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夏天的小學(xué)作文400字

時間:2024-07-20 11:32:06 小學(xué)作文 我要投稿
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有關(guān)夏天的小學(xué)作文400字7篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的夏天的小學(xué)作文400字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)夏天的小學(xué)作文400字7篇

夏天的小學(xué)作文400字 篇1

  走出校門,霎時大雨傾盆而下。還沒等留意,雨便打濕了衣裳。急忙退回門內(nèi),猛然想起包中的傘,舒一口氣,撐起傘走向回家的路上了。

  轉(zhuǎn)瞬間,雨更大了。千萬滴雨點如強有力的`拳頭,打在地上,落在傘上,濺起片片水花。從傘檐滑下的雨水如線,直流不停。后背濕了。天邊雷聲作響,轟隆隆的聲音劃破天際,如此壯觀之景令我心中好不害怕。

  雨越下越大,雨水堆積成了一個個水塘,一片一片滿是的,往哪兒踩去都要惹得水四濺。鞋子濕了。不敢往瓷磚上跑,一個不小心,都有跌個大跤,疼得好些時候都起不來的可能。

  柏油路上一大片水,汽車奔馳而來,誰敢不讓?褲子濕了。

  雷陣雨就是這么個特點:易變。就好比說之前才嘩嘩的傾盆大雨吧,一會兒便停了,又下起來,越下越大……

  如果有人趁雨停的時候把傘從頭頂上拿下來,那可慘嘍。運氣好點還行,若是運氣不好,過一會兒,非淋成個落湯雞不可。

  三五分鐘的工夫,到家了。心中卻不住的嘆息:“唉,這天氣!衣服什么的全濕了!”

夏天的小學(xué)作文400字 篇2

  一年中夏天時多彩的,甜甜的,熱熱的,美美的……

  我眼中的夏天是熱熱的,每天中午,驕陽似火,烈日當(dāng)空,連樹葉都曬蔫了行人一個個滿頭大汗。不停地在扇扇子。有一次,我和媽媽迷路了,在太陽下記得團團轉(zhuǎn),不知去向。過了一會兒,我就變得汗流浹背,不停地喊熱,而媽媽呢,雖然有太陽傘,可汗珠還是一滴一滴的往下流,把衣服都粘住了?梢娤奶焓嵌酂。

  我眼中的夏天是舒舒服服的。沒到六月底,就開始放暑假了。我呀,就一開空調(diào),往沙發(fā)上一坐,打開電視,就舒舒服服地看了電視。而且暑假里不需要上學(xué),就可以舒舒服服地睡懶覺了,一直睡到十點多。更重要的是,老師不在,爸媽也不在,就可以想干啥就干啥了,根本沒人管。夏天真舒服啊!

  夏天是又冰又甜的`,只要天熱到一定的程度,媽媽就會給我買好吃的冰激凌,冰激凌是什么味道?當(dāng)然是冰冰的,甜甜的,令人回味無窮。還有個東西也是冰冰甜甜的,那就是美味的冰凍西瓜。邊看電視邊吃西瓜,多爽。

  我眼中的夏天是多種多樣的,我愛夏天!

夏天的小學(xué)作文400字 篇3

  有同學(xué)說,夏天是甜的,由于有二個月的暑假。有同學(xué)說,夏天是苦的,由于有痛苦的升學(xué)考。一切味道都會由天空醞釀。

  也許是無垠的碧空中一個巨大的火球,誰知道有沒有云呢,沒人敢抬起頭來,正午的太陽正在耀武揚威,很少有人會由于戴了頂遮陽帽而在街上走,更多的是匆匆地跑到小店去,丟下五角或一元錢拿了支棒冰拔腿就走,似乎一切清涼都在那打開包裝紙的一瞬間。很多人更愿意躲在房間的一角,在電扇或空調(diào)的“吱吱”聲中享受絲絲的涼爽。我在祈求那討厭的蚊子滾一邊去,身上散發(fā)的`濃濃的花露水氣味似乎對這沒一點作用,空氣沉悶得簡直使人窒息。這樣的天氣肯定少不了中暑的人了。

