爭(zhēng)吵小學(xué)作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的爭(zhēng)吵小學(xué)作文，歡迎大家分享。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文1
一天夜晚我正在甘甜的睡夢(mèng)中，一陣嘈雜聲把我吵醒了，以為是爸爸，便大叫：“別吵。”媽媽說(shuō)：“發(fā)囈正”
一會(huì)兒嘈雜聲又響起來(lái)，我腦子里突然像閃電一樣閃過(guò)兩個(gè)字：小偷。我快步走到家里的每一個(gè)角落，進(jìn)了我的臥室才知道是文具盒里的文具在說(shuō)話。
我馬上藏到門后靜靜的聽(tīng)著，舊的自動(dòng)鉛筆先發(fā)話了：“你看你一支新的自動(dòng)鉛筆才讓我瘦的皮包骨頭，每次好吃的鉛都是你吃，我呢一直餓著呢，小主人都不喂我！”我聽(tīng)到這里臉直發(fā)燒，這一 段時(shí)間太愛(ài)新的'自動(dòng)鉛筆了，新的自動(dòng)鉛筆不甘示弱，跳起來(lái)大聲說(shuō)：“不對(duì)，小主人天天拿著我的腰讓我在紙上一圈一圈的走著，我的鞋都爛了好多雙了�！蔽疫�未來(lái)得急想什嗎，舊的鋼筆就飛快的 說(shuō)：“哎喲哎喲我好渴”管理員紅筆說(shuō)：“小主人用你們，是她要寫作業(yè)好多作業(yè)，不累嗎？”
我的心里有一種從為有過(guò)的輕松，我把文具盒裝好去睡覺(jué)了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文2
晚上，小主人休息了，文具盒里的文具就爭(zhēng)吵了起來(lái)，鉛筆小妹妹說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人就不能寫字了�！本砉P刀小弟弟說(shuō)：“還不是我把你卷尖了，你才能寫字�！毕鹌げ链蟾缯f(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人就不能擦去他寫錯(cuò)的字了�！背咦诱f(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人上美術(shù)課時(shí)，就不能畫出筆直的線條了�！�
第二天，鉛筆小妹妹不見(jiàn)了，卷筆刀、尺子、橡皮擦都閑著沒(méi)事可干，橡皮擦大哥說(shuō)：“昨天鉛筆小妹妹還在，我們就還有用處，而現(xiàn)在呢，鉛筆小妹妹不在了，我們一點(diǎn)用處都沒(méi)有了。”晚上，小主人找到了鉛筆小妹妹，大家都非常高興。文具盒老爺爺說(shuō)：“大家都是一家人，各有各的.本領(lǐng)，所以我們都要同心協(xié)力為小主人服好
務(wù)，才能體現(xiàn)自己的作用�！睆拇艘院�，文具盒里的文具再也不會(huì)爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文3
一天，夜深人靜的時(shí)候，文具盒家庭發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。
瞧，鉛筆先發(fā)話了：“在這所有家庭成員里，就數(shù)我的功勞最大，從小到大，小主人都離不開(kāi)我，小主人剛開(kāi)始學(xué)寫字的時(shí)候還不是我陪伴她左右……”鉛筆話音未落，卷筆機(jī)先生立馬站了出來(lái)：“鉛筆你此言差矣，如果沒(méi)有我，你只是一根加了鉛芯的木頭�！薄白屛艺f(shuō)，讓我說(shuō)！”這時(shí)橡皮沖了出來(lái)，“鉛筆你評(píng)評(píng)理，誰(shuí)的功勞最大，你出錯(cuò)的時(shí)候，是誰(shuí)幫你擦干凈的`。它只不過(guò)是一個(gè)鐵片而已，能有我的功勞大嗎？”正當(dāng)鉛筆不知所措時(shí)，涂改液擠了出來(lái)：“還有我呢，還有我呢！要說(shuō)功勞，我的也不小。我不僅能改掉鉛筆犯的錯(cuò)，就連圓珠筆、鋼筆犯的錯(cuò)，只要我出馬，也不在話下�！毕鹌こ靶Φ溃骸笆茄剑憷闲肿叩侥膬�，補(bǔ)丁就打到哪兒，你有本事就像我一樣不留痕跡呀！我看你還不如改名叫‘補(bǔ)丁液’呢，哈哈哈……”
正當(dāng)它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒媽媽說(shuō)話了：“孩子們，你們別爭(zhēng)了，俗話說(shuō)‘一個(gè)蘿卜一個(gè)坑’，個(gè)人有個(gè)人的用處，你們都是不可缺少的�！�
就這樣，一個(gè)夜深人靜的夜晚變成了一個(gè)熱鬧的夜晚。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文4
今天，傍晚我們吃完晚飯，出去逛超市，順便在超市里買些零食呀，水果呀！
