生命的意義小學(xué)作文

時(shí)間：2022-06-16 10:45:20 小學(xué)作文我要投稿

生命的意義小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的生命的意義小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的意義小學(xué)作文

生命的意義小學(xué)作文1

　　生命這是一個(gè)美好的事物，有了生命就有了一切。生命對(duì)我們來說是極為重要的。

　　在殘疾人中，杏林子，海倫·凱勒等英雄人物戰(zhàn)勝了病痛的折磨，從而創(chuàng)造了著名的作品，他們的生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的`價(jià)值。沒有讓生命白白流失，沒有讓生命“哭泣”。魯迅說過：“有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了�！比绻麄�?nèi)ナ懒�，我們一定還會(huì)深深的記得他們，就是因?yàn)樗麄冇幸环N不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)，一種勇于挑戰(zhàn)生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學(xué)習(xí)。

　　讓我們真正體會(huì)生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！

生命的意義小學(xué)作文2

　　我常常想，生命的意義是什么？

　　前天，我在網(wǎng)上收集資料，無意間看到張海迪的資料，我一好奇，就進(jìn)入了那個(gè)網(wǎng)站，只見上面寫著：張海迪1955年秋天在濟(jì)南出生。五歲患有精髓病，胸部以下全部癱瘓。面對(duì)著殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)，她沒有沮喪和沉淪，相反，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭……終于，1983年她編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的.追問》……等書籍。頓時(shí)，我茅塞頓開，雖然她是一名殘疾人，可她經(jīng)過無線地努力，成了個(gè)很有名氣的作者。在我們身邊也有許多這樣的人，如盲聾女作家海倫。凱勒、輪椅勇士霍金……等等

　　我明白了生命的意見是那一份堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神！

生命的意義小學(xué)作文3

　　有人說生命的意義在于付出在于享受，但是我認(rèn)為生命是不斷拼搏，永不言棄。

　　一天夜晚我在看書，可是一只黑色的小蟲，爬上了我的課桌，我情不自禁的拿起一個(gè)綠色的小瓶，把那只小蟲給蓋住了，小蟲在瓶子里動(dòng)了動(dòng)，便向瓶口爬去，因?yàn)槠靠诤芑∠x沒爬多高，又掉了下來，可是令我意想不到的事發(fā)生了，小蟲并沒有放棄，還是永不言棄的'向瓶口爬去，這時(shí)果然不出我的意料，小蟲掉了下來，但是小蟲并沒有放棄，此時(shí)此刻我深深的被感動(dòng)了，我不禁把小蟲放了，我被小蟲這種永不言棄，頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)了。

　　生命是一個(gè)過程，有歡歌笑語，也有艱難困苦。但是只要我們以樂觀去面的生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定會(huì)使人生更加燦爛。

生命的意義小學(xué)作文4

　　有一天，正當(dāng)天空下著傾盆大雨的時(shí)候，我看見陰暗的墻磚上有一香瓜子。

　　過了幾天，我想看啊可能它長多大了，沒想一看到的竟然是一截小瓜苗，那截小瓜苗使我心頭一震。小小的種子里竟蘊(yùn)含著一種多么強(qiáng)大的生命力�。∷鼪_破了堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光的照耀下，沒有雨水的滋潤下健康成長，不屈不撓。它的一舉一動(dòng)讓我感動(dòng)不已，同時(shí)也讓我明白了生命的意義是勇氣！

　　一般的小瓜苗都是在溫暖的的陽光下成長，而這課小瓜苗卻跟它們與眾不同。在沒有一絲溫暖的.陽光下健康成長，盡管僅僅只能活短暫的幾天，可是它還是要出來闖一闖這個(gè)奇妙無比的世界。

