- 選擇小學(xué)作文 推薦度：
- 選擇的小學(xué)作文 推薦度：
- 選擇小學(xué)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
選擇小學(xué)作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的選擇小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
選擇小學(xué)作文1
面對(duì)困難、挫折，有人選擇了堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)謊言，有人選擇誠(chéng)實(shí)；面對(duì)高額賄賂，有人選擇了廉潔......而那時(shí)才7歲的我面對(duì)海拔九百多米的香山，我選擇了勇氣。
那時(shí)正值盛夏，我們一家來(lái)到香山，她美麗的外形和滿山的綠樹吸引了我的眼球，我并不因山高而恐懼。開始的路并不陡，我自顧自的往前沖，媽媽在我后面笑著說(shuō)：”孩子，現(xiàn)在跑的這么快，后面還有很長(zhǎng)的路呢！”我畢竟是初生牛犢不怕虎，笑著說(shuō)：“沒事�！庇肿吡艘欢�，山路開始變陡了，我也很累了，兩條腿開始酸痛起來(lái)，這是我第一次爬香山，山頂?shù)摹跋銧t峰”在上面召喚著我，年輕人的倔強(qiáng)讓我堅(jiān)持到底，對(duì)山頂景色的好奇與向往讓我鼓起信心，繼續(xù)向前。
在“平臺(tái)”上休息了一會(huì)，補(bǔ)充了些能量后我繼續(xù)向上爬。又過(guò)了一會(huì)，我們看到山路上的`一個(gè)牌子上寫著“香爐峰--322米”。還差322米！在平地上就是5分鐘的事，但是在山上就不一樣了，是垂直上下的！再后來(lái)我的腿越來(lái)越痛，基本上走幾步就要休息一下，好不容易到了七百多米的地方，路，沒有了，只有一級(jí)級(jí)陡峭的臺(tái)階，想不爬都不行了。都七百多米了，還有一點(diǎn)就到達(dá)山頂了，我怎能放棄呢？在父母的加油聲和我自己意念的鼓動(dòng)下，我開始“爬樓梯”---臺(tái)階越來(lái)越陡，我手腳并用，終于到了山頂，山頂?shù)木吧婷腊。?/p>
我選擇了勇氣和堅(jiān)持，我勝利了！我為我自己創(chuàng)造了一個(gè)記錄----海拔937米！
選擇小學(xué)作文2
在很久以前，有一個(gè)尋找前途的年輕人走到了人生的十字路口。他站在這個(gè)十字路口前徘徊，不知往哪走才好。
這時(shí)，從東邊來(lái)了一個(gè)科學(xué)家，向他叫道：“年輕人，向東邊走，你就會(huì)成為第二個(gè)愛因斯坦�！彼麆倻�(zhǔn)備向東走時(shí)，西邊又來(lái)了個(gè)商人說(shuō)：“年輕人，只要你向西走，就會(huì)擁有無(wú)比的財(cái)富，成為第二個(gè)比爾蓋茨”；這時(shí)又從北邊來(lái)了個(gè)天文學(xué)家說(shuō)：“年輕人，只要你向北走，就可以體驗(yàn)宇宙的神奇和奧妙”；最后，從南邊來(lái)了個(gè)哲學(xué)家告訴他說(shuō)：“年輕人，只要你向南走，你就會(huì)成為一個(gè)像莎士比亞的哲學(xué)家。”這個(gè)年輕人不斷的猶豫和選擇，可還是沒有答案。于是他停下了腳步，站在原地思考，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)歲月長(zhǎng)河中的提煉，最后成為了一尊雕像，名叫“思考者”。