魅力小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的魅力小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
魅力小學(xué)作文1
我要感謝母親，我要感謝父親，我更要感謝微笑。
生活中，媽媽的微笑給我無限的動力．有一次河馬嗎一起去放風(fēng)箏．媽媽拿著風(fēng)箏，我在后面拉．＂１，２，３，放＂我大聲喊，媽媽一放，風(fēng)箏迎風(fēng)飛起了一點，可風(fēng)一吹，卻掉在軟綿綿的草地上．我氣憤得滿臉通紅，躺在草地上自個兒氣憤，媽媽看見了，微微一笑，對我溫和地說：小小的挫折，就讓你一蹶不振，這不是我女兒的風(fēng)范哦．看到媽媽的微笑，我再次試了一次，果然成功了，看著在天空飛翔的風(fēng)箏，我有一種說不出的興奮和感動，如果沒有媽媽微笑的鼓勵，就不會有這樣的成功，我要感謝媽媽的微笑。
老師的微笑讓我改過自新。有一次在上語文課，我偷偷把《紅樓夢》放在抽屜里看，無意間向上一望，老師剛好站在理我不遠的地方，我馬上座端正，認真聽課．下課后，老師果然叫我到辦公室。我的心忽然好像全身的血管都停止了流動．進了辦公室，老師并沒有嚴厲的批評我，而是和風(fēng)細雨的`微笑著對我說：你看課外書是好，老師當(dāng)然表揚你，但是不可以在上課時間看，我希望你把看課本和看課外書的時間分配好，我點點頭．我要感謝老師的微笑。
我要感謝微笑，因為它像一杯薄荷茶，讓我感受到春天的清涼；我要感謝微笑，因為它像冬日的暖陽，讓我感受冬日的溫暖；我感謝微笑，因為它像一盞路燈，讓我在成長的路程中踏出堅定的一步；我要感謝微笑，因為它像一股強烈的動力，推動我前進；我要感謝微笑，因為。
微笑，是我在逆境中，獲得力量的源泉，我一定要感謝微笑。
魅力小學(xué)作文2
這些天，我讀了希利爾講三史中的“藝術(shù)史”。希利爾用講故事的方式，為我們展開了一條藝術(shù)的長廊。
希利爾是美國杰出的教育家，他用一種描述方法，讓我們體會藝術(shù)，讀懂藝術(shù)，它生動不單調(diào)，將物品變得栩栩如生，仿佛就在我們面前，這就是故事的力量。
這一篇篇短小的故事，最多不過4、5頁，卻讓我身臨其境，仿佛那一件件巧奪天工的藝術(shù)品映入眼簾。藝術(shù)品， 散發(fā)著無窮的魅力，是無窮的、是引人入勝的。希利爾讓藝術(shù)用故事的形式展現(xiàn)給我們，讓我們“只讀故事就能讀懂藝術(shù)”，同時，不僅是關(guān)于藝術(shù)，歷史也隨著一個個故事告訴我們，每個時代的派別都是不同的，有的精雕細琢，有的豪放粗獷，還有的則是兩者兼?zhèn)洹?/p>
藝術(shù)的形式是千變?nèi)f化的�！拔乃噺�(fù)興三杰”米開朗基羅、達芬奇與拉斐爾的介紹更是數(shù)不勝數(shù)。它向我們講述了圖畫、雕像以及建筑的各個名家，更是突出了生活。希利爾用生活與藝術(shù)結(jié)合在一起，不死板，不單調(diào)，讓我們在愉快的心情中學(xué)到無限的知識。
無論你對術(shù)語了解有多么淺顯，你也不必擔(dān)心，不必害怕，希利爾的'語言十分幽默，描述十分形象，讓死板的知識變得生機盎然，與別的文學(xué)作品不一樣，它雖是講藝術(shù)、講歷史，卻配了極為豐富的插圖，并在圖旁邊放了更為細致的描述，將物品寫活了。它用一種源于生活、易懂的語言來編寫這套書，用通俗的方式對待孩子，能讓我們的理解更加深刻，就像書中寫的：“他從不孤立的講述任何一件藝術(shù)品，我們總能在作品中發(fā)現(xiàn)生活的氣息�！毕＠麪栍蒙钆c這些對比，讓我們印象更加真切。
