【實(shí)用】我們小學(xué)作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我們小學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
說(shuō)到蛋，你們肯定會(huì)想到我們平常吃的蛋吧，但這個(gè)“蛋”和別的蛋不一樣哦，想知道的話就往下讀吧！
他呀，整天惹事，不是弄傷自己，就是弄傷別人。有一次，他將手伸進(jìn)門洞里，說(shuō)是里面有十元錢紙幣，誰(shuí)知不小心割去了手，害得的老師陪他去醫(yī)院，把一下午的計(jì)劃都打破了，這還不是最重要的，他不但害了老師，還害了同學(xué)。中午大家在走廊上排隊(duì)，他把同學(xué)弄倒在地，同學(xué)被他弄得都站不起來(lái)了，他還不說(shuō)聲道歉，害得我（當(dāng)然還有別的同學(xué)一起幫忙）把他扶到醫(yī)務(wù)室噴了藥，我的肚子還餓的咕咕叫，我吃完飯后，還要給那個(gè)受傷的同學(xué)送飯。你們知道那個(gè)惹事的人是誰(shuí)嗎？他就是我們班的“惹事蛋”——竺科宇。
“調(diào)皮蛋”這個(gè)名稱非屬我們班的林錦臻不可。那天中午，我站在走廊上一邊曬太陽(yáng)，一邊看書，誰(shuí)知道他猛個(gè)一頭撞在我的肚子上，疼得我“嗷嗷~~”大叫，可他就當(dāng)沒(méi)事一樣，連一個(gè)“對(duì)不起”都不說(shuō)就又跑去玩了，弄得我不知道怎么辦才好。
說(shuō)起我的同桌“倒霉蛋”啊，我真是不知道怎么說(shuō)他了。那是在下課的.時(shí)候，因?yàn)槲覀円蛔朗亲谧詈蟮�，他沒(méi)注意，把椅子翹了起來(lái)，一個(gè)后仰就摔在了地上，我們都捧腹大笑。還有一次在上課，他蹲下去撿東西，起來(lái)的時(shí)候頭撞在了桌角上，幸好撞得不重，我都不知道該怎么辦，只好又開(kāi)始埋頭寫起作業(yè)來(lái)。
怎么樣，我們班的幾個(gè)“蛋蛋”是不是很有特點(diǎn)啊，如果你想要看的話，就來(lái)我們班吧！
我們小學(xué)作文 篇2
我們班的五十七號(hào)有著一張精致的瓜子臉，兩顆小雨珠似的眼睛……你問(wèn)我們班只有五十六位，何來(lái)的五十七人呢？是不是我記錯(cuò)了號(hào)數(shù)呢？不，我并沒(méi)有記錯(cuò)，五十七號(hào)就是我們的班主任——陳老師。這是怎么回事？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
又到了眼操時(shí)間。隨著一聲“眼保健操開(kāi)始”，我的眼睛就開(kāi)始一會(huì)兒睜開(kāi)，一會(huì)兒閉上。忽聽(tīng)一聲大喝：“林志遠(yuǎn)！你睜開(kāi)眼睛干什么？你給我站起來(lái)”陳老師又瀏覽了一下全班，沒(méi)有幾個(gè)人是專心致志地做眼保健操的，做眼保健操的那幾個(gè)人，還按錯(cuò)了穴位。于是，陳老師用手指了指還在那兒嬉皮笑臉、不安分做眼保健操的'龔啟洋和鐘喆昊，滿臉認(rèn)真地說(shuō)：“你們給我去搜集正確眼保健操做法……”陳老師的話還沒(méi)說(shuō)完，就被他倆打斷了：“可是……”“沒(méi)有可是！”看著陳老師怒氣沖沖的樣子，他倆只好答應(yīng)。你瞧，我們班的五十七號(hào)是不是很“壞”，很“霸道”呢？
