爭(zhēng)吵小學(xué)作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的爭(zhēng)吵小學(xué)作文,歡迎大家分享。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文1
一天夜晚我正在甘甜的睡夢(mèng)中,一陣嘈雜聲把我吵醒了,以為是爸爸,便大叫:“別吵。”媽媽說(shuō):“發(fā)囈正”
一會(huì)兒嘈雜聲又響起來(lái),我腦子里突然像閃電一樣閃過(guò)兩個(gè)字:小偷。我快步走到家里的每一個(gè)角落,進(jìn)了我的臥室才知道是文具盒里的文具在說(shuō)話。
我馬上藏到門后靜靜的聽(tīng)著,舊的自動(dòng)鉛筆先發(fā)話了:“你看你一支新的自動(dòng)鉛筆才讓我瘦的皮包骨頭,每次好吃的鉛都是你吃,我呢一直餓著呢,小主人都不喂我!”我聽(tīng)到這里臉直發(fā)燒,這一 段時(shí)間太愛(ài)新的'自動(dòng)鉛筆了,新的自動(dòng)鉛筆不甘示弱,跳起來(lái)大聲說(shuō):“不對(duì),小主人天天拿著我的腰讓我在紙上一圈一圈的走著,我的鞋都爛了好多雙了!蔽疫未來(lái)得急想什嗎,舊的鋼筆就飛快的 說(shuō):“哎喲哎喲我好渴”管理員紅筆說(shuō):“小主人用你們,是她要寫作業(yè)好多作業(yè),不累嗎?”
我的心里有一種從為有過(guò)的輕松,我把文具盒裝好去睡覺(jué)了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文2
晚上,小主人休息了,文具盒里的文具就爭(zhēng)吵了起來(lái),鉛筆小妹妹說(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人就不能寫字了!本砉P刀小弟弟說(shuō):“還不是我把你卷尖了,你才能寫字!毕鹌げ链蟾缯f(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人就不能擦去他寫錯(cuò)的字了!背咦诱f(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人上美術(shù)課時(shí),就不能畫出筆直的線條了!
第二天,鉛筆小妹妹不見(jiàn)了,卷筆刀、尺子、橡皮擦都閑著沒(méi)事可干,橡皮擦大哥說(shuō):“昨天鉛筆小妹妹還在,我們就還有用處,而現(xiàn)在呢,鉛筆小妹妹不在了,我們一點(diǎn)用處都沒(méi)有了。”晚上,小主人找到了鉛筆小妹妹,大家都非常高興。文具盒老爺爺說(shuō):“大家都是一家人,各有各的.本領(lǐng),所以我們都要同心協(xié)力為小主人服好
務(wù),才能體現(xiàn)自己的作用!睆拇艘院,文具盒里的文具再也不會(huì)爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文3
一天,夜深人靜的時(shí)候,文具盒家庭發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。
瞧,鉛筆先發(fā)話了:“在這所有家庭成員里,就數(shù)我的功勞最大,從小到大,小主人都離不開(kāi)我,小主人剛開(kāi)始學(xué)寫字的時(shí)候還不是我陪伴她左右……”鉛筆話音未落,卷筆機(jī)先生立馬站了出來(lái):“鉛筆你此言差矣,如果沒(méi)有我,你只是一根加了鉛芯的木頭!薄白屛艺f(shuō),讓我說(shuō)!”這時(shí)橡皮沖了出來(lái),“鉛筆你評(píng)評(píng)理,誰(shuí)的功勞最大,你出錯(cuò)的時(shí)候,是誰(shuí)幫你擦干凈的`。它只不過(guò)是一個(gè)鐵片而已,能有我的功勞大嗎?”正當(dāng)鉛筆不知所措時(shí),涂改液擠了出來(lái):“還有我呢,還有我呢!要說(shuō)功勞,我的也不小。我不僅能改掉鉛筆犯的錯(cuò),就連圓珠筆、鋼筆犯的錯(cuò),只要我出馬,也不在話下!毕鹌こ靶Φ溃骸笆茄剑憷闲肿叩侥膬,補(bǔ)丁就打到哪兒,你有本事就像我一樣不留痕跡呀!我看你還不如改名叫‘補(bǔ)丁液’呢,哈哈哈……”
正當(dāng)它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí),文具盒媽媽說(shuō)話了:“孩子們,你們別爭(zhēng)了,俗話說(shuō)‘一個(gè)蘿卜一個(gè)坑’,個(gè)人有個(gè)人的用處,你們都是不可缺少的!
