【精】生命小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的生命小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命小學(xué)作文1
所有的東西都在倒退，像那兔子一樣，和著時(shí)間的步伐，一蹦一跳地離我們遠(yuǎn)去。跳啊跳啊的去離內(nèi)心的記憶深處....
像過(guò)客似的，那曾經(jīng)歷的東西。它們帶著笑容，唱著歌，虔誠(chéng)之至！在與我們打過(guò)招呼后，策馬揚(yáng)鞭地——成了風(fēng)。一切好似不曾發(fā)生過(guò)，我們就像個(gè)白癡一樣傻傻的回憶甲和乙！
每天所學(xué)的東西就像一鍋白惱會(huì)。仿佛有一雙收把它們統(tǒng)統(tǒng)的塞進(jìn)去，不斷地?cái)嚢?...攪拌；以至于f（x）都等于了IR+Ir，那混沌的東西使我們的思想都具有了鼻涕的性質(zhì)。
那些各種各樣的符號(hào)．公式．定理，呼啦一下竄的無(wú)影無(wú)終——就像有了兔子的腿。
變態(tài)的學(xué)校養(yǎng)了一群變態(tài)的老師和一幫變態(tài)的`學(xué)生。他們把玩著這些生命體，把解剖當(dāng)做一種成功的樂(lè)趣；而這種奇特的生命體卻又到處都是，真不知道它們是怎樣繁殖的那么快的。
終有一天我們會(huì)忘了它們。這些可愛(ài)卻又可憐的家伙，蹦跳的生命體呀終究會(huì)消失在無(wú)垠的遠(yuǎn)方。
生命小學(xué)作文2
我常常想：生命是什么呢？
一天，我在家里吃米飯，不小心把一粒米掉進(jìn)了地上，螞蟻聞到了氣味，就爬來(lái)，試圖把米粒搬走，結(jié)果被我看見(jiàn)了，我就伸手將她捉住，但他沒(méi)有放棄求生的欲望，在我的手中拼命的掙扎著，想要擺脫我的'雙手，即使他知道這是一個(gè)不可能的事情，我被螞蟻深深的感動(dòng)了，就放了他。
還有一次，我在去學(xué)校的路上，碰到了一只小狗和小貓，他們?cè)阪覒虼螋[，沒(méi)注意有什么危險(xiǎn)，就在這時(shí)，一輛車像小狗和小貓緩緩的行駛過(guò)來(lái)，他們拼命的奔跑，可見(jiàn)，他們的求勝欲望是多么的強(qiáng)烈呀！
雖然生命短暫，但我們卻可以好好的利用有限的生命，展現(xiàn)出無(wú)限的光彩！
生命小學(xué)作文3
我常常想，生命是什么呢？
有一次，在一個(gè)不引人注意的地方，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在不厭其煩地做同一件事，那就是織網(wǎng)。有一天，風(fēng)很大，把蜘蛛織好的網(wǎng)吹破了，可蜘蛛不灰心，又繼續(xù)織網(wǎng)�？墒�，不一會(huì)兒網(wǎng)又被風(fēng)吹破了，蜘蛛?yún)s仍然繼續(xù)接著織網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論風(fēng)怎么把網(wǎng)吹破，蜘蛛都一直埋頭苦干，心里只想著織網(wǎng)、織網(wǎng)。這一下，我忽然明白克服困難和挫折去做事情就是生命。
我把大蒜瓣放在一個(gè)陰涼的地方，過(guò)了幾天，從大蒜瓣的頂端長(zhǎng)出了綠油油的蒜苗，在少有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的情況下打算發(fā)芽了，這就是生命的體現(xiàn)。還有一次，我了解到仙人掌它雖然相貌丑陋，長(zhǎng)滿尖刺，但是它可以在炎熱的沙漠里頑強(qiáng)地生存，并且開(kāi)出絢麗的花。這也讓我明白，生命的'表現(xiàn)也可以使在惡劣的生存環(huán)境下能不屈不饒，茁壯成長(zhǎng)。