到了超市，我們?cè)陂T口選了一輛手推車，就進(jìn)去了。我們一邊走，一邊看著貨架上的商品，有沒(méi)有搞促銷呀！有沒(méi)有我們需要的商品。當(dāng)我們走到買達(dá)利園面包的地方。忽然，從旁邊傳來(lái)了一陣吵鬧聲。我們立馬抬起頭，朝爭(zhēng)吵的'方向看去。原來(lái)，是一個(gè)超市的理貨員和一對(duì)年老的夫妻在爭(zhēng)吵著。我很好奇他們?yōu)槭裁匆�？于是，我們推著車過(guò)去看個(gè)究竟。經(jīng)過(guò)一番了解，原來(lái)，是那對(duì)老夫妻想要買蛇果，而蛇果正在搞促銷，非常的便宜，那對(duì)老夫妻在購(gòu)物車?yán)镞x了很多的蘋果，想要把它們裝到袋子里。超市的理貨員說(shuō)：“你們這個(gè)塑料袋要裝的話就裝，但不要多扯，放在自己的口袋里，這個(gè)塑料袋，超市也是用錢買來(lái)的�！闭l(shuí)知，那對(duì)老夫妻聽(tīng)到這番話后，氣得火冒三丈，說(shuō)道：“你哪只眼睛看到我們藏起來(lái)了，我們這么多的蘋果，當(dāng)然要用塑料袋裝起來(lái)的，要不然我們?cè)趺茨媚兀俊彪p方各執(zhí)一詞，吵得是不可開(kāi)交。最后，在旁人的勸解下，總算是平息下來(lái)了。
哎！我想：作為超市的工作人員，工作是那么地盡職，我覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題。但可能言語(yǔ)上面表達(dá)地欠妥當(dāng)，也許，就不會(huì)有這樣的誤會(huì)了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文5
標(biāo)點(diǎn)王國(guó)發(fā)生了一次激烈的爭(zhēng)吵。近眼一看，原來(lái)是句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)在比誰(shuí)的用處大。吵了半天，也沒(méi)有得出一個(gè)好的結(jié)論，還弄得大家氣呼呼的。
句號(hào)傲慢的對(duì)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)說(shuō)：“行了，行了，你們就別爭(zhēng)了，沒(méi)有了我，句子就像拉面一樣不能終止。”“得了吧你，竟瞎吹，要我說(shuō)呀，還數(shù)我用處大。要是沒(méi)有我，句子就沒(méi)感情，干巴巴的`！＂感嘆號(hào)昂著頭說(shuō)：“行了吧，你們?cè)僭趺礌?zhēng)也沒(méi)有我的用處大”問(wèn)號(hào)斜著眼看著它們說(shuō)：“如果沒(méi)有我，同學(xué)們就寫不了疑問(wèn)句，設(shè)問(wèn)？你們?cè)贍?zhēng)又有什么用呢？怎么樣，你們都應(yīng)該甘拜下風(fēng)了吧？”“停，別吵了”逗號(hào)大聲說(shuō)，“你們這么吵根本?]有什么意義，大家都一樣，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)用處大，誰(shuí)比誰(shuí)用處小�！�
這時(shí)，字典爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“其實(shí)你們用處都很大，但都不夠謙虛，你們瞧瞧逗號(hào)，同樣是人類常用的標(biāo)點(diǎn)，它卻沒(méi)有驕傲，而你們卻半瓶搖�！本涮�(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)都慚愧的低下了頭。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文6
午夜12點(diǎn)，夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因?yàn)槲木邆冋跔?zhēng)吵：
“我的本領(lǐng)大！”鋼筆大叫。
“我的.本領(lǐng)更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。
三枝鉛筆一齊說(shuō)：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領(lǐng)大！”
二枝中性筆說(shuō)：“哼！我們更好用，寫的也不比你們差！”
鋼筆發(fā)言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的字！”
“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說(shuō)。
“我們圖案千百萬(wàn)化，想印什么就在我們上面印什么。”
自動(dòng)鉛筆按耐不住了，扯著嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”
當(dāng)自動(dòng)鉛筆口若懸河的介紹自己時(shí)，鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的演講：“沒(méi)有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動(dòng)了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來(lái)。
