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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2022-01-31 01:41:42 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文(匯編15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文(匯編15篇)

我的老師小學(xué)作文1

  老師,是支持我前也是一把金鑰匙,幫我打開(kāi)知識(shí)的大門!

  在我一二三年級(jí)的時(shí)候,是牛老師幫助了我,我才有了今天的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)時(shí),我的性格很內(nèi)向,遇到不會(huì)的題也不敢去問(wèn)老師,老師很快就看出了我的內(nèi)向。于是老師放學(xué)后叫我去辦公室找我談?wù)勗,老師說(shuō):“墨涵,遇到不會(huì)的題要及時(shí)問(wèn)老師,因?yàn)樵谖磥?lái),社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是很非常激烈的,機(jī)會(huì)總是讓給那些勇于表現(xiàn)自己的人!”“恩,老師,我知道了。我一定再次遇到不會(huì)的題就及時(shí)問(wèn)您!

  于是,我每次遇到不會(huì)的題就第一時(shí)間去問(wèn)牛老師。

  有一次,我考試只考了89分,我以為:您肯定對(duì)我很失望。但是,當(dāng)您走到我面前的時(shí)候,仿佛看出了我的心思,您問(wèn):“墨涵,這次考試考多少分。俊薄89分!蔽疑n蠅般的答道。我不敢看您,因?yàn)槲液芎ε,我想:這次完蛋了。當(dāng)時(shí)我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味?墒,您卻說(shuō):“這次沒(méi)考好,我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次考滿分,行嗎?”我一愣,答道:“行!”當(dāng)時(shí)我喊的'是多么響亮啊。我再次想起老師剛才說(shuō)的那句話,眼淚不禁從眼睛里掉落下來(lái)。從此,我更加努力學(xué)習(xí)。

  牛老師,您是支持我前進(jìn)的馬達(dá),是一盞燈塔,指引我前進(jìn)的方向,也是一把金鑰匙,幫我打開(kāi)知識(shí)的大門!進(jìn)的馬達(dá),是一盞燈塔,指引我前進(jìn)的方向。

我的老師小學(xué)作文2

  我要說(shuō)的呢,自然是語(yǔ),數(shù),英三門課程的老大——語(yǔ)文老師了,在我看來(lái),她可是一位名副其實(shí)的good老師,若想了解了解她,就不要走開(kāi),接下來(lái)更精彩!

  我的老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的原因之一,其二,就是我是語(yǔ)文課代表。

  常聽(tīng)人說(shuō):“上了初中就別想有好日子過(guò)!,就在開(kāi)學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。

  那天,我們?cè)谏险握n,全班見(jiàn)是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺(jué)地,就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當(dāng)病貓”的架勢(shì),可同學(xué)們見(jiàn)了,只是笑笑,便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課,直覺(jué)和氣氛告訴大家:世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料,李老師一來(lái),便使出“河?xùn)|獅吼”,打個(gè)我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢(shì),發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。

  雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手,不過(guò),班上總算安靜了點(diǎn),至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新。看吧,這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。

  要評(píng)上“文明班級(jí)”,最重要的'一點(diǎn)——衛(wèi)生。

  有一次,我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地,過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái),我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”?傻壤罾蠋焷(lái)了,卻挑剔道:“外面怎么這么臟?勞動(dòng)委員注意點(diǎn),衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

  就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級(jí)”的旗幟,這得歸功于李老師啊。

  不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)做得更好!