生命的意義能夠體現(xiàn)在我們每個(gè)人身上，也能體現(xiàn)在動(dòng)植物上，只要我們仔細(xì)觀察，隨時(shí)都能體會(huì)到生命的意義。
生命小學(xué)作文4
我痛恨看見(jiàn)那血腥場(chǎng)面，不論是真實(shí)，還是虛構(gòu)，都是扼殺生命表現(xiàn)。
今天，外面淅淅瀝瀝下著小雨，我撐著傘，去湖北路上英語(yǔ)課，路上，我看見(jiàn)一個(gè)年輕人為了趕時(shí)間，把摩托車騎得飛快，眼中完全沒(méi)有了紅綠燈，橫沖直撞，凡是步行、騎車、打車，為避免麻煩，都讓其三分，這時(shí)拐彎處突然疾馳過(guò)來(lái)一輛大卡車，年輕人因來(lái)不及剎車，連人帶車摔在馬路中央，當(dāng)場(chǎng)不省人事，血順著雨水流了出來(lái)，我矇上眼睛，心里頓感一陣惡心，不敢再往下看，因?yàn)槲抑�，年輕人生命很可能就在這一秒鐘內(nèi)結(jié)束了……
我熱愛(ài)生命，因?yàn)槟抢锾N(yùn)藏著父母無(wú)限愛(ài)。
我惋惜生命，因?yàn)樯涣艚o我們一次，而沒(méi)有再多。
我擁抱生命，因?yàn)樯蛭叶省?/p>
我譜寫(xiě)生命，為是讓生命中每一刻，散發(fā)出光彩。
……
而天使仿佛對(duì)我關(guān)懷有加，時(shí)常讓我感到她正用畫(huà)筆給我心中涂滿陽(yáng)光……
珍愛(ài)生命吧，因?yàn)槟抢锍錆M了太多希望和……
生命小學(xué)作文5
清晨醒來(lái)，又是一場(chǎng)大雨。雨聲清脆，滴滴答答的下往地面，雷聲也隨之拌和著。
透過(guò)窗外，綠茵茵的草地正在頑強(qiáng)的'和雨作斗爭(zhēng)，雨也毫不脆弱，仍是拼命地下個(gè)不停，滴在草地上。終于，過(guò)了大約30分鐘雨停了，我顧不得等待，便沖了出去，映入眼簾的是那堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。我沉思了，如此弱小的身體竟能抵擋住大風(fēng)大雨，它們面對(duì)挫折從不放棄，為了生命堅(jiān)強(qiáng)不屈，我被此感動(dòng)著。
我明白了，生命的存在，是因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)，你肯于面對(duì)挫折。
生命小學(xué)作文6
看呀！奔騰的江水、清澈的小河、無(wú)邊的大海、壯麗的冰川……正是這些形形色色的水，給我們的生活增添了綠色，也給地球帶來(lái)了生機(jī)勃勃。
水是有限的。只是我們現(xiàn)在還不缺少水，沒(méi)有意識(shí)到它的重要性，但如果一但沒(méi)了水，我們?cè)撛趺崔k？
世界上沒(méi)有任何東西能代替水。歷史上，曾有多少地方因?yàn)槿鄙偎�，綠洲變成了沙漠、城市變成沙漠，一切都像被沙漠吞沒(méi)了。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜水，水是我們的生命之源。沒(méi)了水，萬(wàn)物就會(huì)枯萎、死亡；沒(méi)了水，世界就會(huì)消失，甚至滅亡。
世界好比一座巨大的花園，我們就是花園里的花朵，是水澆灌了我們；世界好比是池塘，我們就是池塘的'小魚(yú)兒，是水給予了我們生命；世界好比是動(dòng)物園，我們就是動(dòng)物園里的動(dòng)物，是水陪伴著我們成長(zhǎng)……
如今，世界上的水資源正在逐漸減少，是我們讓水資源減少的，受害的還不是我們？所以讓我們一起來(lái)珍惜這生命之源—水。
生命小學(xué)作文7
生命這是一個(gè)美好的事物，有了生命就有了一切。生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極為重要的。
