文具小學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的文具小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具小學(xué)作文1
有一天，我正在看書(shū)，忽然聽(tīng)到了一些吵鬧聲，原來(lái)文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)最有用。
鉛筆第一個(gè)發(fā)話(huà)：“我可以多次使用，禿了還可以削。”“就是，就是，只要我在，我們就能用很多次”削筆器湊上來(lái)說(shuō)。橡皮理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦！”“都什么年代了，還用鉛筆！”鋼筆和中性筆捂著肚子笑哈哈的說(shuō)。尺子輕蔑的一笑，說(shuō)：“主人畫(huà)線(xiàn)時(shí)，還是要用我�！背鳂I(yè)的.本子終于忍不住了：“你們都在說(shuō)什么啊？我才最有用，要不是主人用我抄作業(yè)，你們都沒(méi)有用，而且我一身紅，多么好看！”說(shuō)完，抄作業(yè)的小本子來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，大家都驚呆了！
這時(shí)，一聲不吭的我終于發(fā)話(huà)了：“你們都是有用的，少一個(gè)都不行，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起幫助我�！�
文具們想了想，“對(duì)呀，團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮作用！”他們異口同聲的說(shuō)道，“我們要團(tuán)結(jié)！”
我們快樂(lè)的跳起舞來(lái)，把剛才的事情全都給忘了。
文具小學(xué)作文2
未來(lái)的文具和現(xiàn)在的文具可是大有不同哦，且聽(tīng)我一一道來(lái)……
比如說(shuō)：現(xiàn)在的書(shū)包又大又笨重，雖然可以裝上輪子減輕重量，但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了，放在書(shū)包里的書(shū)也有可能丟。未來(lái)的書(shū)包可大不一樣了，因?yàn)槲磥?lái)的書(shū)包里裝有一個(gè)芯片，一旦這個(gè)芯片壞了，那書(shū)包的所有功能就不能使用和運(yùn)作了。
好了，先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的獨(dú)特功能吧，未來(lái)的書(shū)包可不用背了，書(shū)包可以通過(guò)發(fā)出電波找到并跟著你，所以也不用擔(dān)心上下樓梯的問(wèn)題了。
如果擔(dān)心書(shū)會(huì)丟，那也是不可能的，因?yàn)橄氪蜷_(kāi)書(shū)包只能輸入特定的指紋或密碼，所以書(shū)是不會(huì)丟的。除了這些功能，還有許多其它功能呢……
我再來(lái)給你們講一下其它文具吧，能擦掉所有筆跡的`橡皮，能當(dāng)電話(huà)用的文具盒等等，但是在這里我就不多做介紹了，這樣就一定會(huì)勾起你們的好奇心理……。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你會(huì)不會(huì)也一樣覺(jué)得未來(lái)的文具真的很特別呢？
文具小學(xué)作文3
一天，文具盒里發(fā)出了了激烈的吵鬧聲。原來(lái)，文具們?cè)贍?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！
鉛筆最先說(shuō)：你們不知道，我的本領(lǐng)最大，如果每有我，主人就寫(xiě)不了字了！
橡皮擦聽(tīng)了，十分生氣，反駁道：你區(qū)區(qū)一只鉛筆算什么！要是你把字給寫(xiě)錯(cuò)了，除了我以外，誰(shuí)來(lái)幫你擦？沒(méi)有我，你照樣不是沒(méi)用？所以我的本領(lǐng)是最大的`！