在之后的很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間里，又來(lái)了無(wú)數(shù)的年輕人。這些年輕人走到這里，沒有猶豫，沒有彷徨，毅然選擇了自己的成就之路，并且也都功成名就。這時(shí)，有一個(gè)年輕人經(jīng)過(guò)這里，看到了這尊雕像說(shuō)：“‘條條大路通羅馬’，你怎么沒有選擇自己的路呢？”說(shuō)完后，毅然朝著自己的理想之路前進(jìn)。是�。∪松氖致菲鋵�(shí)就擺在我面前，我們可以慎重選擇，但躊躇不前和猶豫不決的選擇是毫無(wú)意義的`。評(píng)語(yǔ)：這是一篇非常經(jīng)典的哲理寓言。文中的主人公面對(duì)一次又一次的機(jī)遇時(shí)猶豫不決，舉棋不定，最終成為一尊雕像。
其實(shí)，生活中我們何嘗沒有這樣的經(jīng)歷呢？相信看過(guò)此文一定會(huì)有所收獲！
選擇小學(xué)作文3
13歲的炎炎夏日要求我去選擇，13歲的莫測(cè)天空逼迫我去取舍。
畢業(yè)時(shí)，說(shuō)不出喜悅還是苦澀；選校時(shí)，不知道去這還是去那。的確，成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)取舍，成熟是知道取舍。取這舍那還是取那舍這，成了檢驗(yàn)是否成熟的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
我知道，我已只有兩個(gè)學(xué)�？梢赃x擇，那就是金斗和青云。人生就是一個(gè)選擇，這個(gè)選擇決定我的人生。我清楚，對(duì)于兩校的看法，大家可謂是百家講壇，各有見解，包括父母。然而，我相信我的觀點(diǎn)，我尊重我的選擇。我明白，兩校選一，無(wú)論去哪，都有得失。兩校無(wú)一能得到我的喜歡，但我格外在乎這次選擇，確切說(shuō)是在乎朋友。
最了解我的朋友——紹萱，她去青云必去無(wú)疑，因?yàn)樗龐屖乔嘣频?教師。同窗三載，我與紹萱形影不離，親密無(wú)間。她最了解我，我最信任她，我們無(wú)話不談，互幫互助，從來(lái)沒發(fā)生過(guò)不愉快。與她相處，我很快樂(lè)；和我一起，她很期望。最后一學(xué)期的開始，我們?cè)S諾：初中在一起，永遠(yuǎn)不分開。知己一個(gè)也難求，遇上她我珍惜！
我最關(guān)心的朋友——雯倩，她去金斗不會(huì)改變，因?yàn)樗矚g金斗的教學(xué)。緣分天空，我與雯倩志趣不同，卻心心相通。她最依賴我，我最欣賞她。我們?cè)诤醣舜�，難舍難分，盡管有時(shí)侯發(fā)生對(duì)立。和她一起，我很知足；她不在時(shí)，我很想念。在畢業(yè)倒計(jì)時(shí)里，在操場(chǎng)跑道上，她曾說(shuō)初中要和我同班。因?yàn)樾W(xué)里，我們隔班相望，課下相聚。喜歡她，說(shuō)不出理由，也不需理由！
選擇小學(xué)作文4
撐一竿竹籬，在潺潺的溪水中前行，兩岸繽紛的桃花飄成了粉紅的雪。
我忘懷了自己，登上水盡頭的那座山，爬進(jìn)小洞，來(lái)到了這人間仙境。
陽(yáng)光透過(guò)蔚藍(lán)的天空，照耀著這豐腆的土地，清澈的湖水撫媚地環(huán)繞著村莊，青山的影子便蕩漾在水波里。還有高大的桑樹，青翠的竹子護(hù)著整齊的房屋。狗兒歡跳的身影，勾起了孩子微笑的嘴角。
我呆呆地站著，看著這被幸福、和平所籠罩的村莊，竟?jié)撊粶I下。面前的是安樂(lè)和富足，身后的是喧囂與苦難。
眼前的.這一切都在撫慰著我的心靈。桃源人盛情的邀請(qǐng)使我心動(dòng)，留下來(lái)吧，這里只有寧?kù)o、富足，這是人間的天堂。
