣。有一次上課,教師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時間過得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,教師一檢查,看著我們無精打采的樣貌,頓時大發(fā)雷霆,說:“你們真是沒用,連這么點題都做不完,算什么學生?都給我把這幾題做10遍!蓖炅,教師這一生氣,我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學教師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個工作認真、負職責的教師。
我的數(shù)學老師作文 篇5
人人都說“老師是人類靈魂的工程師!蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕。
在我的小學生活中有很多的老師教過我們,無論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運的:魁梧的語文老師,嚴肅漂亮的數(shù)學老師,盡職敬業(yè)的英語老師,幽默可愛的美術老師……
那是一個很尋常的早晨,我來到學校,收齊組長送來的作業(yè),我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同,我留意了校長室里的每一樣東西,我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》,封面上寫了一個“董”字,我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁,董老師當時讓我們練習口算題,我們做到了哪里,董校長的就寫到了哪里,而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位,思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本,我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個校長的.職位,同時也是一位好的數(shù)學老師,她平常有太多的任務要做,但還抽出空閑去做《口算練習冊》,有可能是自己練習練習,也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法,都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學老師作文 篇6
我的數(shù)學老師姓郟,有著一頭烏黑的長頭發(fā),一雙透明發(fā)亮的大眼睛,小小的鼻子,鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡,有一個能說會道的小嘴巴,尖尖的下巴。一個十足的美女老師。
郟老師有一雙會說話的眼睛,記得在四年級下學期的'時候,我有段時間特別的不乖,上課總是做小動作,為此,我被老師的眼睛關注了好幾次了,她的眼睛好像在說:“上課認真聽講,不要做小動作!蹦请p眼睛時刻叮囑著我,讓我從這個學期開始,上課變得認真聽講了,多舉手發(fā)言了,做作業(yè)也認真多了,少做錯題目了……
我的一點小小的改變,郟老師竟然關注到了。記得那次,郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時,對我說:“最近表現(xiàn)挺不錯的,上課比以前認真多了,并且大膽舉手發(fā)言了,作業(yè)的正確率也大大提高了,不錯,繼續(xù)努力,保持這種良好的狀態(tài)哦!”正是這句話,讓我興奮了好久,讓我時刻提醒自己上課要認真聽講,積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院,為此我落下了好幾天的課,等我去學校的時候,郟老師特別溫柔的對我說:“身體還吃得消嗎?落下的課沒關系,我會幫你補起來的!甭犃肃P老師的話,我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學老師郟麗萍,她從一年級開始就伴隨我們了,她陪伴我們一路成長,我把她當作一棵可以依靠的大樹,我敬你愛你郟老師。
我的數(shù)學老師作文 篇7
在我的數(shù)學生涯中,很大一部分功勞都來自我奧數(shù)老師們的悉心教導,其中對我?guī)椭畲笾坏睦蠋熅褪乔乩蠋。他有著微黑的臉寵,戴著一副眼鏡,鏡片后是一雙閃爍著智慧光芒的眼睛,秦老師的頭發(fā)也很有特點,前面的頭發(fā)豎豎的,后面的頭發(fā)微微翹起,十分可愛。
秦老師是位教學有方的老師,每次講題之前,他都會給我們很多時間思考,直到他發(fā)現(xiàn)大家思考的差不多了,才開始講;秦老師還是位因材施教的老師,每次講題時,秦老師都會請同學來說怎么做,我每次都把手舉得高高的,但因為老師知道我會了,而別的.同學還需提醒,所以不叫我在老師這種特殊的教學方法下,我上課效果很好。終于,檢驗我們學習成果的時候到了,那便是期末考試。
那一天我來得很早,上一節(jié)課還沒有放學,我和媽媽便到一個空教室里開始了“備戰(zhàn)”。媽媽一點一點地問我所學過的知識點,并關照了我考試的技巧與注意事項。隨后上一節(jié)課放了,我便來到了教室,開始了獨自復習秦老師進來了,馬上就要開始考試,大家的神經(jīng)都崩緊了,教室的氣氛一下子緊張起來,老師又說了上午的班最高分為140分(滿分150分),于是大家就更緊張了。
考試開始了,我們都開始分秒必爭地做題,我全神貫注地一道接著一道做,其中,我有一道題卡住了,我想了三分鐘后,想起了媽媽告訴我的考試技巧,便先跳了過去,打算最后回來做明明教室里空調(diào)開得很低,而我的額頭卻流下了一滴又一滴的汗,我終于找到了突破口,并做出了這道題。
在考試中間,秦老師曾發(fā)給我們每人一瓶冰鎮(zhèn)飲料,同學們迫不及待地大口大口地喝飲料,而我卻沒有心情干這些事,我正專心致志地做題。終于,我在考試結束二十分鐘前,做完了卷子,開始了一遍又一遍地檢查,在我檢查完第三遍后,我交了卷,緊張地等待著成績。幾分鐘以后,老師說我滿分!之后在分析卷子時,老師說我是名至實歸的滿分,無論上課表現(xiàn),還是解答題的過程。
這次考試,是我的驕傲,也是秦老師的驕傲。今天是教師節(jié),我在此感謝秦老師和其他老師為我們付出的汗水!