魅力源自于藝術(shù)，藝術(shù)源自于大自然與人，藝術(shù)能陶冶情操。這本《希利爾講藝術(shù)史》真是“每個孩子都該有的藝術(shù)史讀本”，我應(yīng)該多讀幾遍，因為下一次閱讀總會有新的收獲。
魅力小學(xué)作文3
我喜歡冬天，每到冬天那一望無際的雪白的雪景是我最喜歡的�？粗蛆Z毛般的大雪緩緩地落下，我覺得非常的純潔無暇。
今年我終于盼到了我期盼已久的冬天了。隨著冬天的到來人們穿的越來越多，可是我絲毫不介意。并沒有因為穿衣的增加而討厭冬天。相反的我越發(fā)的期待著冬天的來臨。希望冬天可以快些帶來，希望那雪白的大雪，可以從天而降。
今天早上一大早，一起床就感覺的狂風(fēng)呼嘯，那凌冽的寒風(fēng)比往昔還有猛烈。就感覺到今天肯定和以前相比有所不同。果然，出門一看，只見天上飄下了米粒般大小的白雪。那雪花慢悠悠的從天際落下，仿佛那天使的潔白的羽毛�？瓷先ナ悄菢拥募儩崳悄菢拥臒o暇。
不一會兒，地上屋檐上就全部鋪上了一層雪白的白紗，仿佛是上天賜給大自然的，是上天用它的心血給世界萬物穿上了一件潔白的`衣裳。它用這件衣裳來洗盡污垢，給世界帶來純潔。
這時候就是小朋友最歡快的時候了，因為他們又可以在雪上玩耍，踏著柔軟的白雪，推著雪人，打著雪仗�？粗『⒆觽冊谘┥媳寂艿谋秤�，覺得這是冬天一道獨特的風(fēng)景線。
不光是小孩子，其實我也喜歡在柔軟舒適的大雪上面散步，每一步下去，都會看到我們所走的一個腳印。仿佛這場雪見證了我的成長，我的每一個成長的腳印都映襯在了那個雪白的白雪上面，我們以前的每一步都可以看到。而且看的是那么的清晰，那么的深刻。
冬天最特別的要數(shù)湖了，冬天的湖上結(jié)了一層厚厚的冰。幾尺厚的冰，人們可以在湖上面行走，可以在湖上面玩耍。那潔白的冰仿佛是上天給了小湖一個休息的機會，上天也心疼她日夜不停地流淌了。給了她這個機會可以讓她好好的休息。每天夕陽照耀在小湖上面，那潔白的冰層反射著夕陽的陽光，在湖面映襯的。波光粼粼，看上去是那么的美麗，那么有誘人。夕陽西下的時候那個時候小湖上面就會有很多的人在哪里看著湖面的美景，還有小孩子們在湖面上玩耍著，在陽光的照耀下，就仿佛一群小天使在天際曼舞。
魅力小學(xué)作文4
我并不是運動員，也不是體育工作者，可我是體育節(jié)目的忠實觀眾。足球、籃球、排球三大球自不必說，乒乓球、羽毛球等國人諳熟的項目也不須贅述，就連橄欖球、藤球等并不普及的項目我也十分喜歡。我想，這主要是因為體育的`魅力無限。
歸納起來，我認為體育主要有以下幾個方面的魅力：
“真實的魅力”。大凡競技體育，無不經(jīng)過運動員“餓其體膚、苦其心智”，經(jīng)年累月的刻苦鉆研和努力。比賽場內(nèi)，或揮淚痛哭、扼腕嘆息；或欣喜若狂、情不自禁；或披掛上陣、盡情揮灑；或冷眼旁觀、振臂一呼。無不體現(xiàn)著力量與美、真實與客觀。并不象那些刻意包裝、（。）濫竽充數(shù)的藝術(shù)，更不象那些半遮半掩、隔靴搔癢的新聞。
“平等的魅力”。體育競賽的靈魂是平等競爭。無論膚色、種族、貧富，都規(guī)則一致；也不論長幼、康殘、美丑，都機會均等。即使有個別好事者偷食禁藥違章犯規(guī)，則立刻有黃牌、紅牌示之。并不象到處是陰謀詭詐、指鹿為馬、錢權(quán)交易的政治，也不象掛羊頭賣狗肉、坑蒙詭騙、缺斤少兩的商業(yè)。
“友誼的魅力”。體育運動員既是對手又是朋友，這是司空見慣的現(xiàn)象。同場競技拼殺的你死我活，場外依然情同手足。不象時而沆瀣一氣，時而同室操戈；表面相互吹捧、背后相互拆臺的官場宦海；也不象時而海誓山盟、時而后院縱火；表面和氣發(fā)財、背后機關(guān)算盡的市場商海。