削筆刀不知怎么的也跟它們吵了起來(lái)，削筆刀大聲說(shuō)道哼！你們兩個(gè)算什么，我把鉛筆削尖，讓你寫(xiě)的了字，要是我不削鉛筆，你們兩個(gè)鉛筆還有橡皮擦自然也起不到什么作用！所以說(shuō)，我的本領(lǐng)才是最大的！
這時(shí)，我把文具盒打開(kāi)，對(duì)剛剛爭(zhēng)吵的那些文具們說(shuō)：你們每個(gè)文具的本領(lǐng)和地位都是一樣的，你們應(yīng)該要互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才行呀，只有這樣，你們才能發(fā)揮出自己最大的本領(lǐng)。
文具們聽(tīng)我說(shuō)完后，立即就醒悟了。從此以后，那些文具們互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。不會(huì)再像以前那樣為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵了。
文具小學(xué)作文4
我有一個(gè)陪伴我兩年的文具盒，那是我上小學(xué)的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的。
它身穿一件紅色的大衣。上面畫(huà)著兩只可愛(ài)的小雞，還有一個(gè)稻草人，小雞看到稻草人害怕極了。
我的文具盒不但外表看起來(lái)漂亮，而且實(shí)用方便，為我的學(xué)習(xí)立下了汗馬功勞。打開(kāi)文具盒，只見(jiàn)里面都是文具。因?yàn)檫@是用布做的文具盒，所以沒(méi)有托鉛筆，橡皮，尺子的`東西。
鉛筆盒里住著許多和睦相處的“成員”。當(dāng)我要寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆仿佛在說(shuō)：“小主人，我愿意為你服務(wù)�！碑�(dāng)我要用尺子時(shí)，尺子就會(huì)迎出來(lái)，幫我把線(xiàn)畫(huà)直。當(dāng)我不小心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，小橡皮便會(huì)毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，為我改正錯(cuò)誤。
�。∑椒驳奈木吆�，我將會(huì)好好珍惜你，愛(ài)護(hù)你的，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)中的好幫手。
文具小學(xué)作文5
看著那些漂亮的文具盒，想知道未來(lái)的文具盒是什么樣子的么?和我一起乘坐時(shí)光機(jī)，到未來(lái)去看看吧!
未來(lái)的文具盒很漂亮，封面可以隨時(shí)變換圖案，如果你的眼睛累了，它就會(huì)變成森林里的圖案，它可以隨時(shí)隨刻變成你喜歡的樣子。
未來(lái)的文具盒不僅很漂亮，而且它的功能也不少哦!如果你的鉛筆忘記卷了，它就會(huì)自動(dòng)幫你卷好，方便你使用，而且你只用說(shuō)一聲“鉛筆”，文具盒就會(huì)自動(dòng)把鉛筆送到你的手上，這不是方便多了么?
未來(lái)的文具盒還可以通話(huà)哦!文具盒里有一個(gè)小型的通話(huà)機(jī)，只用按一下“電話(huà)”圖案，說(shuō)出那個(gè)人的名字，就可以與你的.家人，同學(xué)通話(huà)了，不過(guò)要是考試的時(shí)候跟別人通話(huà)，老師可看的到哦。
未來(lái)的文具盒里也可以查資料，上課時(shí)老師講的東西你還是不懂時(shí)就可以上網(wǎng)查資料，可是考試的時(shí)候，它就會(huì)關(guān)閉這個(gè)系統(tǒng)，不會(huì)讓你作弊哦!
怎么樣?未來(lái)的文具盒實(shí)用吧，我以后一定要好好讀書(shū)，為祖國(guó)效勞!
