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【推薦】小學(xué)生的生活作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的生活作文 篇1
馬上要畢業(yè)了，小學(xué)6年生活中最難忘的是我們大家給起的外號(hào)。
書(shū)法家是我給陳廷鈺起的外號(hào)，因?yàn)樗麑?xiě)的鋼筆字簡(jiǎn)直跟書(shū)法家沒(méi)有什么倆樣，真是出神入化，讓人羨慕的很。
而畫(huà)家這個(gè)稱號(hào)絕對(duì)是 非陳萌萌獲得了。因?yàn)槊看螣o(wú)論是辦閱讀記錄卡，還是什么小報(bào)時(shí)，每1次，老師都會(huì)選中她，她畫(huà)的畫(huà)不僅線條到位，還色彩搭配的很好，陳萌萌就算是隨便一畫(huà)，也非常地好看。就像畫(huà)里的東西真的活過(guò)來(lái)似的'。
最后一位介紹的是我們班的搞笑達(dá)人袁夢(mèng)焜。為什么說(shuō)他是搞笑達(dá)人呢？那是因?yàn)樗軔?ài)說(shuō)笑。不信，有一次我們下樓去看藝術(shù)節(jié)表演，袁夢(mèng)焜就坐在我后面，快演到最后袁夢(mèng)焜對(duì)我說(shuō)：‘三金，看哥帥不？’說(shuō)著，不知誰(shuí)的帽子望頭上戴。這時(shí)，我扭過(guò)臉，捂住嘴在那偷笑。
啊，多么有趣的外號(hào)��！
小學(xué)生的生活作文 篇2
難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的諄諄教誨。難忘，一切都是難忘......
回想以前的小學(xué)生活，對(duì)我―一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心里充滿了激動(dòng)。難忘的小學(xué)生活作文
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹(shù)立信心，走出困境。我們即將分別，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)方，在我的心靈中的`一絲快樂(lè)，一絲安慰。我們不會(huì)分離，不管走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記對(duì)方，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。讓我來(lái)祝福我們的友誼天長(zhǎng)地久吧!
在這離別之即，我才感受到老師的諄諄教誨是多么的重要，我的無(wú)知，我的年少，耗費(fèi)了老師多少心血，老師對(duì)我說(shuō)的每一句話，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，一句句，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴。。。。千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話就是"清新呀，好好學(xué)習(xí)，好好生活，好好做人。是的，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語(yǔ)中成長(zhǎng)起來(lái)的么?此時(shí)此刻我真想大聲呼喊："老師謝謝你們!
過(guò)了足足六年的春夏秋冬，風(fēng)吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會(huì)忘記她的身影，當(dāng)我早晨輕輕的走過(guò)校園，聽(tīng)見(jiàn)校內(nèi)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這聲音是多么的悅耳多么的清脆，我感到母校是那么偉大，那么慈愛(ài)，她哺育了我們這么多的幼苗，我們不正是祖國(guó)的有用之人嗎?我即將離開(kāi)我的母校到高一級(jí)學(xué)校，我戀戀不舍。但我清楚的知道，那將是我另一所母校。
難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，啊!難忘的小學(xué)生活。
小學(xué)生的生活作文 篇3
一晃，六年就這么過(guò)去了。馬上就要畢業(yè)了，大家都要各奔東西了。在我的記憶中，最難忘的便是那快樂(lè)的校園生活。
笑話篇
