聆聽(tīng)小學(xué)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的聆聽(tīng)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
聆聽(tīng)小學(xué)作文1
你快聽(tīng)！是花開(kāi)的聲音！
我的老家在一個(gè)農(nóng)村，那是一個(gè)有山有水的好地方，那里空氣清新，一棵棵大樹(shù)像是為我們撐起一把把綠傘，讓人們舒舒服服的在樹(shù)下休息。春風(fēng)吹過(guò)，還可以聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的.聲音。
在大人的口中，東莞以前也是這樣的，甚至比老家更加美，可是慢慢的，一棵棵大樹(shù)倒下，一座座高樓大廈拔地而起，街道上有許多垃圾，工廠排泄出的廢氣污染著天空，使天空沒(méi)有農(nóng)村那樣湛藍(lán)。汽車排出的尾氣使空氣沒(méi)有農(nóng)村那樣清新。河變得渾濁小魚(yú)小蝦也漸漸變少，到?jīng)]有。
可是在人們反省，開(kāi)始環(huán)保，在大家的努力下，天空和以前一樣湛藍(lán)，水和以前一樣清。
如果每一個(gè)城市都和東莞一樣，我們的地球會(huì)一天比一天好�？墒�，我們做得不夠好，甚至有些城市越來(lái)越差，如果在這樣的環(huán)境發(fā)展下去，地球媽媽總有一天會(huì)毀滅。我們以前擁有豐富的礦產(chǎn)，現(xiàn)在只夠我們用169年，我們的石油只可以夠我們活46年了。
大家都知道要保護(hù)森林，可是也有不少人做不到。有許多人砍樹(shù)，造成洪水爆發(fā)，沙塵暴……還有pm2。5，它含有大量的毒，對(duì)空氣質(zhì)量有很大的影響，對(duì)人體也有許多傷害。
如果大家從自己做起，從現(xiàn)在做起，環(huán)保意識(shí)需要強(qiáng)一些，節(jié)約用水，節(jié)約地球的能源，隨手把垃圾拾起，多種些樹(shù)木，盡量不要開(kāi)私家車。
如果都做到了，春風(fēng)吹來(lái)，花開(kāi)的聲音離我們還遠(yuǎn)嗎？
聆聽(tīng)小學(xué)作文2
雨聲，徹夜在我的耳邊響著……
它們是從天上伸下來(lái)的無(wú)數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝，嘁嘁喳喳的響聲中，我默默地傾聽(tīng)它們和大地的接觸。
他們輕輕拍打著我家的屋頂。這聲音是輕柔的。土地吸吮著雨水，還沒(méi)等雨珠在馬路上拍打出清脆的聲音，柔軟的土壤已經(jīng)把它們吸干，只有在夜色中留下細(xì)微的沙沙聲音。
它們落在我窗外的樹(shù)葉上，發(fā)出咝咝的響聲，像是很多人在遠(yuǎn)處鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的，有節(jié)制的，似乎是被一種無(wú)形的力量驅(qū)使，不停地繼續(xù)著。在著寂寞的夜里，有什么值得如此鼓掌呢？
它們也敲打著我的門窗。這沒(méi)有規(guī)律的聲音仿佛是在不停地對(duì)我說(shuō)：哎，你縮在被子干什么？到雨里來(lái)吧，我們會(huì)讓你玩得非常開(kāi)心的`。你出來(lái)吧！