┅┅我不懂橄欖球，可我懂體育；我不善于體育運動，但我喜歡體育，大概就是因為它具備著“真實、平等、友誼”等許多魅力。
魅力小學(xué)作文5
讓我憂傷，讓我快樂；讓我忘我，讓我心醉。
有一種美妙的樂聲始終誘使我去傾聽，無法回避，那就是人類創(chuàng)造的音樂。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐；像初戀者的心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的`狂熱擁抱，像依依惜別時的綿綿回望不管怎樣，音樂的魅力，使我無法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂就是進入這座城堡的門，想要走進這座城堡，就必須打開這扇音樂之門。朋友，當(dāng)你的心靈正被音樂徐徐漫過時，你是否感到正被音樂的雨露所洗濯呢？ 聽吧，一支古典音樂正在你的耳邊縈繞！一段動人而美麗的愛情故事《梁�！罚莾�(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律打動著你的心。你發(fā)覺自己已經(jīng)淚流滿面。請不必感到驚異，因為這就是音樂的魅力。聽吧，當(dāng)一首流行音樂在你耳中跳動時，音樂已化作一個個精靈激動著你身上的每一個細胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺自己不知不覺間跟著音樂節(jié)拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。
一個人，靜靜地坐在教室里聽音樂享受；一個人，靜靜地走在江畔聽音樂享受；一個人，靜靜地仰臥在星空下聽音樂享受；一個人，靜靜地站在竹林里聽音樂享受。我的世界里什么也沒有，有的只是音樂。對我而言，也只有音樂才能有如此魅力，讓我深深著迷。音樂，讓我憂傷，讓我快樂；音樂，讓我忘我，讓我心醉。
音樂，讓我在悲傷時感到一絲快樂，讓我在感動時潸然落淚。音樂讓我知道，人世間的各種歡樂，各種辛酸，各種痛楚；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，不會寂寞。音樂，為我的生命注入了無窮的動力。
魅力小學(xué)作文6
我愛四季，但相比之下，我更愛秋天。她雖然沒有春天那么萬紫千紅，百花爭艷，也沒有夏季那么生機盎然，郁郁蔥蔥，也不像嚴冬那樣玉樹瓊枝，粉妝玉砌，但她有著自己特殊的美――對人類的無私奉獻。
不知不覺，秋已經(jīng)來到了人間。
柔和的陽光普照在人們身上，暖洋洋的。瓦藍瓦藍的天空中一群大雁正往南飛，領(lǐng)頭雁“嘎”地叫著，像是在說：“天氣涼了，我們要飛到南方過冬去了。”
秋，來到果園，把桔子擦得金黃，把杮子抹得 通紅通紅，把葡萄涂得紫瑩瑩的……這些琳瑯滿目的瓜果似珍珠、瑪瑙、翡翠一般晶瑩。果農(nóng)們的臉上笑開了花，有的剪桔子，有的收蘋果……大堆小堆的水果裝滿籮筐，堆滿倉庫，好一片豐收的景象。
秋，來到田野里，棵棵高粱羞紅了臉，片片稻谷笑彎了腰，在陽光的照耀下，紅艷艷金燦燦的一片，湛藍的天空與金黃的大地互相輝映，一切都叫人賞心悅目。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住豐收的'喜悅，開心的笑聲打破了田野的寂靜，也驚動了南飛的大雁。