終于，沉默已久橡皮發(fā)話了：“我們都是文具，何必爭(zhēng)吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
“對(duì)！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
爭(zhēng)吵小學(xué)作文7
今天，文具王國(guó)中的紙、鉛筆、橡皮擦、文具盒又聚在一起。這一次，它們之間的爭(zhēng)吵更激烈了，因?yàn)榍安痪�，它們的主人剛剛獲得了學(xué)校一年級(jí)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，它們都認(rèn)為自己的功勞多一些，為此在爭(zhēng)吵不休。
鉛筆迫不急待地說(shuō)：“我的功勞最大，主人對(duì)我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒(méi)有我，小主人能寫出那么好的.作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”
“沒(méi)有我，你往哪邊寫？不用說(shuō)，我的功勞最大。”紙不屑地說(shuō)。
橡皮擦終于忍不住插嘴：“我們的小主人可是個(gè)馬大哈，如果沒(méi)有我，交上去的作文都是錯(cuò)別字，能得一等獎(jiǎng)嗎？”
“你們都說(shuō)自己的功勞最大，如果沒(méi)有我，你們連家都沒(méi)有，我是你們的家長(zhǎng)，所以我的功勞最大�！蔽木吆幸膊桓事浜�。
這樣，它們?cè)匠吃絽柡�，最后竟�?dòng)起手來(lái)，結(jié)果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭(zhēng)吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因?yàn)樗溃核鼈円粯又匾?/p>
爭(zhēng)吵小學(xué)作文8
有一天傍晚書房里靜悄悄地，只有書和書包在一起吵個(gè)不停。
語(yǔ)文書悄悄地對(duì)周圍的書說(shuō)：“看那個(gè)新來(lái)的書包真難看呀！”我傳你一直到了書包的'耳朵里。一會(huì)兒書包起過(guò)來(lái)對(duì)語(yǔ)文書說(shuō)：“我從商店來(lái)到這里是給小主人服務(wù)的，也是來(lái)和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地里指責(zé)對(duì)方！”
語(yǔ)文書用傲慢的語(yǔ)氣問(wèn)書包你憑什么和我做朋友呀！誰(shuí)和你這種無(wú)知做朋友，說(shuō)完大家都嘲笑書包，還說(shuō)它是大笨蛋。
書包一個(gè)人離開(kāi)小主人家。去以前的商店里，商店里的阿姨又把書包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語(yǔ)文書趕出家去，還說(shuō)：“不要語(yǔ)文書這樣傲慢的學(xué)具來(lái)幫助學(xué)習(xí)。”書包左右給語(yǔ)文書求情，請(qǐng)小主人不要把語(yǔ)文書趕出家門。
語(yǔ)文書向書包誠(chéng)心誠(chéng)意的到歉后還說(shuō)以后我們就是好姐妹了！
爭(zhēng)吵小學(xué)作文9
有一只美麗的文具盒里住著五個(gè)互相幫助的小伙伴。分別是：鉛筆、橡皮、和直尺、削筆刀、鋼筆爺爺。
有一次，鉛筆、橡皮、直尺、和削筆刀都說(shuō)自己的功勞最大。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，我能幫小主人寫字。沒(méi)有了我小主人就不能寫字了�！�
橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，我能幫小主人擦走錯(cuò)別字。沒(méi)有了我小主人就不能改字了�！�
直尺說(shuō)：“我的'功勞最最大，我能幫小主人畫直線。沒(méi)有了我小主人就會(huì)把直線畫成曲線�！�
削筆刀說(shuō)：“我的功勞才最最大，我能幫小主人削鉛筆。沒(méi)有了我小主人就更不能寫字了�！�
它們都吵了起來(lái)，都說(shuō)自己的功勞最大。它們吵了好一會(huì)兒，終于停了下來(lái)，它們都累的話都說(shuō)不動(dòng)了。它們休息好了，又吵了起來(lái)。
鋼筆爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們的功勞都很大。鉛筆能幫小主人寫字。橡皮能幫小主人擦走錯(cuò)別字。直尺能幫小主人畫線。削筆刀能幫小主人削鉛筆。你們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)有愛(ài)�！�
從此，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)，他們過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心的。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文10