突然，它們走進(jìn)了我的屋子。起先是地上，滴答一聲，有滴答一聲，清晰嘹亮，像交響樂(lè)中的小號(hào)。他們從我打開(kāi)的窗子的鉆了進(jìn)來(lái)，雨水浸濕了窗臺(tái)與接近窗臺(tái)的地面，慢慢地滲進(jìn)了屋子。很快，這清脆的滴答聲擴(kuò)展到我床邊的地面上，變成沉悶的“噗噗”聲……接下來(lái)，就該擴(kuò)展到我的被子和身體臉面了。
我不想阻止它們的拜訪，也無(wú)法阻止它們的進(jìn)入。由它們?nèi)グ桑屵@房間里的聲音和屋外天地間的千萬(wàn)種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤(rùn)自己的同時(shí)，也濕潤(rùn)了我的心靈……
聆聽(tīng)小學(xué)作文3
我是一只小鳥(niǎo)我經(jīng)常聆聽(tīng)大自然的聲音。
當(dāng)我飛去后山的時(shí)候，不知從哪里傳來(lái)一聲布谷鳥(niǎo)的叫聲，清脆悅耳。拉開(kāi)了這部交響曲的序幕。緊接著，小河“叮咚、叮咚……”青蛙開(kāi)始唱歌，青蛙“呱呱”大叫，麻雀開(kāi)始伴奏。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙沙的樹(shù)葉聲響起。布谷鳥(niǎo)的叫聲像不停敲打的鼓點(diǎn)；青蛙的.叫聲像徐徐吹奏的薩克斯；麻雀的叫聲像拉動(dòng)的小提琴。一會(huì)兒風(fēng)姑娘來(lái)了，它把吹出了唰唰的聲音。雨哥哥聽(tīng)到了也一起來(lái)了，雨哥哥下的雨可真像沙錘。一會(huì)兒雷爺爺醒了，它和布谷鳥(niǎo)一起在敲打的鼓點(diǎn)，好讓節(jié)奏更好一點(diǎn)。我聽(tīng)到了以后，我忍不住了，也跟著一起唱嘰嘰，嘰嘰的唱起來(lái)了。
唱著唱著，我唱累了，想飛到了海邊曬一下太陽(yáng)。正準(zhǔn)備落地的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沙灘上有許多小動(dòng)物連青蛙都在。我問(wèn)青蛙：“今天，怎么那么多人”青蛙說(shuō)：“今天有一個(gè)著名的表演家，所以很多人都來(lái)了�！睕](méi)一會(huì)兒雷爺爺?shù)睦茁暲_(kāi)了這一幕，一開(kāi)始大海的聲音非常落，過(guò)一會(huì)兒大�！皣W啦嘩啦”到了最后大海的聲音特別柔和沒(méi)一會(huì)兒我們都睡著了。
我是一只小鳥(niǎo)，我非常聆聽(tīng)大自然的聲音。
聆聽(tīng)小學(xué)作文4
百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，柳條飄蕩，湖波蕩漾。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎？
暴風(fēng)襲來(lái)，亂雨狂射，沙塵漫天。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎？
細(xì)雪飄舞，靜影沉璧，萬(wàn)物靜止。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎？
歌聲是無(wú)所不在的。當(dāng)你高興的時(shí)候，伴隨你的歌也是歡快的；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，環(huán)繞在你身邊的歌也是憂傷的；當(dāng)你的心情變化無(wú)常時(shí)，歌調(diào)也會(huì)高低交替，讓你的'生活充滿情感的音符……
