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我的老師小學(xué)作文(10篇)
我的老師小學(xué)作文1
自從我上小學(xué)以來(lái),有好幾位老師教過(guò)我,但在我心目中,最難以忘懷的就是既教給我知識(shí),又教會(huì)我做人的——張老師。
張老師中等個(gè)子,不胖不瘦,三十多歲,一張稚氣的圓臉,平坦的前額,紅潤(rùn)的雙頰,黑黑的眉毛,直而長(zhǎng)的頭發(fā),兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意,顯得那么和藹、親切。
記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí),由于我們膽小,不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣,發(fā)火,沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣,也沒(méi)有批評(píng)我們,而是和藹的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ),就必須要大膽說(shuō),這樣既培養(yǎng)了思考能力,又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)責(zé)怪你們的,只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的!边@時(shí),我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛,這樣的'目光只有媽媽才有呀!
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天,我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了,老師看見了,連忙把他們叫到辦公室,還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服,不然感冒了,你們難受不說(shuō),又得耽誤學(xué)習(xí)。再者,你們的爸爸媽媽又不在身邊,別讓他們擔(dān)心啊!”你說(shuō),難道這不是慈母般的溫暖嗎?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,張老師,您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子,使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,您愛我們,我們也愛您!
我的老師小學(xué)作文2
追憶往昔,一種情感,一種想法,一位老師伴隨著我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。
沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有深度的思想,沒(méi)有微笑,只有倔強(qiáng)。
掉漆了,年老了,仍散發(fā)出一種無(wú)可逼近的美麗,可貴,傲氣,這種東西會(huì)有很多,但精神只有一種難得,當(dāng)你毫無(wú)意識(shí)時(shí),它顯得一文不值,當(dāng)你細(xì)心觀察時(shí),其實(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),它比你高大得多,你在它面前無(wú)比渺小。
青澀的歲月,我是無(wú)知的。當(dāng)接觸它時(shí),只是把它當(dāng)做一使用方便的工具,從無(wú)另眼相看?蔁o(wú)知的年華是有限的',但我更清醒時(shí),其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用,更散發(fā)出一種精神。
有些成長(zhǎng),要用智慧去指引,它牽引著我的思想從這一刻開始。
這位老師在我的手中正揮舞著,舞者都有最柔軟的地方。但是它沒(méi)有,只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己挺的那么直,不累么?
我想,不用我說(shuō)它是誰(shuí),大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)知未必是件壞事,只有無(wú)知了,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),不是么?
筆不停在我的手中揮動(dòng),它是可謹(jǐn)慎著,不是自己的要打彎。如果一旦彎下去,它便毫無(wú)意義了,它很倔強(qiáng)的,又是你的急切,憤怒,,但讓它無(wú)動(dòng)于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀,永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱,這就是它自己,它的個(gè)性,沒(méi)有誰(shuí)可以侵犯。沒(méi)有誰(shuí)可以改變,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一舉一動(dòng),讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師,讓我在面對(duì)一些事,一些人時(shí),變得倔強(qiáng),不低下頭,不服輸。
這位老師雖然很小,身價(jià)并不高,但它的精神常人不會(huì)有,包括我,但它總會(huì)在別人的無(wú)視下,散發(fā)著陣陣尊貴,是我肅然起敬。
這位老師,還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏?
我的老師小學(xué)作文3
新學(xué)期到了,我和同學(xué)們一樣對(duì)我們的新班主任充滿了好奇,很想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)!岸b忊彛b忊!鄙险n鈴聲剛響過(guò),同學(xué)們就迫不及待、端端正正地坐好,迎接新老師。一會(huì)兒,一位三十多歲的男老師走上了講臺(tái)。他個(gè)子高高的`,鼻梁上架著一副眼鏡,臉上帶著和藹可親的笑容作了自我介紹:“我姓陳,叫陳書標(biāo),你們大家以后就叫我陳老師吧。”接下來(lái),我們的第一堂課便開始了。
和他相處了幾天后,我發(fā)現(xiàn)陳老師上課特別幽默。記得我們上《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》的那一天,老師讓我們?cè)谡n堂上讀課文,讀到“太像了!太像了!”聰聰高興得嚷起來(lái)的時(shí)候,陳老師說(shuō)我們表現(xiàn)得不夠開心,表情也不豐富。我們努力試了幾次,還是沒(méi)能達(dá)到效果,于是陳老師靈機(jī)一動(dòng),對(duì)我們說(shuō)“你們讀到這里的時(shí)候心里就想著晚上爸爸媽媽帶你們?nèi)コ钥系禄?”我們聽了都哈哈大笑。再讀的時(shí)候,同學(xué)們果然高興多啦!老師也滿意地笑了……
當(dāng)我們上課不遵守紀(jì)律的時(shí)候,陳老師會(huì)非常地嚴(yán)厲,生氣的時(shí)候,眼珠子都快瞪出來(lái)了。其實(shí),讓陳老師開心也很簡(jiǎn)單:只要上課遵守紀(jì)律認(rèn)真點(diǎn)、寫作業(yè)細(xì)心點(diǎn),就好啦!