陳老師雖然“霸道”，但是也有讓我們佩服得五體投地的時(shí)候。有個(gè)成語(yǔ)古人寫得妙——驕陽(yáng)似火。這不我們正在“焦”陽(yáng)的摧殘下跑步呢！“加油！加油！還剩兩圈！快跑呀，別停，等會(huì)兒還要進(jìn)行跳繩比賽呢！”我們一聽(tīng)這話就暈了，心想著：跑……跑五圈，還……還要跳繩！天啊，我上輩子造了什么孽呀，陳老師你要這樣嚴(yán)懲我……跑完了五圈，我們都?xì)獯跤�、大汗淋漓，陳老師竟然還大言不慚地說(shuō)：“你們的體力太差了，才……才跑五圈而已，就這樣了？等會(huì)兒還怎么跳繩呀！”“老師……老師我們還要跳繩�。∥摇叶伎鞌鄽饬�，休……休息一會(huì)兒吧！聽(tīng)說(shuō)您的跳繩很好，等會(huì)兒，您再給咱班同學(xué)露一手您跳繩最快的速度吧！”有個(gè)不怕“死”的同學(xué)說(shuō)。奇跡啊奇跡，陳老師竟然答應(yīng)了這個(gè)同學(xué)的請(qǐng)求：想當(dāng)年我跳得可快啦！”“看我的！”陳老師開(kāi)始跳起繩來(lái)了，天啊，這速度也忒快了吧，連我們班跳繩速度最快的同學(xué)都自嘆不如。不過(guò)……不過(guò)中間似乎出現(xiàn)了一個(gè)小插曲——陳老師開(kāi)始左跳一下，右跳一下，重心似乎有了些不穩(wěn)。全班同學(xué)都為陳老師捏了一把汗：難道……難道……果不其然，陳老師被繩子絆到了�！鞍Γ『脻h不提當(dāng)年勇啊，看我現(xiàn)在……笨手笨腳的�！标惱蠋熡悬c(diǎn)傷感地說(shuō)。有個(gè)性子急的同學(xué)忍不住安慰起陳老師：“陳老師，你不是還有我們嗎？您看，我們班有五十六人，每個(gè)人都跳一下，不就有五十六下了嗎？我們每跳的一下，不僅僅是為您，也為我們自己的健康、為了國(guó)家�。 蔽覀冓s忙繼續(xù)上“是呀！是呀！他說(shuō)的對(duì)！”咦，老師怎么“破涕為笑”了呢？
這就是我們敬愛(ài)的陳老師�；▋阂运ビ舻姆枷�，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)；小樹(shù)苗以它的生長(zhǎng)，來(lái)回報(bào)種樹(shù)人；我們班的五十七號(hào)用她獨(dú)特的方法來(lái)哺育我們，那我們就用優(yōu)良的品德來(lái)回報(bào)我們班五十七號(hào)的悉心教導(dǎo)吧！
我們小學(xué)作文 篇3
你別不相信，我們班真有個(gè)外星人，他那臉皮厚，不怕打，不怕罵，就不寫作業(yè)，你要咋，我就這么牛逼，你能奈我何。
他，我們班的牛人，我不佩服他，人人稱他偉哥，說(shuō)真的，他很有本領(lǐng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也對(duì)我們這些正處于青春叛逆的騷年們，對(duì)于一些大人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是:這是誰(shuí)家的孩子。他人不帥，成績(jī)不好，體格太差，唯一的特點(diǎn)就是不寫作業(yè)，除了班主任的作業(yè)，他誰(shuí)的作業(yè)都敢不做， 歷史老師的棒子，英語(yǔ)老師的刀子嘴，語(yǔ)文老師的軟磨硬泡，他依然該干啥干啥，整天哉悠哉的，該咋咋，唉，真享受不了人家的生活。也向往不起，英語(yǔ)老師已經(jīng)無(wú)奈的嘆息，語(yǔ)文老師還在軟磨硬泡，催著作業(yè)，提著板子，歷史老師則每天讓他站在門口，王鵬問(wèn)著這孩子怎么站門口了，哈哈。這星期的作業(yè)堆積如山，他應(yīng)該還是你能奈我何的表現(xiàn)，唉，可憐的娃子呀。英語(yǔ)老師會(huì)不會(huì)那刀子嘴的威力加倍，語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)直接把他炸了，歷史老師會(huì)不會(huì)把他的手敲個(gè)一尺多厚。班主任會(huì)不會(huì)告家長(zhǎng)，這都是可能發(fā)生事件，也是一個(gè)未知數(shù)。