今天是星期五，我們?cè)缭绲姆艑W(xué)回家，我正要寫作業(yè)時(shí)，打開(kāi)書包。突然聽(tīng)到書包里傳來(lái)一陣吵聲，原來(lái)是文具們正在說(shuō)話。我輕輕地把鉛筆盒放在桌上聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么。
首先發(fā)言的是鉛筆，瞧，它提的嗓門有多高：嗨，朋友們我的作用最大，小主人沒(méi)有我怎么能寫字呢？鉛筆剛說(shuō)完就被一個(gè)胖乎乎的東西撞下了臺(tái)，原來(lái)是橡皮，橡皮說(shuō)話像敲鑼鼓：嗨，朋友們，應(yīng)該 是我的作用最大，主人沒(méi)有我怎么擦錯(cuò)別字呢？輪到直尺說(shuō)了，它說(shuō)話頭頭是道，我不說(shuō)本領(lǐng)大家也知道。鉛筆盒爺爺說(shuō)：“你們都很最要，如果缺了一個(gè)小主人就無(wú)法學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑挘蠹也?好意思地笑了。
聽(tīng)了文具們的.談話，我心里很感動(dòng)，其實(shí)就像鉛筆盒爺爺說(shuō)的：它們每種文具對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，我離不開(kāi)它們，正因?yàn)橛辛怂鼈兾也拍芎煤玫貙W(xué)習(xí)，我一定不會(huì)辜負(fù)它們的希望，做個(gè)好學(xué)生。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文11
一天早上，從書包里跳出語(yǔ)文哥哥和英語(yǔ)弟弟還有數(shù)學(xué)姐姐……
這時(shí)候，小主人還沒(méi)起，他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。
語(yǔ)文哥哥生氣的說(shuō)："沒(méi)有我小主人就不能擁有許多知識(shí),就不能用許多優(yōu)美的詞或句。''
英語(yǔ)弟弟說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人出國(guó)就不會(huì)和外國(guó)朋友交流�！�
數(shù)學(xué)姐姐撒嬌說(shuō);"哼，你們都不如我，如果小主人去買東西，必須算術(shù)好，不好的話，別人會(huì)嘲笑主人笨。''
中性筆叔叔說(shuō)：‘‘沒(méi)有我小主人就不能寫字，如果不會(huì)就寫寫算算。 ’’
這時(shí)，小主人從臥室走出來(lái)，好像很生氣。說(shuō)：‘‘你們都不如書包姐姐，沒(méi)有書包姐姐，你們流浪街頭，沒(méi)有這個(gè)溫暖的`家。’’
他們都低下頭，知道自己的錯(cuò)。以后他們的感情就變的更好了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文12
返校了，我的語(yǔ)文期末試卷發(fā)了下來(lái)，我坐在椅子上仔細(xì)地看著試卷……突然，我被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲吸引了過(guò)去，我定睛一看：原來(lái)是批改符號(hào)正在開(kāi)大會(huì)。
事情是這樣發(fā)生的，我的.語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，對(duì)號(hào)就在各種符號(hào)面前炫耀自己的功勞，對(duì)號(hào)說(shuō)：“要不是我來(lái)了，小主人的卷子還不得是零分？”波浪線聽(tīng)了，不樂(lè)意了，它說(shuō)：“我的作用是畫出作文里的好詞好句，要是沒(méi)有我，小主人的作文還不是要扣分？”對(duì)號(hào)和波浪線吵得不可開(kāi)交，兩個(gè)人的臉氣成了紫紅紫紅的茄子色，肚子氣得像個(gè)大皮球，臉氣得更紅了，小拳頭緊緊地握著，好像馬上就要開(kāi)戰(zhàn)了。其它各種符號(hào)在一旁一句話也不說(shuō)，它們覺(jué)得自己都是一些不好的符號(hào)，小主人扣分都是因?yàn)樽约骸?/p>
我親眼目睹了這一符號(hào)爭(zhēng)吵的激烈場(chǎng)面，和藹地對(duì)符號(hào)們說(shuō)：“差號(hào)不是完全的壞呀，它可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤；問(wèn)號(hào)也是好樣的，可以及時(shí)告訴我文章中的錯(cuò)誤和不通順的語(yǔ)句。圈圈號(hào)可以及時(shí)糾正我寫錯(cuò)的字詞……你們可以幫助我不斷改進(jìn)，不斷努力，不斷進(jìn)取��！如果卷子上都是對(duì)號(hào)，我還會(huì)進(jìn)步嗎？”批改符號(hào)們聽(tīng)了，都開(kāi)心地笑了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文13
