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掌聲的小學(xué)作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的掌聲的小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的小學(xué)作文1
那次掌聲，是那樣的響亮，我的心仿佛已被融化。
記得那一次，我和我們班同學(xué)振航一起走進跆拳道的教室，別人的`目光投向我們倆個，他們一直盯著我和振航走到位子上，坐了下來，我們把手上的樂譜轉(zhuǎn)身立了起來�！昂�，我們開始上課�！崩蠋熡庙懥恋穆曇魧ξ覀冋f。接著老師又大聲說道：“我們先學(xué)第一個動作橫踢，請問，哪幾個同學(xué)會橫踢�。俊蔽业氖志拖袂Ы镆话阒厮频模俏疫�是把手微微伸了出來，別的同學(xué)似乎和我一樣，舉起手來就像舉石頭般一樣支支吾吾舉不起來。
只聽見老師說道：“來，剛剛舉手的那個男同學(xué)�！蔽覐年犞芯従徟艹觯驹诶蠋熒砼陨钌钚煊醭鲆豢跉�，做了準備姿勢，只聽見老師說：“一。”我馬上踢標準的橫踢，站在一旁的老師說：“橫踢好不好？把掌聲送給他！”一陣掌聲從我耳邊拂過，那陣掌聲就像一朵花傲然挺立在我心中的沃土里。
那陣掌聲，已在我心中響起，也像一朵花在我心中綻放。
掌聲的小學(xué)作文2
在我記憶的沙灘上，有許多金色的回憶。今天，我向大家講一講我最難忘的一件事。
在我五年級上學(xué)期時，教我們英語的是劉老師。課堂上，劉老師挑學(xué)生領(lǐng)讀英語課文，當時，那篇英語課文我讀到也很熟，我很想領(lǐng)讀，但又很害怕，我想舉手又不敢，舉手又放下，劉老師好像看懂我的心事似的，讓我站起來領(lǐng)讀，我心里忐忑不安，手心都出汗了，讀的啃啃巴巴，同學(xué)們哄堂大笑，我難過的讀不下去了，我抬手摸摸滲在臉上的汗，唉！我真想鉆進地縫里大哭一場，當我抬頭看見我們劉老師，他的'眼神那么堅強有力，那么慈祥溫暖，好想再對我說：加油！劉碩你一定能讀好的，我下面讀的雖說不是很流暢，但比剛才好多了。這時，同學(xué)們還在笑我，劉老師一臉嚴肅的說：“她比你們勇敢，你們應(yīng)該給她掌聲�！鳖D時，雷鳴般的掌聲響切整個教室，我感動得熱淚盈眶。
這次難忘的掌聲永遠銘記我心中。因為，這次掌聲給了我勇氣、自信，是他讓我成為一個愛回答問題的人。
掌聲的小學(xué)作文3
我從來沒想過自己能在公共場合表現(xiàn)出色，更別說在舞臺上表演了。
就在前幾天，我參加了一個鋼琴學(xué)校為學(xué)生家長舉辦的電子琴表演班，彈的是電子琴。當時我很害怕，手心冒汗，一直發(fā)抖。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)自己站在舞臺上，啊，幾十雙眼睛盯著我，我有點不舒服。自我介紹完，有點心慌。匆匆忙忙，把琴調(diào)錯了。玩到一半，發(fā)現(xiàn)自己的粗心。我不得不停下來，小心翼翼地調(diào)好鋼琴。
豆大的汗流了下來，父母焦急，似乎急于完成后半段。就在我準備以道歉開始的時候，觀眾突然爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲。掌聲如火，點燃了我胸中的激情，讓我有了莫名的動力。我抬頭看著觀眾的'笑臉，聽著掌聲。這一次，我一氣呵成地表演了下半場，然后深深鞠躬，全場掌聲雷動。
我要感謝我的叔叔阿姨們，我要感謝世界上最精彩最美好的掌聲！讓我們學(xué)會為別人鼓掌！會給他們信心，表現(xiàn)更好！
掌聲的小學(xué)作文4
人生需要掌聲，這是我看完一篇文章《掌聲》的感受。
英子得了小兒麻痹癥，一瘸一拐的。她每天總是第一個去上學(xué)，最后一個回家。新老師請她做演講。她的同學(xué)給了她掌聲，鼓勵了她，讓她自信開朗。
掌聲在不同的情況下帶給我們不同的感受。當我成功的時候，同學(xué)們給了我掌聲，給了我比這次更好的.下一次動力。失敗的時候老師給了我掌聲，給了我重新開始的勇氣。遇到挫折時，父母的掌聲會讓我從跌倒的地方重新站起來。
別人考得好，我就給他鼓掌，讓他下次做得更好。當一個同學(xué)失敗了，我會給他掌聲，讓他擦干眼淚，為下一次的成功而努力。人的一生都需要掌聲。朋友們，請舉手，給朋友們掌聲。
掌聲的小學(xué)作文5
掌聲是什么？是鼓勵，是表揚，是祝賀，也是同學(xué)們之間的友誼。
記得有一次，我們班舉行了班干部競選。老師說開始后，同學(xué)們紛紛走上講臺，其中也包括我。輪到我了，我心里十分緊張，差點說不出話來了，可是，同學(xué)們的掌聲給了我希望。它讓我有了更大的勇氣，使我講的申請詞更好了。話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。競選成績公布了，我以第三名的好成績被選為中隊長。頓時，教室里又響起了掌聲。和剛才不同的'是，這陣掌聲比前兩次都響。因此，我心里有說不出的高興、歡樂。
這次班干部競選中的三次掌聲使我終生難忘，它們讓我受益匪淺。
掌聲的小學(xué)作文6
掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠摯的鼓勵。