我的數(shù)學老師作文 篇8
她身材高挑,一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上,優(yōu)雅極了;她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意,看上去和藹可親;她走起路來,鞋子常常會發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音,如同一陣輕快的音樂。她就是我的數(shù)學老師——肖老師。
肖老師是一個機智的人。一次數(shù)學課上,一位同學在偷偷看漫畫書。只見他把漫畫書平放在腿上,用數(shù)學書擋在前面打掩護,一會兒抬頭,一會兒低頭。他自以為萬無一失,可這可逃不過肖老師的“法眼”。肖老師看破不說破,只聽她清了清嗓子,盯著那位的同學說道:“請你來重復一下老師剛剛提的問題!敝灰娝麌樀昧⒖贪褧M課桌,再也沒偷看。
肖老師也是我們的大朋友,總愛和我們打成一片。一次體育活動課上,肖老師帶我們?nèi)ゲ賵觯瑤讉同學玩起了成語接龍的.游戲!罢勑︼L生!”“生龍活虎!”“虎……”那個可憐的同學抓耳撓腮,一臉為難。“狐假虎威!”肖老師小聲提醒,但那個同學似乎沒聽見,仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語言來表達,只見她一會兒舉起雙手,嘴巴張得大大的,模仿老虎的模樣;一會兒又雙手叉腰,伸長了脖子,模仿這狐貍狡猾的樣子,逗得我們哈哈大笑。
肖老師用巧妙的方法對我們諄諄教導,又如同一顆開心果,為我們的學習生活帶來了樂趣……
我的數(shù)學老師作文 篇9
數(shù)學老師很嚴肅,一副不高興的樣子,好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課,一個學期就上過二三節(jié)體育課,音樂、美術……就更不用說了。因此,我們給他取了個外號——搶課大王。
就拿上學期說起吧:記得每次上別的課程的時候,數(shù)學老師總是搶先到教室,別的老師都習慣了,看一眼就走了。我當時心里非常失落,輕輕地“唉”了一聲。
周五,天氣特別好,體育老師實在忍不住了,執(zhí)意要上體育課。數(shù)學老師滿臉憂愁,說:“這學期很短,課上不完了呀!”“沒事,讓一節(jié)課吧,這學期一節(jié)體育課都沒上過,體育也要測試的'。”數(shù)學老師不服!皵(shù)學自然比較重要,反正這節(jié)課我上定了!”