外星人真的存在，他和我們真的不同，他可能是投胎投錯(cuò)了吧，不小心投在了地球人的身上，他就那樣，不寫作業(yè)成了他的優(yōu)點(diǎn)，也成了他的特點(diǎn)。我記得他在小學(xué)不是這樣的，雖說(shuō)有點(diǎn)淘氣，但沒(méi)有到不寫作業(yè)的程度，可能是由于一些外界的.因素造成了他現(xiàn)在的樣子，我真想讓它成為我以前的朋友，那樣的純真，活潑，不是現(xiàn)在這樣每天因不寫作業(yè)而整天被老師打著罵著罰著，真看不歡現(xiàn)在的他。你快回來(lái)，原來(lái)的你，作業(yè)需要你。
這就是我們班的外星人。不一樣的他。
我們小學(xué)作文 篇4
傻妹問(wèn)我有沒(méi)有想起什么，我感到驚訝，望著她趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了，幾滴眼淚就順著臉頰不小心掉落在了地上。她看起來(lái)真的并不傻。她還會(huì)問(wèn)我想起什么沒(méi)有。關(guān)于童年，她應(yīng)該都記得。外婆知道了，一定會(huì)很開(kāi)心的。
我抬起頭，將眼淚倒回眼眶，繼續(xù)聽(tīng)它一字一句地對(duì)我說(shuō)話。她說(shuō)她很想念外婆，問(wèn)我外婆現(xiàn)在在哪里,頭發(fā)白了沒(méi)有。我告訴她，外婆在離開(kāi)她之后，一直都想念著她 ，嘴里成天都念叨著她，擔(dān)憂她長(zhǎng)大后的'生活。
前幾年，外婆仿佛一夜之間老了，頭發(fā)花白，背也坨了，走不得路，又得了心臟病，現(xiàn)在臥床不起了，估摸著也撐不了多少時(shí)日了。聽(tīng)到這里，傻妹突然間大哭起來(lái)，捂著臉淚流不止。
我撫摸著她的頭，有生以來(lái)第一次喊了她一句姊姊。她也只是抬起頭看看我，表情很難過(guò)，又埋下頭哭了。我也終于按捺不住內(nèi)心的悲傷，低下頭，眼淚就一股腦兒流了出來(lái)，滴在外婆給傻妹織的黃色毛線棉鞋上。
我們小學(xué)作文 篇5
盛行是什么？是一些人一時(shí)對(duì)某件事或某些東西特別感到愛(ài)好，可是與朋友一同做的事，卻是令人難以忘記的夸姣回想。
在咱們校園，每個(gè) 班、每個(gè)人，都會(huì)對(duì)一些工作感愛(ài)好，一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人一同做某件事，逐漸的，構(gòu)成一種盛行新潮流，一班愛(ài)打乒乓球、二班愛(ài)打電玩……當(dāng)然咱們班也有自 己盛行的東西。那個(gè)東西在咱們的班級(jí)里，現(xiàn)已是不可或缺的，就算花再多的'時(shí)刻、腦力，也要把它學(xué)會(huì)。
在咱們班，咱們處處拜師，跟現(xiàn)已學(xué)會(huì)的人學(xué)習(xí)，教師期望咱們?cè)诮Y(jié)業(yè)前都能學(xué)會(huì)“操控”它，我會(huì)永久記住那個(gè)畫面、那個(gè)感覺(jué)、那份心境、那份感動(dòng)。
