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難忘小學(xué)作文600字

時間:2024-07-11 22:41:31 小學(xué)作文 我要投稿
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【熱門】難忘小學(xué)作文600字四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的難忘小學(xué)作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】難忘小學(xué)作文600字四篇

難忘小學(xué)作文600字 篇1

  粉筆生涯,講臺春秋,凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。人們常說,春天是美好的,大海是遼闊而又壯麗的,太陽是偉大無私的!可是誰能告訴我,這世界上集這三者于一身的人是誰呢?我可以自豪地說,是我們的老師。因為她們的愛,是無微不至的關(guān)心、是責(zé)無旁貸的責(zé)任、是知識與情感交融的奉獻。

  說起老師,我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對我們很好,同學(xué)們都很喜歡她。

  記得有一次期中考試,數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來之后,我傻眼了,竟然考出了78分的不理想成績。只見趙老師走到我的身旁,對我說:“你怎么考成這樣?是不是上課的時候沒聽懂?放學(xué)的時候留下來我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)!蹦且惶,一直補到下午六點半我才回家。夜色變得昏暗了起來,我一個人孤零零的走在回家的路上,只聽后面?zhèn)鱽怼皣}噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看,是趙老師!趙老師騎到我身邊,說:“我送你回家吧,沒想到天都黑了!”說著還不好意思的撓了下頭。我當時心生感動,老師為我輔導(dǎo),天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門口,望著老師遠去的背影,我竟情不自已,眼淚浸濕了眼眶。那一刻,我發(fā)誓,期末要取得好成績,來報答老師!功夫不負有心人,那一年的期末考試,我考了98分,趙老師欣慰的.對我笑了。

  如今我已是一名初中生了,我和趙老師不能常常見面了,但是趙老師的音容笑貌,當初那不好意思撓頭的情景卻時常在我腦海里閃現(xiàn)。

  老師,此時此刻,我多想請明媚的旭日,迎你而升,送去我的真摯祝愿;我多想起清新的晨風(fēng),為你而拂,帶去我的衷心感謝;我多想請可愛的小鳥,為你歌唱,捎去我的誠摯問候!

難忘小學(xué)作文600字 篇2

  夜晚,雨嘀嗒嘀嗒下著,不知道何時停了。雨后的夜景,將我的思緒拉回了那個難忘的夜晚。

  記憶中,那也是一個雨天的夜晚。那日不知為何天格外的陰沉,媽媽看了看天,對我說:“今晚一定會下雨的,我晚上有事不能去接你了,晚上你還去上輔導(dǎo)課嗎?”我斬釘截鐵的說“那當然,我可不想落下功課。”媽媽面露微笑地說:“嗯!好兒子!有進步啊!不再找借口推脫著不去上輔導(dǎo)課了?”我給媽媽做了個鬼臉,媽媽笑了笑,一邊給我拿上了雨披,一邊叮囑我路上要小心點。

  輔導(dǎo)班的課結(jié)束了,我沖出了班級教室。“唉!天公不作美,還真下起了雨!边@時天已經(jīng)黑了,又刮風(fēng),又下雨,我一個人走在路上,還真有些害怕。我看了看路邊熟悉的柳樹,它像被魔鬼附身似的,張牙舞爪地搖來擺去,真讓人毛骨悚然。

  我的`后背感覺涼涼的,不由得在想:難道后面跟著鬼嗎?鬼在對著我吹氣嗎?想到這里,我的頭皮都有些發(fā)麻了。我故作鎮(zhèn)定,一再地提醒我自己:世上沒有鬼,不要怕!你可是勇敢的男子漢!可是,我還是有些害怕,我感覺我在發(fā)抖,于是加快了步伐。突然,一陣急促的腳步聲,離我越來越近了。我不由得緊張了起來,難道有壞人跟蹤我嗎?我更害怕了,我可不想被壞人抓到,然后備受摧殘。于是,我瘋狂地跑了起來,可是后面卻傳來了熟悉的聲音!皟鹤!別跑!是媽媽!”我急忙停下來,回頭一看,還真是我的媽媽,我真是又驚又喜,飛快地跑了過去,抱住了媽媽,高興得我都不知道說什么好了,只知道緊緊的抱著媽媽。