秋，來到外婆家的小園，熱情地向掛在屋檐下的一串串金黃的玉米打招呼，一顆顆黃燦燦的玉米粒兒向人們展示了秋天獨有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒通紅通紅的，像一掛掛等待人們點燃的鞭炮。
秋，來到了小河邊，涼涼的河水帶著魚兒的興奮，旋轉(zhuǎn)起浪花，一條條肥碩，活潑的魚相互嬉戲，濺起點點漣漪。有時，魚看見了人影，閃電般地逃開了，只留下清清的河水嘩嘩地流。
秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們撣落了尾巴上晶瑩的露珠。
秋，抱住了山坡上的樹，使勁地搖呀搖，樹上的葉子便紛紛落下來，有的像蝴蝶起舞，有的像黃蔦展翅。地上滿是樹葉，越積越多，像鋪上了一層厚厚的地毯。
秋，把豐碩的果實留給人間，把美好的祝福留給人間。秋呢，便拂袖而去，樹枝搖曳，葉兒欲追尋秋的足跡，乘風(fēng)而去。在空中打了幾個旋兒。又飄然而落，只留下一個美好的思念和靜靜的沉思。
魅力小學(xué)作文7
一大早火紅的太陽就從窗外斜斜的照進來，天氣還是那么炎熱，我的心情更壞了。
媽媽叫我練琴，可是我練了半天，她總是不滿意，惹得她大發(fā)脾氣，訓(xùn)的我哇哇大哭起來。正在這時，爸爸回來了問怎么啦？“我不學(xué)琴了”我邊哭邊回答，爸爸看了看媽媽，很快就知道是怎么回事。他若無其事地拉著我到書桌旁坐下，爸爸對我說“最近你最喜歡看的電視是什么？”
我擦著眼淚說“是漢字英雄�！�
爸爸說“那我們來寫個字怎么樣？”
“什么字？”
“就是‘我’字啊�！�
我聽了覺得很奇怪，但我還是寫了出來。爸爸問我“知道我字為什么要這樣寫嗎？”
“不知道？”我搖搖頭。
爸爸平靜地說“沒關(guān)系，現(xiàn)在我們把它拆開。”于是我把它分成了左右兩半，但我還是不知道爸爸葫蘆里，究竟裝的是什么藥？
這時，爸爸笑著對我說“右邊是什么字？”
“戈字�！�
“對��！”
可這和我又有什么關(guān)系呢？我疑惑地看著爸爸，這時，爸爸打開電腦，為我搜索了戈字。戈是一種常見的'古代兵器，當(dāng)時，我們的祖先生活在原始森林中，那里有很多野獸，人們時時面臨著各種危險，我們的祖先很聰明，手里拿戈就再也不怕了。所以戈代表本領(lǐng)，一個人有本領(lǐng)才能生存下來�！�
‘我’字在甲骨文中左邊是一個彐字，也就是三字加一豎。”爸爸又問道，“你知道三除了表示具體的數(shù)字還有什么意思？”
我說“三五成群，三翻五次。”
爸爸高興地說“對，沒錯，那這一豎呢？”我想了又想，搖搖頭。
“這一豎就是磨刀石呀，就是我們用來磨刀的石頭，整個字合起來就是把戈放在磨刀石上反復(fù)的磨，一個人就像戈一樣，只要不怕艱難反復(fù)磨練才能擁有超高的本領(lǐng)。”我聽了爸爸的話慚愧地低下了頭。
爸爸接著說：“你每晚愛看漢字英雄，你只是在看熱鬧，關(guān)心誰闖關(guān)成功，其實你更應(yīng)該認真聽專家講解漢字的意義和給人的啟示�！�
今晚，我還要看“漢字英雄”這個節(jié)目，但這一次我要用心的看，用心體會漢字的魅力。
魅力小學(xué)作文8
無可否認，分數(shù)對學(xué)生有著不同凡響的魅力。我們?nèi)找岳^夜的念書為的只是能在下一次考試中取得高分數(shù)的成績。以為高分，我們得到老師同學(xué)們青睞的目光，得到爸爸媽媽欣慰的笑容，但卻犧牲了玩的時間，也忘記了自己曾心愛的書法、籃球。
常常聽到爸爸媽媽們心痛地說“現(xiàn)在的`孩子念書太辛苦了”，可他們?nèi)缘教帪槲覀兇蚵犠詈玫难a習(xí)老師。以為他們深信：只有加碼，才能的高分；也只有得高分，才能邁進名牌初中、高中和大學(xué)的門檻。