幾天的生活讓我迷戀，但我依然決定離開。在朝霞染紅天空的時(shí)候，我踏上小船，輕輕地點(diǎn)下竹籬。小溪濺起的浪花仿佛是輕輕的嘆息，沾衣的桃花想挽留我離去的身影。
我知道，我的世界不是天堂，但在這里，我會(huì)忘記幸福，忘記追求與夢(mèng)想。
桃花源是不需要夢(mèng)想與憧憬的，幾千年的平靜拒絕了塵世的紛擾喧囂，甜甜的田園氣息便麻醉了人們的思想。
選擇小學(xué)作文5
在很久以前，有一個(gè)王國(guó)叫大樹王國(guó)，它們和地球上的人類非常友好，它們把美麗獻(xiàn)給了地球，人類也會(huì)寫一些詩(shī)贊美它們。它們和人類就這樣友好相處了很多年。
隨著時(shí)間的變化，人類進(jìn)入了工業(yè)文明時(shí)代，可有些人卻變得越來(lái)越不文明，他們亂踩小草，把小草弄得全身是傷，小草都無(wú)法生存了。
于是，大樹王國(guó)的國(guó)王召集了大樹王國(guó)的'全體居民，決定離開這個(gè)讓它們傷心的地球。從此，地球上沒有大樹了，所有的大樹林子變成了土地，小草沒有大樹的陪伴，慢慢地枯萎了，天空少了大樹這個(gè)好朋友，變得特別愛哭，小屋少了大樹做的梁，人們都用鐵代替了樹木……
地球上沒有了藍(lán)天、白云、大樹、紅花，聽不到小鳥的歌聲，到處都是死氣沉沉。這里的居民實(shí)在忍不住了，他們就改掉了那些不文明的習(xí)慣，決定尋找失去的大樹。經(jīng)過(guò)地球人不懈的努力，終于請(qǐng)回了大樹，他們給大樹最肥沃的土地，最好的環(huán)境，人們還在草地旁寫上了“大樹是我們的朋友，請(qǐng)愛護(hù)它”。
從那以后，大樹王國(guó)的居民又回到了地球，再次和人類成為朋友。地球又恢復(fù)了藍(lán)天、白云、大樹、紅花，小鳥又開始了歌唱，到處都是生機(jī)勃勃。
選擇小學(xué)作文6
冬日的街道異常寒冷，空中飄著大片大片的雪花，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，透過(guò)厚實(shí)的圍巾，刺進(jìn)我的體內(nèi)，我不由自主地打了個(gè)顫，拉緊了拉鏈——這么冷的天，不凍死才怪呢！
想起熱騰騰的豆腐腦，鮮香誘人的大包子，我頓時(shí)體內(nèi)似乎又多了些熱量。捏著手里那“救命”的早餐錢，我加緊了速度，快步向前走。忽然，在一個(gè)轉(zhuǎn)角的`地方，我看見了一個(gè)骨瘦如柴的老太太。天！她就穿了那么點(diǎn)衣服，那薄如蟬翼的外套，似乎一陣風(fēng)就能吹走似的。她顫顫巍巍地端起一個(gè)飯碗，對(duì)我乞求道：“給我……我點(diǎn)錢吧……，我……我要餓死了�！�
我愣住了，可是肚子似乎更餓了，我剛下定了決心，向前走，可是心里有個(gè)溫柔、親切的聲音叫住了我：“牟星韻，你就救救那老太太吧，她比你更餓更冷，人不是冷血?jiǎng)游铩！蹦锹曇袅钗业牧?chǎng)動(dòng)搖起來(lái)，我正要拿出錢來(lái)，另一個(gè)理性、冷酷的聲音又阻止了我：“牟星韻，你不能把錢給她，那個(gè)老太婆又臟又臭，說(shuō)不定還會(huì)傳播細(xì)菌或病毒呢！”我又猶豫了，心里糾結(jié)著、痛苦著。突然，我想起了一句話：就是因?yàn)槿巳硕疾辉敢饨o予愛，所以世界才這么冷酷無(wú)情。于是，我把那10元錢遞了出去，心里好受了很多。
雪停了，風(fēng)走了，人間的一切似乎都變得溫暖了。我在心里輕輕問(wèn)道：“春天來(lái)了嗎？”
選擇小學(xué)作文7
我做過(guò)一次選擇，但那次選擇讓我現(xiàn)在想起來(lái)也很后悔。