就這樣,一個(gè)夜深人靜的夜晚變成了一個(gè)熱鬧的夜晚。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文4
今天,傍晚我們吃完晚飯,出去逛超市,順便在超市里買些零食呀,水果呀!
到了超市,我們?cè)陂T口選了一輛手推車,就進(jìn)去了。我們一邊走,一邊看著貨架上的商品,有沒(méi)有搞促銷呀!有沒(méi)有我們需要的商品。當(dāng)我們走到買達(dá)利園面包的地方。忽然,從旁邊傳來(lái)了一陣吵鬧聲。我們立馬抬起頭,朝爭(zhēng)吵的'方向看去。原來(lái),是一個(gè)超市的理貨員和一對(duì)年老的夫妻在爭(zhēng)吵著。我很好奇他們?yōu)槭裁匆?于是,我們推著車過(guò)去看個(gè)究竟。經(jīng)過(guò)一番了解,原來(lái),是那對(duì)老夫妻想要買蛇果,而蛇果正在搞促銷,非常的便宜,那對(duì)老夫妻在購(gòu)物車?yán)镞x了很多的蘋果,想要把它們裝到袋子里。超市的理貨員說(shuō):“你們這個(gè)塑料袋要裝的話就裝,但不要多扯,放在自己的口袋里,這個(gè)塑料袋,超市也是用錢買來(lái)的!闭l(shuí)知,那對(duì)老夫妻聽(tīng)到這番話后,氣得火冒三丈,說(shuō)道:“你哪只眼睛看到我們藏起來(lái)了,我們這么多的蘋果,當(dāng)然要用塑料袋裝起來(lái)的,要不然我們?cè)趺茨媚兀俊彪p方各執(zhí)一詞,吵得是不可開(kāi)交。最后,在旁人的勸解下,總算是平息下來(lái)了。
哎!我想:作為超市的工作人員,工作是那么地盡職,我覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題。但可能言語(yǔ)上面表達(dá)地欠妥當(dāng),也許,就不會(huì)有這樣的誤會(huì)了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文5
標(biāo)點(diǎn)王國(guó)發(fā)生了一次激烈的爭(zhēng)吵。近眼一看,原來(lái)是句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)在比誰(shuí)的用處大。吵了半天,也沒(méi)有得出一個(gè)好的結(jié)論,還弄得大家氣呼呼的。
句號(hào)傲慢的對(duì)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)說(shuō):“行了,行了,你們就別爭(zhēng)了,沒(méi)有了我,句子就像拉面一樣不能終止。”“得了吧你,竟瞎吹,要我說(shuō)呀,還數(shù)我用處大。要是沒(méi)有我,句子就沒(méi)感情,干巴巴的`!"感嘆號(hào)昂著頭說(shuō):“行了吧,你們?cè)僭趺礌?zhēng)也沒(méi)有我的用處大”問(wèn)號(hào)斜著眼看著它們說(shuō):“如果沒(méi)有我,同學(xué)們就寫不了疑問(wèn)句,設(shè)問(wèn)?你們?cè)贍?zhēng)又有什么用呢?怎么樣,你們都應(yīng)該甘拜下風(fēng)了吧?”“停,別吵了”逗號(hào)大聲說(shuō),“你們這么吵根本?]有什么意義,大家都一樣,沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)用處大,誰(shuí)比誰(shuí)用處小!