但是，當(dāng)你麻木時(shí)，再美好的音樂(lè)，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是無(wú)聲的。你的世界會(huì)因此而了無(wú)生機(jī)，色彩也將全部失真。即使有幾個(gè)音符，也會(huì)被你撥得雜亂不堪，發(fā)不出聲響。
聆聽(tīng)歌聲，需要我們放慢腳步，需要我們用心聆聽(tīng)。
現(xiàn)代社會(huì)顯然是以“速度”支撐的。可你想過(guò)沒(méi)有，無(wú)聲無(wú)色的速度是不完美的。生活是什么？生活是一部有聲有色的電視劇，如果電視劇喑啞無(wú)聲、黯然失色了，那么，還精彩嗎？還有意義嗎？
在我們追趕的征途中，為何不放慢速度，享受一下生活的樂(lè)趣呢？為何不駐足休憩一下，聆聽(tīng)一下歌聲，振奮一下精神呢？
無(wú)情的速度是要不得的。讓我們對(duì)花草問(wèn)聲好，對(duì)暴雨招招手，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)路上的對(duì)手笑一笑……你將會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，這就是歌聲。
…………
昭君聽(tīng)見(jiàn)了祖國(guó)江川的壯闊之歌；
屈原聽(tīng)見(jiàn)了滾滾河水的悲壯之歌……
在奔跑的路上，你，聽(tīng)到歌聲了嗎？
聆聽(tīng)小學(xué)作文5
“嘀嗒，嘀嗒”那是雨的余韻，它像是一首無(wú)字的歌謠，由遠(yuǎn)而近，慢慢的，來(lái)了
不同的心情聽(tīng)雨，聽(tīng)到的雨聲是不一樣的。心情好時(shí)聽(tīng)雨，那歡快輕盈的節(jié)奏，像人們高興地跳踢踏舞；心情壞時(shí)聽(tīng)雨，像一只雄獅在咆哮，在怒吼！可以失敗，但決不認(rèn)輸！大雨陪你宣泄；心情憂郁時(shí)聽(tīng)雨，聲音的節(jié)奏平和，有條不紊的像溫暖的手，安撫著你的心。若是這時(shí)有一杯咖啡一本書(shū)，你會(huì)感覺(jué)到你的心如一眼泉，靜，而歡。
雨滴在哪兒，哪兒，就有雨之韻。滴在窗戶上，像小孩在玩撥浪鼓；滴在房梁上，像擊鼓隊(duì)從屋頂上走過(guò)；滴在樹(shù)葉上，還有一陣“沙沙”的聲音，如小鳥(niǎo)撲翅膀，看著蔚藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云的天空，準(zhǔn)備飛向新的遠(yuǎn)方；滴在我手心心上，你聽(tīng)不到聲音，我聽(tīng)得到，雨好像滴在我心上，滋潤(rùn)著我的心田。
雨，是治愈的。我最喜歡的事情就是趴在窗戶上聽(tīng)雨。慢慢的`閉上眼，什么事都放下了。這聲音如一股清水，沖走了內(nèi)心的雜念，只聽(tīng)到了雨下的聲音。一滴雨滴在我心上，它不是冰涼刺骨，是一陣舒適的清涼。
“好雨知時(shí)節(jié)”，一場(chǎng)好的雨，知曉人的心思。在人們最需要他時(shí)悄然來(lái)臨。
聆聽(tīng)小學(xué)作文6
夜幕降臨，我和爸爸手拎書(shū)包，散步于熱鬧非凡的少年宮。我們不時(shí)會(huì)聽(tīng)到鬧架兒的聲音，叫賣吆喝的聲音，或者是街頭曼舞的聲音……我的耳朵似乎快要爆炸了。
轉(zhuǎn)過(guò)街角，擠過(guò)人群，麻糕的香味撲鼻而來(lái)。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜在秋風(fēng)中傳到我的耳朵。這已不是我第一次聽(tīng)到他拉二胡了，但今天卻是我第一次感到非常好奇。