我的老師小學(xué)作文3

  她,中等身材,有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā),潔白的圓臉,還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的聲樂(lè)老師——譚春芳老師。她平易近人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心,如果我們有什么地方唱得不好,她也會(huì)心平氣和地提醒我們,還給我們做示范。是一個(gè)深受好評(píng)的聲樂(lè)老師。記得有一次,我去上聲樂(lè)課。在練一首歌的.時(shí)候,有一個(gè)音我總是唱不準(zhǔn)。而老師也并不急躁,慢慢的教我唱準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。還時(shí)常鼓勵(lì)我,就是那樣的鼓勵(lì)使我?jiàn)^發(fā)向上。有一次要公開(kāi)表演,老師對(duì)我就要更加嚴(yán)格。到表演那天,立刻就我要上場(chǎng)了。我心里緊張得要死,譚老師看到了,就在一旁鼓勵(lì)我:“加油。e緊張!”這句話給了我極大的鼓勵(lì),我一上場(chǎng),就進(jìn)入了狀態(tài)。下臺(tái)后,老師對(duì)我說(shuō):“這次表演可真棒,下次繼續(xù)努力!”聽(tīng)到這句話,我開(kāi)心的笑起來(lái),老師也開(kāi)心的微笑!我最敬佩的人——譚老師,是她教會(huì)我人生的一種品質(zhì),那就是——職責(zé)心。

我的老師小學(xué)作文4

  在我的小學(xué)時(shí)光里遇到過(guò)三個(gè)老師,吳老師,孫老師,今天我就跟大家講一講我的辦主任吳老師。

  我和我的辦主任吳老師,發(fā)生過(guò)許多難忘的事情,其中有一件事然我最難忘,那就是在五月二十一日那天下午,我們我們校園舉行足球比賽,我和我的朋友跟二班踢比賽我在比賽的時(shí)候,我的'腳被二班的人踢傷了,比完賽的時(shí)候,吳老師看見(jiàn)我走路一瘸一拐的,就問(wèn)腳怎么了。我說(shuō):‘老師我的腳被人踢傷了!蠋煻挍](méi)說(shuō)就把我送去醫(yī)院,但是那天不能拍片子,老師又把我送去了三院醫(yī)院,但是那說(shuō)不給十三歲以下的人拍片,我說(shuō):‘老師咱們別拍片子了,我回家吃點(diǎn)藥就行了!蠋熣f(shuō):‘別呀,反正也來(lái)了拍個(gè)片子,我好放心!瓦@樣老師把我送到了開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院,拍完片子之后,我和老師等了半個(gè)小時(shí),后取完片子,老師看了我的片子,說(shuō)我沒(méi)事他這才松了口氣,就在此時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的頭上布滿了汗水,我想老師用了自己的休息時(shí)間去送我上醫(yī)院。我一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后報(bào)答老師。

  就這樣我和老師回了學(xué)校,我和老師我和老師在醫(yī)院呆了一下午,雖然很累但是心里很溫暖,所以我要把溫暖化為力量最后做一個(gè)有的人,對(duì)社會(huì)有幫助的人。

我的老師小學(xué)作文5

  我的老師姓黃,她為人很好,她長(zhǎng)著小眼睛掛著一副眼鏡,鼻梁高高的,嘴巴小小的,像一個(gè)櫻桃,在她平凡的長(zhǎng)像背后,卻隱藏著感人的故事。

  我記得有一次有幾位女生在噴水池邊嬉戲,其中一個(gè)女生掉進(jìn)了噴水池,那時(shí)正是隆冬臘月冷得直哆嗦,那個(gè)女生被幾個(gè)高年級(jí)的哥哥給救了起來(lái),老師聞?dòng)嵹s來(lái),馬上把自己的大衣披在那位女生身上,老師卻凍得直發(fā)抖,等到那位女生的家長(zhǎng)把她接回家之后,才把自己的`大衣穿上,但是到了第二天,老師卻感冒了,我被這件事深深打動(dòng)。

  我是新來(lái)的學(xué)生,所以很不適應(yīng),加上我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,。為此,我傷心,我痛苦,而她卻總是告訴我:“沒(méi)關(guān)系,只要努力就行!蔽乙膊恢罏槭裁,她從來(lái)不責(zé)怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題,她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂(lè)和幸福,健康成長(zhǎng),每次在我傷心痛苦時(shí),我總是向她傾訴,而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。漸漸的,我喜歡上了這個(gè)老師。

  不要去埋怨老師,因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私奉獻(xiàn)的,等你哪一天成功時(shí)候,你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的老師,透過(guò)自己的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們眼中的老師,是很好老師!