到底是什么選擇讓我后悔呢？這還要從小時(shí)候說(shuō)起。小時(shí)候我學(xué)了幾年鋼琴，但后來(lái)因?yàn)槟昙?jí)慢慢升高作業(yè)多了，每天晚上很難有時(shí)間來(lái)練琴。不過(guò)就算有時(shí)間，那么長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)，枯燥的來(lái)回彈著同一段音符，譜子熟練后還要注意音速，快了不行慢了又不對(duì)，所以我就討厭彈琴。每次到了練琴的點(diǎn)，我就無(wú)比厭倦，呆坐在鋼琴前，進(jìn)不了狀態(tài)。
因?yàn)槲也徽J(rèn)真練琴、再加上懶散，媽媽就讓我先暫停一段時(shí)間，這正是我求之不得的事，于是家里的鋼琴就成了擺設(shè)。偶爾看到烏黑的鋼琴上沾滿灰塵，我都懶得去擦，懶得打開琴蓋，給鋼琴透透氣。時(shí)間一長(zhǎng)，我連音符都忘得差不多了，更不要說(shuō)去彈奏了。偶爾幾次音樂(lè)課老師要求回家唱譜，我才不情愿地看著簡(jiǎn)譜練習(xí)一下后，隨后就立刻蓋上琴蓋。
最觸動(dòng)我的還是音樂(lè)課上，新學(xué)了一個(gè)樂(lè)器，但這個(gè)樂(lè)器我們?cè)谒哪昙?jí)課本中出現(xiàn)過(guò)，老師彈奏了一段，我腦子飛快運(yùn)轉(zhuǎn)，聽著非常熟悉又很有親切感，好像是我以前學(xué)過(guò)的曲子，可就是想不起來(lái)……哦，對(duì)了對(duì)了，是《四小天鵝舞曲》中的糖果仙子舞曲里的段落。
后來(lái)我想，這么有名的'曲子都記不起來(lái)，我真是太失敗了。如果我當(dāng)時(shí)能選擇堅(jiān)持把鋼琴練下去，說(shuō)不定已經(jīng)會(huì)彈很多很多好聽的曲子了，而音樂(lè)課上的那首“段落”更是小菜一碟。
選擇小學(xué)作文8
蒼鷹選擇在高空翱翔，搏擊長(zhǎng)空；麻雀選擇在屋檐下筑巢，嬉戲作樂(lè)；瀑布選擇在懸崖放歌，飛流直墜；小溪選擇在山間低吟，汩汩細(xì)流。
人生充滿著迷惑，在人生的十字路口上。有時(shí)去往何方，不得而知，不由徘徊，猶豫，但最終面臨的是選擇。
暗無(wú)天日的天牢，酸腐陰臭的氣息。凝重冰冷的墻壁上倚靠著一名囚犯，他神情堅(jiān)定，剛毅的眼神中隱約透露出一絲悲愴，一份憂愁。他并非害怕明日將奔赴刑場(chǎng)，而是對(duì)國(guó)破家亡的無(wú)限感傷。他不后悔是大宋的子民，不后悔對(duì)后主的不妥協(xié)。心底有他鏗鏘有力地高歌：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睘榇蠹疑嵝〖�，此選真可謂是驚天地泣鬼神！于是乎牢里傳出他悲壯的啞然大笑。
眼前，是LL汩羅江之水，載著屈子的憂愁，流淌千年；身畔，是青青屈子之草，含看吳楚的`堅(jiān)毅，傲然屹立。一片寂靜中，風(fēng)像刀割般勁吹，水像紅塵般翻涌。你為國(guó)事而愁，為昏君而憂�！癳世皆暗我獨(dú)明，世皆醉我獨(dú)醒。”最終，你用汩羅江的一圈水向世人昭示了你的清白。不愧為忠臣義士，此選可歌可泣，甚為悲壯也！
選擇小學(xué)作文9
今天,作文老師讓我們?cè)谝粡垵嵃椎募埳蠈懗鑫鍌�(gè)我們最最愛的人,我毫不憂郁地寫下了十個(gè)漢字:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆。過(guò)了一會(huì)兒，老師又要我們寫愛他們的原因。我想了想，就在爸爸下面寫上了“檢查家作”，在媽媽下面寫上了“做家務(wù)活”，在爺爺下面寫上了“教我許多道理”，在奶奶下面寫上“給我好吃的”，在外婆下面寫上了“給我做好吃的槐花”。輕松搞定。