最后,體育老師只好放棄了,悻悻地走了。我說呀,老師你威力有那么強嗎?每次都是你羸。
這時,數(shù)學老師得意地走進來,說:“體育老師今天有重要的事情,上不了”。
“啊——!”全班一陣騷動。“啊什么啊,數(shù)學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲,個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會兒,在我們后操場,有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學在上體育課,玩跳竹竿舞。我已無心思上課,只聽著這聲音,幻想著自己也在跳。數(shù)學老師似乎沒有聽見,還津津有味地上著課。同學們都抱怨著。
雖然數(shù)學老師是搶課大王,可都是為了我們能考出好成績。
我的數(shù)學老師作文 篇10
四年級了,我們又換了一位新的數(shù)學老師。
他姓王,是男老師。這位老師理著西瓜頭,還擁有一雙“千里眼”。不論哪位同學做了一個多么小的小動作,都會被王老師看得清清楚楚。王老師有“強迫癥”,他要求我們書寫工整,還要每一處直線都要用尺子畫。因為字跡不工整,很多同學的作業(yè)“退”了回去。不僅如此,王老師還要求我們列式的橫線要用尺子畫,不能傾斜一點點,等號要用尺子畫,間隔五毫米……這樣的要求對我們這些平時愛偷懶的學生來說,可真是“治愈”了我們的壞毛病。上課時,王老師的“千里眼”就派上了用場,一位同學玩尺子,同學沒發(fā)現(xiàn)呢,王老師就已經(jīng)“蹭蹭蹭”走到這位玩尺子的同學面前,于是一把尺子立刻從空中墜落在桌面上。
雖然王老師很嚴格,還被我們戲稱“強迫癥”,但是正所謂“嚴師出高徒”啊,他這樣做實際上是愛我們的`變現(xiàn)?炜,同學們的作業(yè)本上的自己工整了許多了。
我的數(shù)學老師作文 篇11
瞧!那位站在講臺上拿著塑料棍指著數(shù)字教我們讀數(shù)字的老師,就是我們的數(shù)學老師——黃老師。
黃老師后腦勺綁著一條馬尾辯,一雙炯炯有神的眼睛,總能看出一絲嚴厲,紅彤彤的嘴唇,大約1米7的個子。
黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法,例如:如果你帶計速器是來玩的話,那么很好,恭喜你,你的計速器要么即將被沒收,然后當做愛心送人;要么讓你下課一個一個撥,到撥完為止;要么把你的計速器從二樓窗戶向外一扔,“啪啦”一聲,你的計速器“粉身碎骨”,渣都不剩。
不過,黃老師也有對我們好的`時候,譬如:這節(jié)數(shù)學課考完試卷之后,下節(jié)數(shù)學課讓我們到操場上放松放松,不過,如果你沒寫完試卷,或是昨天的作業(yè)沒做,就只能坐在教室里呆呆地望著我們玩啦!雖然那種滋味我沒試過,但我也知道,那種滋味可不好受。
這就是我的數(shù)學黃老師!
我的數(shù)學老師作文 篇12
我的數(shù)學老師鄭老師,有一雙烏黑光亮的眼睛,一頭烏黑秀麗的頭發(fā),櫻桃小嘴聲音十分動聽,她穿什么衣服都好看,鄭老師不但長得好看,而且寫字工整又干凈。
有一次數(shù)學考試,我因為粗心第一次考八十幾,我很害怕鄭老師會批評我,可是老師仿佛看穿了我的心思,溫柔地對我說:“這次考的'不好,下次再加油,別灰心!碑敃r我聽了心里十分感動,用力地點頭說好?粗嵗蠋煹男δ,我的心里美滋滋的,特別感謝鄭老師在我考的不好的時候給我的鼓勵。
就這樣,鄭老師成了我最喜歡的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇13
我們班這學期來了一位新的數(shù)學老師,看上去非常的和藹可親。她的教學經(jīng)驗非常多,對很多事情都很了解,方法與思路都想的很全面。我本以為她見多了世面就會對一些小事置之不理,沒想到我錯了。
一天,班上異常的吵,剛好是一節(jié)數(shù)學課。老師走進教室,開始講課,班上依然很吵。老師不高興了,說道:“需不需要我給你們上一節(jié)思品課?“老師絲毫沒有用憤怒的語氣,反倒是臉上帶著點笑意的說道。這句話聽起來沒有一絲威懾力,卻讓鬧騰的班級立刻靜了下來。
