掌聲小學(xué)作文

時(shí)間：2022-03-30 10:14:05 小學(xué)作文我要投稿

掌聲小學(xué)作文(通用15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的掌聲小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲小學(xué)作文(通用15篇)

掌聲小學(xué)作文1

　　今天是個(gè)特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學(xué)舉行。

　　一聲哨響后，比賽開(kāi)始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來(lái)小男孩的游泳技術(shù)精湛。在最后面的是個(gè)身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動(dòng)作不對(duì)，顯然有些落后。

　　到了最后的`階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來(lái)。正在這時(shí)，那個(gè)小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來(lái)，最后的勝利者是小男孩，因?yàn)樗活欁约壕攘藙e人的精神感動(dòng)了所有人。

　　比賽完成后，教練問(wèn)小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說(shuō)：“比賽只是為了快樂(lè)，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒(méi)有意義了�！毙∧泻⒃捯魟偮洌坡曉俅雾懫饋�(lái)了。

　　是啊，比賽既是為了鍛煉自己的身體，也是為了促進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼。

掌聲小學(xué)作文2

　　掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。

　　今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的游戲規(guī)則是：老師把她的.“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來(lái)找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠(yuǎn)，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開(kāi)始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn)，可是她問(wèn)哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來(lái)，只有尹玉茹沒(méi)有問(wèn)過(guò)。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當(dāng)她直奔尹玉茹的時(shí)候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對(duì)了。后來(lái)我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們?cè)谡坡曋卸蛇^(guò)，大家都非常快樂(lè)。

　　掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！

掌聲小學(xué)作文3

　　我聽(tīng)到過(guò)許多同學(xué)給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們的英語(yǔ)老師——Miss Li讓我去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。我精心準(zhǔn)備了幾天后，盼星星，盼月亮的風(fēng)采大賽終于到來(lái)了，也就是說(shuō)，到了我一展身手的機(jī)會(huì)了。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)選手的`比賽，我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國(guó)旗下，先向大家鞠了一躬，就開(kāi)始了我精彩的英語(yǔ)演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周?chē)耐瑢W(xué)，都說(shuō)：“行��！李孟璽�！薄袄蠲檄t，你真能干�！薄坝袃上拢蠲檄t……”這時(shí)英語(yǔ)老師走來(lái)了，說(shuō)：“李孟璽，不要驕傲，要繼續(xù)努力！這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。

　　這次掌聲給我了巨大的信心和力量。

掌聲小學(xué)作文4

　　在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個(gè)掌聲能讓成功的人更加自信，一個(gè)掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。

　　掌聲是溫暖的陽(yáng)光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或?qū)W習(xí)不好的人想要放棄時(shí)，只要你給他們一點(diǎn)掌聲，那他們就會(huì)把煩惱拋開(kāi)。

　　掌聲是松軟的土壤，生長(zhǎng)著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒(méi)有勇氣的人鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己。

　　掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長(zhǎng)的`禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長(zhǎng)的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開(kāi)掌聲，就像禾苗離不開(kāi)泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

　　掌聲是在我最需要的時(shí)候響起的，掌聲是在我受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候讓我更加自信。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這掌聲的。

掌聲小學(xué)作文5

　　那次掌聲，是那樣的響亮，我的心仿佛已被融化。

　　記得那一次，我和我們班同學(xué)振航一起走進(jìn)跆拳道的教室，別人的`目光投向我們倆個(gè)，他們一直盯著我和振航走到位子上，坐了下來(lái)，我們把手上的樂(lè)譜轉(zhuǎn)身立了起來(lái)。“好，我們開(kāi)始上課�！崩蠋熡庙懥恋穆曇魧�(duì)我們說(shuō)。接著老師又大聲說(shuō)道：“我們先學(xué)第一個(gè)動(dòng)作橫踢，請(qǐng)問(wèn)，哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)橫踢��？”我的手就像千斤一般重似的，但是我還是把手微微伸了出來(lái)，別的同學(xué)似乎和我一樣，舉起手來(lái)就像舉石頭般一樣支支吾吾舉不起來(lái)。