過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們劃掉一個(gè)。老師也太殘忍了吧，居然要我們劃掉一份親情。我想了又想，還是劃掉外婆吧！因?yàn)橥馄偶椅液苌偃�，遠(yuǎn)離親情會(huì)有點(diǎn)疏的。
又過(guò)了一會(huì)兒，老師居然又要我們劃掉兩份“親情”。老師的殘忍做法立刻遭到了全班的強(qiáng)烈抗議。但是老師畢竟是老師，師命難違，抗議無(wú)效。我只好把從小把我?guī)Т蟮臓敔斈棠探o劃掉了。此時(shí)此刻，我手上的筆仿佛有千斤重，每移動(dòng)一點(diǎn)，都要非常用力。
沒想到老師還真是沒完沒了了，居然又要我們從最最親愛的'爸爸媽媽中劃掉一個(gè)。爸爸教我晚電腦，使我成了一個(gè)電腦高手，媽媽天天忙著做家務(wù)，忙中之余還抽出時(shí)間幫我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。所以，我不可能劃掉其中一個(gè)，讓爸爸媽媽的名字永遠(yuǎn)留在那張潔白的紙上。
選擇小學(xué)作文10
在大森林里，一只鳥媽媽生了兩只鳥寶寶。鳥寶寶不久就長(zhǎng)大了。
鳥媽媽對(duì)兩只小鳥兒說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己去獨(dú)立生活了�！兵B媽媽說(shuō)完就飛走了。
小鳥一決定獨(dú)立生活，飛去了大森林。而小鳥二卻好吃懶做，飛進(jìn)一戶人家的鳥籠里去了。它們已經(jīng)約定好了，一年后在出生的地方見。
小鳥一在大森林里飛呀，飛呀，突然聽見了呼救聲：“救命��！救命�。≌l(shuí)來(lái)救救我��？”小鳥一趕緊飛過(guò)去看，原來(lái)是小兔子，它掉進(jìn)河里了。聰明的小鳥一找來(lái)一根柳條，一頭綁在大樹上，另一頭扔給小兔，大喊：“抓住柳條，爬上岸來(lái)！”小兔子爬上了岸，和小鳥一交上了朋友。它倆互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難，生活過(guò)得豐富多彩。
現(xiàn)在我們?cè)倏葱▲B二這邊，它正在吃主人喂給它的.食物呢！自從它飛進(jìn)鳥籠，就受到了主人的愛護(hù)，整天什么也不做，只吃喝玩樂(lè)。有一天，它忍不住了，就飛出了鳥籠。結(jié)果它什么也不會(huì)，只能餓肚子。
就這樣，小鳥一學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，交了很多朋友，而小鳥二什么也不會(huì)。
一年后，它們相遇了。小鳥一說(shuō)：“你怎么這么小呀？”小鳥二說(shuō)：“你怎么這么大呀？”兩只小鳥把自己的經(jīng)歷講述了一遍。小鳥一說(shuō)：“要不你跟我一起去森林里生活吧！”小鳥二答應(yīng)了。不久之后，小鳥二也變得又高又大了。
這個(gè)故事告訴我們的道理是：每個(gè)人都要做正確的選擇。
選擇小學(xué)作文11
誠(chéng)信像是一朵花，今日撒下誠(chéng)信的種子，不久之后就會(huì)開花結(jié)果。
媽媽從小就教育我，誠(chéng)信是做人之本。記得一次，我去晨光買文具，這里的晚上可謂是人山人海，大家都是來(lái)買文具的，可能是為了明天的期末考試吧。尺子、橡皮、鉛筆、水筆這里各式各樣的文具都有，玲瑯滿目，讓我眼前一亮。我認(rèn)真地挑選起明天要用的文具，因?yàn)槊魈斓目荚�，我挑完就匆匆付完錢走了。