“孩子們,做事要講道理,守規(guī)矩,沒有規(guī)矩不成方圓聽說過沒有?”老師用溫和的語氣說道!拔抑v得難道沒有道理?”面對老師的“逼問”,同學們紛紛搖頭,并齊說有道理。老師這下不再用“靈魂拷問”了,放下架子,繼續(xù)和我們一起邊汲取知識邊互動了。
我很佩服講道理,不亂生氣的.老師了,尤其是樊老師,讓我感到真正的好老師就在我的身邊。
我的數(shù)學老師作文 篇14
“這道題講過多少遍了?還錯!你究竟在想什么?”聽,這個嗓門大得能把同學們的耳朵震聾的人,就是我們的數(shù)學老師——陳老師,人稱“老虎老師”。
陳老師一頭黑色的頭發(fā)總是亂蓬蓬的,但一雙眼睛炯炯有神,好像隨時會射出一道射線;她的鼻孔大大的,就像兩個大山洞,時常噴出憤怒的火焰;她的嘴巴很厲害,好像一臺播音機。她走起路來風風火火,每當鈴聲一響,她就踩著那雙“黑色風火輪高跟鞋”飛快地走進教室。
為什么我們會稱數(shù)學老師為“老虎老師”呢?因為她有時候太“兇猛”了!記得有一次,同學們的`作業(yè)寫得亂七八糟的,甚至還有同學沒做。當老師踏進教室走到講桌旁時,“咚”的一聲,作業(yè)本被重重一扔,全班頓時鴉雀無聲,連地上掉了一根針都能聽到。老師用那冷冷得目光掃了全班一眼,感覺班上的溫度都下降了好幾度。只見她用湯圓般的大眼睛瞪著大家,像老虎一樣張開大嘴,發(fā)出指令:“全班起立!你們是我教學三十多年來教得最差得班級,今天作業(yè)加倍!”后果可想而知,全班同學都光榮獲得了老師得學習“大禮包”——兩張試卷、三面口算、兩面《知與能》與一份報紙。
雖然這個“老虎老師”有時候很兇猛,但有時候也很幽默。就在前天,我們正上著數(shù)學課,突然,她發(fā)現(xiàn)有個同學不專心聽課,于是,她念了一遍咒語:“啊,不勒思!”隨后,那個同學就摔倒了!翱吹?jīng)]有?這就是我的本事,誰要是不好好聽課,就呵呵呵呵……”于是,我們就全都被“鎮(zhèn)壓”了,生怕被施了魔法。后來我們才知道,那個被施了魔法的人只是在翹凳子不小心摔倒了,并不是被施了魔法。
這就是我們的數(shù)學老師,有時候她很“兇猛“,但有時候又很幽默,因為她,我們更加喜歡數(shù)學,在學習上也取得了很大的進步,我非常喜歡這個老師。
我的數(shù)學老師作文 篇15
這個學期我們換了一個數(shù)學老師,他姓丁,大概四十來歲,個子不高不矮,他頭頂上沒有一絲頭發(fā),光溜溜的,真是聰明絕頂。∷劬μ貏e亮,給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認為他很認真,很細致,也很嚴厲。
他是個認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長長的'隊伍,這是為什么呢?因為老師要挨個一個題一個題仔細地看,看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了,老師還要給同學細致地分析講解直到這位同學理解了為止,實在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長隊等著聆聽他的教誨。
老師上課時是很嚴厲的。他說:“我講課大家都要跟著我來,我叫拿筆,你們就拿筆,不叫拿筆的時候就不要拿筆!彼粌H僅光這么說,還真實行。有一次上課,有個同學丁老師沒讓他拿筆,他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現(xiàn)了,就停下來不講課了,同學們都很奇怪,順著老師的目光找到了那位同學,丁老師厲聲道:“放下筆!”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因為不會作才錯的,老師會給他講。如果是會,因為粗心才錯的,老師不僅會重罰,還要痛罵他。如果沒分級,老師會罰二十遍或五十遍,還真實行了兩天,我們都長記性了。我們的老師嚴厲吧?