  該下場雷雨了,很多人都祈盼著。老天爺似乎起了點同情心,終于讓那厚厚的云勸動了固執(zhí)的太陽回家了。僅此一秒鐘,天上劃過了閃電,雷聲隆隆,接著雨點劈頭蓋臉地落下來了,打在窗玻璃上,匯成一股股水流,打在火熱的地上,就像媽媽在洗剛煮過的鐵鍋,冒起一陣輕煙。這時又一道閃電劃過,緊跟著雷聲怒吼而來,震得房子好像也要倒下來,外婆說這是“落地雷”,不知道又有多少人要遭罪呢。我想起小時候,每響一聲雷,我就會緊緊地依偎外婆的懷里,這時外婆則不停地告訴我,“雷公要打的是浪費飯菜的人,你以后不要浪費糧食了!边@時我準(zhǔn)會懂事地點頭答應(yīng)。

  雨漸漸地小了,天空又恢復(fù)了平靜。萬物經(jīng)過雷雨的沖洗似乎顯得更加精神了。此刻的我看著窗外在遐想,更多的是在回味——夏天的味道……

夏天的小學(xué)作文400字 篇4

  媽媽總說春雨是最獨特的,可以滋潤萬物,可是在我的眼里夏天的雨才是獨特。

  夏天的雨真是與眾不同,就好像夏姑娘那黃豆大的眼睛似的,順著她那習(xí)蠻、火辣的脾氣,說下就下,總是讓人意想不到,雨狠狠地敲擊地面,泛起數(shù)不清的水泡,好像是夏姑娘正在發(fā)泄心中傷心的事情。雨結(jié)果越下越大,原來那些有傘的小攤都支撐不住了。接著,傾盆大雨就劈頭蓋臉地下起來了,真像瀑布從天上直瀉下來,不禁讓我想起了李白的一首詩,其中的一句“飛流飛下三千尺”那嘩嘩的水聲好像演奏一支支動聽悅耳的歌聲,令人流連忘返。賣西瓜、賣菜的人都來及收拾西瓜和菜,一個個西瓜和菜就順雨水流了下來,地面上的`水連同西瓜、菜、垃圾一齊向低處涌去,然后匯集成一片,從樓上往下看,哇!和黃河的樣子一模一樣!在聽那雨聲,又好似那千萬只雄獅的怒吼,千萬只響箭從空中“嗖嗖”地射下,那怒吼和響箭般的雨聲,足以把人的耳朵給震聾了。終于,雨過天晴,烏云隨風(fēng)飄去,天空中出現(xiàn)了一道道美麗的彩虹。

  相信你讀了會發(fā)現(xiàn),夏天的魚果然與眾不同,聲音轟隆隆的,你趕快也去觀察一下夏天的雨吧!

夏天的小學(xué)作文400字 篇5

  夏天下一場雨,仿佛沙漠中的一滴水。是多么珍貴啊!

  盛夏的一個上午,火辣辣的太陽燒烤著大地,曬得地上仿佛蓋著一只蒸籠,在這么熱的天里,誰還愿意出來呢?誰都想躲在空調(diào)里美美地吃著棒冰,津津有味地看著電視……可是,我要上興趣班,不得不從家中走到這驕陽似火的天氣中來。

  八月的天,孩子的臉——說變就變。到了下午,老天爺好像聽到了我們的抱怨和唉嘆,漸漸的,天上變得烏云密布,雷聲隆隆,風(fēng)也越刮越大,天氣變得很悶熱了,幾乎使人透不過氣來。它們好像在說:“馬上要下雨啦,請大家做好準(zhǔn)備!崩茁暣蠹s持續(xù)了二十幾分鐘,雨開始下了。雨一開始像斷了線的珍珠向下掉,過了一會兒,雨越下越大,越下越快,像一盆盆水從天上潑下來一樣,地上積起了一汪汪水坑,街上的'行人紛紛往家趕。大約到了下午4點鐘左右,已經(jīng)變成了瓢潑大雨!這時我想:今天下了一場這么大的雨,既能讓我們感到?jīng)鏊,也能讓花花草草喝個夠,真是一舉兩得啊!