文具小學(xué)作文6
我出身平凡，來(lái)自一個(gè)普通的文具工廠(chǎng)。跟多數(shù)數(shù)兄弟姐妹一樣，我平凡的人生最終以悲劇結(jié)尾。
我被運(yùn)到在人人樂(lè)商場(chǎng)，在哪里，我等待主人來(lái)把我?guī)ё撸劝〉劝 粋�(gè)月過(guò)去了，我的.希望慢慢落空了。可就在我絕望的時(shí)我被一個(gè)小女孩把我?guī)ё吡�，原�?lái)這一天是她過(guò)生日，她把我當(dāng)成了生日禮物。但是離開(kāi)兄弟姐妹，還是有些依依不舍！
我被小女孩裝進(jìn)了大大的書(shū)包里，身體里多了一支鋼筆五塊橡皮和六枝鉛筆，讓我感到很難受。一大堆東西塞在了我的身體里，時(shí)不時(shí)它們還要吵架打架，弄得我渾身都痛，不過(guò)這才是痛苦的開(kāi)始。之后這個(gè)小女孩拿著鋼筆在我臉上畫(huà)畫(huà)，鋼筆把我的胃捅來(lái)捅去，那股鉆心的痛一直持續(xù)了很久很久。墨水時(shí)不時(shí)滴了出來(lái)，橡皮在我身上活蹦亂跳，把我的頭弄得暈暈的，那些書(shū)本把我推來(lái)推去，有時(shí)還會(huì)揍我一頓。
終于有天我被拋棄了。那天我很哀痛，自己的辛勤勞動(dòng)卻被主人拋棄，我的一生終于結(jié)束了，再了，我親愛(ài)的小主人。
文具小學(xué)作文7
我有一個(gè)漂亮的文具盒。它是我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸、媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物。
我的文具盒是長(zhǎng)方體形狀，盒面的圖案是迪斯尼里的米奇、米妮和唐老鴨。米奇托著腮、蹺著腿，唐老鴨歪著屁股，讓人覺(jué)得很可笑。我的文具盒分兩層，上面一層是放鉛筆的。每一支鉛筆都有一個(gè)固定的小套子，使鉛筆們都有一個(gè)自己的家。下面一層是放尺子的。我的橡皮擦單獨(dú)放在文具盒右側(cè)的小盒子里，它就再也不會(huì)被鉛筆弄臟了。
別看我的文具盒小小的，可它的作用卻不小。它可以把我的文具進(jìn)行分類(lèi)擺放。這樣，我找起來(lái)就非常方便了。
米奇是我最喜歡的.卡通人物，我喜歡它的幽默、可愛(ài)和調(diào)皮。我文具盒上的淺藍(lán)色也是我的最?lèi)?ài)。淺藍(lán)色年看著非常清爽、舒服。我愛(ài)我的文具盒，我喜歡它的色彩、圖案，更喜歡它的用途！
文具小學(xué)作文8
我有一個(gè)長(zhǎng)方形的筆袋，顏色是梅紅色的，上面站著一只加菲貓，它兩手?jǐn)[在手臂上，一副神氣的樣子，像一位哨兵保護(hù)著大門(mén)。
拉開(kāi)拉鏈，首先看見(jiàn)的'是四個(gè)好兄弟，他們站在一起手拉手，你猜他們是誰(shuí)？對(duì)了，他們就是寫(xiě)字的好幫手--鉛筆四兄弟啦。
緊緊挨著四兄弟的是橡皮公公。，因?yàn)檎{(diào)皮的我下課總用尺子玩橡皮，橡皮被我玩的像山間那坑坑洼洼的小路一般。
我有一位尺子弟弟，透明的尺子弟弟像向我施了魔法一樣，總是讓我離不開(kāi)他。你瞧，連線(xiàn)的我，畫(huà)畫(huà)的我，做小報(bào)的我……哎！哪個(gè)我不需要他。
你們看這就是我的文具袋，我的伙伴。
文具小學(xué)作文9
我有一只MELONBOY的鉛筆盒，那是學(xué)英語(yǔ)的地方贈(zèng)送的。