正是因為我的數(shù)學老師丁老師認真細致、嚴厲,我們的許多壞習慣在不斷改掉,丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè),這點我們很歡迎,我們從心底開始喜歡上了他。
我的數(shù)學老師作文 篇16
初中兩年的歲月中,我印象最深的便是數(shù)學老師。她個子不高,圓墩墩的臉,一頭波浪卷曲的頭發(fā),眉毛很濃,嘴唇嫣紅。老師愛打扮自己,我們學生也挺高興,沒有人會愛邋遢、不愛打扮的女老師。
初次見面時,老師待我們是極好的。后來我們班當中總是有人惹老師生氣,這氣候也開始變冷了起來。這不,來了:“你們班怎么回事?數(shù)學作業(yè)怎么還沒交上來!”老師板著臉,用力將書本一拍,滿空氣都是粉筆灰在自由自在的飛舞、旋轉。
老師雖然有點“兇”,但這并不影響她在孩子們心中的形象。無論老師對我們中的哪個同學多么生氣發(fā)怒,但之后的下一秒有同學問問題時,她總能很好地調(diào)整情緒,一臉欣慰的樣子,柔聲地向?qū)W生解答問題。她常常用自己的偷懶和不努力,來警戒我們要時刻注意自己的一一言一行。老師也是一個風趣幽默的人,她給我們講許多的笑話,很多故事。老師的課堂總是很活躍,大家喜歡,她也高興。
老師是我的人生導師。有一次考試,我為了超過另外一位總是對我的成績指手畫腳的'朋友,突然生出了一個壞念頭——作弊!當時,我紅著臉,心怦怦地直跳,小心翼翼、偷偷摸摸地把手中被浸濕的紙條傳給后桌,心里暗自慶幸:還好,沒發(fā)現(xiàn)。都說,人在做,天在看,不幸的事還是來了。老師敏銳地覺察到了,她走過來眼睛嚴厲地盯著我。我從老師的目光中看到了深深的失望與憤怒?纪暝嚭,她將我叫到辦公室,語重心長地對我教育了一通。她的脖子紅彤彤的,額頭上滿是汗,那雙眼使勁地瞪大了,一臉怒意目不轉睛的盯著我。最后她的聲音突然輕了下來,表情不再嚴肅了,而是溫和地看著我,他的眼睛里仿佛有笑意,緩緩地對我說:“知道錯了沒?”我臉漲得通紅,目光根本不敢迎向老師。走出辦公室后,我聽到老師大口大口喝水的聲音,許是唇干舌燥的緣故吧。從那以后,我再也不敢作弊了,不過也奇怪,我的數(shù)學成績竟然一次比一次好。
如今來了一個男老師來教我們。原老師不能陪我們一起走下去了,我深感遺憾。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這不就是所有老師的人格寫照嗎?
我的數(shù)學老師作文 篇17
從我上一年級到現(xiàn)在,最讓我難以忘記的是張老師,她是一個負責,和藹又嚴厲的好老師。
她有一雙大大的眼睛,柳葉眉,瓜子臉,嘴巴小小的,個子又高又瘦,扎著一個“馬尾辮”。
有一次老師正在講小數(shù)除法時,有一名班里平時最笨,但又學習很用功的同學,被老師叫起來回答問題,可他沒有回答,老師不但沒有批評她,反而和藹可親的再講了一遍,下課后又將那位同學叫到辦公室再講了一遍,張老師是多么的和藹可親!
還有一次,在班里平時很調(diào)皮的'同學上課和同學說話,張老師二話不說,走到講臺下,揪著他的頭發(fā)到講臺前,讓他蹲在那里聽課。看似是位嚴厲的老師,但實際上是為我們好。
記得有一次考試,我本以為我能得滿分,結果沒有寫“4”是怎么來的,直接就用“4”加了,結果沒能得到滿分。一開始我還埋怨老師,后來我才知道,老師現(xiàn)在對我們嚴厲,是為了讓我們養(yǎng)成好的學習習慣。
張老師您一直默默地堅守著自己的崗位,用自己的汗水耕耘這片土地。
這就是我的嚴厲、和藹可親又負責任的好老師。
我的數(shù)學老師作文 篇18
一轉眼的時間,暑假就要和我說“88”了,我心中有點小小的激動,一個暑假過去了,同學們沒有沒變了樣?但在我心中最大的“迷題”,就是我們的第六位數(shù)學老師!
