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蠟燭小學(xué)作文

時(shí)間:2022-06-14 07:51:07 小學(xué)作文 我要投稿

【熱門(mén)】蠟燭小學(xué)作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的蠟燭小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】蠟燭小學(xué)作文

蠟燭小學(xué)作文1

  一天晚上,我正在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,忽然聽(tīng)到“滋”的一聲,到處是一片漆黑。哦!原來(lái)是停電了,壞了.壞了!我可還有一大半的作業(yè)沒(méi)有做完,這可該這么辦呀!就在這時(shí),我在一個(gè)角落里找到了三根多么微不足道的蠟燭,我用火柴將這三根蠟燭點(diǎn)燃。雖然這點(diǎn)火光很小,但也主夠我寫(xiě)作業(yè)了。

  我望著燃燒的蠟燭,望著這跳動(dòng)的火焰,你是否注意過(guò)它那晶瑩.潔凈.美玉一般的軀體?你是否注意過(guò)它那小小的火苗?那么,你又可曾想過(guò),這么微弱而又柔和的一點(diǎn)兒光明,一線希望,是那燃燒著的蠟燭,用盡了自己最大的'努力!他要熄滅的一剎那,猛的跳動(dòng)了一下,在做了最后的努力后,它熄滅了。我不由自主的歌頌蠟燭的精神:“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚死干!边@句寺不正是贊美蠟燭那高尚的品行嗎?

  蠟燭,從它點(diǎn)燃的那時(shí)起,直到生命的最后一息,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在帶給人們光明和希望。我要贊美蠟燭,我更要去學(xué)習(xí)蠟燭的精神!燃燒自己,照亮別人的那種奉獻(xiàn)精神!

蠟燭小學(xué)作文2

  很久以前有一根蠟燭和一盞電燈,蠟燭叫明明,電燈叫亮亮。明明很驕傲,亮亮很謙虛。

  主人把亮亮高高地掛在天花板上,明明卻不知放在哪里去了。

  突然有一天停電了,家里漆黑一片,主人飛快地把明明找出來(lái),點(diǎn)燃了,主人說(shuō):“總算有光亮了!泵髅鞒诉@個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)始瘋狂地炫耀自己說(shuō):“亮亮,你不要得意,雖然你放地比我高,但停電的時(shí)候還不是都要靠我!”

  電來(lái)了,家里又恢復(fù)了光明,明明不知道到哪里去了,亮亮發(fā)現(xiàn)桌子上有一灘蠟燭油,原來(lái)這就是明明。

蠟燭小學(xué)作文3

  從前,有一個(gè)臺(tái)燈和一支蠟燭在一個(gè)叫果果的小女孩的房間里。

  幾乎每天夜里,臺(tái)燈都會(huì)亮起來(lái)陪著果果讀書(shū),果果也十分喜歡臺(tái)燈。于是臺(tái)燈便高傲起來(lái),把房間里的什么東西都不放在眼里。

  有一天夜里,臺(tái)燈對(duì)角落的蠟燭說(shuō):“喂,你這個(gè)土里土氣的東西有我好看嗎?”蠟燭十分虛心地說(shuō):“臺(tái)燈哥哥,我是沒(méi)有你好看,但好看沒(méi)有用,好用才有用!薄澳悄阋矝](méi)有我好用,你瞧,我的開(kāi)關(guān)一按,燈就亮了,你呢,行嗎?”臺(tái)燈說(shuō)!拔摇毕灎T不急忙說(shuō),它想了想反問(wèn)臺(tái)燈說(shuō):“臺(tái)燈哥哥,要是停電了,誰(shuí)陪著小主人讀書(shū)寫(xiě)字呢?”臺(tái)燈吞吞吐吐地說(shuō):“反正不是我。”

  它們說(shuō)著說(shuō)著,突然停電了,房間里一片漆黑,果果找來(lái)打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。蠟燭在漆黑的夜里亮了起來(lái)!果果用著蠟燭僅有的'那一點(diǎn)點(diǎn)光亮,做著還沒(méi)完成的作業(yè)。

  這時(shí)臺(tái)燈在一旁看著蠟燭的光芒,不由自主的害羞的低下了頭。

蠟燭小學(xué)作文4

  我的書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈,臺(tái)燈的罩是一只可愛(ài)的藍(lán)色小海豚,驕傲的臺(tái)燈看不起躺在抽屜的.蠟燭,常常奚落它。