我停下腳步，靠在橋邊，聆聽(tīng)著二胡琴的聲音和湖水沸騰的咆哮聲，突然感到無(wú)比愜意。我仔細(xì)地打量著這位近在咫尺的殘疾中年人。他衣衫襤褸，雙膝跪地，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，全身瑟瑟發(fā)抖。他手上大大的繭顯而易見(jiàn)。我的目光轉(zhuǎn)向二胡。它滿臉白灰，身上的線不知道擦了多少次。每拉五分鐘左右，他都會(huì)拿凈布輕輕擦拭樂(lè)器。
身邊的路人群群走過(guò)，很少有人將錢——哪怕一毛錢的施舍都不愿投進(jìn)破碗。我的心頭涌上一陣憐憫。他不停地拉著，不厭其煩，盡管已經(jīng)疲憊不堪。我的`眼睛漸漸濕潤(rùn)。我拖著沉重的腳步將五元錢輕輕放進(jìn)破碗，又邁著愉快的腳步離去。偶然的一回頭，我瞧見(jiàn)他微微點(diǎn)頭，臉上泛起笑意。
就這樣，那天街頭美妙的二胡琴聲和那勇于面對(duì)生活的殘疾中年人至今還令我印象深刻。
聆聽(tīng)小學(xué)作文7
懂得聆聽(tīng)別人，是對(duì)別人尊敬，不僅讓別人有一個(gè)值得傾述的對(duì)象，而且讓自己可以懂得別人，讓別人自己當(dāng)成一個(gè)朋友。
聆聽(tīng)，我也去聆聽(tīng)了一個(gè)人的明星夢(mèng)。她說(shuō)：“我要考上北電，也想考北京音樂(lè)學(xué)院。只因，她想和tfboys成為朋友，她想如果tfboys的年齡一直不變，她和tfboys的`年齡一樣的話，她一定會(huì)考北京音樂(lè)學(xué)院，組一個(gè)女生隊(duì)和tfboys組合并成一個(gè)。她還向我提問(wèn)她的隊(duì)伍叫什么呢？我正在想：那夢(mèng)只是夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是不會(huì)完成的，除過(guò)考上北京音樂(lè)學(xué)院有可能。可是我并沒(méi)有說(shuō)出口，不是不想說(shuō)，而是必須不說(shuō)。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，你不能自私的這個(gè)夢(mèng)你不喜歡你就要打破它。每個(gè)人都可以沉浸在自己的生活中，可不能是危害自己的地方。有些人，一生只為了別人而活，直到自己老了，回頭想想，這一生我為自己做了什么？我把別人捧在手里，現(xiàn)在自己有什么？幫助別人是好事可是在幫助別人的同時(shí)關(guān)心關(guān)心自己，你不想想，你不好，等著你幫助的人該怎么辦？靠自己？不，有些事，不是一個(gè)人就是可以完成的！
懂得聆聽(tīng)，懂得體諒，懂得愛(ài)惜自己。都是對(duì)自己，對(duì)別人的最好。
聆聽(tīng)小學(xué)作文8
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋天如一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲般悠揚(yáng)的飄來(lái)，樹(shù)葉們搖頭晃腦，“沙沙”作響，為秋天的到來(lái)而歡慶。
清早，我們?nèi)蔽溲b，伴著樹(shù)葉們朗朗的讀書(shū)聲，我們迎著陽(yáng)光踏上了秋游的路程。
一路上，伴隨著歡聲笑語(yǔ)，笑容洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上，老師們也都樂(lè)得合不攏嘴。
金黃的葉子顯得高貴又妖嬈，如同翩翩仙子降落人間。