我的老師小學(xué)作文6

  x老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任,她是一個(gè)志愿者,對(duì)我們非常好,也和我們發(fā)生過(guò)許多事情。下面,我就和大家分享幾件吧!

  有一次上體育課,體育老師不在,是x老師給我上的課。老師說(shuō):”今天我們玩一個(gè)游戲,名字我先不說(shuō),有不想玩的可以自己去玩,可玩了的`話就不可以中途退出了,好不好?“我們異口同聲說(shuō):”好!”老師說(shuō):“這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是:我說(shuō)一個(gè)詞,你們就做相應(yīng)的動(dòng)作。還有不可以中途退出,如果退出罰抄古詩(shī)一百遍。知道了嗎?”我們說(shuō):“知道了!”老師先說(shuō)了一個(gè)猛獸,我們一起做出了相應(yīng)的動(dòng)作,老師就把我叫了出來(lái),因?yàn)槲易龅淖钕衩瞳F,老師讓他們學(xué)著我的樣子做;老師又說(shuō)了一個(gè)"美女”,我們都不愿意做,老師說(shuō):“再不做就讓你們抄古詩(shī)!”我們都勉強(qiáng)著做了,周永貴做的最像,老師叫我們學(xué),我不想玩了,覺(jué)的有些變態(tài),所以就帶幾個(gè)人走了。一會(huì)兒,老師叫我們回去,再不回去就讓我們罰抄,他們幾個(gè)回去了,我卻沒(méi)有,老師怎么叫,我都沒(méi)回去,老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)叫我,也沒(méi)管用。下課了,老師把我叫到辦公室,問(wèn)我怎么回事,我一聲不吭,楊老師來(lái)了,說(shuō):“呂家,這是怎么了?”x老師說(shuō):“上課不聽(tīng)話!睏罾蠋熥屛艺f(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò),我把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了楊老師。楊老師聽(tīng)了,就叫x老師讓我回去了。

  我崇拜x老師,是因?yàn)樗屏,友誼,溫柔,和諧。她對(duì)我們就像我們的親媽媽一樣?缮贤耆昙(jí)她就去別的地方叫了。她是我們的班主任,是我們健康成長(zhǎng)的橋梁,更是我們的第二父母。你是我的偶像,我要向你學(xué)習(xí)。

我的老師小學(xué)作文7

  我有一位知識(shí)淵博,才華橫溢的好老師,她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,對(duì)學(xué)生似姐姐,但比姐姐更貼心;像媽媽,卻比媽媽更慈愛(ài),她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師———雪婷老師。

  她有一雙“千里眼”,眼觀四路,任何同學(xué)開(kāi)小差絕對(duì)逃不過(guò)她的一雙智慧眼;她還有一對(duì)“順風(fēng)耳”,耳聽(tīng)八方,任何同學(xué)講小話,也絕逃不過(guò)她的一對(duì)靈敏耳。你會(huì)覺(jué)得我的老師就是一個(gè)活脫脫的“葫蘆娃”吧?那你錯(cuò)啦!她遠(yuǎn)比“葫蘆娃”厲害千百倍,因?yàn)樗恕扒Ю镅邸焙汀绊橈L(fēng)耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時(shí),她指揮家的雙手一揮,我們的雙眼就會(huì)跟著老師的指揮在美文上演奏;下課時(shí),她藝術(shù)家的雙手一抖,光潔的`墻面就立刻變成了五彩的圖畫(huà)墻;值日時(shí),她清潔工的雙手一點(diǎn),經(jīng)她示范的骯臟地板頓時(shí)會(huì)變得光亮如鏡;大課間時(shí),她運(yùn)動(dòng)員的雙手一動(dòng),跑道上塵土飛揚(yáng),一匹匹烈馬奔騰而去……

  我喜歡雪婷老師,不僅僅因?yàn)樗揽控S富的學(xué)識(shí),把我們變成了一個(gè)個(gè)有學(xué)識(shí),有理想的好孩子,更重要的是,她有一顆熱愛(ài)兒童的心。我一直記得出水痘那次,雪婷老師也被傳染了水痘,同樣病痛的折磨,但她卻忍著痛癢,每天打電話詢問(wèn)我的病情,鼓勵(lì)我多吃水果多喝水,提醒我積極配合治療,那小半月的時(shí)間是十分難熬,但只要接聽(tīng)了雪婷老師的電話,我就覺(jué)得身體不再那么難受,生活還是那么美好,令人向往。

  我的雪婷老師,她為我們“修枝剪葉”,讓我們?cè)诜饰值耐恋厣,開(kāi)出了絢爛奪目的花兒,我長(zhǎng)大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師!