咱們班就開(kāi)端盛行“它”，不只盛行，咱們班還樹(shù)立“它”的愛(ài)好小組，籌辦進(jìn)程，使咱們班十分繁忙，乃至還制造一個(gè)特大號(hào)的“它”來(lái)當(dāng)標(biāo)志，咱們搜集了許多圓點(diǎn)貼紙，那時(shí)，我看到咱們團(tuán)結(jié)一心，曾經(jīng)笨笨、調(diào)皮的人，都不相同了。
現(xiàn)在，咱們還在努力學(xué)習(xí)，朝全班都會(huì)轉(zhuǎn)的方針行進(jìn)，它是咱們最喜歡的玩具、是打發(fā)時(shí)刻的東西，是拉近同學(xué)間間隔的一條繩子，它是“魔方”，是咱們獨(dú)愛(ài)的朋友。
我們小學(xué)作文 篇6
親情是人生中最高貴的，父母的愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最偉大的。父愛(ài)如山深層嚴(yán)格，母愛(ài)如水溫暖細(xì)膩。
如果你把愛(ài)情比喻成一朵嬌艷的花朵，馨香迷人，讓你快樂(lè)；那么友情就是一杯香濃的咖啡，沁人心脾，給你力量；而親情則是一株參天的大樹(shù)，樸實(shí)無(wú)華，為了遮擋陽(yáng)光。這株參天大樹(shù)，是成長(zhǎng)在我們心田中最珍貴的寶藏，這株小樹(shù)被父母用愛(ài)來(lái)澆灌，它慢慢變得茁壯成長(zhǎng)。
多少個(gè)日夜，多少個(gè)四季，早已把曾經(jīng)年壯的爸爸媽媽的變得滄桑，他們的兩鬢已經(jīng)有了白發(fā)，皺紋也早已悄悄爬上了他們的臉頰，然而他們對(duì)風(fēng)華的消逝卻并不在意，對(duì)日益滋生的衰老也欣然接受。他們只希望我們可以健康成長(zhǎng)。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水；父愛(ài)如果是三山五岳的山，母愛(ài)恰似是五湖四海的水！父母給予我們的愛(ài)，比三山五岳好大，比五湖四海還深！
父母對(duì)我們的愛(ài)是那樣的偉大，他們自己穿的是幾年前的舊衣，卻每年都讓我穿上新衣服。為了讓我們?cè)诤玫沫h(huán)境里成長(zhǎng)，他們付出的`常常是日以繼夜的辛苦工作。他們總是希望我們能在物質(zhì)上的到滿足�？伤麄儏s對(duì)物質(zhì)的需要是那么淺薄。
父母對(duì)我們的愛(ài)，不一定是驚天動(dòng)地的，也不一定是轟轟烈烈的。也許就是有時(shí)只需要一句平常的問(wèn)候，就可以滿含父母對(duì)我們的深厚的愛(ài)。
父母對(duì)我們的愛(ài)如甘霖，滋潤(rùn)著我們的心田；父母對(duì)我們的愛(ài)如明燈，指引我們到光明的彼岸；父母對(duì)我們的如清泉，洗滌著我們陰翳的心靈；父母對(duì)我們的如港灣，讓我累的時(shí)候可以�？俊�
父母的愛(ài)比山高，比海深！我們?cè)诟改笩o(wú)私的愛(ài)下面成長(zhǎng)！
作者將父母的愛(ài)面寫的細(xì)膩，細(xì)致的描寫是吸引人的亮點(diǎn)。父母的愛(ài)總是廣大讀者所感受到的，容易引起讀者的共鳴。
我們小學(xué)作文 篇7
他長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋，還有一對(duì)又尖又大的貓耳朵，一雙明亮的大眼睛。不管從哪個(gè)角度看，他都像一只加菲貓。
別人都說(shuō)貓饞嘴，他也不例外，一到吃飯時(shí)，他就會(huì)狼吞虎咽。〝喂！給我留一些白菜！〞他又開(kāi)始搶吃的了。
