【推薦】小學(xué)三年級下冊作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級下冊作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級下冊作文 篇1
秋天，不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，也是一個(gè)幸福的季節(jié)。
瞧！那滿山遍野盛開的黃菊花，就像為大地穿上了一件金黃的衣裳，美麗極了！果園里，那滿園的水果有：紅彤彤的圓蘋果，又香
又甜的大鴨梨以及黃橙橙的橘子和沉甸甸的柚子，它們?nèi)級簭澚酥︻^掛滿了樹梢。還有那晶瑩剔透的葡萄，老遠(yuǎn)就聞到了它的香味，更是讓人垂涎欲滴，恨不得立馬摘下一顆，放在嘴里，細(xì)細(xì)品嘗……
田野里，一片片金黃的稻谷，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒。一陣秋風(fēng)吹來，掀起層層金浪，飄來陣陣稻香，仿佛一片芳香四溢的金色海洋。放眼望去，收割機(jī)來回穿梭于田間地里，機(jī)器的轟鳴聲不絕于耳。農(nóng)民伯伯臉上掛著甜蜜的笑容，幸福的忙碌著。汗水把稻谷浸泡的.更加金黃金黃……我站在田埂邊深深的吸了一口氣，感覺空氣里到處都彌漫著稻谷和瓜果的芳香。
是��！金秋十月，果滿園、糧滿倉，大地到處都飄著瓜果、蔬菜、糧食的芳香。誰說這不是一個(gè)美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)和幸福的季節(jié)呢？
小學(xué)三年級下冊作文 篇2
星期日，我和柳琳姍兩家一起來到仙居摘熟透了的楊梅。爬了一段陡峭的山路，來到了楊梅林，已經(jīng)是滿頭大汗了。一眼望去，一棵棵楊梅數(shù)高高的，像一個(gè)個(gè)披著綠裝的小巨人，一動不動地站在那兒；樹上結(jié)滿了紅紅的果實(shí)——楊梅，個(gè)個(gè)圓溜溜的.，大大的，像一顆顆大紅棗，掛滿樹梢。
小學(xué)三年級下冊作文 篇3
本單元的作文教學(xué)是寫寫自己最拿手的本領(lǐng)。
因?yàn)楸締卧目谡Z交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把單元的口語交際和作文教學(xué)內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路，同時(shí)可以節(jié)省一個(gè)教學(xué)課時(shí)。
本單元的作文教學(xué)設(shè)計(jì)得到了專家王校長的親切指導(dǎo)，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學(xué)我主要遵循一個(gè)原則：以生為本。充分信任學(xué)生，高度依靠學(xué)生，大膽拓寬學(xué)生的寫作思路和激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的'人士，讓孩子們對本領(lǐng)有一個(gè)相對直觀的感性認(rèn)識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領(lǐng)的欽佩和向往。
其次，我做了大量的準(zhǔn)備。事先讓孩子們回去學(xué)做家務(wù)，學(xué)炒菜做飯學(xué)騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學(xué)本領(lǐng)的直觀經(jīng)驗(yàn)，寫起來相對會比較順手。同時(shí)我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導(dǎo)。
本課的教學(xué)不足是留給孩子們寫作的時(shí)間不夠，所以沒來得及讓學(xué)生互評和個(gè)別點(diǎn)評。以后改進(jìn)。
小學(xué)三年級下冊作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間20年過去了，我乘汽艇車回到我的母�！p語小學(xué)，看望我的老師。到了母校門前，我一按鍵，汽艇車縮小到玩具車大小。校門呈一個(gè)SY形狀，就是雙語的意思，上面還有一個(gè)大屏幕。我站在門前，門上出現(xiàn)了一個(gè)立體虛擬小人，問我：“您好，請問您找誰？”我回答：“我來看望老師的`�！彼f：“請進(jìn)�！贝箝T就自動打開了。
哇！校園的變化可真大呀。
原來只有一棟教學(xué)樓，現(xiàn)在變成了幾十棟。這可怎么找到謝老師呢？“需要幫助嗎？”路邊傳出來的聲音。我定睛一看，原來路邊有電子指路牌，我按照提示輸入了謝老師的名字，電子屏幕上就顯示謝老師在7號樓777號房間。我來到了7號樓777號房間，門上寫著校長室，原來現(xiàn)在的校長是謝老師啊。門開了，出來一個(gè)人，我一眼就認(rèn)出了謝老師，謝老師也說出了我的名字。師生互相寒暄之后，謝老師知道我的來意，非常高興，并表示帶我參觀一下現(xiàn)在的雙語學(xué)校。我們首先來到教室，黑板變成了一塊大顯示器，每張課桌上都有電腦。我忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生都沒有書包，這是怎么回事？謝老師告訴我課本上的內(nèi)容都存在電腦里了。老師講課不用粉筆了，學(xué)生也不用鋼筆、鉛筆等文具了，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就行了�，F(xiàn)在的學(xué)生太幸福了，他們不會有課業(yè)負(fù)擔(dān)了。然后謝老師帶我參觀了學(xué)生食堂、圖書室、電子閱覽室，每到一處，除了新奇，我都不會用別的語言表達(dá)了。
我喜歡未來的雙語學(xué)校！
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