這時(shí),字典爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“其實(shí)你們用處都很大,但都不夠謙虛,你們瞧瞧逗號(hào),同樣是人類常用的標(biāo)點(diǎn),它卻沒(méi)有驕傲,而你們卻半瓶搖!本涮(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)都慚愧的低下了頭。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文6
午夜12點(diǎn),夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪滿月掛在空中,安靜極了,但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因?yàn)槲木邆冋跔?zhēng)吵:
“我的本領(lǐng)大!”鋼筆大叫。
“我的.本領(lǐng)更大!”圓珠筆都快要扯破嗓子了。
三枝鉛筆一齊說(shuō):“主人每次畫畫都用我們勾草圖,每次在卷子上用我們畫圖,我們本領(lǐng)大!”
二枝中性筆說(shuō):“哼!我們更好用,寫的也不比你們差!”
鋼筆發(fā)言道:“我可以練字,硬筆字指的是用我們寫的字!”
“你們漂亮嗎?”鉛筆三枝異口同聲的說(shuō)。
“我們圖案千百萬(wàn)化,想印什么就在我們上面印什么。”
自動(dòng)鉛筆按耐不住了,扯著嗓子大喊:“我不比鉛筆差!”
當(dāng)自動(dòng)鉛筆口若懸河的介紹自己時(shí),鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的演講:“沒(méi)有我們鉛芯,你們還有什么用!”鉛盒挪動(dòng)了一下身體,弄的鉛芯嘩嘩直響,好久才停下來(lái)。
終于,沉默已久橡皮發(fā)話了:“我們都是文具,何必爭(zhēng)吵呢?我相信,只要我們共同努力,才能譜寫出最美的篇章!”
“對(duì)! 只要我們共同努力,才能譜寫出最美的篇章!”
爭(zhēng)吵小學(xué)作文7
今天,文具王國(guó)中的紙、鉛筆、橡皮擦、文具盒又聚在一起。這一次,它們之間的爭(zhēng)吵更激烈了,因?yàn)榍安痪,它們的主人剛剛獲得了學(xué)校一年級(jí)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng),它們都認(rèn)為自己的功勞多一些,為此在爭(zhēng)吵不休。
鉛筆迫不急待地說(shuō):“我的功勞最大,主人對(duì)我總是削啊削啊,你們看,我又被削掉了許多,沒(méi)有我,小主人能寫出那么好的.作文,能夠一舉奪得第一名嗎?”
“沒(méi)有我,你往哪邊寫?不用說(shuō),我的功勞最大。”紙不屑地說(shuō)。
橡皮擦終于忍不住插嘴:“我們的小主人可是個(gè)馬大哈,如果沒(méi)有我,交上去的作文都是錯(cuò)別字,能得一等獎(jiǎng)嗎?”
“你們都說(shuō)自己的功勞最大,如果沒(méi)有我,你們連家都沒(méi)有,我是你們的家長(zhǎng),所以我的功勞最大!蔽木吆幸膊桓事浜。
這樣,它們?cè)匠吃絽柡,最后竟?dòng)起手來(lái),結(jié)果:筆斷了,紙碎了,橡皮擦裂了,文具盒癟了。它們的爭(zhēng)吵聲,驚醒了正在沉睡的小主人,他傷心極了,因?yàn)樗溃核鼈円粯又匾?/p>
爭(zhēng)吵小學(xué)作文8
有一天傍晚書房里靜悄悄地,只有書和書包在一起吵個(gè)不停。
語(yǔ)文書悄悄地對(duì)周圍的書說(shuō):“看那個(gè)新來(lái)的書包真難看呀!”我傳你一直到了書包的'耳朵里。一會(huì)兒書包起過(guò)來(lái)對(duì)語(yǔ)文書說(shuō):“我從商店來(lái)到這里是給小主人服務(wù)的,也是來(lái)和大家做朋友的,既然要做朋友就不要在背地里指責(zé)對(duì)方!”