　　只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)道：“來(lái)，剛剛舉手的那個(gè)男同學(xué)�！蔽覐年�(duì)中緩緩跑出，站在老師身旁深深徐吁出一口氣，做了準(zhǔn)備姿勢(shì)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“一�！蔽荫R上踢標(biāo)準(zhǔn)的橫踢，站在一旁的老師說(shuō)：“橫踢好不好？把掌聲送給他！”一陣掌聲從我耳邊拂過(guò)，那陣掌聲就像一朵花傲然挺立在我心中的沃土里。

　　那陣掌聲，已在我心中響起，也像一朵花在我心中綻放。

掌聲小學(xué)作文6

　　生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。

　　我是一個(gè)活潑、調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的'小女孩。媽媽從小就對(duì)我要求很高，對(duì)我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望，經(jīng)�？既嗟谝�。但到了三年級(jí)，我的成績(jī)開(kāi)始以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最后到四年級(jí)的月考，我竟然考了一個(gè)驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后，他找我談話，必須讓我考前十名，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不自信，心想：我能行嗎？

　　可是，我考了一個(gè)驚人的成績(jī)：全級(jí)第一。頓時(shí)，全班的掌聲響了起來(lái)，我心里美滋滋的。

　　我會(huì)繼續(xù)努力下去的！

掌聲小學(xué)作文7

　　掌聲是什么？是鼓勵(lì)，是表?yè)P(yáng)，是祝賀，也是同學(xué)們之間的友誼。

　　記得有一次，我們班舉行了班干部競(jìng)選。老師說(shuō)開(kāi)始后，同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，其中也包括我。輪到我了，我心里十分緊張，差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)了，可是，同學(xué)們的掌聲給了我希望。它讓我有了更大的勇氣，使我講的`申請(qǐng)?jiān)~更好了。話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。競(jìng)選成績(jī)公布了，我以第三名的好成績(jī)被選為中隊(duì)長(zhǎng)。頓時(shí)，教室里又響起了掌聲。和剛才不同的是，這陣掌聲比前兩次都響。因此，我心里有說(shuō)不出的高興、歡樂(lè)。

　　這次班干部競(jìng)選中的三次掌聲使我終生難忘，它們讓我受益匪淺。

掌聲小學(xué)作文8

　　媽媽說(shuō)：“生活中需要掌聲，因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭?lì)和祝福。”我得到了掌聲，同時(shí)我也會(huì)把掌聲送給更多的人。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)院里的小朋友都騎自行車(chē)玩，但是我不會(huì)，很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我要學(xué)騎自行車(chē)�！笨墒菍W(xué)了半個(gè)月還是不會(huì)。有一天晚上，媽媽帶我到廠里大路上練習(xí)，那里人少車(chē)少，練習(xí)的時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗，還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的時(shí)候，我一只腳蹬向一個(gè)臺(tái)階，利用臺(tái)階的'力量把車(chē)子騎走了，媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲，在媽媽的鼓勵(lì)下，慢慢地不用臺(tái)階，把車(chē)子騎得越來(lái)越穩(wěn)，也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會(huì)騎車(chē)子了，我好高興�。哪且院笪夷芨豪锏男∨笥淹媪�。

　　掌聲鼓勵(lì)著我努力做好每件事。

掌聲小學(xué)作文9

　　在我的生活中處處有掌聲，掌聲是失意時(shí)的鼓勵(lì)，是拼博時(shí)的動(dòng)力，還是成功時(shí)的肯定。

　　記得有一次，我被安排在國(guó)旗下講話，拿著準(zhǔn)備好的稿子，神氣十足地走到國(guó)旗下�？粗懊媸煜さ�'面孔，我突然緊張起來(lái)了。兩條腿像灌了鉛似的，汗順著兩腮往下流，到嘴邊的話又回到了肚子里。