回到家，我就用上了剛買的文具了。咦？這袋子里怎么有20塊錢？我又仔細(xì)看了看，這不是我剛剛付的那一張嗎？我想起來(lái)了，原來(lái)是因?yàn)閯偛爬习迥锾α�，沒有把我付的20塊錢收走，而是當(dāng)成我買的文具，又給我裝了起來(lái)。我想算了吧，反正是她自己沒收錢，又不是我故意沒付的，但轉(zhuǎn)念一想，昨天我丟了10塊錢就急得滿屋子找，那個(gè)老板娘要是發(fā)現(xiàn)自己丟了20塊錢，肯定也很郁悶吧。我既不想把錢送回去，也不想讓那個(gè)老板娘著急，這兩個(gè)念頭在我腦海里爭(zhēng)斗。突然我想到了媽媽告訴我的那句話，錢可以再掙，但是誠(chéng)信丟了，就再也回不來(lái)了，于是我趕緊把錢送了回去。
回家的路上，微風(fēng)吹著我，暖暖的，我心里也無(wú)比的開心與愜意。
在往后的日子里，我還遇到過(guò)與之相似的事情，但就像以前學(xué)過(guò)的.課文《釣魚的啟示》中的那句話一樣，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，很多人會(huì)在那20元的問(wèn)題中被難倒，我慶幸自己，最終選擇誠(chéng)信，闖過(guò)了那一關(guān)又一關(guān)！
選擇小學(xué)作文12
小鳥因?yàn)檫x擇了藍(lán)天，才能盡情飛翔，小溪因?yàn)檫x擇了大海，才能盡情流淌。小草因?yàn)檫x擇了燃燒才獲得重生，青松因?yàn)檫x擇了危峻才顯示了生命的頑強(qiáng)，花朵因?yàn)檫x擇了開放才美麗了生活，而我因?yàn)檫x擇了放飛，才擁有了最初的夢(mèng)想。
曾經(jīng)總想擁有一片屬于自己的空間，去完善一個(gè)理想中的自我，但一雙羽毛未豐的翅膀只能被囚在籠中，妥妥貼貼的過(guò)著被安排好的生活。
經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的思考，輕輕合上昨天的回憶，不再掩飾，終于突破了溫馨的氛圍，以自己的智慧，自己的才情，自己的膽略開墾出一片屬于自己的天地。在這片土地上印上自己的跋涉時(shí)沉重的腳印，灑下自己耕耘時(shí)如血的汗滴用堅(jiān)強(qiáng)、用信念、用奮斗來(lái)塑造自己，去完善理想時(shí)的自我，真實(shí)的自我。
因?yàn)檫x擇了放飛，才有了追逐。
星辰在閃光，我們加緊追逐，當(dāng)燦爛靠近我們時(shí)，我們也就閃光了。我們需要追逐，我們需要有才華充實(shí)著的身軀，那才是一個(gè)真正的人，遙望星辰，我們追求著那一束安靜我閃光，因?yàn)槟遣攀钦嬲饬x上的'奉獻(xiàn)的心靈絮語(yǔ)。
在生命的旋渦里，我們找準(zhǔn)方向，有美麗的追求，才有美麗的行程，才有美好的結(jié)局。
時(shí)光飛逝，我們加緊追逐。
因?yàn)檫x擇了放飛，生命才有了方向。
選擇小學(xué)作文13
時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在2008年5月12日14時(shí)28分。那一刻，孩子朗朗的書聲戛然而止;那一刻，繁華的街市突然變得死寂;那一刻，歸家的路變得遙遙無(wú)期。這次5.12汶川特大地震，奪取了多少鮮活的生命呀!
這次大地震，許多孩子都失去了父母親人，成了孤兒，他們幼小的.心靈受到了多么嚴(yán)重的打擊啊!可他們臉上露出的仍是天真無(wú)邪的微笑。因?yàn)樗麄冞x擇了堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前抬起了頭，擦干了他們淚水。
在一片廢墟之中，有一個(gè)感人事跡，永遠(yuǎn)銘記在人們的心里。有一個(gè)三歲左右的小男孩在被救援人員解救出來(lái)的那一瞬間，舉起了他那稚嫩的右手，向救出他的人們敬禮!這是一個(gè)不規(guī)則的軍禮，這代表著一份怎樣的敬意?