語(yǔ)文書用傲慢的語(yǔ)氣問(wèn)書包你憑什么和我做朋友呀!誰(shuí)和你這種無(wú)知做朋友,說(shuō)完大家都嘲笑書包,還說(shuō)它是大笨蛋。
書包一個(gè)人離開(kāi)小主人家。去以前的商店里,商店里的阿姨又把書包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語(yǔ)文書趕出家去,還說(shuō):“不要語(yǔ)文書這樣傲慢的學(xué)具來(lái)幫助學(xué)習(xí)。”書包左右給語(yǔ)文書求情,請(qǐng)小主人不要把語(yǔ)文書趕出家門。
語(yǔ)文書向書包誠(chéng)心誠(chéng)意的到歉后還說(shuō)以后我們就是好姐妹了!
爭(zhēng)吵小學(xué)作文9
有一只美麗的文具盒里住著五個(gè)互相幫助的小伙伴。分別是:鉛筆、橡皮、和直尺、削筆刀、鋼筆爺爺。
有一次,鉛筆、橡皮、直尺、和削筆刀都說(shuō)自己的功勞最大。
鉛筆說(shuō):“我的功勞最大,我能幫小主人寫字。沒(méi)有了我小主人就不能寫字了!
橡皮說(shuō):“我的功勞最大,我能幫小主人擦走錯(cuò)別字。沒(méi)有了我小主人就不能改字了!
直尺說(shuō):“我的'功勞最最大,我能幫小主人畫直線。沒(méi)有了我小主人就會(huì)把直線畫成曲線!
削筆刀說(shuō):“我的功勞才最最大,我能幫小主人削鉛筆。沒(méi)有了我小主人就更不能寫字了!
它們都吵了起來(lái),都說(shuō)自己的功勞最大。它們吵了好一會(huì)兒,終于停了下來(lái),它們都累的話都說(shuō)不動(dòng)了。它們休息好了,又吵了起來(lái)。
鋼筆爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們的功勞都很大。鉛筆能幫小主人寫字。橡皮能幫小主人擦走錯(cuò)別字。直尺能幫小主人畫線。削筆刀能幫小主人削鉛筆。你們應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)有愛(ài)!
從此,他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò),他們過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心的。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文10
今天是星期五,我們?cè)缭绲姆艑W(xué)回家,我正要寫作業(yè)時(shí),打開(kāi)書包。突然聽(tīng)到書包里傳來(lái)一陣吵聲,原來(lái)是文具們正在說(shuō)話。我輕輕地把鉛筆盒放在桌上聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么。
首先發(fā)言的是鉛筆,瞧,它提的嗓門有多高:嗨,朋友們我的作用最大,小主人沒(méi)有我怎么能寫字呢?鉛筆剛說(shuō)完就被一個(gè)胖乎乎的東西撞下了臺(tái),原來(lái)是橡皮,橡皮說(shuō)話像敲鑼鼓:嗨,朋友們,應(yīng)該 是我的作用最大,主人沒(méi)有我怎么擦錯(cuò)別字呢?輪到直尺說(shuō)了,它說(shuō)話頭頭是道,我不說(shuō)本領(lǐng)大家也知道。鉛筆盒爺爺說(shuō):“你們都很最要,如果缺了一個(gè)小主人就無(wú)法學(xué)習(xí)!甭(tīng)了爺爺?shù)脑挘蠹也?好意思地笑了。
聽(tīng)了文具們的.談話,我心里很感動(dòng),其實(shí)就像鉛筆盒爺爺說(shuō)的:它們每種文具對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要,我離不開(kāi)它們,正因?yàn)橛辛怂鼈兾也拍芎煤玫貙W(xué)習(xí),我一定不會(huì)辜負(fù)它們的希望,做個(gè)好學(xué)生。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文11
一天早上,從書包里跳出語(yǔ)文哥哥和英語(yǔ)弟弟還有數(shù)學(xué)姐姐……
這時(shí)候,小主人還沒(méi)起,他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。
語(yǔ)文哥哥生氣的說(shuō):"沒(méi)有我小主人就不能擁有許多知識(shí),就不能用許多優(yōu)美的詞或句。''
英語(yǔ)弟弟說(shuō):“沒(méi)有我,小主人出國(guó)就不會(huì)和外國(guó)朋友交流!