這位夏敬球夏老師,在我的記憶里,夏老師好像給我們上過幾節(jié)課,他的課是幽默的,還聚有一種特別的.氣氛。
在夏老師的短信里,我好像見了一位關愛我們,對我們的學習負責的數(shù)學老師!
我相信在六年級,我會在夏老師的帶領下更加努力地學習!
我的數(shù)學老師作文 篇19
我們的數(shù)學老師長著一頭鳥黑的頭發(fā),一雙晶瑩透亮的大眼睛?赡苁亲x書讀得多了,視力有所減弱,所以我們見到她的時候,她總是佩戴著一幅黑色的眼鏡。我們的老師長著紅紅的小嘴巴。老師個子高高的,好看極了。
數(shù)學老師不喜歡上課說話的人,她對我們很嚴厲,也很負責,下面我就給你們說一說吧!
數(shù)學老師非常嚴謹。跟著老師學習這么長時間,我感受最深刻的就是老師對我們的嚴格要求。她對我的嚴厲就在于時間的緊迫性上。有一次在做數(shù)學卷子的時候,我的速度比較慢,所以老師在巡視學生做卷子的時候,到我這里看了三四次,并用她那透著晶亮的眼睛看著我,讓我的心一下子怕了。
還有一次是,我們的老師正在講練習題的時候,她忽然來到了我的面前,用她的雙眼看了一下我,又打了一下我的'頭,她的手指在我的練習題上,我看了一分鐘左右終于看出來了:有一道題,豎式上是0.73,可是等號后面我寫的是0.74,我心想這一題我不該錯。老師的眼光真厲害。
老師喜歡速度快的人,不喜歡作業(yè)不完成的人,所以很嚴厲。
這就是我的數(shù)學老師,一個嚴厲的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇20
我的小學數(shù)學老師就一個,他把我們一手帶大的,教了我們6年,我很喜歡數(shù)學,和數(shù)學這門功課下了不解之緣。
金老師個子挺一般高,她的頭發(fā)是短發(fā)的,黑黑的.,后面有些卷,看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛,鼻子不扁也不太翹,嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的,所以她穿什么衣服都合適,她也會穿時尚的衣服。
金老師還很年輕,但是她對我們特別負責,我們班做練習時總會有人出錯,因為時間不夠,所以不能在課堂上講解,但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來,然后再給他們意義耐心講解,直到聽懂為止,那些同學中有一些會埋怨:把自己留得這么晚。他們難道不知道,老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關心你,才會給你講解,不是嘛?
有一次,我們在完成作業(yè),金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣,如果有人不會就給他講。教室里靜極了,連一根針掉在地上都能聽見,我正做的起勁,眼看就要做完了,沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來,于是我絞盡腦汁地想,草稿列了一大半,可是還是做不出來,正在我冥思苦想之際,金老師走了過來,輕輕的問:“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭,于是她把書朝那邊挪了挪,看完題目后,她拿起筆,翻開草稿本,輕輕的在題目上劃了劃,又輕輕地給我講起來。講完后,我茅塞頓開,思路有如打開的水龍頭,一發(fā)不可收拾。題目做完后,金老師看了看我的算式,說:“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭,她又去查看其他同學的作業(yè)了……
金老師就是這樣,兢兢業(yè)業(yè),對自己的學生負責,她那彎下腰為人講解的身影,將會永遠烙在我的心里。
我的數(shù)學老師作文 篇21
我的數(shù)學老師大約有1米8那么高,看起來很普通,但是有很多特點。與其他老師不同,比較有趣,而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學課,講到高潮部分,有的同學打哈欠了,可老師不管,繼續(xù)講他的。又過了一陣,他突然說:“我們班有人正在做夢呢!