在殘疾人中，杏林子，海倫·凱勒等英雄人物戰(zhàn)勝了病痛的折磨，從而創(chuàng)造了著名的作品，他們的生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的價(jià)值。沒(méi)有讓生命白白流失，沒(méi)有讓生命“哭泣”。魯迅說(shuō)過(guò)：“有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了�！比绻麄�?nèi)ナ懒耍覀円欢ㄟ�會(huì)深深的`記得他們，就是因?yàn)樗麄冇幸环N不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)，一種勇于挑戰(zhàn)生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學(xué)習(xí)。
讓我們真正體會(huì)生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！
生命小學(xué)作文8
我家住在鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)附近最常見(jiàn)的是楊樹(shù)。我想，楊樹(shù)該是最常見(jiàn)，最普遍，分布最廣也最易成活的植株。
現(xiàn)在正值春末夏初，正是萬(wàn)物枝葉盛長(zhǎng)之時(shí)。家鄉(xiāng)到處的植物都抽出了綠芽，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，而分布最多最廣的楊樹(shù)則獨(dú)占鰲頭。千枝萬(wàn)葉縱橫交錯(cuò)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，那充滿生機(jī)的翠綠的濃的化不開(kāi)的葉兒爭(zhēng)相生長(zhǎng)，撐開(kāi)已現(xiàn)雛形的綠傘。如果到了盛夏，這楊樹(shù)不知該有多茂盛。而再等秋至冬來(lái)，楊樹(shù)又將歸至凋零。漫山荒野，難見(jiàn)青翠一片。如生命一輪，經(jīng)困難一重�？葜Ρ榈�，踩在上面，發(fā)出噼啪的脆啞的聲響，沉悶，了無(wú)生機(jī)。而楊樹(shù)又像歷經(jīng)滄桑的`老者，年將遲暮，了悟人生。一年逝去，冬去春又來(lái)，楊樹(shù)再次煥發(fā)生氣，蓬勃生命迎著春天的朝陽(yáng)怒放！開(kāi)啟又一次的生命之輪！
仰望楊樹(shù)，正如生命：生生不息，歷經(jīng)磨難，春去秋來(lái)，終在生命的盛夏枝繁葉茂，孕育出絢爛的生命之花！
生如夏花之燦爛，美如煙花之絢爛。生命長(zhǎng)河，永生無(wú)息！
生命小學(xué)作文9
�。翟拢保踩障挛纾颤c(diǎn)２８分，在四川發(fā)生了７．８級(jí)大地震，許多房屋倒塌，先有３４０７３人遇難。
在一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)，老師和同學(xué)們都在上課，突如其來(lái)的地震讓同學(xué)們不知所措，老師想帶著同學(xué)們逃離，可是，教學(xué)樓的一半已經(jīng)倒塌了，樓梯當(dāng)然也不例外，老師頭上急出了汗，就在這時(shí)，頭頂?shù)?天花板已經(jīng)掉落，正向他們?cè)襾?lái)。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老師也顧不上什么，把同學(xué)們摟住，把自己當(dāng)成“擋箭牌”，壓在了廢墟里……
啊！救援隊(duì)終于來(lái)了，救援隊(duì)趕緊搶救，當(dāng)救援隊(duì)翻開(kāi)那塊沉重的鋼板時(shí)，倍眼前的一幕驚呆了。那位老師，被鋼板壓得喘不過(guò)氣，但在他的身下，居然幸存著四個(gè)孩子！救援隊(duì)努力救治這位偉大的老師，但最終，還是搶救無(wú)效死亡了。
這位老師，用自己的生命保衛(wèi)了四個(gè)孩子的安全，真是一位偉大的英雄。我相信，在天堂上，一定會(huì)增添一分朗朗的讀書(shū)聲，讓我們一起為他祝福吧！