　　突然，前面響起了雷鳴般的掌聲。我信心倍增，有感情地讀著稿子，沉浸在這精彩的演講中。

　　“我的講話完畢，謝謝大家！”我念完這句話，深深地鞠躬。“啪啪啪”，響起了掌聲。抬頭一看，同學(xué)和老師們都用“你真棒”的眼神看著我……

　　掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，它能使他人有信心，有勇氣。我們要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為他人鼓掌。

掌聲小學(xué)作文10

　　我的妹妹很膽小，說(shuō)話像蚊子似的，我們都聽(tīng)不見(jiàn)她說(shuō)的是什么。

　　有一次，她和她媽媽來(lái)到我家，她一句話都不說(shuō)，后來(lái)，我想到她喜歡畫(huà)畫(huà)，我對(duì)她說(shuō)：“依依，我教你畫(huà)畫(huà)，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“你唱一首歌給姐姐聽(tīng)吧！”她站了起來(lái)，滿臉通紅，不敢唱，可她不能不聽(tīng)媽媽的話，只好唱了起來(lái)，可她唱的她說(shuō)：“你再唱高一點(diǎn)，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學(xué)的掌聲這篇課文，說(shuō)不定給她掌聲，她就會(huì)變得活潑起來(lái)的.。我一邊鼓掌，一邊對(duì)她說(shuō)：“你再唱一首吧！”說(shuō)也奇怪，掌聲過(guò)后，她好像變了一個(gè)人似的，聲音立即放大了，她唱得很好聽(tīng)，唱完了，我們?nèi)叶冀o了她一個(gè)熱烈的掌聲……

　　老師評(píng)：娓娓道來(lái)，亦如純樸山泉，清亮，自然，永遠(yuǎn)向前！

掌聲小學(xué)作文11

　　掌聲，許多人都會(huì)。但是，在路邊為他人鼓掌的人數(shù)呢？

　　今天中午，我在湖南衛(wèi)星電視觀看芒果獎(jiǎng)，贊揚(yáng)你這個(gè)節(jié)目，是關(guān)于：駕駛員為學(xué)生停車(chē)。

　　但是，主人等了很長(zhǎng)時(shí)間，那輛車(chē)到車(chē)上去了，幾乎沒(méi)有司機(jī)采取主動(dòng)。學(xué)生們做了停止手勢(shì)，但那些司機(jī)似乎沒(méi)有看到像，直接過(guò)去，有幾次幾乎打人的人。

　　看到這里，我的心起來(lái)了，擔(dān)心這些小學(xué)生來(lái)了。

　　最后，有一輛車(chē)，慢慢停下來(lái)，為學(xué)生放棄了。看到年輕的司機(jī)害羞的接受獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)刻，我忍不住鼓掌，這些小學(xué)生和主機(jī)的場(chǎng)景也很興奮，鼓掌的.司機(jī)。

　　路邊的掌聲，應(yīng)該告訴司機(jī)的世界，不要只看自己的方式，也要為別人看，為了人的需要，放出一條路。

掌聲小學(xué)作文12

　　掌聲，不單單只送給才華橫溢的人，同樣送給我們自己。我雖然并不在班中“鶴立雞群”，但是我市獨(dú)一無(wú)二的，我也要為自己喝彩。

　　別人都叫我“紅種子”，說(shuō)我是一顆紅彤彤的小種子。我心里想：我不正是一顆飽滿的`正待甘露灌溉的圓溜溜的種子嗎？再加上我那張圓臉就更加形象了，而有些同學(xué)卻愛(ài)叫我“書(shū)呆子”，其實(shí)我一點(diǎn)也不呆。瞧，我英語(yǔ)還得了三連冠呢！我這顆種子還是個(gè)“愛(ài)心天使”，看！我為了愛(ài)心義賣(mài)可忙活了半天，還把家里盡存的大禮包都獻(xiàn)了出來(lái)，怎不稱得上“愛(ài)心天使”呢？“種子，這道題怎么做？”“讓我看看……”我爽快的答應(yīng)了，耐心地教起來(lái)：“應(yīng)該這樣做……”我滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，聽(tīng)著的同學(xué)頓時(shí)恍然大悟叫道：“原來(lái)如此呀！”真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神吶！