我的老師小學(xué)作文4
我的老師非常美麗,一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上,后面就像開了一朵美麗的大花朵,一散下來(lái)就變成一件披肩,這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親,我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我,一直以來(lái),都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng),我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí),老師會(huì)伸出那只溫柔的.手,幫我解決難題,教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事,在老師的細(xì)心幫助下,我慢慢地長(zhǎng)大了。
有一次,老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫,由于我沒(méi)有聽寫,第二天交作業(yè)時(shí),我就沒(méi)有交作業(yè),也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了,但是我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停,好像裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開始查聽寫了,我的心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時(shí),我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評(píng)我,心里非常后悔,如果教室里有一個(gè)地縫,我會(huì)鉆進(jìn)去,藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說(shuō):“老師我…我沒(méi)有寫!蔽铱傄詾槔蠋煏(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的,可是老師不但沒(méi)有那樣做,反而耐心地跟我說(shuō):“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因,不要等老師查出來(lái)再說(shuō),那樣你會(huì)很尷尬的,在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng),深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè),改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒,在我的心中播下了愛的種子。
我的老師小學(xué)作文5
世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財(cái)富,有的希望得到快樂(lè),也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小,我只希望能在一個(gè)安靜的角落了,靜靜的靜靜的遨游在書海的世界里。書籍就是我的老師。
也許你會(huì)笑我傻笑我笨,世界上美好的東西多得是,干嘛為了一本書而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你,我愛書,我就是愛書。以至于只要沉醉在書海的世界里,我就身不由己,不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。
書是人類進(jìn)步的階梯,這句話說(shuō)得真不錯(cuò),我總是愛看書。因?yàn)槲覐臅纠锩靼琢撕芏嗪芏嗟牡览。常常?huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者,一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書,心情便豁然開朗。我在讀書時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公,會(huì)隨它們的快樂(lè)而快樂(lè),會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺好奇妙,我像是著魔了,上癮了,不可自拔。我愛上了它,我沉醉在書海的世界里,我好幸!瓡,我的朋友啊!你真是一個(gè)知心好友,在你那里,我仿佛讀出了我的心聲,我的快樂(lè),我的夢(mèng)想,我的.煩惱,我的人生真諦。
長(zhǎng)大了,我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨(dú)特見解見識(shí)的青少年了。我有夢(mèng)想,有抱負(fù),有開心,有煩惱!我變了,對(duì)人生的態(tài)度變了,對(duì)世界的看法變了。可唯一沒(méi)有變的就是知書,愛書,學(xué)書。煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我開心是多么的重要;憤怒時(shí),會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴;無(wú)聊時(shí),會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書啊!你是那么的美,那么的好,可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢?
我的老師小學(xué)作文6
你想知道我的老師嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下吧!