我的老師小學(xué)作文8

  我有一個(gè)作文老師,他既不溫柔又不嚴(yán)厲,非常寬容大方,是一個(gè)教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。

  他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏,其它地方相對(duì)比較濃密。他的臉黑黑的,兩條粗粗的`,好似三國(guó)時(shí)張飛的眉毛,眉毛下方有一雙小小的眼睛,眼睛下面是一個(gè)挺挺的鼻梁,在鼻梁上架著一副方框眼鏡。

  有一次,老師讓我們下課休息,幾個(gè)男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧,還互相扯衣領(lǐng),甚至有一個(gè)男同學(xué)摔在地上,被另一個(gè)男生拖著走,老師看見(jiàn)了,說(shuō):“不要吵了,摔痛了怎么辦。”男生聽(tīng)了,立馬停止了嬉戲,但坐了一會(huì)兒,又開(kāi)始打鬧起來(lái),老師見(jiàn)了大喝一聲:“誰(shuí)還在打鬧,我說(shuō)話你們不聽(tīng)的是嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,只得坐回座位上。上課時(shí),老師就像剛才的事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,依舊語(yǔ)氣平和地為我們講課。

  我的作文老師不僅對(duì)同學(xué)寬容大方,而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個(gè)人,老師讓我們把上次的作文拿出來(lái),互相比較,于是,大家拿出各自的作文本,一個(gè)一個(gè)的讓老師批改。批改第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,老師讓我們給這位同學(xué)提出意見(jiàn),讓這位同學(xué)的作文更加精煉,同時(shí)也提高了自己的作文水平。后來(lái)每次去上課,我們都會(huì)互相批改,互相促進(jìn)。

  這就是我的作文老師,一個(gè)寬容大方,技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高,也使我更加熱愛(ài)寫(xiě)作!

我的老師小學(xué)作文9

  我的語(yǔ)文老師姓徐,因?yàn)榘嘀魅我残招,為了區(qū)分開(kāi)來(lái),我們叫她大徐老師。

  大徐老師中等個(gè)兒,不胖不瘦。她有個(gè)習(xí)慣,喜歡扎馬尾辮,這樣看起來(lái)有活力,有精神。她會(huì)用眼神和我們交流,當(dāng)有同學(xué)開(kāi)小差時(shí),她會(huì)瞪著他,好像在說(shuō):"上課要認(rèn)真聽(tīng)講。(dāng)她夸獎(jiǎng)學(xué)生時(shí)眼睛會(huì)瞇成一條縫。

  大徐老師特別和藹,如果有同學(xué)不認(rèn)真,她會(huì)點(diǎn)名,或者去摸摸他的頭,但從不去責(zé)罵學(xué)生,所以我們都很喜歡她。

  大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句,她告訴我們平時(shí)只有記得多,寫(xiě)作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發(fā)給我們,督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以,每次她都會(huì)給我們推薦好書(shū)。最近,大徐老師給我們讀了一本名為(夏洛的網(wǎng))的`書(shū),她朗讀起來(lái)繪聲繪色,表情豐富多彩,還會(huì)加上許多動(dòng)作,同學(xué)們都聽(tīng)的入神了。有一次,當(dāng)她讀到費(fèi)恩和艾費(fèi)里吃早餐的時(shí)候,我居然把手里的橡皮當(dāng)作饅頭了,哈哈,我把書(shū)中的人物當(dāng)成自已了!

  聽(tīng)了我的介紹,你們喜歡大徐老師嗎?