不論經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少坎坷，多少荊棘。但我們應(yīng)該保持這樣一個(gè)信念：不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎能見絢麗的彩虹?“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！痹谌松牡缆飞�，不可能總是一帆風(fēng)順，有許許多多困難在等待著我們。這時(shí)，我們應(yīng)化悲痛為力量，選擇堅(jiān)強(qiáng)。
人生之路可不是陽(yáng)光明媚的康莊大道，但我們只要越過(guò)障礙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片美麗的藍(lán)天。
選擇小學(xué)作文14
選擇，曾經(jīng)感覺是那樣美好，它給了我一個(gè)揮灑的范圍。但這次，是與眾不同的，選擇它只給了我兩個(gè)選項(xiàng)：生與死。這是一個(gè)游戲：有四個(gè)你最親近的人，試想歲月無(wú)情。你若必須將其總一個(gè)刪去，你會(huì)如何選擇，接著刪去第二個(gè)、第三個(gè)呢？緩緩地鋪開一張紙，輕輕地用鉛筆慢慢寫著四個(gè)人名，鉛筆與紙摩擦聲，都是那樣漫長(zhǎng)，不忍。終于，還寫下了：爸爸、媽媽、妹妹、姑媽。
第一個(gè)刪去的是誰(shuí)？我也不知道，本想快刀斬亂麻，卻剪不斷，理還亂。眼前閃過(guò)的，那些溫暖的畫面。我連提起筆的勇氣都已在不知不覺沒了。腦海中細(xì)細(xì)回想著�？蓯鄣谋砻�，她還小，我怎么忍心讓妹妹第一個(gè)從我筆下逝去呢？再想一想那疼愛我的姑媽，每次見我都笑瞇瞇的，每次無(wú)論到哪兒玩，都不忘給我捎些禮物，有什么好事都不忘帶著我，我又怎么能讓姑媽第一個(gè)逝去呢？爸爸媽媽，他們對(duì)我那么關(guān)愛與呵護(hù)，我又如何能下得了手呢？那些剎間閃逝的畫面，我都好想留住。鼻子一酸，眼淚又悄悄地隨著面頰，落了下來(lái)�，F(xiàn)在的我，已不再敢低頭看這些熟悉的名字。我這分明是抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�，F(xiàn)在的心，如刀絞般的.疼。不記得，誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)：有時(shí)候，有選擇比沒選擇更加痛苦。現(xiàn)在的我，我才明白這句話的奧妙。
我寧愿做一個(gè)命運(yùn)的順承者，也不想再選擇。時(shí)光歲月若真是無(wú)情，那也只是命吧。不想再想未來(lái)，只想把握好現(xiàn)在，如若現(xiàn)在都把握不好，那更何談明天與未來(lái)呢？
選擇小學(xué)作文15
我叫xxx，是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。在我的小學(xué)記憶里，發(fā)生過(guò)很多次事情。其中有一件事情使我至今難以忘懷。
記得那是發(fā)生在小學(xué)四年級(jí)的一件事了。那天上課鈴響了，可是老師還沒有來(lái)。我們的老師姓吳，我的老師剛給我們帶課時(shí)就對(duì)我們說(shuō)過(guò)他上課從來(lái)不遲到，可是今天老師怎么還沒來(lái)？頓時(shí)，剛才還是鴉鵲無(wú)聲的教室變的`熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)換座位，有的同學(xué)喝水，還有同學(xué)竟大聲喧嘩。班長(zhǎng)實(shí)在沒辦法只有去叫老師，過(guò)了一會(huì)兒，門突然響了一聲，同學(xué)門還以為是老師來(lái)了，換座位的連忙跑回自己的座位，喝水的頓時(shí)把水瓶藏進(jìn)自己的桌兜里，大聲喧嘩的也閉上了自己的烏鴉嘴。誰(shuí)也沒有想到進(jìn)來(lái)的不是老師，而是班長(zhǎng)，只見班長(zhǎng)手里拿著一踏卷子，對(duì)我們說(shuō)：“老師今天不在，他讓我們先作這份卷子�！比缓蟀嚅L(zhǎng)按順序發(fā)著卷子。“呀！不好。”班長(zhǎng)給我發(fā)卷子時(shí)由于我太緊張把卷子撕破了。我想這可怎么辦，正當(dāng)我左右為難時(shí)，我的好朋友把卷子遞給了我。這時(shí)我的臉上火辣辣的，不知到該要還是不該要，最后，我還是堅(jiān)決地說(shuō)了一聲：“你拿走吧”。
雖然這是一次偶然的機(jī)會(huì)，但是他教會(huì)了我怎樣做人。人生的道路上會(huì)有很多次選擇，但是要看我們?nèi)绾稳プ觯绾稳ッ鎸?duì)。
【選擇小學(xué)作文】相關(guān)文章：
選擇的小學(xué)作文04-16
選擇小學(xué)作文06-20
選擇小學(xué)作文【熱門】02-02
選擇小學(xué)作文【熱】02-02
關(guān)于選擇的小學(xué)作文12-18
我的選擇小學(xué)作文03-06
選擇小學(xué)作文【推薦】02-25
【熱門】選擇小學(xué)作文02-25
【推薦】選擇小學(xué)作文02-25
【熱】選擇小學(xué)作文02-25