終于到達(dá)了太陽(yáng)廣場(chǎng)，陽(yáng)光刺的我睜不開(kāi)眼睛，四周花團(tuán)錦簇，花兒上面沾滿了露水，桃紅色的花兒嬌艷，如一顆珍珠；深紅色的`花兒妖嬈，如一抹晚霞。這里恍如人間天堂，有鳥(niǎo)兒嘰喳鳴叫，那聲音清脆又明亮；有大樹(shù)立地頂天，那架勢(shì)莊重又頑強(qiáng)；有花兒芬芳清亮，那顏色多姿而晶瑩……
同學(xué)們有的坐在沙灘上靜靜的看書(shū)，徜徉在書(shū)的海洋；有的興高采烈的捉起小螃蟹，貪婪的將它們裝在瓶子里，仔細(xì)的觀察著，一臉的迷惑與茫然；有的在追逐著，你追我趕，拉著手轉(zhuǎn)圈，幸福洋溢在臉上；有的忙著拍照，想把所有的笑臉集結(jié)在一起……
時(shí)光老人好像在捉弄著我們，很快就讓時(shí)間溜走，像一潭水，無(wú)法捕捉回來(lái)，只能眼睜睜的看著它消失。
聆聽(tīng)小學(xué)作文9
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小草長(zhǎng)出了尖尖的黃綠色的小牙，花兒一天一天的長(zhǎng)大了，慢慢地長(zhǎng)出了花骨朵兒歌……
小河解凍了，太陽(yáng)照在河面上，凍結(jié)在一起的冰，慢慢融化，變成一塊塊透明的，摸上去涼涼的冰。冰融化了，發(fā)出了滴滴的聲音，好像在說(shuō)：“一個(gè)冬天都沒(méi)有活動(dòng)了，這回終于可以伸伸懶腰啦！”
河邊黃綠色的小草，尖尖的像鋸齒，被風(fēng)一吹發(fā)出了嘩嘩的聲音，好像在說(shuō)：“風(fēng)兒姐姐吹著我，感覺(jué)特別舒服�！�
桃花馬上要開(kāi)花了，它高興的說(shuō)：“春天到了，我馬上要開(kāi)放了�！焙恿鳑_上了岸邊，花朵咕咕嘟的把河水喝了。吸收了充足的.營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得更快了。
柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂到了地上，好像柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，柳樹(shù)姑娘的頭上戴著許多漂亮的發(fā)卡，非常美麗。一陣風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出了嚓嚓的聲音。風(fēng)兒說(shuō)：“柳樹(shù)姑娘你的頭發(fā)可真美呀！”擦擦擦擦好像在回應(yīng)風(fēng)聲：“謝謝，謝謝！”
融化了的河面非常平靜，小河好像在睡覺(jué)。河面清澈見(jiàn)底，能清晰得看到河底的小石頭，
有紅色的，像一個(gè)小火球。還有白色的，像一塊翡翠。有黑色的，像一個(gè)個(gè)小豆豆。如果河面從上到下流沖擊力非常大，就會(huì)把小石子沖得翻過(guò)來(lái)，啪啪啪啪，小石子說(shuō)：“太好了！我終于可以活動(dòng)了！”
河水的作用有很多，比如：可以給稻田充的水分。給人們送來(lái)清涼。
我愛(ài)這迷人的小河。
聆聽(tīng)小學(xué)作文10
我聽(tīng)過(guò)很多種樂(lè)曲，但是你知道嗎？在某個(gè)瞬間，我覺(jué)得大自然的聲音最令人流連、陶醉。
你聽(tīng)啊，這是大自然最優(yōu)雅的舞曲�！暗巍稹巍稹�，小雨點(diǎn)兒滑落過(guò)花瓣的臉龐，又滴落在葉片，發(fā)出清脆的笑聲。豆粒般大小的雨珠打在玻璃窗上，發(fā)出“啪咚——”的聲音，而后就好似天使的眼淚，在玻璃留下了痕跡�！吧忱怖病忱怖病边@是小雨的呼號(hào)。這就是雨，是它對(duì)世界的告白，亦是對(duì)世界的滋潤(rùn)。