  這是我第一次走夜路,雖然我確實很害怕,但這難忘的第一次卻磨練了我的意志,讓我學(xué)會了勇敢,我一定要好好記住這第一次。

難忘小學(xué)作文600字 篇3

  我們身邊有許多人,也許因為那一件事,就深深的刻在你心里。

  開 學(xué)

  快一年級入學(xué)了,聽其他小朋友說:一年級一班的老師特別“恐怖”。我怕上學(xué)了。為了這件事,我在家里又哭又鬧。

  老師姓張。她第一堂課時,我怕她,只好用無助的眼神打量她。我膽小,不敢舉手。略微還有些不自信。

  老師挺直的站在講臺前,那關(guān)注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來:“程思雪,你來用‘飛’組個詞。”

  “飛,飛翔!蔽仪忧拥恼f。

  “很好!”緊接著,同學(xué)們紛紛舉起了手。那時候的老師是多么溫柔美麗!

  僅僅一個用“飛”組詞,就讓我的思想,我的志向,我的自信心起飛了!

  字典的.故事

  老師讓我們買《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》,也沒有時間去買。過了三天,只有我手里沒有,正在我著急時,老師一把把自己的字典塞到我手里。 當我拿著字典的那一刻,我感動了。這本字典雖有些陳舊,但我就像喜歡老師一樣愛護它。一次,我正翻字典,我發(fā)現(xiàn)扉頁有一行老師的筆跡:祝你更上一層樓!當 時稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白:老師愛我,我愛老師!后來 又出了新樣式的字典,但我至今仍把它珍藏在書柜里。

  成 長

  二年級時,換老師了。當我知道時,我愣住了,但離別是難免的。后來的教師節(jié),我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現(xiàn)。

  別 離

  轉(zhuǎn)眼間,三年級過去了,四年級時,我轉(zhuǎn)學(xué)了。每當我再翻起那本字典時,那段回憶就浮現(xiàn)在眼前。

  一生中,有過的老師,真的許多許多。讓我說出來,可能有些真的忘了。但她,閉上雙眼,她的背影,她的面龐。多么質(zhì)樸,多么親切,多么摯誠的心靈!想著想著,就會讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對我一生的鼓勵!

難忘小學(xué)作文600字 篇4

  當掌聲響起,內(nèi)心泛起陣陣快樂的漣漪;當掌聲響起,臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起,彷彿在為我的努力豎立個里程碑;當掌聲響起,彷彿一根無形的柱子,挺立在我心中的一隅,為我撐起一片屬于自己的榮耀。

  從小,似乎便與音樂結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩,信心被荊棘糾纏,希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后。此時,腦中浮現(xiàn)了一段旋律,輕快地將音符送進陰暗的心,將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場甘霖,下在枯寂的心田,希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心,乘著音符,極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn),并相信自己能秉持信念,往夢想邁進!因?qū)芬粲蟹N溢于言辭的熱愛,我加入了合唱團,享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,我們合唱團的比賽,也在鋼琴及歌聲中,向我們緩緩逼近......。

  猛烈的燈光打在臉上,前方的老師從容不迫地抬起手,鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時,我是一個斷了線的風(fēng)箏,飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍,一次又一次層層堆疊的音符,將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn),全場登時染上一股淡淡的哀愁,我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,將自己比擬一朵浮云,向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的'近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個完美的高音,音符仍停佇在空氣中不肯消逝,臺下一陣熱烈的掌聲,臉上綻放朵朵歡愉的花,我們做到了!

  偶然憶起那次的比賽,腦中不自禁又蕩起那股旋律,那時的掌聲直烙心頭,令我難以忘懷!當掌聲響起時,同學(xué)們面容都不住地開出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,當掌聲響起,我的心也再次擁有一根成功的支柱,支撐起我對音樂那份執(zhí)著的熱愛。

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