雖然學(xué)習(xí)辛苦，我們卻打下了最堅實的根基。只是，為此我們犧牲了興趣，放棄了愛好，也失去了許多在課余興趣愛好中才可以發(fā)揮的創(chuàng)造性和動手能力的機會。
考試中的童年
從我邁進校門的那一天，也就是進入了漫長的苦學(xué)歷程。
沒完沒了、永無止境的考試，月考、期中考、期末考，壓得學(xué)生、家長和老師們都喘不過氣來，我自認為是一個刻苦的學(xué)生，但也保證不了每次動考好成績。每當(dāng)考糊的時候，我回家時的腳步總是沉甸甸的。我不知怎樣面對父母，不知在我的考卷上簽字是會是怎樣的一種心情。頭脹脹的，昏昏沉沉。天上似乎有一塊烏云向我壓過來。
考試，哪天才是盡頭！
至今，每當(dāng)我想起那一段為了考試不休不眠的日子，還會有微微顫粟的感覺。少玩點，少睡點，倒還是小事，最令人難過的是每次我嘔心瀝血的努力和考試成績總是不成正比。越過成績好的人，學(xué)習(xí)越吃力，自信心也被日以繼夜的學(xué)習(xí)和不理想的成績單磨的光光的。在無盡的考試壓力下，我和許許多多的同學(xué)一樣，度過了本來屬于歡笑和玩樂的童年。
魅力小學(xué)作文9
今天，我們在焦作日報社校園記者工作中心工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了蒙牛乳業(yè)（焦作）有限公司。它位于焦作高新區(qū)，占地面積400畝，是河南省百戶重點工業(yè)企業(yè)之一、焦作市18家重點工業(yè)企業(yè)之一。
到目前為止，該公司主要有冰糕和液態(tài)奶兩大系列，包括14條冰激凌生產(chǎn)線、25條液態(tài)奶生產(chǎn)線。但由于現(xiàn)在是冰激凌銷售淡季，故冰激凌生產(chǎn)車間暫不使用。
你知道蒙牛標志的含義嗎？它以厚實飄逸的一抹橫筆，象征內(nèi)蒙古廣袤肥沃的土地，獨特的區(qū)域優(yōu)勢表明企業(yè)的發(fā)展條件盡得天時、地利；彎角堅挺如峰，表明牛的堅韌、勤勞，象征積極向上、穩(wěn)健、奮進的企業(yè)理念。整個標志以白色、綠色構(gòu)成，突出追求天然，遠離污染的主題。
在參觀的過程中，一位小妹妹提出了一個問題：“為什么在這里看不到一頭奶牛呢？”帶領(lǐng)我們參觀的工作人員說，他們這里的原奶是從附近的養(yǎng)牛場收購上來的.，經(jīng)過仔細化驗合格后進入生產(chǎn)車間的奶罐中，整個過程都是由中央電腦操控，不需人手。
大家喝過特侖蘇嗎？知道它是怎么來的嗎？聽講解員介紹，特侖蘇在蒙語中是“金牌牛奶”之意，也是蒙牛的一個牛奶品牌。在特侖蘇的專屬牧場里，幸福的奶牛們所食用的牧草更是精選自澳洲、美洲等12個國家的高品質(zhì)牧草，無論來自澳大利亞的樂食草，還是生于新西蘭的菊苣草，在這里都被精心培植，汲取北緯40度獨有的自然靈氣。奶牛們享有令人嫉妒的福利，它們是特侖蘇專屬牧場的主人，還擁有自己的餐廳、臥室和擠奶廳。每天，在傾聽大自然的天籟之聲后，奶牛們還和人類的動人音樂親密接觸，健康快樂地生活著。
短短的一個小時，不僅讓校園記者學(xué)習(xí)到了該公司的企業(yè)文化，還感受到了該公司的企業(yè)魅力，真是不虛此行。
魅力小學(xué)作文10
微笑是一種幸福，微笑是一種美麗，微笑是一種財富，微笑更是一種獨特的魅力。
微笑，它能給我們帶來很多愉悅與歡暢的心情，如甘泉，滋潤人的心田；如陽光，溫暖人的心間；如清風(fēng)，給人以清爽。
在失敗的時候，給人一個微笑，是鼓勵；在和熟人相遇的時候，給人一個微笑，是問候；在成功的時候，給人一個微笑，是肯定；在犯錯的時候，給人一個微笑，是原諒。微笑，它猶如燦爛的陽光，如黑暗中的'火把，讓光明和溫暖穿越冷漠的空間，傳遞著一腔熱情，一份關(guān)懷，一份溫暖，一份寬慰。