　　它那么弱小，我可以白白的糟蹋它，讓它在幾天內(nèi)枯萎，也可以細(xì)心的照料它。讓它在這世界活下去，這一切全由我決定。

　　從中我發(fā)現(xiàn)了人的生命是脆弱的，只要我們以一個(gè)稍微的不小心都有可能丟失，所以我們一定要好好珍惜這脆弱的生命，絕不允許讓它白白流失……

生命的意義小學(xué)作文5

　　我總是想生命是什么呢？老師經(jīng)常講起課文中那些英雄們，他們生命的意義。我不是太懂，媽媽說這個(gè)詞需要在你人生中慢慢體會(huì)、領(lǐng)悟，因?yàn)槊總€(gè)事物的生命意義都不同，有堅(jiān)強(qiáng)的、脆弱的，有高大的、渺小的。

　　去年暑假，我回到了農(nóng)村奶奶家，通往奶奶家的農(nóng)田路上，我偶然發(fā)現(xiàn)了路中間有一株小小的野花，它瘦瘦的，矮矮的，枝頭上開了一些小花。一副弱不禁風(fēng)的樣子，來來往往的人們?cè)谒^上經(jīng)過�？伤偸钦哿搜种逼饋�，周而復(fù)始，可是對(duì)這些，我卻不已為然，我認(rèn)定它堅(jiān)持不了多久。

　　有一個(gè)晚上，下起了傾盆大雨，狂風(fēng)大作，一個(gè)晚上我都牽掛著這株小草，天一亮，我就飛野似的跑到田邊，看見了令我感動(dòng)的一幕，朝陽中它的身上掛滿了雨水，可它依然挺立著他那瘦小的.身軀。昂首挺胸的迎著朝陽。

　　頓時(shí)，我明白了生命就是一種堅(jiān)強(qiáng)，一種對(duì)生活的不屈不撓，是你對(duì)待自己生活的一種態(tài)度！

生命的意義小學(xué)作文6

　　某國國王雖日理萬機(jī)，仍下定決心要探討生命的意義。他要求全國學(xué)者就這個(gè)問題加以研究，提出結(jié)論。

　　“結(jié)論”是一本巨著，國王沒有時(shí)間閱讀，又要求編成一個(gè)小冊(cè)子。不料這時(shí)國王已經(jīng)病危，無法閱讀�！吧降资鞘裁矗俊彼笠晃荒昀系恼軐W(xué)家用一句話作答。據(jù)說，這位哲學(xué)家在國王耳邊輕輕地說：

　　“生命就是：一個(gè)靈魂來到世界上受苦，然后死亡�！眹趼犃�，溘然而逝。

　　生命的意義真是如此嗎？據(jù)確鑿可靠的考證，這段記載遺漏了一些重要的`字句。那位年老的哲學(xué)家最后向國王報(bào)告的全文是： “生命就是上帝派遣一個(gè)靈魂到世上受苦，然后死亡�？墒怯捎谶@個(gè)人的努力，他所受過的苦，后人不必再受�！�

　　這就對(duì)了�！叭酥玻c憂患俱來”，但所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災(zāi)難、缺陷、危機(jī)，都比他呱呱墜地時(shí)要減少一些；有人減少了水災(zāi)，有人減少了饑餓有人減少了小兒麻痹癥，有人減少了人與人之間的仇恨隔閡。

生命的意義小學(xué)作文7

　　我常常想，生命是什么呢？

　　在馬路邊有一棵小楊樹，彎彎的，枝條細(xì)細(xì)的。這棵小樹就是這么不起眼，沒有人來給它澆水，也沒有人來給它施肥。更讓人難以忍受的是，一到夏天，天氣很熱的時(shí)候，人們老是想起了它那一點(diǎn)陰涼。于是它的周圍也就理所當(dāng)然地變得異常堅(jiān)硬起來。不管怎么說吧，小白楊還是能夠堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，并且茁壯地生長著。風(fēng)一吹，便驕傲地?cái)[動(dòng)著它那細(xì)細(xì)的.枝條。就這樣，春天它為自然增添了一份生機(jī)；夏天它默默的忍受著干渴的痛苦，默默地為人們帶來一絲涼意。