盒蓋上方左右倆邊畫(huà)著可愛(ài)的小精靈，中間一朵正在開(kāi)花的花瓣中突然露出小精靈可愛(ài)的臉蛋。盒蓋上的西北角也有一朵剛剛才展開(kāi)幾片的.花，花瓣里藍(lán)色的可愛(ài)的小精靈似乎正在閉目養(yǎng)神呢！盒蓋的東面有一片像是被油漆噴過(guò)的綠葉上躲著一只活潑可愛(ài)正在呼呼大睡的小精靈。文具盒里面有倆層，第一層寫(xiě)著乘法口決表，另一層放著鉛筆橡皮……尺子它們都是幫助我學(xué)習(xí)的“好伙伴”，每當(dāng)我要寫(xiě)字的時(shí)候鉛筆鋼筆倆兄弟便挺身而出，高興地說(shuō)“這回我們可幫大忙了！”每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候橡皮弟弟總是以光的速度趕來(lái)了，說(shuō)“小馬不要著急，我來(lái)了。”說(shuō)著就把我本子上的錯(cuò)字擦得一干二凈。它們幫助我學(xué)習(xí)，只是默默的奉獻(xiàn)著。
每天上下學(xué)時(shí)我都小心翼翼地把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，它就像我的好朋友，陪伴著我不斷進(jìn)步。
文具小學(xué)作文10
今天我和媽媽去文具市場(chǎng)買(mǎi)一些文具用品。來(lái)到萬(wàn)壽宮一看，嗬，人山人�？烧鏌狒[。我和媽媽一邊走一邊看找著我想買(mǎi)的文具。東西可真多，我眼都看花了。筆、文具盒、本子、各式各樣的精 美圖案我都不知選那種。媽媽被我?guī)У墓涞妙^暈，最后媽媽決定帶我到經(jīng)常買(mǎi)的`那家店里去。我在那找到了一種文具盒，可是有好多種圖案不知挑哪個(gè)好。我左看看右看看 有種帶小花的可我還是不喜歡 。最后老板幫我拿主意買(mǎi)了個(gè)星座的。媽媽看了也比較滿(mǎn)意。后來(lái)我又選了些筆和本子。買(mǎi)完這些我又纏著媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)，我提著滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的東西，我心想真是滿(mǎn)載而歸呀！
文具小學(xué)作文11
我有一個(gè)白色的普普通通的文具盒。
這個(gè)文具盒是以前爸爸畫(huà)油畫(huà)時(shí)用來(lái)裝筆的。后來(lái)我上了學(xué)，爸爸便把它送給了我。算起來(lái)，從我上學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)文具盒已經(jīng)陪伴我經(jīng)歷了五個(gè)春秋了。
我的文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫(huà)著一只金黃色的小梅花鹿，樣子十分可愛(ài)。它的一對(duì)烏黑的大眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我就要做你忠實(shí)的好朋友 �！彼悦慨�(dāng)我一看到它，心里就充滿(mǎn)了克服困難的信心。
打開(kāi)我的文具盒額磁鐵小開(kāi)關(guān)，在盒蓋里面插著我的'課程表，在課程表額下邊是一個(gè)橘黃色的“小窗簾”，噢！我的“小助手”們正在香甜地睡著大覺(jué)！它們都各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我 的鉛筆和鋼筆，躺在兩張長(zhǎng)方形的“小床”里，誰(shuí)也碰不著誰(shuí)。我的橡皮躺在一個(gè)正方形的“小床”里。我的“長(zhǎng)條將軍”——直尺，正舒舒服服地躺在那專(zhuān)門(mén)為它特質(zhì)的“大床”里。��！它們已經(jīng)勞累 了一整天，讓它們好好休息吧！
文具小學(xué)作文12
有一天主人不在家，文具盒里面的東西都紛紛跳到學(xué)習(xí)桌上并發(fā)生了他們之間爭(zhēng)吵的談話(huà)。
“哈哈，我是最厲害的”。鉛筆弟弟傲慢地說(shuō)，“每次主人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)用上我�！�
“切！我才最厲害，每次當(dāng)鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，我都會(huì)給他擦掉�！毕鹌ば〗愫懿环䴕獾卣f(shuō)。
這尺子開(kāi)口了，說(shuō)：“沒(méi)有我是不行的，因?yàn)槊看沃魅藙澗�(xiàn)的時(shí)候，我可以劃的.直直的。劃的像蛇一樣，那就不好看了�！�
“哎！最厲害的是我，每次主人都輕輕地拿，輕輕的放，輕輕地用，主人對(duì)我可好了�！变摴P看不起地說(shuō)。
大家繼續(xù)爭(zhēng)吵著。
鉛筆盒爺爺火冒三丈地說(shuō)：“你們?cè)谖叶亲永锒嗯脱�，要是沒(méi)有我,你們應(yīng)該去喝西北風(fēng)了，再說(shuō)大家都有長(zhǎng)處和短處�！�
文具們聽(tīng)了，紅了臉，低下了頭。
文具小學(xué)作文13
小明的'文具盒里有鉛筆、橡皮，還有直尺……，有一天，它們吵起架來(lái)。
“咱們兄弟中我最棒！如果沒(méi)有我，小主人能考橡皮不服氣地說(shuō)。
正在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)他們的爭(zhēng)吵，說(shuō)：”胡說(shuō)，如果小主好成績(jī)嗎。“鉛筆拍著胸脯驕傲地說(shuō)。
”什么，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了字，拿什么擦呀！“人遇到連線(xiàn)、畫(huà)圖題，怎么辦，還不是我動(dòng)手�！敝背唠p手插腰，生氣地說(shuō)。
他們的爭(zhēng)吵聲，吵醒了文具盒爺爺，文具盒爺爺說(shuō)：“你們各有各自的長(zhǎng)處�！彼鼈兟�(tīng)后，羞紅了臉。然后，它們一個(gè)個(gè)互相道歉。
夜晚來(lái)臨了，文具盒里又恢復(fù)了安靜！
文具小學(xué)作文14
我有一個(gè)精美的文具盒，文具盒是粉色的'，盒蓋上畫(huà)著米奇家族的圖片，打開(kāi)蓋子，里面有個(gè)插鉛筆筒旁邊有個(gè)按鈕，只要一按，鉛筆筒馬上就會(huì)彈起來(lái)。還有一個(gè)按鈕，只要輕輕一按，削鉛筆的門(mén)就 會(huì)打開(kāi)。你看我的文具盒還挺高極吧！
文具盒有二層，第一層放著鉛筆、自動(dòng)筆、橡皮擦、鋼筆。第二層放著芯子和尺子。它讓我養(yǎng)成了把東西整整齊齊好習(xí)慣。
文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，還幫我養(yǎng)成不亂放東西的好習(xí)慣，我非常喜歡我的文具盒。
文具小學(xué)作文15
下午放學(xué)后，媽媽帶我去買(mǎi)鉛筆盒和圓珠筆芯。最先，我們?nèi)ピ春蜁?shū)店看有沒(méi)我喜歡的鉛筆盒。但是沒(méi)看中，接著，我們?nèi)ニT(mén)橋的新一代。
在新一代二樓，我看中了一個(gè)有米奇、米妮、黛西圖案的鉛筆盒，顏色是粉色的，可是太貴了，要十九元。“雅雅，不要吧！太貴了，我們?nèi)e的地方看看吧！”媽媽說(shuō)。我放下鉛筆盒，極不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯。”我坐著媽媽的車(chē)去到大家好文具批發(fā)行，看到那里的鉛筆盒大部分都是布做的`，不合我意，我又去看筆芯。媽媽說(shuō)：“去源和書(shū)店買(mǎi)比較便宜，我有卡�！比缓螅覀冇秩ピ春蜁�(shū)店，買(mǎi)了鉛筆芯。我說(shuō)：“鉛筆盒還是去新一代買(mǎi)吧！”“那好吧！”這回媽媽很爽快。說(shuō)完，媽媽急忙騎著車(chē)帶我去新一代。
從源和書(shū)店到水門(mén)橋的新一代，又從新一代到水東街的大家好，再到水東街的源和書(shū)店，最后到新一代。我們整整兜了一個(gè)大圈，累死了。
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