生命小學(xué)作文10
那天，老師給我們講了一個(gè)故事。
但是，在講這個(gè)故事的前面，老師卻問(wèn)了我們幾個(gè)這樣的問(wèn)題�！凹偃缒闶チ艘恢谎劬υ趺崔k？”我們聽(tīng)后迷惑不解，老師為什么忽然問(wèn)我們這樣的問(wèn)題，誰(shuí)知，接著老師又問(wèn)，“假如你失去了一條腿怎么辦？”這時(shí)我們開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)，有的開(kāi)起了玩笑。這時(shí)老師清了清嗓子又嚴(yán)肅的問(wèn)道“假如你失去了雙臂怎么辦？”這時(shí)下面的竊竊私語(yǔ)已經(jīng)變成了熱烈的討論，大家都在說(shuō)著笑著。過(guò)了好大一會(huì)兒，老師又說(shuō)“假如你失去了這三樣你又會(huì)怎么辦？”這時(shí)有的學(xué)生在說(shuō)不可能，有的說(shuō)那我就不活唄。
老師沒(méi)有理會(huì)我們的討論，而是說(shuō)我給你們講一個(gè)故事吧。
故事的主人翁叫做謝坤山，他在14歲時(shí)還擁有著向我們一樣的.生活，但是，在他16歲的那年因高壓電失去了一條腿，一次電擊失去了兩條胳膊、在一次車禍中失去了一只眼睛，但他卻不自卑。他因?yàn)椴幌氤蔀楦改傅睦圪槪x家出走，獨(dú)立謀生。
生命小學(xué)作文11
今天，我站在陽(yáng)臺(tái)上，像往常一樣給我的那幾盆花澆水。正當(dāng)我澆完最后一盆花的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)在那金黃色的土壤里有幾只黑色的小東西在蠕動(dòng)。我湊過(guò)去，仔細(xì)看了看，原來(lái)是幾只黑色的螞蟻，被我澆水的時(shí)候困在粘稠的土壤里了。
我站在那里，仔細(xì)的觀察了起來(lái)，只見(jiàn)它們?cè)谀嗤林袏^力的掙扎了起來(lái)。
在花盆的邊緣上，還有一些黑色的小螞蟻，它們是來(lái)救在土壤里的螞蟻的。只見(jiàn)它們小心翼翼地把土壤里的'螞蟻救了上來(lái)。它們團(tuán)結(jié)的精神，永遠(yuǎn)使我銘刻在心中。它們走了，我路過(guò)第二盆花的時(shí)候，又看到了三只小螞蟻，我真想把它們一手救上來(lái)，可是，就算是把它們救上來(lái)，也會(huì)把它們置于死地，因?yàn)槲业氖种割^對(duì)它們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太強(qiáng)悍了。
我想到了牙簽，等我找來(lái)牙簽時(shí)，它們已經(jīng)爬出了那片沼澤地。
它們的這種為了生存，為了活命而頑強(qiáng)拼搏的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。
生命小學(xué)作文12
我家后院有一棵大樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)生長(zhǎng)幾十年了。樹(shù)上有好多的小洞是以前人們過(guò)年放鞭炮炸的，看上去它已經(jīng)死了許多年了。
有一天，我來(lái)到后院玩，發(fā)現(xiàn)那棵大樹(shù)長(zhǎng)出了茂盛的枝葉，我原本以為只是看錯(cuò)了而已，就沒(méi)在乎，又一次再來(lái)看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這棵大樹(shù)又冒出了新的枝葉，我又驚又喜，死了的大樹(shù)竟能長(zhǎng)出新的綠葉。頑強(qiáng)的生命力真是強(qiáng)大�。�
這棵老樹(shù)，平時(shí)并不那么引人注目，沒(méi)有人為它澆水，也沒(méi)有為它松土。就連下大雨時(shí)被淋濕掉的`葉子掉在地上那么一大片，都沒(méi)有人去看一眼。再?zèng)]有誰(shuí)，沒(méi)有被松土，沒(méi)有人來(lái)看一眼的情景下，這棵樹(shù)竟然長(zhǎng)得那么高大，那么綠茂盛�？烧媸莻�(gè)奇跡，這棵樹(shù)靠著頑強(qiáng)的生命了活了下去。
生命小學(xué)作文13
今天我看了一篇關(guān)于海倫·凱勒的故事，令我非常震驚。事情發(fā)生在19世紀(jì)末，美國(guó)亞拉巴馬州。海倫出生9個(gè)月時(shí)，因高燒而導(dǎo)致雙目失明，聽(tīng)力失喪。
小海倫7歲時(shí)，父母替她請(qǐng)了一位名叫安妮的教師他發(fā)現(xiàn)海倫身上蘊(yùn)藏著對(duì)生活強(qiáng)烈的`迫求，他決定把海倫培養(yǎng)成有用的人。
安妮先教她 拼單詞。他高興極了，每天在桌上，床上地板上，墻上用手指數(shù)孔。因?yàn)殚L(zhǎng)期摩擦使手出了血。不久，海倫又試著用筆在紙上寫(xiě)字。每天桌上和地上都留下一大堆她寫(xiě)的紙片。然后安妮小姐又教他說(shuō)話和用手指聽(tīng)話。最后她成了活動(dòng)家和教育家。
看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。海倫.凱勒是個(gè)殘疾人卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用自己的生命創(chuàng)造了奇跡。
生命小學(xué)作文14
我常常想：生命是什么呢？
中午，爸爸在殺魚(yú)，只見(jiàn)那條魚(yú)在爸爸手中撲騰，爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才抓著它，可他又一撲騰，還奔了出去，爸爸又抓，魚(yú)又逃。這樣三番五次，爸爸才把刀落在魚(yú)身上�？墒囚~(yú)還是在頑強(qiáng)地掙扎著。
魚(yú)被爸爸殺死了，可它在臨死前用盡力氣去掙扎的情景，讓我真是感動(dòng)。
爸爸問(wèn)我：“你信不信，這時(shí)候魚(yú)的心臟還在跳動(dòng)？”
我疑惑地望著爸爸，表示不信。
爸爸見(jiàn)我不信，就把魚(yú)開(kāi)膛破肚，并取出了魚(yú)的`心臟，放到桌子上，讓我仔細(xì)看。只見(jiàn)魚(yú)的心臟“撲通”“撲通”地響，血流了一桌子。過(guò)了好一會(huì)兒，那顆心臟才停止了跳動(dòng)。我不由得摸了摸我的心臟，當(dāng)我感受到我平穩(wěn)的心跳時(shí)，我被大大地震撼了。
一條魚(yú)都有這么頑強(qiáng)的生命力，那作為一個(gè)人，我就更應(yīng)該珍惜自己的生命，多做一些有意義的事，讓生命的每一天都過(guò)得豐富多彩！
生命小學(xué)作文15
我奶奶家有一條活潑可愛(ài)的小狗，我給它取名“棕棕”。它有時(shí)候把我逗得笑破肚皮，有時(shí)候十分勇敢地保護(hù)我。
它，有五分米長(zhǎng)，一身淺棕色的皮毛，摸上去你會(huì)覺(jué)得像棉花般的`柔軟。在它三角形的臉上有一雙圓溜溜的眼睛，一想起鬼主意來(lái)眼珠子就會(huì)個(gè)不停。那大大的黑鼻子是它的寶物，一旦被它那機(jī)靈鬼聞到了什么美味佳肴，那可就慘了，它總會(huì)想方設(shè)法騙到食物，然后就敞開(kāi)肚皮大吃一頓，最后屁顛屁顛地小跑而去。
它有時(shí)候很淘氣，但經(jīng)常把我逗樂(lè)。一天上午，它趁著奶奶不在家，偷偷地溜了出去玩，一直到了太陽(yáng)公公下山了它都沒(méi)回來(lái)。我和哥哥便出去找它，誰(shuí)知它竟然躺在石灰堆里，半個(gè)身子都埋在了石灰里，一下子成了“大花狗”，看得我好氣又好笑。
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