  “你是誰(shuí)呀?”臺(tái)燈問(wèn)。

  “我是用來(lái)照明的蠟燭呀!毕灎T謙虛地回答。

  “照明?呵,你算什么東西?你看我,多么明亮,你能這樣嗎?”臺(tái)燈傲慢地問(wèn)。

  蠟燭默不作聲,不再理會(huì)臺(tái)燈。

  有一天,我正做作業(yè),忽然停電了,作業(yè)還沒(méi)完成呢,怎么辦?正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,忽然靈機(jī)一動(dòng),想起了抽屜里的蠟燭。蠟燭?對(duì),蠟燭!我連忙到外公房間拿了五根火柴,點(diǎn)燃蠟燭,繼續(xù)寫(xiě)完作業(yè)。

  打那以后,臺(tái)燈再也不敢小瞧蠟燭了,因?yàn)樗雷约旱拿髁潦莵?lái)自電源,而蠟燭是燃燒自己為別人帶來(lái)光明。臺(tái)燈誠(chéng)心誠(chéng)意地向蠟燭道歉,它倆成了好朋友。

蠟燭小學(xué)作文5

  我是一只小小的蠟燭,被主人放在了一個(gè)柜子里。。好可憐哦!我很不服氣!哼!我的死對(duì)頭臺(tái)燈卻被人放在了漂亮的書(shū)桌上。

  有一天,我的.死對(duì)頭閃了幾下就不亮了。呵呵~該我上場(chǎng)了!主人從柜子里來(lái)出我來(lái),用打火機(jī)點(diǎn)燃了我,我感到我在慢慢融化了,臺(tái)燈卻在一旁冷冷地笑:"你真蠢!你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你馬上就會(huì)消失在這個(gè)世界上。ⅲ⑽覙(lè)意。⑽肄q駁到。

  臺(tái)燈又閃了幾下,就亮了~而我,已消失了。

  如果還有來(lái)世的話(huà),我還會(huì)做蠟燭!

蠟燭小學(xué)作文6

  我在書(shū)上看到一篇文章,上面寫(xiě)著:蠟燭能在水中燃燒。我覺(jué)得這荒唐極了!大人們常說(shuō)一句話(huà):“水火不相容,”水與火是“天敵,”怎么可能相容?我非常好奇,于是找來(lái)了爸爸一起做實(shí)驗(yàn)。

  做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備:蠟燭、盤(pán)子、水、打火機(jī),只見(jiàn)爸爸把蠟燭點(diǎn)燃,滴了幾滴蠟油在盤(pán)底,然后把蠟燭吹滅,小心翼翼地粘在盤(pán)底上,再往盤(pán)里放水,把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭在水中燒的很旺,慢慢地蠟燭滅了,我量了長(zhǎng)度是1寸。

  從這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里,我學(xué)到了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn),既有趣又能學(xué)到知識(shí),以后我一定要多觀察、多探索,做生活中的有心人,生活中的“為什么”還有很多,如果有什么你認(rèn)為不可能的。你也可以像我一樣,親自去實(shí)踐,也許會(huì)有意想不到的.發(fā)現(xiàn),讓我們愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),做科學(xué),做科學(xué)的不主人吧!

蠟燭小學(xué)作文7

  你們覺(jué)得蠟燭能一任水中燃燒嗎?今天,我們就做一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)。

  老師準(zhǔn)備了水、蠟燭、打火機(jī)、和瓶子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,首先把蠟燭點(diǎn)著,接著把蠟滴到瓶子里面。然后把蠟燭固定在瓶子里面,晾涼五分鐘。再把火點(diǎn)著,以及把水倒到里面去。最后,我們聚在一起看實(shí)驗(yàn),我一邊看一邊想:我覺(jué)得蠟燭燃燒到水平面上,一定會(huì)滅掉的。

  但是蠟燭燃燒到水平面的.時(shí)候,還在繼續(xù)燃燒,就像有一面墻,把水隔在外面,真是不可思議!終于有同學(xué)問(wèn)老師:“蠟燭為什么可以在水中燃燒呢?老師微笑著說(shuō):“火焰燃燒到水面以下時(shí),由于水的溫度不升高,蠟燭邊與接觸的部分沒(méi)有達(dá)到融化的溫度,留下一個(gè)硬殼,水被隔在外面,所以蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒!

  今天的實(shí)驗(yàn)真讓人開(kāi)心!不僅生動(dòng)有趣,還讓我學(xué)到了新知識(shí)。我可以告訴小伙伴們,和他們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!