我的老師小學(xué)作文10

  我的老師姓鄭,今年三十出頭。身高一米六左右,兩只眼睛炯炯有神。她在教學(xué)上從不要求我們考到一百分,而是常說(shuō)“只要考的成績(jī)是理想的就行了!编嵗蠋熎綍r(shí)很早到學(xué)校,她并不催促早到的同學(xué)早讀,而是讓他們休息一下等同學(xué)來(lái)齊了再早讀,使進(jìn)教室的同學(xué)不失面子。

  可是今天,鄭老師卻沒(méi)有早來(lái),班級(jí)炸開(kāi)了鍋,班長(zhǎng)也不管。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)想法在我腦海中閃過(guò):可能生病了,或是她家有事了,為什么還不來(lái)上課呢?我們班依舊還是吵吵鬧鬧。過(guò)了一會(huì)兒,鄭老師的身影在門后出現(xiàn)。我趕緊拿出書(shū)來(lái)看,鄭老師拿著水瓶進(jìn)了教室,教室里的吵鬧聲也漸漸的.安靜下來(lái)。只見(jiàn)鄭老師帶著嘶啞的聲音說(shuō)“老師我不想讓你們落下幾節(jié)課,所以來(lái)為你們上課”我鼻子一酸眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。鄭老師您還給我沒(méi)上課,同學(xué)們頓時(shí)像鳥(niǎo)兒一樣鴉雀無(wú)聲,坐的端端正正認(rèn)真真聽(tīng)課。

  下課后,您夸我們真乖,我在心里說(shuō)“鄭老師您真?zhèn)ゴ蟆辈还茏约旱纳碜,卻顧著我們學(xué)習(xí)上進(jìn),您就像春天陽(yáng)光的溫暖,哺育著我們小話小草長(zhǎng)大。

我的老師小學(xué)作文11

  7月7日,媽媽說(shuō)她手機(jī)里有潘老師的新短信,聽(tīng)到后我迫不及待的把手機(jī)拿過(guò)來(lái),打開(kāi)一看,驚呆了。原來(lái)是潘老師四年級(jí)不當(dāng)我們班主任了,熱淚從我的眼睛里慢慢流出。在這三年里,有很多事情讓我難以忘記,但一些事一直篆刻在我心中。

  那是二年級(jí)上學(xué)期期中考試之前,我總是不帶水瓶,好幾次向老師借,老師沒(méi)有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼里,急在心上。第二天,我和老師做值日,潘老師讓我上辦公室并把水瓶交給我說(shuō):“小昊兒,以后別忘帶水瓶啊,不要不喝水。”

  潘老師非常慈愛(ài),但有時(shí)也很嚴(yán)厲。

  記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),對(duì)學(xué)校各方面的要求非常不習(xí)慣,還是像在幼兒園似的上課隨便說(shuō)話。有一次上課,一連幾次當(dāng)老師提出問(wèn)題,我就把答案脫口而出,答對(duì)之后還向同學(xué)們做怪樣。這是我聽(tīng)見(jiàn)老師大喊一聲:“李欣昊,站起來(lái),下課找我!睍r(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的.來(lái)到老師面前,老師嚴(yán)厲地說(shuō):“昊兒,你已經(jīng)是小學(xué)生了,你要改掉不舉手就發(fā)言的壞毛病。如果大家都像你一樣,咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎?希望你遵守紀(jì)律,做一個(gè)好學(xué)生,知道了嗎?回去吧。”我回到座位上,心里想:從今以后我要嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做紀(jì)律之星。從那以后我再也不亂說(shuō)話了,老師和同學(xué)們都夸我變了。

  三年了,您一直把知識(shí)傳授給我們,您是我們?nèi)松囊啡,我?ài)您!潘老師!