他和貓一樣身手敏捷，踢毽子可厲害了。他的腿隨著毽子一上一下，眼睛不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，毽子飛舞在空中。
他也和貓一樣自戀。每到下課，他會(huì)擺出各種造型，逗得我們哈哈大笑。踢毽子勝利后，也不忘擺出勝利的手勢(shì)。
他也很愛(ài)撒嬌，一到下課，他總飛快地跑到我的座位前，搖著我的手說(shuō)道〝借我毽子，借我毽子！〞
他是一名合格的`助手貓。老師交代的任務(wù)總是按時(shí)完成，別看他平時(shí)和同學(xué)們打打鬧鬧，可管起同學(xué)來(lái)卻大公無(wú)私，不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)都公正公平的對(duì)待。那只貓耳朵會(huì)捕捉到任何事情。
他是一只好學(xué)的貓，在課堂上常常能看到他高高舉起的〝貓爪〞。
他還是一直幽默貓。平時(shí)，他的腦子里總裝滿了稀奇古怪的想法逗得我們哈哈大笑。可他有時(shí)生氣了，就會(huì)像老虎一般，虎威大發(fā)，讓人不敢靠近。
喵～他又來(lái)了，他就是我們班的〝貓〞杜宇博！
我們小學(xué)作文 篇8
今天，老師神秘兮兮地說(shuō)要在班級(jí)里舉辦一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日——笑笑節(jié)。你想來(lái)參加嗎？只要具備一個(gè)條件，你便可以順利走進(jìn)我們班級(jí)了，這個(gè)條件就是會(huì)笑。聽(tīng)了這個(gè)條件，你一定會(huì)長(zhǎng)舒一口氣：“笑誰(shuí)不會(huì)？”那就帶著笑容，走進(jìn)班級(jí)，和我們一起過(guò)笑笑節(jié)吧。
隨著老師一聲令下，我們都哈哈大笑起來(lái)。我一看同桌，只見(jiàn)他長(zhǎng)大嘴巴，一口小白牙亮閃閃地露出來(lái)，有幾顆我都能數(shù)的清清楚楚。眉毛往上挑，就像在跳舞。眼睛笑得瞇成一條縫，還擠出兩滴眼淚；鼻子揪在一起，上面還出現(xiàn)一個(gè)“川”字�？粗Φ媚敲礌N爛，我也然不住越笑越開(kāi)心。
再看看其他同學(xué)，他們有的.笑得捂著肚子，彎著腰，嘴巴里不停叫著：“笑得我肚子疼，笑得我肚子疼！”；有的漲紅了臉，兩個(gè)小臉蛋就像兩個(gè)大紅蘋果，雙手不住地拍打桌子，發(fā)出“咚咚咚”的響聲；還有的一會(huì)兒站在地面上跺著腳，連蹦帶跳，一會(huì)兒拍在桌面上，像睡著了似的。大家的造型千奇百怪！最有趣的小李子，他不住地流眼淚，不知道的還以為他遇到什么傷心事了呢？
我們的笑聲一浪高過(guò)一浪，仿佛可以掀翻屋頂；又像可以傳到太平洋彼岸；甚至可以傳到外太空，把宇宙飛船震壞。
這就是我們班級(jí)熱鬧開(kāi)心的笑笑節(jié)，你了解了吧？一起來(lái)參加吧！
我們小學(xué)作文 篇9
今天老師跟我們上了一節(jié)關(guān)于消防知識(shí)的教育課，我感觸很深！俗話說(shuō)得好：“防患于未然”，若我們?cè)谌粘Ｉ钪姓莆照_的用電、用火常識(shí)，火災(zāi)是完全可以避免的。
前幾年，我鎮(zhèn)一家有名的咖啡館就是因?yàn)殡娋�老化問(wèn)題，而導(dǎo)致了死傷的悲劇發(fā)生。就在去年，樟洋工業(yè)區(qū)內(nèi)一家五金小店也是因?yàn)殡娋�老化發(fā)生了火災(zāi)，致使樓上住戶8死一傷！這血的教訓(xùn)，時(shí)刻提醒著我們：消防一刻也不能松懈！消防意識(shí)應(yīng)像空氣一樣融入到我們的生活，成為人們的一種良好生活習(xí)慣！