我們一個個聽了都覺得奇怪,誰在上課做夢呢?不約而同望向老師盯著的'方向,發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學卻沒有發(fā)現(xiàn)我們在注意著他。老師讓我們靜下來,于是大家一聲不吭,那個打瞌睡的同學發(fā)現(xiàn)不對勁了,趕緊坐正身子,裝模作樣聽課,我們都哈哈大笑起來。
我們老師很喜歡和同學們交流。
有一次,我上課的時候,“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂,同學們建議我去問老師,我從來沒問過老師,而且我是數(shù)學課代表,怎么數(shù)學題目會聽不懂呢?老師會不會批評我上課沒聽講?想來想去,我跟在老師后面,說有問題要問,得到的答復是:“到我辦公室去一下!
聽這語氣,可把我嚇壞了,那是要批評我吧,可又不能不去,我咬了咬牙,還是到辦公室里了。結果,老師不是批評我,而是認真給我講解題,一直到我明白為止。我終于知道,“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學老師,一個愛學生的老師,我怎么會不喜歡我們的汪老師呢?
我的數(shù)學老師作文 篇22
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學老師,她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛,紅紅的嘴巴,瓜子臉,刀刻似的鼻子,眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮,而且她是一位有愛心的老師,她對我們可好了,就像我們的'父母一樣呵護著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學課可棒了,她不僅講課認真,而且關注每一個孩子的學習,誰的成績下滑了,誰還有哪個問題不明白,她總是耐心地輔導,直到全班同學都學會了,她才放心。所以,每一次考試,我們班的數(shù)學成績總是最棒的,特別是我的學習成績提高了很多,這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。
有一天,古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題,我把前面的五六題做好了,做到后面的解決問題,我就有點不懂了,我坐在自己的座位上,想了很久,就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候,古麗巴哈爾老師從后面來到我身邊,摸了摸我的頭,說:“孩子,哪道題不懂?我給你講一講!蔽艺f:“就是這道解決問題,”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來,認真地講了這道難題,講完以后,還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做,我認真地做完,然后拿給老師看,她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們,聽了我講的故事,你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀?那就點個小紅心吧。
我的數(shù)學老師作文 篇23
夏老師發(fā)給家長的信息,他將是我們六年級的數(shù)學老師兼班主任。夏老師是我們的第六任數(shù)學老師。因為他給我們上過一堂公開課,所以提到夏老師,我深刻的記得他對同學們表揚和鼓勵的表情和眼神,上課時的輕松氣氛。
在我看來,既然是第六任數(shù)學(夏天來了)老師,那教學經(jīng)驗一定是最豐富的。楊老師讓我們寫關于第六位數(shù)學老師(也就是夏老師)的作文,我看了夏老師的幾篇博客,都是很不錯的,博客內(nèi)容有名人名言和夏老師的一些關于教學方面和感慨。
這是我眼中的'第六位數(shù)學老師。
從一年級到六年級,有十幾位老師教我,其中,給我留下印象最深的是袁老師。袁老師四十多歲,中等偏廋的身材,留著一頭黑色的短發(fā),清瘦的臉龐上有一對可敬可謂的眼睛,高鼻梁。袁老師是一個非常嚴肅老師。一道數(shù)學課同學們個個腰板挺直,精神抖擻,安安靜靜的坐下來聽老師講課。如果你遇到不會的題,袁老師會講到你真正理解為止。她批改作業(yè)十分認真,發(fā)現(xiàn)錯誤會問你是沒聽懂還是不會,還是因為粗心大意算錯了。不管怎樣她會耐心的一直講到聽懂為止。
我的數(shù)學老師作文 篇24
我是兩個數(shù)學課代表之一,我的數(shù)學老師是一名女性,她的性格溫和,一雙較小的眼睛下的鼻梁上帶著一副黑色邊框的眼鏡,一張能說數(shù)學知識的小嘴,看上去挺漂亮的。
她還是另一班的班主任,不過她在他們班講大課堂從不報答案,只講思路。而在我們班不一樣,答案還必須寫在黑板上給我們大家看,生怕有些同學偷懶直接空著不寫了。
她為人很好,也很關心我們,每次考試有進步的.同學,她會特意買些小禮物送給我們以資鼓勵,當然這其中也包括我。每次我有不懂的題目和問題去向她請教時,她都會很溫柔很耐心的跟我講解,直到我完成弄懂了為止,并且還會立馬給我出一題讓我當場解題,見我答對后才能離開。
雖然她平時很溫和,但是一碰到她上課時發(fā)現(xiàn)我們班上有些同學犯錯時,她會很生氣,而且生氣時的樣子很恐怖。例如,有一天班上有十幾個同學沒有完成老師布置的作業(yè),然后她在上課時大發(fā)雷霆,把他們狠狠的訓了一頓,最后沒有寫作業(yè)的同學都慚愧的低下了頭,并且認真的把作業(yè)完成了。我們都很清楚數(shù)學老師的良苦用心......