你聽(tīng)啊，這是大自然最活潑的旋律�！班薄薄碑�(dāng)大地還沒(méi)睡醒時(shí)，一群歡叫雀躍的小精靈們就已經(jīng)放開(kāi)嗓子歌唱了，或婉轉(zhuǎn)，或輕快，“嘀啾喲——”它們快樂(lè)地唱著歌，并不需要伴奏，這是一場(chǎng)奇妙的音樂(lè)會(huì)，微笑著的花兒是觀眾、晃著頭的青草是粉絲，還有大樹(shù)的點(diǎn)頭鼓勵(lì)。這就是小鳥(niǎo)兒們的演唱會(huì)，對(duì)世界的宣言，是靈動(dòng)的化身。
你可以再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，這是大自然最純粹的音樂(lè)了。當(dāng)秋天拖著楓紅色的裙擺向我們走來(lái)時(shí)，你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)呢？“沙沙——沙沙——”黃的、紅的樹(shù)葉慢慢地飄落下來(lái)，那精致的'葉脈，仿佛是自然畫(huà)出的對(duì)我們的火紅熱情�；鹧娴纳逝c流金的迷離鋪出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條道，你輕輕踩上去，可以聽(tīng)見(jiàn)它大笑的聲音，也可以聽(tīng)到它在為我們鼓掌！
你聽(tīng)，這是大自然的饋贈(zèng)；你聽(tīng)，這是人世間最動(dòng)聽(tīng)的舞曲。你靜靜聆聽(tīng)，在這聆聽(tīng)瞬間，不變的是它們的情懷！
聆聽(tīng)小學(xué)作文11
用手輕輕挽在耳旁，一絲微風(fēng)，一聲微笑……總是引人遐想。放開(kāi)手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是那么單調(diào)乏味，一人置身風(fēng)中，才發(fā)現(xiàn)一切沒(méi)有虛幻中那般美好……
細(xì)細(xì)地享受著，我聽(tīng)見(jiàn)了雨兒的哭聲，世界一片渺茫，雨兒在瞬間綻放生命，而一切只是悄然的。彩虹甩出唯美的衣角，那正是因?yàn)橛心阍谀I(xiàn)身。雨點(diǎn)聲聲的抽泣至終與投入大地媽媽的懷抱里，感到的不是溫暖，而是一種令人無(wú)語(yǔ)的沉思，這種沉思也許是……連我自己也不知道。
如果有人問(wèn)我聆聽(tīng)是怎樣的？這個(gè)問(wèn)題也許我自己也不知道。但我知道聆聽(tīng)如一首好聽(tīng)的歌，用跳躍的音符譜成一段難忘的回憶。是一種天知地知我知的享受，沒(méi)有第三知，或許我聽(tīng)到是魚(yú)兒的心跳，他人聽(tīng)到的是花的話語(yǔ)。聆聽(tīng)是屬于自己的，沒(méi)有選擇的余地，也沒(méi)有放棄的權(quán)利。
我靜靜地聆聽(tīng)來(lái)自自己心靈涌出的清泉。悄悄地涌出，正如悄悄的涌退。一切是那么短暫，它在哭泣嗎還是在做勉強(qiáng)的'微笑……一陣暖風(fēng)吹動(dòng)著我的心，盼著與風(fēng)一起飄動(dòng)，帶這我走向遙遠(yuǎn)的地方，可飛向遠(yuǎn)方，先要和爸爸媽媽商量商量。
閉上眼睛吧，聽(tīng)著……世間的呼喚，也許彩虹正在另一頭等待著你。走向聆聽(tīng)的另一層含義……但你必須知道真正的聆聽(tīng)源自于你自己的心靈