“我問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：如果火災(zāi)發(fā)生了，大家是應(yīng)先顧命，還是先顧錢？”老師提了一個(gè)問(wèn)題。
“先顧命！”有的`說(shuō)。
“先跑到安全的地方，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。
緊接著，老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題：“火災(zāi)發(fā)生逃生時(shí)，是先顧著自己的命，還是大家的生命？”同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)。這時(shí)，老師給我們大家講起了一個(gè)關(guān)于火災(zāi)的故事。
故事的主人翁是王叔叔。一天，王叔叔正在某家書店看書，突然聽(tīng)到有人驚慌地大叫“著火了，快跑！著火了，快跑！”只見(jiàn)濃煙中夾雜著刺鼻的異味不斷地向人們襲來(lái)，火苗不斷向周邊蔓延。很多人都驚慌失措地向外面沖去。一時(shí)間，整個(gè)書店亂成一鍋粥。王叔叔見(jiàn)狀，大聲喊道：“大家不要慌，不要擠，慢慢來(lái)！趴下身子！”可是亂糟糟的一片，誰(shuí)還聽(tīng)得到他說(shuō)的話？就連王叔叔自己也被擁擠的人群身不由己地“擁”到了外面。忽然，人群中傳來(lái)一陣小小細(xì)細(xì)的哭泣聲：“我找不到媽媽了！”王叔叔一回頭，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正睜著一對(duì)慌亂、懇求的眼神看著他。而這時(shí)火借風(fēng)造勢(shì)，吐著炙熱的舌頭，面目猙獰，仿佛要吞噬一切。
王叔叔看了看被濃煙吞噬著的門口，毫不猶豫地再次沖進(jìn)火海。結(jié)果，小女孩的媽媽得救了，可是王叔叔卻再也沒(méi)能在書店的廢墟中站起來(lái)。
老師講的是一個(gè)英雄救火的故事，但這個(gè)故事卻值得我們深思：如果我們大家平時(shí)多掌握一些消防知識(shí)，那場(chǎng)火災(zāi)會(huì)發(fā)生嗎？如果火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人們能按王叔叔所提示的“不慌、不擠、彎腰、低頭”去做的話，小女孩的媽媽自己不會(huì)逃生出來(lái)嗎？如果沒(méi)有像王叔叔這樣舍己為人的英雄，小女孩的媽媽能活著出來(lái)嗎？
不能忘記電視新聞中那位天真的孩子眼里滾著淚，哭拽著問(wèn)同樣老淚縱橫的爺爺?shù)膱?chǎng)景。孩子哭喊著說(shuō)：“我們的家被燒沒(méi)啦！”是呵，房子塌了，可以重建；物品毀了，可以再造。但那顆被烈火燒傷的童稚的心，人們又將用什么來(lái)治愈它呢？望著呻吟著苦痛的老人與小孩，我的心在震撼，所有的一切在烈火面前顯得是如此的不堪一擊。
生命對(duì)于每個(gè)人畢竟只有一次，我們不要讓寶貴的生命因火而悔恨。同學(xué)們，讓我們一起多掌握一些消防知識(shí)，多懂得一些火場(chǎng)逃生的方法，讓火災(zāi)離我們遠(yuǎn)點(diǎn)！讓生命之花盡情綻放！
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