數(shù)學老師每天都很忙,她幾乎所有的時間都發(fā)在了我們班,下課休息的時間、午休時間、晚托課間、和大課間坐完早操回來時,她都沒有休息過,她都不停的在檢查作業(yè)、批改作業(yè),我從來沒有見過她在辦公室里休息過。她是一位既負責又勤勞的老師。
數(shù)學老師您辛苦了!感謝您對我們的細心教導,也感謝您的耐心栽培,同時也希望我能在您的指導下變得更優(yōu)秀!
我的數(shù)學老師作文 篇25
我們的班主任是孫老師,她個子高高的,體型瘦瘦的,眼睛不是特別出眾,一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著,像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子,再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學老師的,老師上課的時候總是很幽默,我總能聽懂老師講課的'內(nèi)容。還有老師嚴厲時是紅色,溫柔時是粉色,比起紅色的老師,我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時候,我們有一道數(shù)學題全班人都不會,當時我就想要不然舉個小手玩一下,誰知紅色的老師剛好要挑人,正好看見了我,面對不會的題,我當然是不說話,就在這時老師幫我解了難,這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高,一下子就幫我解了尷尬呢!從此以后,我就在心中立下了一個目標,我一定要把數(shù)學學好。不辜負老師對我的期望。
還有一次,我也是上一年級,因為我每次起得都非常晚,有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室,她在那兒說:“你們怎么每次都遲到,家離的比較遠嗎?”當時我什么也沒說,因為不知道該怎么說,當時我很害怕,不過還好有人陪我。她批評我遲到了,以后上學一定要準時到校。
雖然老師批評我,但是老師對我的細心關照我還是看得見的。
這就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 篇26
我的數(shù)學老師六年來,我認識了許多老師:劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數(shù)學老師——楊老師。
這學期一開學,我就聽說新?lián)Q了數(shù)學老師,而且據(jù)“可靠消息”:這個新來的老師是男老師。以往教我們數(shù)學的可都是溫柔的女老師啊。于是,同學們紛紛猜測,這個老師會不會上課要求特嚴?會不會作業(yè)特多?會不會經(jīng)常給家長“交流”我們在校的表現(xiàn)?……
在同學們的猜測聲中,楊老師走進我的視野:嘿,這個老師真帥!身材偉岸,是教我的老師中的“海拔”最高的;濃眉大眼,眼睛中隨時充滿著睿智的.眼神!巴瑢W們好,我是你們的新數(shù)學老師。首先自我介紹一下,我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學老師,高興之余更希望能成為你們最知心的朋友!睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡短的開場白,讓我們很是驚訝,在我們的心目中,老師永遠是嚴肅的,永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友?我有點懷疑:他真能成為我們的朋友嗎?”還別說,沒過多久,就像楊老師所說的那樣,他不僅很快就成了我們的朋友,而且還讓我們迷上了數(shù)學課。
楊老師的普通話很標準,聲音是渾厚的男中音,講起課來抑揚頓挫,有時如滔滔江水,一瀉千里;有時如涓涓細流,婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在楊老師那動聽又略帶幽默的講解中,我們學會了分數(shù)乘除法,圓,百分數(shù)……就連枯燥的復習課,我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
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