我的老師小學(xué)作文12

  老師,您是船夫,拉我們度過(guò)險(xiǎn)灘激流;您像一把金鑰匙,引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您是那細(xì)細(xì)春雨,滋潤(rùn)我們的心靈……

  金秋九月,我們踏進(jìn)中學(xué),開(kāi)啟了新的生活。我們的班主任——陳老師,他穿著質(zhì)樸,對(duì)任何一位同學(xué)都非常熱情,他長(zhǎng)的并不是很高大,但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里,定裝滿了豐富的知識(shí)。

  進(jìn)入中學(xué)軍訓(xùn)時(shí)必然的`。驕陽(yáng)似火,下午的操場(chǎng)如同烤爐一般,樹(shù)與小草仿佛都被烤化了,打不起一點(diǎn)精神,仿佛在地上放個(gè)雞蛋就能直接煮熟。此刻,我們正頂著烈陽(yáng)站軍姿,而陳老師站在一旁望著我們。一會(huì)又是俯臥撐與跑步,大家累的氣喘吁吁,甚至有些同學(xué)暈了過(guò)去,陳老師東奔西跑,一會(huì)扶這個(gè)同學(xué),一會(huì)扶那個(gè)同學(xué),累的氣喘吁吁,但他卻沒(méi)有休息,而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上,背上仿佛有兩座山般,艱難的撐起來(lái)。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時(shí),淚水在我眼中打轉(zhuǎn)時(shí),陳老師“趴”了下來(lái),他鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)事了,很快將會(huì)過(guò)去的,做個(gè)男子漢!堅(jiān)持就是勝利!”我奇跡般的熬了過(guò)去,至今感覺(jué)不可思議。在每晚休息時(shí),他總會(huì)到宿舍來(lái)關(guān)心我們,這位同學(xué)問(wèn)下那位同學(xué)問(wèn)下,如同我們的父母般。

  陳老師不僅非常關(guān)心我們,且他的課非常有趣。他上課總是嚴(yán)肅的,但是他偶爾會(huì)講一些小故事,而且教的知識(shí)很容易理解,每當(dāng)說(shuō)完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),他總會(huì)問(wèn):“大家懂了沒(méi)有呀?”倘若有人不懂,他便不厭其煩的再講一遍……

  老師,您是暖陽(yáng),溫暖我們的心扉;老師,您是明燈,照亮前方黑暗的路;老師,您是清泉,滋潤(rùn)我們干涸的靈魂……

我的老師小學(xué)作文13

  在我記憶相冊(cè)當(dāng)中,有許許多多的老師教過(guò)我,但有一位卻讓我印象最深刻,她就是我三年前的數(shù)學(xué)老師,她姓陳。

  陳老師長(zhǎng)著小小的眼睛,微微一笑就成了一條縫,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上還帶有微微的自來(lái)卷。

  記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)寫(xiě)了幾個(gè)小題,就在這時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)始小聲的議論起來(lái)了,突然她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把手里的粉筆扔了過(guò)來(lái),還在桌子上彈了幾個(gè)來(lái)回,老師生氣了,火冒三丈的說(shuō):“吵什么吵!給我安靜!”,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,老師讓我們班的楊心儀同學(xué)和楊小龍同學(xué)等等都站了起來(lái),老師說(shuō):“把口算題卡上的題寫(xiě)上二十五道!蔽覀兌妓闪艘豢跉猓睦锵,幸好我沒(méi)有說(shuō)話,不然的話就完蛋了。雖然老師有點(diǎn)兇,但我還是可以理解的,都是為了我們好啊!

  記得還有一次我沒(méi)帶傘,心里想這下完蛋了,這么大的雨,沒(méi)有帶傘,怎么回家呀?數(shù)學(xué)老師正在鎖門看見(jiàn)我沒(méi)帶傘,立即給我拿了一把傘說(shuō):“天色不早了,快回家吧。”我接過(guò)傘對(duì)老師說(shuō):“謝謝您!”這時(shí)我心里一股暖流,心想數(shù)學(xué)老師對(duì)我真好,真愛(ài)我。

  一把普通的傘,容納了老師對(duì)我的.關(guān)愛(ài)和期盼,正如春雨綿綿不斷的滋潤(rùn)我幼小的心靈。

我的老師小學(xué)作文14

  師生之情難以忘懷,而在我上小學(xué)四年來(lái)的這些老師中,我最懷念的就是在我三年級(jí)上半學(xué)期時(shí)轉(zhuǎn)走的陳老師,他對(duì)我的恩情我終生難忘。