很不開(kāi)心，我和姐姐又吵架了。一天中午，我和姐姐去便利店買了吃的回來(lái)，玩心大起，我偷了她的一顆花生米。姐姐說(shuō)：“不許再拿了！”聽(tīng)到這話，我就偷得更起勁了，又偷了幾顆。正當(dāng)我想把花生米還給姐姐時(shí)，姐姐跑去向姨娘告狀了。
姐姐指著我說(shuō)：“她又打我又罵我！”這讓我很氣憤，于是我想報(bào)復(fù)他，過(guò)了一會(huì)兒，我故意踢臟了姐姐的`袖子，姐姐氣得臉都紅了，兩串“珍珠”從她眼睛里掉出來(lái)，于是她不理我了。我很不安，氣也全消了，還很后悔，我不該踢臟她的袖子。想到是我先偷了她的花生米，是我有錯(cuò)在先。我記得老師說(shuō)過(guò)好孩子應(yīng)該知錯(cuò)就改，于是我用眼角偷偷看姐姐，想找個(gè)機(jī)會(huì)向她認(rèn)錯(cuò)。但是要我向她承認(rèn)錯(cuò)誤，我又覺(jué)得很不好意思，不承認(rèn)我又覺(jué)得很難過(guò)，還擔(dān)心姐姐會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不理我了。
正當(dāng)我矛盾和糾結(jié)的時(shí)候，姐姐站到我的面前說(shuō)：“對(duì)不起，我不該在我媽面前把你說(shuō)得那么壞，我們和好吧。”
我愣住了，姐姐拉起我的手說(shuō)：“我們現(xiàn)在回家吧。”
“好，好�！蔽壹�(dòng)地說(shuō)，然后我們一起高高興興地回家了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文14
鉛筆盒這幢大樓里住著許多鄰居：有苗條的鉛筆、有正方的橡皮、大肚子的改正帶、長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子……
一天，不知莫名其妙的爭(zhēng)吵了。
鉛筆自豪的說(shuō)：“我的用處最大。要是沒(méi)有了我，主人怎么寫字呀！”橡皮不fu氣：“你雖然能寫字，但是寫錯(cuò)了，怎么辦？你看你的'本領(lǐng)大？還是我的本領(lǐng)大？”尺子也不甘示弱：“你們的本領(lǐng)算什么，我的本領(lǐng)才最大，畫圖、連線都離不開(kāi)我。”水彩筆搶著說(shuō)：“你看我五光十色，多美麗，畫畫一定少不了我�！备恼龓б瞾�(lái)吵架，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵的不可開(kāi)交。
這時(shí)鉛筆盒聽(tīng)著不耐煩了說(shuō)：“別吵了！你們的本領(lǐng)都很大，不過(guò)你們想過(guò)沒(méi)有，如果不同心協(xié)力，主人會(huì)高興嗎？”大家一下子就安靜下來(lái)，大家一齊說(shuō)：“還是鉛筆盒說(shuō)的對(duì)，我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能更好的為主人服務(wù)�！�
爭(zhēng)吵小學(xué)作文15
手指，各有所長(zhǎng)，各有所短，而手指?jìng)儏s不是這樣想的，于是一場(chǎng)爭(zhēng)論便開(kāi)始了。
小主人已經(jīng)睡著了，五個(gè)手指便吵開(kāi)了，大拇指說(shuō)：“我是大王，我是最忠實(shí)又最能吃苦的，應(yīng)該是我！”
“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續(xù)說(shuō)：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰(shuí)？”
“你得了吧！”中指高傲地說(shuō)，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風(fēng)范！”
可妖嬈美麗的`無(wú)名指不服氣，她說(shuō)“憑什么是你？我才是大王，又美麗又有才華�！�
“誰(shuí)說(shuō)的，誰(shuí)說(shuō)的？”可愛(ài)的小指生氣了，“無(wú)名姐姐，你見(jiàn)過(guò)女的當(dāng)大王沒(méi)有？大指哥哥，你見(jiàn)過(guò)又這么笨重的矮小的大王沒(méi)有？食指哥哥，你傷的那么多，能當(dāng)好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”
“你們吵夠了沒(méi)有？”耳朵發(fā)話了，“怎么樣？”手指?jìng)儺惪谕暤恼f(shuō)。耳朵嚇了一跳，他壯著膽子說(shuō)：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發(fā)出感嘆。手指?jìng)円灿X(jué)得慚愧，于是，他們又團(tuán)結(jié)起來(lái)了。
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