數(shù)學(xué)姐姐撒嬌說(shuō);"哼,你們都不如我,如果小主人去買東西,必須算術(shù)好,不好的話,別人會(huì)嘲笑主人笨。''
中性筆叔叔說(shuō):‘‘沒(méi)有我小主人就不能寫字,如果不會(huì)就寫寫算算。 ’’
這時(shí),小主人從臥室走出來(lái),好像很生氣。說(shuō):‘‘你們都不如書包姐姐,沒(méi)有書包姐姐,你們流浪街頭,沒(méi)有這個(gè)溫暖的`家。’’
他們都低下頭,知道自己的錯(cuò)。以后他們的感情就變的更好了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文12
返校了,我的語(yǔ)文期末試卷發(fā)了下來(lái),我坐在椅子上仔細(xì)地看著試卷……突然,我被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲吸引了過(guò)去,我定睛一看:原來(lái)是批改符號(hào)正在開(kāi)大會(huì)。
事情是這樣發(fā)生的,我的.語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái),對(duì)號(hào)就在各種符號(hào)面前炫耀自己的功勞,對(duì)號(hào)說(shuō):“要不是我來(lái)了,小主人的卷子還不得是零分?”波浪線聽(tīng)了,不樂(lè)意了,它說(shuō):“我的作用是畫出作文里的好詞好句,要是沒(méi)有我,小主人的作文還不是要扣分?”對(duì)號(hào)和波浪線吵得不可開(kāi)交,兩個(gè)人的臉氣成了紫紅紫紅的茄子色,肚子氣得像個(gè)大皮球,臉氣得更紅了,小拳頭緊緊地握著,好像馬上就要開(kāi)戰(zhàn)了。其它各種符號(hào)在一旁一句話也不說(shuō),它們覺(jué)得自己都是一些不好的符號(hào),小主人扣分都是因?yàn)樽约骸?/p>
我親眼目睹了這一符號(hào)爭(zhēng)吵的激烈場(chǎng)面,和藹地對(duì)符號(hào)們說(shuō):“差號(hào)不是完全的壞呀,它可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤;問(wèn)號(hào)也是好樣的,可以及時(shí)告訴我文章中的錯(cuò)誤和不通順的語(yǔ)句。圈圈號(hào)可以及時(shí)糾正我寫錯(cuò)的字詞……你們可以幫助我不斷改進(jìn),不斷努力,不斷進(jìn)取!如果卷子上都是對(duì)號(hào),我還會(huì)進(jìn)步嗎?”批改符號(hào)們聽(tīng)了,都開(kāi)心地笑了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文13
很不開(kāi)心,我和姐姐又吵架了。一天中午,我和姐姐去便利店買了吃的回來(lái),玩心大起,我偷了她的一顆花生米。姐姐說(shuō):“不許再拿了!”聽(tīng)到這話,我就偷得更起勁了,又偷了幾顆。正當(dāng)我想把花生米還給姐姐時(shí),姐姐跑去向姨娘告狀了。
姐姐指著我說(shuō):“她又打我又罵我!”這讓我很氣憤,于是我想報(bào)復(fù)他,過(guò)了一會(huì)兒,我故意踢臟了姐姐的`袖子,姐姐氣得臉都紅了,兩串“珍珠”從她眼睛里掉出來(lái),于是她不理我了。我很不安,氣也全消了,還很后悔,我不該踢臟她的袖子。想到是我先偷了她的花生米,是我有錯(cuò)在先。我記得老師說(shuō)過(guò)好孩子應(yīng)該知錯(cuò)就改,于是我用眼角偷偷看姐姐,想找個(gè)機(jī)會(huì)向她認(rèn)錯(cuò)。但是要我向她承認(rèn)錯(cuò)誤,我又覺(jué)得很不好意思,不承認(rèn)我又覺(jué)得很難過(guò),還擔(dān)心姐姐會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不理我了。