蠟燭小學(xué)作文8

  蠟燭是我們每個(gè)人都不可缺少的物品,當(dāng)停電的時(shí)候,在沒(méi)電的地方,它都是不可缺少的東西。

  有一次我要參加作文比賽,可是我回到家的`時(shí)候,家里沒(méi)電,這下可害苦我了,我只能蹲在樓下的石階上寫(xiě),映著夕陽(yáng)來(lái)寫(xiě)作業(yè),弄的我眼睛痛。太陽(yáng)下山了夕陽(yáng)也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起,這下沒(méi)轍了,總不能讓我在月光下寫(xiě)作業(yè)吧!最后只能猜拳買(mǎi)蠟燭了,5角錢(qián)一根;一氣之下買(mǎi)了十根,雖然蠟燭的光很暗,但是真是雪中送碳哪,解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急,我的演講稿也背完了。

  媽媽說(shuō):"這次多虧了蠟燭,要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎!生活中真是不能沒(méi)有蠟燭啊

  蠟燭犧牲了自己,照亮了別人,生活中也有這樣的人,例如:老師,讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽(yáng)地下曬著,讓城市也干凈了。

  我愛(ài)蠟燭,更愛(ài)蠟燭的精神。

蠟燭小學(xué)作文9

  我贊美蠟燭,因?yàn)樗偸悄馗冻。燃燒著自己,照亮了別人。

  一根普通的圓柱體,身上全都是紅色的,頭上頂著一根天線,這就是蠟燭。

  說(shuō)起蠟燭,大家都會(huì)想一句話(huà):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然,它很普通。但它不求一絲回報(bào)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在停電的時(shí)候,人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)燃自己。整個(gè)房間,隨著燭火的跳動(dòng)明亮起來(lái)。蠟珠順流而下,是欣慰,是滿(mǎn)足,又或是其他。我想,這句話(huà)用在老師身上再合適不過(guò)了。老師,不正是那個(gè)像蠟燭一樣的人呀!人們都說(shuō):“一日為師,終身為父!崩蠋熡米约旱囊簧男难嘤覀冞@些孩子們,即使頭發(fā)白了,老了,皺紋現(xiàn)了,也還會(huì)堅(jiān)持上課。

  記得我四年級(jí)的那位王老師,現(xiàn)在仍工作在第一線,她就是那個(gè)像蠟燭一樣,為了照亮別人,犧牲自己的'偉大的人!

  這就是蠟燭,偉大、平凡、無(wú)私、默默奉獻(xiàn),我要學(xué)習(xí)蠟燭那樣的精神。

蠟燭小學(xué)作文10

  蠟燭,是再也不能平凡的東西,除了停電時(shí)照明,還有什么用處呢?有沒(méi)有人想過(guò):蠟燭依靠著它那頑強(qiáng)而瘦弱的身軀給人們提供了安全。

  那是一個(gè)漆黑的夜晚,媽媽和爸爸因?yàn)橐影,很晚才能回?lái),只有我一人在家。膽小的我用眼巡視著屋子,我的聲音變得顫抖了。過(guò)了一會(huì)兒,雪上加霜——屋子停電了。這時(shí)。我想到了蠟燭,可是屋里沒(méi)有找到。我只得挨家挨戶(hù)地借蠟燭,每一家的答案都使我失望不已。終于,在一位鄰居家找到一根大約只有11厘米的`小蠟燭,我“滿(mǎn)載而歸”地回了家,小心翼翼地打開(kāi)打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,一束亮光從蠟燭身上亮起,我看了心里暖洋洋的。但當(dāng)我看到蠟燭身上的“皮”一層層脫落下來(lái)的時(shí)候,我卻流下淚來(lái),蠟燭任人怎樣擺弄,它也無(wú)怨無(wú)悔,照亮了別人,燃燒了自己。

  蠟燭,任人怎樣說(shuō)它,它總是一如既往,為人們做它該做的事情。

蠟燭小學(xué)作文11

  糟糕!沒(méi)電了!那些蠟燭不知在哪兒?我把家翻了個(gè)遍,可就沒(méi)看見(jiàn),唉!真后悔!當(dāng)初總是把蠟燭隨手一扔,現(xiàn)在倒好,找也找不到了。對(duì)了,還有臺(tái)燈,可是充電式臺(tái)燈也沒(méi)電了,唉!只好去買(mǎi)蠟燭了。走路去要一個(gè)多小時(shí),是肯定不行的,那坐自行車(chē)吧,雖然很快,但也要20分鐘。

  騎到店里,店主正準(zhǔn)備關(guān)門(mén),還算幸運(yùn),我用10元買(mǎi)了100根蠟燭。騎著自行車(chē)回了家。

  我拿出打火機(jī),把火點(diǎn)著,用鐵絲扭成一個(gè)架子,放上鍋?zhàn),上面放盒方便面,加上料和水,再把蠟燭放在下面,火苗舔著盒子,但蠟燭卻慢慢縮短,終于,蠟燭在一陣白霧中,滅了,而這時(shí),方便面熟了。

  啊,無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,為了我們,你默默的'奉獻(xiàn)著,直到犧牲。

蠟燭小學(xué)作文12

  今天,作文班的李老師舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來(lái)。游戲開(kāi)始了。游戲規(guī)則:站在離蠟燭約一米遠(yuǎn)的地方,將蠟燭給吹滅。