在學(xué)校，老師的微笑總是出現(xiàn)在我的腦海里，它，刻骨銘心！有一次晚自習(xí)，我和同學(xué)說小話說了很久，引起了老師的注意，原以為老師會點我的名，并且讓我站到講臺上去，可是出乎我意料的是——她只是對我笑了笑，讓我別再說話，別再影響他人，并沒有懲罰我。從此，我上晚自習(xí)安分多了，很少說話。這是為什么？一個微笑，卻能起到如此大的作用？因為那是一種鼓勵，一種寬容，一種原諒，更是一種氣質(zhì)，一種魅力！讓我能從中感受到老師對我的期望和真誠，她是真心想讓我變好，期望我變好！有了這種魅力——微笑，在教育方面就已經(jīng)成功了一大半！那是一種溫和，平靜的氣質(zhì)，可以帶給學(xué)生，帶給同時，帶給朋友帶給家人無盡的快樂與祥和，更帶給自己一種自信與魅力。
帶著微笑，把不開心的事情拋到九霄云外，把開心的事情銘記在心，細細回味。
有一次，我在電視上看到：在一輛公交車上，一個扒手在偷錢包，卻被主人發(fā)現(xiàn)了，他很驚慌，卻濤不了，就只好硬著頭皮站在原地，假裝成什么都不知道的樣子。而那被偷的人并沒有生氣，只是微微一笑，并送給那扒手三百塊錢，離開了。后來，那個扒手痛改前非。這也是微笑的作用，給人鼓勵，給人諒解，讓人改變！
微笑，就是一種魅力，一種獨體的魅力。
魅力小學(xué)作文11
在許多人看來，成為科學(xué)家那是一件多么遙不可及的事情呀!其實在我們的身邊，在我們的周圍，有許多創(chuàng)新小達人。每年的學(xué)校科技節(jié)活動中，我總是被展出的一幅幅科幻畫、一件件小制作、一個個金點子所深深吸引，并為這些了不起的創(chuàng)新而嘆服。
創(chuàng)新是一件多么奇妙的東西啊!大人們可以足不出戶就有快遞員把心儀的物品送回家，老師們可以不用把家長們召集來就能在網(wǎng)上完成試卷的`點評，小朋友們可以不用身臨其境就能通過VR體驗到虛擬世界的仿真效果。創(chuàng)新讓我們的生活變得多姿多彩。
創(chuàng)新從哪里來?創(chuàng)新從我們的生活中來，創(chuàng)新從我們對生活的觀察和思考中來。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的�！笔茄剑敯嘁驗樗伎紴槭裁匆桓⌒〉囊安菥蜁⻊澠屏怂氖�，最后做出了世界上的第一把鋸子;瓦特因為小時候思考看到水蒸氣頂起壺蓋的現(xiàn)象,最后發(fā)明了蒸氣機;牛頓因為思考為什么樹上的蘋果會掉下來而砸了他的腦袋, 由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。所有的發(fā)明，所有的創(chuàng)新都是從愛思考開始的。
要想成為創(chuàng)新小達人，除了要培養(yǎng)我們的動手能力外，更重要的是我們要先養(yǎng)成愛思考問題的習(xí)慣，凡事要多問個為什么。為什么我們在做紙船載重試驗時，紙船能夠裝載那么多的玻璃珠子而不下沉呢?為什么我們在做雞蛋保護器的試驗中，雞蛋從高空下落而不會破碎呢?我們不只是要思考未知，還要敢于對已有的創(chuàng)新提出疑問，如是否能在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“智慧城市”的生活中，實現(xiàn)WIFI信號免費覆蓋到城市的每一個角落呢，讓每一個人都能夠免費上網(wǎng)，共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的便利呢?