今天，老師讓我們在教室里做了一次關(guān)于掌聲的游戲。游戲開始了，老師說的游戲規(guī)則是：老師把她的“寶貝”藏在一個人的身上，讓一個尋寶人來找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的.身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開始找，她一個人一個人地問，可是她問哪個同學(xué)哪個同學(xué)就搖頭，一圈下來，只有尹玉茹沒有問過。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當她直奔尹玉茹的時候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對了。后來我們又玩了幾次次，這個下午我們在掌聲中渡過，大家都非�？鞓贰�
掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！
掌聲的小學(xué)作文7
一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什么事情呢？下面就讓我來細細地給你們道來吧！
記得那是一個陽光明媚的早上，我來到學(xué)校，聽老師說：“下午的第二節(jié)課要舉行讀書報告會，先出一位主持人，讓各個小組提前準備。
結(jié)果，我是主持人，我就馬上把小組內(nèi)的名單以及內(nèi)容準備好，迎接下午的報告會。
到了下午第二節(jié)課時，伴隨著時間的流動，一個個小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵，啊！終于輪到我們組表演了，我們用自己最好聽的聲音朗讀著自己的讀書筆記。
不一會兒，我們組的`演出結(jié)束了，教室里響起了一陣響聲。頓時，讓我感覺到因為這一陣響聲，讓我們感覺到自己的演出更加完美。
到了最后，我們組獲得了小組第一名。同學(xué)們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。
掌聲的小學(xué)作文8
生活中，每個人都需要掌聲。獲得成就和榮譽，掌聲會給人以贊美，給人以鼓勵，給人以重新創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人信心、勇氣和奮進的動力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，一種鼓勵，一種尊重。所以要學(xué)會鼓掌，為自己鼓掌，為自己豐富多彩的.生活鼓掌。
記得有一次，數(shù)學(xué)考了99.5分，老師給我鼓掌，同學(xué)給我鼓掌，我自己也給自己鼓掌。但是后來發(fā)現(xiàn)自己填空題答錯了，不應(yīng)該滿分。于是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當然不是因為成績，而是因為我老實。
還有一次，語文只考了80.5分。就在我為自己分數(shù)太低而難過的時候，好朋友給我鼓掌，對我說：“下次加油！”聽了這句話，心情變好了，決定重組。結(jié)果后來一次考了90分。雖然不是很好，但也說明我有進步。
生活需要掌聲。多神奇啊！如果一個人取得了很大的成就，但是沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，沮喪。讓我們?yōu)閯e人和自己鼓掌！
掌聲的小學(xué)作文9
今天是個特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學(xué)舉行。
一聲哨響后，比賽開始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的'腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來小男孩的游泳技術(shù)精湛。在最后面的是個身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動作不對，顯然有些落后。
到了最后的階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來。正在這時，那個小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來，最后的勝利者是小男孩，因為他不顧自己救了別人的精神感動了所有人。
比賽完成后，教練問小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說：“比賽只是為了快樂，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒有意義了。”小男孩話音剛落，掌聲再次響起來了。
是啊，比賽既是為了鍛煉自己的身體，也是為了促進團結(jié)和友誼。
掌聲的小學(xué)作文10
媽媽說：“生活中需要掌聲，因為掌聲是最美的鼓勵和祝福�！蔽业玫搅苏坡暎瑫r我也會把掌聲送給更多的人。
