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我的老師小學(xué)作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文600字3篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親，給予學(xué)生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識(shí)淵博，而且還很愛玩,她就是——吳老師。
吳老師有著一頭金黃色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的，有的時(shí)候她愛和我們開玩笑，不過，這可不是誰(shuí)都能經(jīng)受得住，那可是要有一定的心理素質(zhì)！
吳老師上課可不會(huì)就這么平平淡淡的，她總是要給我們點(diǎn)小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見我們又不認(rèn)真聽講，便停下了講課，笑瞇瞇地說：“我們來打個(gè)賭怎么樣，我說一個(gè)字，如果班上有一半的同學(xué)寫對(duì)了，中午的作業(yè)減半，如果沒有的'話，中午作業(yè)翻倍�！痹谶@樣的誘惑下，同學(xué)們都答應(yīng)了�！斑@個(gè)字我可是強(qiáng)調(diào)過好幾次的哦！”吳老師提示到。強(qiáng)調(diào)過的？會(huì)是什么字呢？小巷的“巷”，對(duì)，一定就是�！皽�(zhǔn)備好了沒有�。课议_始說了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的‘謄’�！边@個(gè)字我會(huì)寫，吳老師在課堂上都強(qiáng)調(diào)過好幾次了，只有那些沒有聽課的人才不會(huì)寫。不過我忘了，我們現(xiàn)在可是一國(guó)的。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，吳老師開始統(tǒng)計(jì)寫對(duì)字的人數(shù)，我的心都要跳出來了，這可不是開玩笑的，平時(shí)的作業(yè)都已經(jīng)夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象��！“二十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同學(xué)興奮地大喊，就差一個(gè)人，差一個(gè)人吳老師就贏了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來我知道了，吳老師是在為我們高興。
吳老師她有一顆童心，能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找歡樂，也能使我們?cè)跉g樂中尋找到知識(shí)，我為有這樣一位老師感到驕傲。
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她這動(dòng)人的旋律一直響在我的耳畔，我也時(shí)常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。
隋老師對(duì)我們非常好，同學(xué)們也都很愛她。記得有一次上語(yǔ)文課，鈴聲響過之后，隋老師還沒有來，同學(xué)們納悶極了。這時(shí)，班長(zhǎng)站起來說：同學(xué)們，今天隋老師病了，恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習(xí)課，讓老師放心。
班長(zhǎng)話音剛落，隋老師卻走進(jìn)了教室。她說：同學(xué)們，對(duì)不起，我來晚了。同學(xué)們驚奇地問：老師，您的��？你們看，我現(xiàn)在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然發(fā)著高燒。
將課本翻到第22頁(yè)，讓我們一起來學(xué)習(xí)《禮物》這一課隋老師沒吐的一個(gè)字，講的每一句話，仍是那么清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來，接著聲音也低了下來，再后來就什么也聽不到了。
只見隋老師雙手扶著講桌，頭深深地低了下來，好像在看課文。透過頭發(fā)間隙，我看見她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無(wú)情地折磨著她。同學(xué)們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來，同學(xué)們都驚呆了。
鈴一陣鈴聲響起，隋老師松了口氣。她拖著疲憊的身子走下了講臺(tái)，坐在椅子上，手扶著頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長(zhǎng)的一課��！
老師們就是這樣，他們不僅僅是教書育人的人民教師，還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心，賞識(shí)我們的`成績(jī)，剖析我們的錯(cuò)誤；他們費(fèi)盡心思授課，唯恐知識(shí)沒有講全；他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。
我愛我的老師！
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
有一位唐朝的詩(shī)人李商隱曾經(jīng)寫過“無(wú)題”這首詩(shī)。我第一次看見這個(gè)題目的時(shí)候，很奇怪。為什么叫無(wú)題？堂堂一位大詩(shī)人，難道還寫不出一首詩(shī)的題目？這還配做詩(shī)人嗎？不過，這個(gè)題目的確吸引了我，我想把它讀下去。詩(shī)中的前兩句我記的不太清了，讓我記憶深刻的便是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！聽到這句話，我小小的心顫動(dòng)了一下，我不知道這是為什么。便把這句詩(shī)摘抄在筆記本上。
不知過了什么時(shí)候，我的一位朋友看見了說：“姐，什么時(shí)候知道感恩老師了？”
“什么，我當(dāng)然知道了，我可是老師的寵兒！”我回答她。
“我可沒有你這閑心，竟然收集贊美老師的詩(shī)句，哎，真搞不懂你們這些好學(xué)生�！彼龘u搖頭。
這、竟是贊美老師的，枉我被稱為“小百科“竟不理解它的意思，我想我應(yīng)該明白為什么叫無(wú)題了吧！
3年級(jí)的'暑假過去了，新的學(xué)期開始我很開心，因?yàn)槲易钕矚g的老師就是胡老師啦！她講課的時(shí)候有一種魔力，使我的注意力總是在她的身上。來到學(xué)校，到四年級(jí)的教師，可是……那一刻我簡(jiǎn)直不敢向西自己的眼睛，不是胡老師，是另外一個(gè)老師，一副眼鏡看起來很有文化。我跑上問：“以前的那位老師呢？”
“她走了�！彼哪樕孟裼悬c(diǎn)生氣著回答我。
我的心又一次的顫抖了一下。
整個(gè)學(xué)期，我甚至討厭過她，她在我心中永遠(yuǎn)都不可能代替的了胡老師，所以我在暗中曾跟他作對(duì)過，可是，那次期中考試我竟然考了年級(jí)第一，這是我第一次考年級(jí)第一，要說全班還能保持，我沒想到竟會(huì)這樣。
學(xué)期結(jié)束，胡老師終于又回來了，在胡老師教的時(shí)間我有幸成為了胡老師最喜歡的學(xué)生�？墒�，鄭老師、我好像怎么也忘不了。
5年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)平凡的下午，那天期末考試。我聽到謠言說胡老師被開除了，現(xiàn)在我知道了沒有。
我又一次的體會(huì)到看失去胡老師我將怎么痛苦，也許有些同學(xué)很討厭老師，如果有一天你做一次老師應(yīng)該就明白這其中的滋味了！
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