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”語(yǔ)文課正式開(kāi)始上課了。彭老師，剛說(shuō)了一句話：“張聞啟怎么還沒(méi)到�。 边@時(shí)，一個(gè)男孩邁著沉重的步子，穿著大口氣跑來(lái)。問(wèn)題是還跑過(guò)教室門(mén)口，發(fā)現(xiàn)不對(duì)再跑了回來(lái)。俞悅發(fā)出他那“邪惡”地笑聲：“哈哈哈！”也帶動(dòng)了全班。他笑到差點(diǎn)就摔到地下去了！彭老師問(wèn)張聞啟為什么遲到？他說(shuō)：“彭老師，我在來(lái)的路上，被一個(gè)輔導(dǎo)班的宣傳人叫住了！我還和他聊了一會(huì)兒天！才耽誤了！”“怎么還能聊天呀！”全班笑得更起勁了。張聞啟說(shuō)：“那我復(fù)述一下吧！他問(wèn)我去嗎？我答不知道，需要家長(zhǎng)才能做決定。他說(shuō)那你留下一個(gè)聯(lián)系方式吧！我答不知道。他說(shuō)我上門(mén)去你家推薦，家庭住址在哪？我答不知道……”陳英杰說(shuō)：“一問(wèn)無(wú)數(shù)個(gè)不知！”我本就不想笑了，克陳英杰這句話、張聞啟的回答，又大笑起來(lái)。
天崩地裂
星期五的中午，王老師拿著厚厚的作文紙，做了在了講臺(tái)上。我想：�。±咸毂Ｓ樱±咸毂Ｓ�！老天保佑！我不重寫(xiě)，我不重寫(xiě)！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！大家心中恐怕也是這樣想的吧！原本快樂(lè)而發(fā)出一樣，光的眼神都變得沉重起來(lái)。王老師說(shuō)：“今天的`作文沒(méi)有一個(gè)人通過(guò)，都要重寫(xiě)和修改。修改的交給胡跟您，從寫(xiě)的有這幾人，分別是：黃恬、汪文杰……”我表面上從容走去，可內(nèi)心卻是一片混亂，哎！
發(fā)呆星球之人
說(shuō)起班中發(fā)呆，達(dá)人就是金同志。他的頭發(fā)自然卷，臉又大，眼睛有效。本來(lái)長(zhǎng)得就好笑了，他卻很愛(ài)發(fā)呆，他可是我們班的“拖欠達(dá)人”！你看！他又開(kāi)始發(fā)呆神功了。沈老師說(shuō)：“這題中的2的平方表示，圓的半徑，公式……”題目講完了，同學(xué)們筆記也都做好了。唯有金同志，紙上仍然空白一片。收作業(yè)的時(shí)候，金同志才如夢(mèng)初醒，“我還沒(méi)寫(xiě)完！”
一說(shuō)就要畢業(yè)了，我還真舍不得！舍不得快樂(lè)的小學(xué)生活，更舍不得同學(xué)們！
小學(xué)生的生活作文 篇4
六年的時(shí)間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果我是一條小船，您則是指引方向的風(fēng)帆，雖不起眼，卻讓我平安。�。∶慨�(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，美麗的母校，使我永生難忘。
記得那次，我發(fā)燒了。同學(xué)們就用濕紙巾敷在我的'額頭上，讓我降降溫。接著，就叫班主任孔老師�？桌蠋熞�(jiàn)我發(fā)燒了，就立馬送我去醫(yī)院。醫(yī)生給我吃了些藥，就好多了。回去后，同學(xué)們親切的問(wèn)我：“思思，怎么樣，好點(diǎn)了嗎？頭還暈不暈，要不要再用濕紙巾敷一下？”我說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我已經(jīng)好多了，多謝你們的關(guān)心。”“那是應(yīng)該的，同學(xué)之間本應(yīng)該互相愛(ài)護(hù)，互相幫助的嘛�！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。
記得我在磐安教育網(wǎng)上發(fā)表的第一篇作文。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，還說(shuō)：誰(shuí)寫(xiě)的好，就可以在教育網(wǎng)上發(fā)表。同學(xué)們聽(tīng)了，馬上集中精神的在寫(xiě)作文。因?yàn)�，這是一件值得驕傲的事情。不久，我的作文經(jīng)過(guò)老師精心修改，在磐安教育網(wǎng)上真的發(fā)表了。我非常高興，同學(xué)們也很羨慕我，老師也夸獎(jiǎng)我。但我并沒(méi)為此感到驕傲，我想我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取發(fā)表更多更好的習(xí)作。
啊，親愛(ài)的母校，你是讓我開(kāi)花的地方，我在這兒生活了六年，我永遠(yuǎn)忘不了的母校，忘不了教育了我三年的班主任孔老師，忘不了教過(guò)我的所有老師。再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，我生活了六年的母校！
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