在窗前，我，又閉上眼，拋開(kāi)世界，聆聽(tīng)……聆聽(tīng)……
聆聽(tīng)小學(xué)作文12
我，懶洋洋地臥在陽(yáng)臺(tái)的一張?zhí)梢紊�，閉著眼睛，刺眼的陽(yáng)光透過(guò)眼皮，幻出一片金色迷茫。
漸漸地，一陣時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲音從某一個(gè)角落傳了出來(lái)，我一怔，趕緊睜眼尋找，卻徒勞無(wú)功。隨著聲音變大，我難以相信那居然是心靈，于是乎，我們便開(kāi)始聊了起來(lái)。
心靈，我的膽子很大，曾五次上臺(tái)主持，全校無(wú)人不曉，對(duì)嗎？我自信地昂了昂頭。
心靈卻不以為然，是的，你確實(shí)擁有著五次輝煌，但是見(jiàn)得世面多了，也就習(xí)以為常了�？墒悄阋坏酵饷妫褪菫觚斂辞缣炜s頭縮腦，連拒絕別人也覺(jué)得不好意思，這能稱為膽子大嗎？
那么我翻了個(gè)身，我可是大家心中名副其實(shí)的乖孩子，對(duì)嗎？
不置可否，你在大家面前，無(wú)疑是個(gè)乖乖女，你喜歡大家對(duì)你贊不絕口的夸獎(jiǎng)，但背地里卻因誰(shuí)說(shuō)了你的壞話而憤憤不平，或因誰(shuí)得罪你而大發(fā)脾氣。你把周末的其中一天全部獻(xiàn)給了補(bǔ)習(xí)班，然而全是主課，沒(méi)有興趣班。你表面順從，心里卻因?yàn)檫@樣循規(guī)蹈矩的生活而抗議。你的好朋友成績(jī)優(yōu)異，你也會(huì)暗暗嫉妒她，如果是真正的.乖孩子、好朋友，還會(huì)這樣嗎？心靈微笑著反問(wèn)道。
我有些不知所措，強(qiáng)烈的光照得我心中滿是心虛。我不禁反問(wèn)自己：難道這就是真正的我嗎？細(xì)細(xì)回想生活中的點(diǎn)滴，我竟找不到話去反駁心靈，因?yàn)樗f(shuō)的，是那個(gè)最真實(shí)的我
不要為了做別人心里的那顆星而努力，最重要的還是做最真實(shí)的自己。心靈說(shuō)出讓我茅塞頓開(kāi)的話，我陷入了沉思。
聆聽(tīng)小學(xué)作文13
我是一條小河，連綿不斷地向前奔跑著，向前尋找屬于自己母親的懷抱。
不停息也不貪玩，奮力的向前沖著，“嘩嘩嘩”像大海的浪拍向沙灘一樣洪亮，“啪啪啪”像從天而降的雨水落在池塘中的.優(yōu)美樂(lè)章，“咚咚咚”像泉水涌出的清涼。我聆聽(tīng)著自己的聲音，隨著聲音唱著歌，走南闖北，尋找著屬于自己媽媽那樣的懷抱。路上也遇到了一些要好的朋友，它們也同意和我一起去找大海。它們是一些樹(shù)葉﹑小魚(yú)﹑花朵還有一只小紙船。它們的加入給我了很大的快樂(lè)，首先小紙船拜托我一定要給他送到大海，這是小朋友的愿望，我同意了。又加快了步伐，一直吹著口哨讓我的伙伴注意。“嘩嘩嘩” ﹑ “啪啪啪” ﹑“咚咚咚”的聲音好似都已加快了演奏速度，匯成了水下交響曲。這時(shí)我問(wèn)花瓣：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，而你為什么要去尋找大海呢？”他動(dòng)情地說(shuō)：“我的樹(shù)媽媽被人砍了，我想讓大海媽媽的溫暖撫平我內(nèi)心的思念�！甭�(tīng)到這里我就沒(méi)有再問(wèn)。遠(yuǎn)處傳來(lái)了壯觀的聲音，那是極雄偉的聲音，洪亮而又動(dòng)聽(tīng)，這可樂(lè)壞了我，我一頭向前扎去，忽然覺(jué)得渾身一熱，扎進(jìn)了大海，那是多么溫暖��！
我感到這就是天堂，我成為了雄偉的大海，我的聲音驚天動(dòng)地.