記得我上一年級的時候，那時院里的`小朋友都騎自行車玩，但是我不會，很著急，就跟媽媽說：“我要學(xué)騎自行車�！笨墒菍W(xué)了半個月還是不會。有一天晚上，媽媽帶我到廠里大路上練習(xí)，那里人少車少，練習(xí)的時候不受影響。我累得滿頭大汗，還是不敢自己騎。就在我準備放棄回家的時候，我一只腳蹬向一個臺階，利用臺階的力量把車子騎走了，媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲，在媽媽的鼓勵下，慢慢地不用臺階，把車子騎得越來越穩(wěn)，也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會騎車子了，我好高興�。哪且院笪夷芨豪锏男∨笥淹媪�。
掌聲鼓勵著我努力做好每件事。
掌聲的小學(xué)作文11
今天我們校報《本真田園》第一期終于見到我們了。
陳老師一邊遞報紙一邊笑著說：“同學(xué)們，我們班何暢的作文《我與書》已經(jīng)被《本真田園》采納了�；厝ズ笳埡煤孟硎�，好好學(xué)習(xí)。我提議給何暢熱烈的掌聲！”立刻，
聽到熱烈的掌聲，我迫不及待地回家告訴父母這個好消息。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天空變得更藍了，太陽變得更亮了，草也更綠了。仿佛在祝賀我。
我一到家就把這個好消息告訴了父母。爸爸高興地說：“常常真是能干！”我笑得很美。
我媽看著我，語重心長的對我說：“雖然你這次取得了不錯的`成績，但是你不能驕傲。”“我知道，我知道。”我滿不在乎地回答。但是我又想了想。原來我打的草稿和現(xiàn)在的還是有一定差距的。要不是我媽給我認真修改過，我的文章可能就不會登在校報上了。心里很慚愧。
這件事給了我很大的鼓勵和啟發(fā)。我下定決心：一定要多讀書，多練習(xí)寫作，提高作文水平，不辜負老師的期望和同學(xué)的掌聲。
掌聲的小學(xué)作文12
一次，我的作文寫得很好，被老師評為了范文，老師還讓我在全班朗讀。
上臺前，我非常興奮，又有點緊張。我咽了咽口水，等待著那一刻。
上臺朗讀時，我剛想朗讀，突然間，班級里響起了熱烈的掌聲。那掌聲讓我有了信心，于是我一字不漏的朗讀起來。我讀啊，讀啊，讀好以后，我正準備摸摸地走下臺，突然，那無比熱烈的'掌聲再次響起，這讓我感到了光榮。但是，我還是沒有驕傲，而是默默地走下臺。
下課時，我回憶起那掌聲。那掌聲，它給了我自信，又讓我感到光榮。我要感謝那些鼓掌的同學(xué)：如果沒有他們，這次朗讀可能不會那么完美。雖然我沒有一個一個去感謝，但是，我會在心里永遠感謝他們……
掌聲的小學(xué)作文13
我的腿有殘疾，一瘸一拐的。
這一天，學(xué)校派了一些各班的學(xué)生參加植樹活動，我也積極參加了報名。我的一個同學(xué)走過來把我推到一邊。他故意從上到下看著我。最后，他的目光落在我腿上，笑著說：“你還是不要去了，也別打擾其他同學(xué)�！�
學(xué)生們嘲笑它。
“謝謝你對我的關(guān)心，你讓我記住我的腿是殘疾的。別看我的腿，但是我可以做一些力所能及的.事情，比如澆水，挖坑，遞樹苗等等。我積極參加，也可以為健康學(xué)生樹立榜樣。不是人越多力量越大嗎？我不僅有貢獻，我也有愛護環(huán)境的心。如果你們都像我一樣，空氣和環(huán)境會變得更好�！蔽业刃β曂Ａ�，不慌不忙的說。
當你說話和玩耍時，所有的嘲笑都變成了掌聲。
掌聲的小學(xué)作文14
在20xx年五一期間，舞動中原大賽在洛陽舉行。
我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當我緊張的一刻，不知在誰的帶動下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場以后我一點也不緊張，把心里的大石頭放了下去，輕輕松松的'吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以后對爸爸和媽媽說：“我跳的很順利，不用擔心，”一個星期過去了，來到舞蹈班里，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來，我對媽媽說：“媽媽謝謝您的掌聲給我?guī)砹俗孕藕陀赂遥也拍艿昧艘坏泉劊眿寢屨f：“真懂事�！崩蠋熞部湮艺姘�。
原來掌聲對我們很重要的，我們以后一定要給別人鼓掌。
掌聲的小學(xué)作文15
掌聲，不單單只送給才華橫溢的人，同樣送給我們自己。我雖然并不在班中“鶴立雞群”，但是我市獨一無二的`，我也要為自己喝彩。
別人都叫我“紅種子”，說我是一顆紅彤彤的小種子。我心里想：我不正是一顆飽滿的正待甘露灌溉的圓溜溜的種子嗎？再加上我那張圓臉就更加形象了，而有些同學(xué)卻愛叫我“書呆子”，其實我一點也不呆。瞧，我英語還得了三連冠呢！我這顆種子還是個“愛心天使”，看！我為了愛心義賣可忙活了半天，還把家里盡存的大禮包都獻了出來，怎不稱得上“愛心天使”呢？“種子，這道題怎么做？”“讓我看看……”我爽快的答應(yīng)了，耐心地教起來：“應(yīng)該這樣做……”我滔滔不絕地說起來，聽著的同學(xué)頓時恍然大悟叫道：“原來如此呀！”真是讀書破萬卷，下筆如有神吶！
走在小路上，我不由得哼起了自編的小歌：“我是一顆快樂小種子，無憂無慮……”
�。∥覟椤胺N子”鼓掌，為自我喝彩！
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