思考了，我們才能讓自己的思維更寬廣。只有我們思考了，才會有行動的方向，只要我們思考了，就會有創(chuàng)新的可能。愛生活，愛創(chuàng)新，讓我們從愛思考開始。
魅力小學(xué)作文12
10月30日，我們少年宮兒畫社的同學(xué)們來到了杭州工藝美術(shù)館，刀剪劍博物館等博物館參觀，開展了一次非常有意義的活動。
在講解員的帶領(lǐng)下，我們先參觀了刀類展廳。聽講解員說，少數(shù)民族特別喜歡佩戴刀，而且有他們獨特的風(fēng)俗，比如云南的小伙子一生中要有三把刀：一把自己買著玩，一把是結(jié)婚時女方送的，最后一把是自己買來當(dāng)配飾。我們在展廳里看到了各種各樣精致、美觀的刀。
接著，我們又來到了劍展廳，那里講述了從古代打仗的劍，到皇帝隨身佩戴的劍，一直到現(xiàn)在的擊劍等劍的演變過程。我看到有些劍上還鑲嵌著無比昂貴的金條和寶石，說明佩戴它的人身份也非常高貴。最后我們又參觀了剪展廳，一個個大玻璃櫥窗里擺放著最原始的鐵彈力剪刀，以及我們現(xiàn)在使用的剪刀，聽著講解員生動的講解，我仿佛親眼看見了剪刀在各個時期發(fā)生的變化。我們還在工藝美術(shù)館里參觀了精美的'刺繡工藝品，雕刻工藝品等，真是讓我大開眼界。
活動的第二項內(nèi)容是由杭州著名工藝美術(shù)師潘小禾老師給大家上面塑體驗課。我們按照老師的方法，先把黃色的面泥揉成小團，再搓成水滴狀，又用另一種顏色的面泥捏成圓餅的樣子，蓋在“水滴”上面，做成小公雞的頭。貼上眼睛、嘴巴和雞冠后，再用藍色面泥搓成圓柱形，在上面貼滿各種顏色的面泥，邊搓邊按，然后彎一彎，貼在小公雞的兩邊和屁股上，就成了翅膀和尾巴，一只只活生生的面塑小公雞不一會兒就在我們手下誕生了。
這半天的活動，不僅好看、好玩，還豐富了知識，讓我學(xué)會了一種小工藝品的制作方法，真是受益無窮啊。
魅力小學(xué)作文13
社會卷起了一股“零食時尚”在學(xué)校附近，隨處可見車子上的小攤，或是周圍喧鬧的學(xué)生，使店主們個個忙的不亦樂乎。即使學(xué)校已經(jīng)下了重重屏障......當(dāng)西山招呼太陽時，天上輕紗似得微云被鍍上了一片橘紅，大家長叫喊聲一陣比一陣高時，沒錯，放學(xué)了。
我漫步在馬路旁，個個零食在店門里“晃悠”不禁使得我不得不將口水直直地咽下眼睛瞪著直發(fā)光，買還是不買?我終究擋不住“美食”的呼喚，一步又一步的不由自主地前進，仿佛著了魔似的，這怨不得我呀!畢竟他們太可愛了!
我卸下書包又變得猶豫了，望著自己十年磨一劍零花錢，又望了望零食，狠下心來買下了一包小小的巧克力。走在馬路旁，落日的金輝映在袋子上，反出一個金色圓，我不禁撕開來，全部塞在嘴里，滿嘴的巧克力味，濃濃的，即甜又苦的巧克力帶有粘糊的`感覺，恰是一種潤細無聲的感覺，不一會，又一塊巧克力丟上我的嘴里，一吃完，又是一塊巧克力，當(dāng)我奢侈地將巧克力一塊塊的消滅，卻仍意猶未盡，正如廣告上口香糖所說“根本停不下來”。
當(dāng)殘霞映照大地時，我的剩余“零花錢”也被我吃光了，為了讓我媽媽不發(fā)現(xiàn)我吃了如此多巧克力，我不得不一而再再而三地漱口，心卻仍在那巧克力身上，油滑的，“香氣”撲鼻的豆香，尤其是吃得那個爽，更讓我回味無窮，可會到家，再這么掩蓋，而我不爭氣的喉嚨出賣了我，只好告別了我一個月的零花錢.......直到至今，一看到巧克力的廣告，我便想到了廣告上的絲滑.......