　　路邊生長的小草，人們不停地從它身上踩來踩去；牛羊過來吃了一遍又一遍；廢紙爛鐵小石塊一次又一次地把它掩埋；風(fēng)沙吹過，鐮刀割過，暴雨掃蕩過。雨過天晴，又一片嫩黃的小草冒了出來，再一次接受重復(fù)的煎熬，好像就是為了能夠生存，哪怕是短暫的生存，也毫無怨言。

　　從不起眼的小樹、小草身上我明白了生命的意義是什么，生命的意義就是頑強(qiáng)！

生命的意義小學(xué)作文8

　　生命像螻蟻一樣渺小

　　像干枯的樹枝一樣脆弱

　　像流星一樣短暫

　　但我邀告訴你

　　生命也像泰山一樣偉大

　　像鋼鐵一般堅(jiān)強(qiáng)

　　也像太陽一樣永恒

　　重點(diǎn)在于

　　你要在那渺小的.脆弱短暫的的生命中

　　讓生命偉大

　　磨煉出生命之堅(jiān)強(qiáng)

　　創(chuàng)造生命之永恒

　　即使只剩一天壽命

　　你也要這一天充滿意義

　　當(dāng)你離開人世是不會(huì)以為生命而悔恨

　　許多人希望有永恒的生命

　　但當(dāng)他有了時(shí)一天到晚去無所事事

　　那種人便只時(shí)一個(gè)行尸走肉罷了

　　現(xiàn)在問問你們

　　是要一天短暫卻充滿意義的生命

　　還是要永恒卻如行尸走肉的生命嘞

生命的意義小學(xué)作文9

　　我家后院有一棵大樹，聽說已經(jīng)生長幾十年了。樹上有好多的小洞是以前人們過年放鞭炮炸的，看上去它已經(jīng)死了許多年了。

　　有一天，我來到后院玩，發(fā)現(xiàn)那棵大樹長出了茂盛的枝葉，我原本以為只是看錯(cuò)了而已，就沒在乎，又一次再來看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這棵大樹又冒出了新的枝葉，我又驚又喜，死了的大樹竟能長出新的綠葉。頑強(qiáng)的生命力真是強(qiáng)大啊！

　　這棵老樹，平時(shí)并不那么引人注目，沒有人為它澆水，也沒有為它松土。就連下大雨時(shí)被淋濕掉的'葉子掉在地上那么一大片，都沒有人去看一眼。再?zèng)]有誰，沒有被松土，沒有人來看一眼的情景下，這棵樹竟然長得那么高大，那么綠茂盛�？烧媸莻€(gè)奇跡，這棵樹靠著頑強(qiáng)的生命了活了下去。

生命的意義小學(xué)作文10

　　生命的意義生命是什么呢?是那一縷縷金燦燦的陽光；是那一束束絢麗多彩的鮮花；是那一根根蒼翠欲滴的小草；是那一棵棵幼小的樹苗……但在我眼里，生命在于為人民服務(wù)；生命在于無私奉獻(xiàn)；生命在于堅(jiān)強(qiáng)不屈；生命在于不拋棄，不放棄。那翠的小草，無私的裝點(diǎn)著大地；那高大的樹木，無私的制造著氧氣；那辛勤的小蜜蜂，無私的奉獻(xiàn)著蜂蜜。雖然生命短暫。但我們卻可以讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值。生命是美好的.；生命是寶貴的；生命是無價(jià)的；讓我們一起來品味生命的意義吧！指導(dǎo)老師（楊篇）

生命的意義小學(xué)作文11

　　人生挺綿長，卻也很短。一不小心就會(huì)在馬路上一命嗚呼了。人是多么的不幸，可悲，可泣啊！跟著科技的興旺，小轎車也都遍及了�，F(xiàn)在馬路上處處都是小轎車，大卡車，林林總總的'車在馬路上奔跑。