  陳老師在擔(dān)任我們班班主任時(shí)對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心。記得有一次,我在玩的時(shí)候,幾個(gè)同學(xué)把我推倒了,我的鼻梁差點(diǎn)被摔斷,鼻子哇哇的淌血,我大聲的`哭喊起來(lái)。這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái),把我扶起來(lái)帶進(jìn)他的辦公室,幫我擦干了淚水,又用沾滿熱水的毛巾為我擦著傷口。我的鼻子一陣酸澀,只見(jiàn)兩粒大豆般的淚珠從眼里流了出來(lái)。我終于體會(huì)到了什么叫“一日為師,終生為父”。

  陳老師的教學(xué)方法很是獨(dú)特,常常是古今結(jié)合,中西結(jié)合。記的有一次,我們?cè)趯W(xué)一篇課文,這篇課文對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是長(zhǎng),而且枯燥無(wú)味,我們想馬上下課,可時(shí)間過(guò)得太慢了。老師似乎看出了我們的心思,于是,陳老師就在讀課文時(shí)不斷的加古代人常說(shuō)的“也”,也摻雜我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ),把我們逗得狂笑起來(lái),我們都說(shuō)陳老師能上“中國(guó)達(dá)人秀”了。其實(shí)陳老師能把那枯燥的課文變得那么活靈活現(xiàn),是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法更加鮮活有趣,不那么死板,才能使我們更加活躍。

  陳老師雖然不再教我們學(xué)習(xí)了,但曾經(jīng)的日子,曾經(jīng)的教誨我永遠(yuǎn)銘記。

我的老師小學(xué)作文15

  陳老師是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷卷的,細(xì)細(xì)的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,她不但教給我們知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理。

  有一個(gè)周末,老師發(fā)給我們一張單元試卷作為周末家庭作業(yè)。可一回家,我就把作業(yè)忘得一干二凈。周一,老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)!蓖昀,我一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě),怎么辦?我抬頭望望老師,老師滿臉微笑,我忐忑的心一下子平靜了下來(lái)。老師的眼睛告訴我,她對(duì)今天交上去的作業(yè)量很滿意,她肯定不會(huì)一個(gè)一個(gè)清點(diǎn)。我正慶幸的時(shí)候,老師向我投來(lái)了提醒的目光!八渭衙鳌埐┤徽(qǐng)把試卷交上來(lái)。”一聲清脆的聲音傳入我的耳朵,我的心有提到了嗓子眼。沒(méi)想到老師依然清點(diǎn)人數(shù),正在我十分著急時(shí),我見(jiàn)張博然拿出了已經(jīng)做完的試卷,我靈機(jī)一動(dòng),把張博然的試卷拿過(guò)來(lái)了,我又迅速的撕掉張博然的名字,迅疾在旁邊寫(xiě)上我的'名字,然后鎮(zhèn)定自若交了上去。老師看了一眼被我撕出一個(gè)大口子的試卷,又叫張博然把試卷交上去,張博然卻哭了,一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。老師已經(jīng)心中有數(shù)了,就問(wèn)我這張?jiān)嚲硎窃趺椿厥。我?jiān)定地說(shuō)是我的,老師為了讓我心服口服,就對(duì)我倆進(jìn)行測(cè)試……在鐵的事實(shí)面前,我不得不低下了頭。接著,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,你們知道嗎?做試卷是為了檢測(cè)你們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況……”“宋佳明,你說(shuō)拿張博然的試卷算怎么回事呀?”我見(jiàn)老師的眼睛很溫和,就嬉皮笑臉地說(shuō):“算移花接木!崩蠋熞宦(tīng),眼睛一下子嚴(yán)厲起來(lái)了,“那是欺騙。好孩子從小要誠(chéng)實(shí)……”老師的話深深地觸擊了我的心靈,我留下了感激的熱淚。

  老師,謝謝你,是你教給了我知識(shí),是你教會(huì)了我做人的道理,你是我最敬佩的老師。

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