  第一個(gè)上場(chǎng)的是徐凱,只見(jiàn)他昂首挺胸地走上講臺(tái),大家都認(rèn)為他準(zhǔn)能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣,鼓著腮幫子,用盡全身的'你力氣使勁一吹,蠟燭不為所動(dòng)。徐凱有使勁吹了一口氣,蠟燭像個(gè)調(diào)皮的娃娃搖來(lái)?yè)u去,還是沒(méi)有被吹滅。就這樣,徐凱成了蠟燭第一個(gè)手下敗將。

  奚立昊神氣十足地走上了臺(tái),瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方,深吸一口氣,鼓起腮幫子,睜大眼睛,用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動(dòng),像是在嘲笑奚立昊:“就憑你也想吹滅我?想得美!”奚立昊不甘心,連續(xù)吹了三大口氣,終于將蠟燭吹滅了。

  這場(chǎng)“吹蠟燭”比賽真開(kāi)心!

蠟燭小學(xué)作文13

  有一戶(hù)人家,家里有一臺(tái)臺(tái)燈,一根蠟燭,每天晚上小主人都會(huì)在漂亮的臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè)。

  有一天晚上,小主人睡后,臺(tái)燈說(shuō):“蠟燭,你看你滿(mǎn)身灰塵,可別把我的小裙子弄臟了。每天晚上小主人在我的燈光下寫(xiě)作業(yè),小主人早晚會(huì)把你扔了的!边^(guò)了幾天,停電了,小主人連忙拿出放在角落的蠟燭,借著微弱的光芒把作業(yè)寫(xiě)完了。這時(shí),臺(tái)燈著急了,說(shuō):“怎么還不來(lái)電呢?”過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)電了,小主人馬上吹滅蠟燭,打開(kāi)臺(tái)燈。臺(tái)燈又說(shuō):“蠟燭,你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給熏黑了,真討厭,快滾到一邊去!笨蓱z的蠟燭在角落里流下了傷心的眼淚。

  過(guò)了幾天,臺(tái)燈壞了,緊接著又停電了,小主人點(diǎn)亮蠟燭,在微弱的.燈光下把臺(tái)燈修好了。來(lái)電后,臺(tái)燈說(shuō):“謝謝你,用你的亮光幫助小主人把我修好了,以前我嘲笑你是我的不對(duì),我以后再也不小看你了!

  就這樣,他們倆成了好朋友。

蠟燭小學(xué)作文14

  “啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。

  我愛(ài)蠟燭,因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前,人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭,使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。

  電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事,它比蠟燭更亮,可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電,若是沒(méi)有電,電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的,可人們卻毫不在意,把蠟燭拋到了九霄云外,唯有停電了,人們才會(huì)著急起來(lái),才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計(jì)前嫌,不管從前人類(lèi)如何對(duì)待它,輕視它,鄙視它,它還是默默無(wú)聞地照亮別人,消耗自己。它把自己全部的.能量全部無(wú)償?shù)厮徒o人們,可人們卻從不重視它,只要電一來(lái),人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈,只有下一次停電,人們才會(huì)再想起它,并驚嘆:“啊,這真是美麗的火光!”

  隨著科學(xué)技術(shù),蠟燭必定將退出人類(lèi)世界,但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上,將永垂不朽!

蠟燭小學(xué)作文15

  提起蠟燭,人人都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō):“我見(jiàn)過(guò),也沒(méi)什么可希奇的!逼鋵(shí),它的體內(nèi)蘊(yùn)涵著獨(dú)一無(wú)二的意義。

  每次家里每電得時(shí)候,人們都會(huì)拿出蠟燭,為自己照亮照亮的時(shí)候,人們只會(huì)慢慢享受燭光為他們帶來(lái)的溫暖與光明,而蠟燭呢,只會(huì)默默地為你們帶來(lái)明亮,雖然自己十分難受,十分疼痛,但沒(méi)有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣,只會(huì)自己默默地為我們服務(wù)。而我們卻想用他時(shí)才把他拿出來(lái),為我們犧牲。每次用完蠟燭,我們就會(huì)把它吹滅,老師也一樣,等他把所知道的知識(shí)教給我們時(shí),我們就對(duì)老師無(wú)所是視,這時(shí)的老師就像是被吹的蠟燭似的,那么需要安慰,但老師還是無(wú)私為我們奉獻(xiàn)。

  從今天開(kāi)始,讓老師的臉上永遠(yuǎn)帶有微笑,像蠟燭著的`時(shí)候那樣漂亮,蠟燭雖然有時(shí)也會(huì)被仍掉被吹滅,不過(guò),我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭!永不熄滅的燈!

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