聆聽(tīng)小學(xué)作文14
我朦朧地睜開(kāi)眼睛，咦？我怎么會(huì)在一片大森林里？一陣陣嘈雜的聲音飄進(jìn)了我的耳朵，我循聲走去，到了一條臟臟的小溪旁，我照了照，發(fā)現(xiàn)竟然，看不到我自己！我變成隱形人了。
過(guò)了小溪，我聽(tīng)到的聲音越來(lái)越清晰，接著就看到了一群小動(dòng)物們?cè)谡務(wù)摚易叩揭粋�(gè)猴子的身邊，聽(tīng)到它說(shuō)：“可惡的.人類，把樹(shù)林都砍成這個(gè)樣子了，我們?cè)僖膊荒茉谶@里玩‘倒掛金鉤’了！”這時(shí)，鳥(niǎo)比猴子更氣憤地說(shuō)：“我才慘呢，樹(shù)木被砍，我連自己的家都不知道要安在哪兒了！我比你慘，你只是沒(méi)得玩了，我是沒(méi)得住了！”一條小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，有氣無(wú)力地說(shuō)：“你們沒(méi)有任何一個(gè)人比我慘，我不僅僅是沒(méi)有了家，也沒(méi)有親人，沒(méi)有了快樂(lè)，沒(méi)有了朋友，反而有了許多生不如死的痛苦，都怪這人類把污水放進(jìn)我的家，咳咳……”大家聽(tīng)了小魚(yú)訴說(shuō)，也都更氣憤了，最誠(chéng)實(shí)、最憨厚的大象發(fā)言了：“人類太壞了，讓我們失去了美麗的家園，從此沒(méi)有了快樂(lè)，多了許多傷心的說(shuō)說(shuō)，都怪這人類，人類太可恨了！”……
聽(tīng)完動(dòng)物的說(shuō)說(shuō)，我慚愧地低下了頭，想到自己亂扔過(guò)垃圾到河里的行為，我覺(jué)得真是太可恥了，我要改掉亂扔垃圾的習(xí)慣，同時(shí)制止別人不要再亂扔了……T
人類亂砍亂代，害得動(dòng)物們沒(méi)有了美麗的家園，工廠亂放污水，害得小河污染，魚(yú)兒們慘死……大家一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！我一驚，從夢(mèng)中醒來(lái)！·
聆聽(tīng)小學(xué)作文15
有那么一天，我一不小心被一只精靈給施了魔法，使我變成了一只蜻蜓。
沒(méi)有辦法，我只好向前飛，忽然，我聽(tīng)到遠(yuǎn)處隱隱約約地有聲音傳來(lái)，于是，我加快了飛行的速度，不一會(huì)兒，就到了那個(gè)地方。咦？這是在干什么呢？這么的熱鬧，我飛上前去一看，原來(lái)它們正在開(kāi)會(huì)討論著如何保護(hù)自己的家園，不受到人類的破壞這個(gè)話題。我找了一個(gè)偏僻的角落坐了下來(lái)，只聽(tīng)獅子上前演講：我們應(yīng)該找一些強(qiáng)壯的動(dòng)物來(lái)，比如說(shuō)我，輪流在森林邊界巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)有人來(lái)，我們便及時(shí)通知盟友一起來(lái)反抗。獅子的話剛說(shuō)完，下面就迎來(lái)了一場(chǎng)接一場(chǎng)的.熱烈掌聲。接下來(lái)是猴子上臺(tái)說(shuō)：“我們應(yīng)該在森林邊界建一個(gè)木牌上面寫(xiě)著：不許人類亂破壞我們家園�！毕旅嬗质且魂嚐崃业恼坡�。兔子急忙跳上演講臺(tái)，說(shuō)：我們應(yīng)該去賣萌，讓人類喜歡我們，然后我們?cè)侔阉麄円T走，再偷偷地回來(lái)。這樣就不會(huì)發(fā)生這種情況了，……最后王國(guó)的國(guó)王熊貓說(shuō)：“對(duì)，大家說(shuō)得都沒(méi)錯(cuò)，但小兔說(shuō)得也有道理。”
我轉(zhuǎn)身去，突然，身旁也有一只蜻蜓看著我說(shuō)：“鑫鑫，鑫鑫，快醒醒 ！”
原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我們真的不能再亂破壞森林了，要是哪一天真會(huì)發(fā)生這種事，我們也就慘了。
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