　　但是也少不了二氧化碳，這些氣體都在損害咱們的健康。這車引起不少的事端和傷亡。校園里也有不少的事端。如：有些小學(xué)生在校園里為了一些雞毛蒜皮的小事而導(dǎo)致頭部，腿部等部位受傷。有些小學(xué)上，在馬路上欠好好走路，教師讓排成一隊(duì)走，他卻自己走自己的，而被車撞傷。

　　從這經(jīng)驗(yàn)中，我理解了深入的道理，人的生命是最軟弱的，所以咱們就要愈加喜愛咱們的生命。

生命的意義小學(xué)作文12

　　每個(gè)人的生命都只有一次，我們要在離開這個(gè)世界之前，給別人留下最美好的印象，這樣你就能永遠(yuǎn)“留”在這個(gè)世界上。

　　其實(shí)，我們身邊有很多人熱愛生命、對(duì)人對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)：像同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；像上班族對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)；像父母對(duì)自己的兒女負(fù)責(zé)。我們身邊的殘疾人們，他們從未想過放棄生命，還是努力地生活下去；還有一些瀕臨死亡的人們，把自己的器官捐贈(zèng)出來，讓殘疾人恢復(fù)健康，也讓自己在別人的心里開啟了另一個(gè)世界的`大門。

　　大自然里的其它生物，也是非常熱愛生命的。小花小草也能不懼風(fēng)雨、茁壯成長；動(dòng)物們廝殺的過程中，努力拼博，沒有哪一方想因此丟失生命。如果有動(dòng)物重傷，有其它動(dòng)物救了它，那它也不會(huì)欠下這份情，所以動(dòng)物也是特別重情義的。

　　我們也要熱愛生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們也要向身邊熱愛生命的人學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不放棄自己、他人的生命。

生命的意義小學(xué)作文13

　　生命的意義是什么?這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海中。直到有一天，我在書上看到了一篇文章才恍然大悟。

　　上帝創(chuàng)造了三個(gè)人。他問這三個(gè)人同樣的問題：“到了人世間，你應(yīng)該怎樣度過你的一生?”

　　第一個(gè)想了想，回答：“我要充分利用生命去創(chuàng)造�！�

　　第二個(gè)想了想，回答：“我要充分利用生命去享受�！�

　　第三個(gè)想了想，回答：“我既要利用生命去創(chuàng)造，又要利用生命去享受。”

　　于是這三個(gè)人都來到了人間。

　　三個(gè)人的回答決定了三個(gè)人的命運(yùn)。

　　第一個(gè)人表現(xiàn)出不平常的奉獻(xiàn)感和拯救感。他默默的為別人奉獻(xiàn)，甚至屢遭誤解也無怨無悔。他去世前還把眼角膜捐獻(xiàn)給一個(gè)雙目失明的小女孩。當(dāng)他離開人間的'時(shí)候，所有的人都依依不舍。人們從四面八方趕來為他送行。直至若干年后，他還被人們深深地懷念著。

生命的意義小學(xué)作文14

　　生命是寶貴的，生命的意義在于給予，我們不能讓生命白白流失，要把有限的生命體現(xiàn)在無限的`價(jià)值上。

　　雷鋒就是這樣的一個(gè)人，他一生中都在為人民服務(wù)。雖然他僅僅只活了二十幾歲，但是他活得十分有意義。

　　還有愛因斯坦，他一生中都在為人類造福，他發(fā)現(xiàn)了核，用核給人們帶來了許多的電。當(dāng)軍隊(duì)用核去制造原子彈時(shí)，他極力制止，所以他活得很有意義。

　　這兩個(gè)例子告訴我們要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。我當(dāng)初上課時(shí)不專心聽講，老師講什么我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，晚上在家做作業(yè)時(shí)有些題目都不會(huì)做，考試的成績也很差。知道生命的意義后，我明白了上課要專心聽講，于是，我的成績也提高了許多。

　　生命是多么的寶貴��！我一定要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，從小掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長大后還要為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

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