我的老師有著白里透紅的皮膚,她走過(guò)的地方都會(huì)留下陣陣清香。
老師的眼睛是一個(gè)學(xué)習(xí)氣象臺(tái),當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),老師會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我們不要驕傲,應(yīng)該繼續(xù)努力!如果我們犯了錯(cuò)誤,老師就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神讓我改正缺點(diǎn),做個(gè)乖孩子。
老師有一張櫻桃小嘴,紅紅的嘴,像涂了胭脂似的,老師總是笑容滿面,一笑就有兩個(gè)小酒窩。
老師有一雙纖纖玉手,她批作業(yè)也非常認(rèn)真、仔細(xì),只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤,就會(huì)打上大大的紅叉叉;老師的手也很靈活,做的手工都栩栩如生。
對(duì)了,老師還有一顆善良的心。有一次,我的同班同學(xué)小晨掉進(jìn)了學(xué)校的大水池,還好被高年級(jí)同學(xué)救了起來(lái)。不到一會(huì),這消息一傳十,十傳百,傳到了我們老師的耳邊。老師急了,連忙把自己的大衣披到了小晨身上,而那時(shí)又是冬天,老師冷得直發(fā)抖,她打電話給小晨的.媽媽,她媽媽急忙把衣服送到學(xué)校,同班同學(xué)換上衣服,對(duì)老師說(shuō)了一聲:“謝謝老師!”這一幕深深地印在了我的腦海里。
我喜歡我們的老師,因?yàn)樗且粋(gè)美麗的老師:我喜歡我們的老師,因?yàn)樗且粋(gè)善良的老師。
我的老師小學(xué)作文7
每一個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師,你最喜歡的老師是嚴(yán)厲的還是不嚴(yán)厲的呢?
我最喜歡的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的,她的頭發(fā)很少,也不怎么長(zhǎng),她有一對(duì)黑得發(fā)亮得大眼睛,鼻子不怎么大,她還有一張能說(shuō)會(huì)道得嘴巴,她說(shuō)話的時(shí)候聲音特別的大聲,如果你在下面走神或打磕睡的時(shí)候,如果被她發(fā)現(xiàn),她說(shuō)話的聲音會(huì)更加的'大聲起來(lái),讓你睡不著,還是提醒你她上到那兒了,她還有一對(duì)順風(fēng)耳,如果你在下面小聲的說(shuō)話,她都聽得到,而且還能聽得很清楚你在說(shuō)什么,她的身材很高大,不胖不瘦,走起路來(lái)很快,她是一個(gè)急性子的人,她說(shuō)到而且還做到,她平時(shí)按排的作業(yè)非常的少,如果你忙不過(guò)來(lái)沒(méi)有做的話,她會(huì)發(fā)火,如果她一發(fā)火就不會(huì)給我們上課,她對(duì)你所犯錯(cuò)的嚴(yán)重問(wèn)題來(lái)看,如果你時(shí)出次犯錯(cuò)的話,她會(huì)用嚴(yán)肅的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)你,讓你下一次不允許在犯了。
這個(gè)老師是一個(gè)又溫又嚴(yán)厲的老師,她是我最喜歡她不過(guò)的老師,不知是怎么的別人不喜歡的老師,我都喜歡,但是要分情節(jié),這個(gè)老師她給我做了一個(gè)思想工作,她給我做思想工作的時(shí)候,她說(shuō)過(guò)一句話,有錯(cuò)就改,善莫大焉。這句話說(shuō)明每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),只要你有錯(cuò)就改,就是一個(gè)好學(xué)生。
老師會(huì)教我們?cè)鯓幼鋈,怎樣不若其事,要怎樣做人,老師就相?dāng)于我們的父母,你哪兒有錯(cuò),她們會(huì)為你指出,讓你改正,老師會(huì)叫你好好學(xué)習(xí),這就是我的好老師。
我的老師小學(xué)作文8
我的老師相貌平平。一眼望去,只見他頭發(fā)黑黑,一雙炯炯有神的眼睛嵌在他那圓溜溜的臉蛋上。他從不隨便打罵我們,十分和藹可親。一笑起來(lái)就露出他那雪白的牙齒和那美麗的小酒窩。我們都十分喜歡他。
在我的記憶里,老師是很溫柔的。當(dāng)我們每次犯下錯(cuò)誤時(shí),他首先想到的解決方法并不是暴力教育,而是想辦法開導(dǎo)我們,教育我們,幾乎每次都是這樣。但是他最多也就是大聲說(shuō)上幾句,從不打罵我們。