正當(dāng)我矛盾和糾結(jié)的時(shí)候,姐姐站到我的面前說(shuō):“對(duì)不起,我不該在我媽面前把你說(shuō)得那么壞,我們和好吧。”
我愣住了,姐姐拉起我的手說(shuō):“我們現(xiàn)在回家吧。”
“好,好!蔽壹(dòng)地說(shuō),然后我們一起高高興興地回家了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文14
鉛筆盒這幢大樓里住著許多鄰居:有苗條的鉛筆、有正方的橡皮、大肚子的改正帶、長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子……
一天,不知莫名其妙的爭(zhēng)吵了。
鉛筆自豪的說(shuō):“我的用處最大。要是沒(méi)有了我,主人怎么寫字呀!”橡皮不fu氣:“你雖然能寫字,但是寫錯(cuò)了,怎么辦?你看你的'本領(lǐng)大?還是我的本領(lǐng)大?”尺子也不甘示弱:“你們的本領(lǐng)算什么,我的本領(lǐng)才最大,畫圖、連線都離不開(kāi)我。”水彩筆搶著說(shuō):“你看我五光十色,多美麗,畫畫一定少不了我!备恼龓б瞾(lái)吵架,他們誰(shuí)也不讓誰(shuí),吵的不可開(kāi)交。
這時(shí)鉛筆盒聽(tīng)著不耐煩了說(shuō):“別吵了!你們的本領(lǐng)都很大,不過(guò)你們想過(guò)沒(méi)有,如果不同心協(xié)力,主人會(huì)高興嗎?”大家一下子就安靜下來(lái),大家一齊說(shuō):“還是鉛筆盒說(shuō)的對(duì),我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能更好的為主人服務(wù)!
爭(zhēng)吵小學(xué)作文15
手指,各有所長(zhǎng),各有所短,而手指?jìng)儏s不是這樣想的,于是一場(chǎng)爭(zhēng)論便開(kāi)始了。
小主人已經(jīng)睡著了,五個(gè)手指便吵開(kāi)了,大拇指說(shuō):“我是大王,我是最忠實(shí)又最能吃苦的,應(yīng)該是我!”
“就你,嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續(xù)說(shuō):“你還不夠份量,我才是,每次試東西都是我先,你們的大王不是我是誰(shuí)?”
“你得了吧!”中指高傲地說(shuō),“我才是大王,我相貌堂堂,具有君子風(fēng)范!”
可妖嬈美麗的`無(wú)名指不服氣,她說(shuō)“憑什么是你?我才是大王,又美麗又有才華!
“誰(shuí)說(shuō)的,誰(shuí)說(shuō)的?”可愛(ài)的小指生氣了,“無(wú)名姐姐,你見(jiàn)過(guò)女的當(dāng)大王沒(méi)有?大指哥哥,你見(jiàn)過(guò)又這么笨重的矮小的大王沒(méi)有?食指哥哥,你傷的那么多,能當(dāng)好嗎?中指爸爸,我是王子,你是大王!”“我是!”“我是!”
“你們吵夠了沒(méi)有?”耳朵發(fā)話了,“怎么樣?”手指?jìng)儺惪谕暤恼f(shuō)。耳朵嚇了一跳,他壯著膽子說(shuō):“如果你們能像這樣齊心該多好!”耳朵發(fā)出感嘆。手指?jìng)円灿X(jué)得慚愧,于是,他們又團(tuán)結(jié)起來(lái)了。
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