魅力小學(xué)作文14
如果有人問我世界上擁有什么力量最強大？我會毫不猶豫的告訴他：“擁有團結(jié)的力量最強大。”也許你會問我為什么要這樣說。別著急，沿著你的思緒繼續(xù)閱覽下列的文章，你會慢慢體會原來團結(jié)的力量是這樣的神圣而偉大。
從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀住在同一間屋子里，它們看不起轉(zhuǎn)筆刀，常常奚落它。
一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎”，它高興地回到家里，橡皮端來一杯水，笑瞇瞇地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎呢！”
這時，轉(zhuǎn)筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，你也給我倒杯水來�！薄盀槭裁茨悴蛔约喝サ鼓�？”轉(zhuǎn)筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什么，叫你去你就得去。我讓你住在這里已經(jīng)是包容了，你什么本領(lǐng)也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”
轉(zhuǎn)筆刀聽后，默默地轉(zhuǎn)身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時它想起了轉(zhuǎn)筆刀，它覺得自己錯了，就跑出去找到轉(zhuǎn)筆刀，并誠心誠意地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，我錯了，請你原諒我，你回來吧！”轉(zhuǎn)筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，并幫它削尖了筆頭。
古代人都說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團結(jié)嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團結(jié)，那么我們的'生命又存在著怎么樣的價值呢？就像一個集體，沒有了團結(jié)，又怎能成為一個好集體呢？沒有了團結(jié)，又怎能成為老師心目中的好學(xué)生呢？所以，讓我們一起團結(jié)，一起努力，共創(chuàng)美好的家園吧！
魅力小學(xué)作文15
我的校園位于沈下路旁，枇杷山下。這里一年四季都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天花香四溢，冬天銀裝素裹。
春姑娘邁著輕盈的腳步，不知不覺來到了我們的身邊。春風(fēng)吹綠了校園周圍的鐵樹、松樹、桑樹、桂樹和銀杏樹。小草在大樹的呵護下，被春風(fēng)吹醒了，從土里迫不及待的探出了腦袋，想看看世界多么精彩。同學(xué)們脫下厚厚的棉襖奔向操場，享受春天的溫暖，感受著春天的信息。
夏天披著一身綠葉，從暖風(fēng)里跳動著走來。校園里綠樹成蔭，鮮花盛開。大門口花壇里的花爭奇斗艷，有月季花、蝴蝶花、一串紅和太陽花。你看盛開的月季 花千姿百態(tài)，各自吐著芳香，滿園飄散著香氣；一陣微風(fēng)吹過，蝴蝶花輕輕搖擺，像一只只蝴蝶在嬉戲，引來了許多只真的蝴蝶與他們共同玩耍；一朵朵小巧玲瓏的 一串紅，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰就會叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻憽?/p>
秋姑娘頑皮地給學(xué)校換上了金裝。秋風(fēng)吹啊吹，吹黃了銀杏樹的葉子，金黃的葉子從樹上落下，像翩翩起舞的蝴蝶；桂花已掛滿枝頭，那一叢叢一簇簇的`桂花顯得格外的高雅、華貴，一陣秋風(fēng)吹過，花香四溢，坐在教室里的同學(xué)也能聞到陣陣的芳香。
金秋邁著快步走了，嚴寒的冬天邁著沉重的步子步入了人間。樹木速被寒風(fēng)脫下盛裝，光禿禿的站在那，忍受著冬天的寒冷。唯有那松樹和鐵樹仍然翠綠，像 身穿軍裝的戰(zhàn)士，在守衛(wèi)著我們的校園。一場大雪降臨，校園頓時變成銀光的世界。同學(xué)們不畏寒冷，課間的時候都在操場上堆雪人、打雪仗，玩得可開心了。
這就是我美麗的校園。
【魅力小學(xué)作文】相關(guān)文章：
語言的魅力小學(xué)作文04-06
音樂的魅力小學(xué)作文03-19
微笑的魅力小學(xué)作文04-07
魅力高中作文11-23
魅力青春作文02-20
魅力初中作文03-16
以魅力為話題的作文01-15
細節(jié)的魅力高中作文01-16