記得有一次,他出了一個(gè)很難的作文題目,時(shí)間是兩節(jié)課。按理來(lái)說(shuō)這么多的時(shí)間應(yīng)該足夠了,但是我我絞盡了腦汁,卻始終想不出來(lái)應(yīng)該怎樣寫。眼看時(shí)間只剩下一節(jié)課了?纯次覅s還沒(méi)有構(gòu)思好,忽然,一個(gè)錯(cuò)誤的念頭在我的腦海里閃過(guò);前段時(shí)間我不是買了一本有這樣題目的作文書嗎?既然想不出來(lái),那也顧不了那么多了,不妨照抄吧!于是我就照著那篇范文寫了下來(lái)。時(shí)間好像是故意等我似的',我剛剛抄完就下課了。就這樣,我就有了第一次作弊。交了上去后,我想著;其實(shí)作弊也挺好的嘛!這樣就不用那樣費(fèi)心思了。
到了第二天,發(fā)作文本了。他朝我使了一個(gè)眼色,我頓時(shí)心慌了,是不是他已經(jīng)知道我作弊了,他會(huì)不會(huì)罵我呢。后來(lái)他并沒(méi)有罵我,也沒(méi)有告訴我爸爸媽媽。只不過(guò)是發(fā)作文時(shí)還說(shuō)我的作文比以前寫得更好了,還當(dāng)眾讀了我的作文。頓時(shí)教室里亂哄哄的,有很多人說(shuō)自己見過(guò)這文章,還有人說(shuō)還班長(zhǎng)呢!居然帶頭抄作文。我臉紅紅的,心都快要跳出來(lái)了,生怕老師批評(píng)我,怕我在班里失了威信,害怕變成一只孤獨(dú)的大雁。誰(shuí)知老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,而且給了我鼓勵(lì)的目光。后來(lái)我再也沒(méi)有作弊了,在班里的威信還是和以前一樣。我真的是太高興了。
再過(guò)不久就到教師節(jié)了。我想向您說(shuō)一聲;老師,您辛苦了!
我的老師小學(xué)作文9
她,留著一頂烏黑的頭發(fā),一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著彎似船兒的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)不高不低的鼻子,下面長(zhǎng)著一個(gè)小巧的嘴巴,臉蛋又圓又滑的。她是誰(shuí)?她就是我那位和藹可親的班主任!
我的老師大概2。30歲,老師很關(guān)心我們。就說(shuō)上次吧,放學(xué)了,我們到門口時(shí),老師一看到我們,就問(wèn)我都有哪些人,還說(shuō)我有事可以去找她;上課的時(shí)候,老師不僅講的仔細(xì),還常常舉例子,使我們懂得,如果作題或課本上遇到不懂的可以去請(qǐng)教她……
有一次,試卷上的`一道題目很難,因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò),所以不會(huì)做,考試過(guò)后,老師就給我們講解,還把意思給我們仔細(xì)地解說(shuō),我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)用這個(gè)詞造好幾個(gè)句子了……
還有一次,老師喉嚨不好,為了讓我們期中考不考砸,還是堅(jiān)持幫我們上課,考試過(guò)后,老師請(qǐng)了好幾天假,老師沒(méi)來(lái)的那幾天,真讓人度日如年,想起老師上課的樣子,就覺得是過(guò)的很慢。每次要上語(yǔ)文課時(shí),不僅我歡呼,全班同學(xué)不是歡呼就是鼓掌……
我愛我的老師,她不僅像園丁一樣不知疲勞,時(shí)時(shí)栽培我們這些無(wú)知的花兒,還毫無(wú)保留地把知識(shí)教給我們……
我的老師小學(xué)作文10
她中等身材,留著一頭卷發(fā),有一雙美麗的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講起課來(lái)滔滔不絕。
林老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了,如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草,她會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)你,要求你重寫,不看到你的字寫得工整決不罷休。林老師講的'課生動(dòng)有趣,繪聲繪色,還不時(shí)的講小故事給我們聽,使我們不覺得枯燥乏味;顒(dòng)課,她指導(dǎo)我們畫畫、表演、做游戲、朗誦詩(shī)歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力,樹立信心。
有一次上課,林老師提問(wèn)說(shuō):“讀了這篇課文,你明白了什么道理?”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言,而我卻沒(méi)有舉手,可是老師第一個(gè)就叫我回答。那時(shí)我心里很慌,心通通地跳,回答得很輕。林老師馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“聲音再響亮一點(diǎn)!”我看著林老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來(lái)了。
這就是我敬愛的林老師。