  又過了幾分鐘后,雨漸漸變小了,像被剪斷了的線往下掉,雨漸漸停了。此時,空氣變得新鮮了,小草變得更青了,大樹變得更綠了,各種花兒變得更紅了,就連仙人掌、爬山虎、松竹都顯得更精神了。

  我想:幸虧今天下了一場雨,使天氣變得涼爽了。它不僅為我們省了許多空調(diào)錢,還讓我們感到舒服,這真是一場及時雨啊!

夏天的小學(xué)作文400字 篇6

  全然不知這幾年是如何走過來的。更確切的說是怎么淌過這片濁水的。雖已到達彼岸。但低頭一看卻是滿身泥濘,以最滑稽的身影出現(xiàn)在這一片光影的絢爛之中。沒有人可以真正理解我,我到底是快樂還是憂傷。在現(xiàn)在的班上,只有一個和我心中真實的性格,可是她會把自己的不滿寫在臉上。她——活地多么瀟灑啊!而我呢?為了盡力地讓別人開懷大笑時,才能忽略我臉上的憂傷。

  沒有原因地,開始厭惡這個世界。這個冰冷的世界,這個遺棄我的世界。

  每每放學(xué),總會看見院子里的小孩坐在草坪上,肆無忌憚地吹著肥皂泡。一個個泡泡在久違的陽光下游離著七彩的色光。帶著童真和虛幻的夢想,慢慢上升…上升…然后破裂。

  秋天有來了,莫名其妙地有喜歡騎在單車上,用車輪壓碎路邊飄落下的枯樹葉。喜歡聽樹葉被碾碎而發(fā)出清脆的響聲,但又總是在同時感覺生命是如此的渺小。

  夏天。是被吹來的,也是被風(fēng)吹走的'。寧夏也許永遠(yuǎn)只是我人生中的過客,從不停留。只許我隔岸觀火,看著別人在夏天的擁護下,閃出耀眼的白光……

夏天的小學(xué)作文400字 篇7

  面對初夏,一種感覺是熱,再就是熱與不爽,但夏有著它獨特的性格。

  夏天的中午是非常乏味無趣的,使我感到一絲厭惡與煩倦,這些感受由心而發(fā),在深夏中,蟬處于泛濫時期,蟬鳴聲到處可聽到,如果處于午睡的我在聽見這些蟬鳴時,我會瞇著眼說:“叫什么叫,真煩,還讓不讓人睡覺了,真是的!眱墒帜闷鹫眍^捂住耳朵,但過一會兒,我會沉沉的入睡,即使枕下的我已被捂的大汗淋漓,有時我會睡意全無,即使很困,但面對這種情況,也是難以入睡的。

  不過夏天的傍晚是極其有趣的,面對火燒云的出現(xiàn),我總是忍不住的好奇,有時會拉著妹妹去房頂上看,火燒云映在我妹妹的`身上,紅極了,亮極了。隨即會拿出裝在褲兜里的手機,“咔咔咔”地拍下各種奇形怪狀的火燒云,隨后便下房,走進屋中趕緊看看自己的勞動成果。但是媽媽總是會掐著點來叫我吃飯,但坐在院中吃飯,聊著趣事,是我最感到快樂的一件事了。偶爾刮來一陣清風(fēng)驅(qū)除炎熱,也會讓人感到清爽。

  夏夜是最美麗的,夏的夜晚中總是繁星閃爍,浩瀚而幽遠(yuǎn),梧桐樹的高大,總是把小小的房屋護在懷中,點亮家燈,梧桐樹被燈照著,雖然家燈離梧桐樹很遠(yuǎn),但從遠(yuǎn)處看,梧桐樹花透出淡淡的紫色,紫色中透著淡淡的白,顯的很靜謐,很溫馨。

  我喜歡夏的熱情,夏的姿態(tài)。

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