　　走在小路上，我不由得哼起了自編的小歌：“我是一顆快樂(lè)小種子，無(wú)憂無(wú)慮……”

　　啊！我為“種子”鼓掌，為自我喝彩！

掌聲小學(xué)作文13

　　在20xx年五一期間，舞動(dòng)中原大賽在洛陽(yáng)舉行。

　　我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場(chǎng)感覺(jué)很害怕很緊張，甚至都快哭出來(lái)了，正當(dāng)我緊張的一刻，不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽(tīng)到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場(chǎng)以后我一點(diǎn)也不緊張，把心里的大石頭放了下去，輕輕松松的.吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以后對(duì)爸爸和媽媽說(shuō)：“我跳的很順利，不用擔(dān)心，”一個(gè)星期過(guò)去了，來(lái)到舞蹈班里，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽謝謝您的掌聲給我?guī)?lái)了自信和勇敢，我才能得了一等獎(jiǎng)，”媽媽說(shuō)：“真懂事�！崩蠋熞部湮艺姘�。

　　原來(lái)掌聲對(duì)我們很重要的，我們以后一定要給別人鼓掌。

掌聲小學(xué)作文14

　　一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什么事情呢？下面就讓我來(lái)細(xì)細(xì)地給你們道來(lái)吧！

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)老師說(shuō)：“下午的第二節(jié)課要舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，先出一位主持人，讓各個(gè)小組提前準(zhǔn)備。

　　結(jié)果，我是主持人，我就馬上把小組內(nèi)的名單以及內(nèi)容準(zhǔn)備好，迎接下午的'報(bào)告會(huì)。

　　到了下午第二節(jié)課時(shí)，伴隨著時(shí)間的流動(dòng)，一個(gè)個(gè)小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵(lì)，��！終于輪到我們組表演了，我們用自己最好聽(tīng)的聲音朗讀著自己的讀書(shū)筆記。

　　不一會(huì)兒，我們組的演出結(jié)束了，教室里響起了一陣響聲。頓時(shí)，讓我感覺(jué)到因?yàn)檫@一陣響聲，讓我們感覺(jué)到自己的演出更加完美。

　　到了最后，我們組獲得了小組第一名。同學(xué)們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。

掌聲小學(xué)作文15

　　人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，擁有過(guò)許多掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。

　　記得我在三年級(jí)的時(shí)候，我在田徑隊(duì)里跑步，體育老師讓我和兩個(gè)

　　隊(duì)員比賽跑400米，老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就飛快地跑了起來(lái)，第一圈的時(shí)后我把一個(gè)男生給超了，到了第二圈的時(shí)候，我還是第二名，到了第三圈的`時(shí)候我們就開(kāi)始加速，可是我怎么沖也沖不過(guò)去，這時(shí)，我的好朋友和我的對(duì)友們就一邊怕手，一邊嘴里喊：“龔嘉寧加油！龔嘉寧加油！”我聽(tīng)見(jiàn)了他們對(duì)我的鼓勵(lì)，就奮起直追，到了最后50米，我拼盡全力，最后我打敗了對(duì)手，得了第一名，這時(shí)候他們又給了我雷鳴般的掌聲。

　　其實(shí)，掌聲對(duì)每一個(gè)人都是非常重要的，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài)，給了我自信和溫暖，使我覺(jué)得我不別人差，我以后要更加努力，跑出更好的成績(jī)。

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