幼兒園教案

時(shí)間：2023-07-08 08:42:16 教案我要投稿

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幼兒園教案(推薦)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案(推薦)

幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

　　2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的.辨別能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種溺水事故圖片等。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引入。

　　1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

　　2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛�，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

　　二、防溺水教育。

　　1、小朋友們，我們怎樣才不會(huì)發(fā)生溺水事故呢?

　　2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

　　4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉

　　進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　場景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的.衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識青色寶寶；學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　四、教學(xué)流程

　　情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┣榫爸v述：

　　1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

　　2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

　�。ǘ┱翌伾珜殞殻�

　　1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶�！�

　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）

　　3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）

　�。ㄈ┞�(lián)歡活動(dòng)：

　　幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導(dǎo)下，經(jīng)過自我的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒用書》人手一冊。

　　幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識衣服的`衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

　　教師指著自我衣服的不一樣部位提問：

　　1、教師：誰明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？

　　2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？

　　幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

　　二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

　　教師請幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

幼兒園教案4

　　活動(dòng)背景：

　　在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的語言表達(dá)能力不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己，不知道怎么表達(dá)等情況。所以，為了提高幼兒的口語表達(dá)能力，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的`順序，并學(xué)會(huì)清楚、完整的語句表述。

　　2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出課題，提出故事內(nèi)容。

　　師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這里的小兔，他怎么啦？

　　2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事

　�。�1）引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事，重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。

　　師：你們想知道后來發(fā)生了什么事情？下面就請小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的時(shí)候要注意：一是每一個(gè)小組必須合作完整地將一個(gè)故事講完；二是故事中要用好聽的詞語和句子

　　（2）每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完

　�。�3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事）

　�。�4）集體講評故事：

　　師：他們好在哪里？大家提一個(gè)意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作）

　　3、假設(shè)性思考。

　　師：如果你是小兔，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法）

　　4、給故事起名字。

　　師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目）

幼兒園教案5

　　一、教學(xué)目的

　　1、幼兒愛上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽故事的好習(xí)慣。

　　3、幼兒能夠記住故事里的主人公及故事大概內(nèi)容。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、掛圖

　　三、教學(xué)過程

　　1、教師播放多媒體讓幼兒觀看，提出問題：故事里都有誰？它們在做什么呢？

　　2、老師出示掛圖，講故事，提出問題：小白兔先碰到了誰？接著又碰到了誰？它們是如何去幼兒園的？

　　3、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒說一說小動(dòng)物的'話。

　　4、自由討論：小朋友們是如何上幼兒園的？

　　5、總結(jié)：小朋友們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)故事中的小白兔、小鴨子、小花貓，開開心心地去幼兒園。

　　四、教學(xué)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒回家把故事講給爸媽聽，每天都堅(jiān)持開開心心上幼兒園。

幼兒園教案6

　　【教案目的】

　　1、對山楂外貌有所了解。

　　2、知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。

　　【教案流程】

　　1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）

　　2、吃完后老師要問個(gè)問題哦！

　　3、小朋友好吃嗎？誰能說是什么味道的.��？（好吃，酸酸甜甜的）

　　4、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）

　　5、我們來和這個(gè)水果交個(gè)朋友吧！

　　6、了解山楂——這個(gè)外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上�！介珮涞拇植谕馄な腔液稚植娴臉渲κ菆A柱形，有時(shí)候長刺，有時(shí)候不長�！介珮溆泄鉂删G葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀�！介珮湎乳_白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色。

　　7、剛才老師說的，你們是不是在圖片上都能看見��？（是的）

　　8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好。

　　9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎？

　　10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……

　　11、聽到這么多好吃的你們想吃不啊？（想）

　　12、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣，我們邊吃邊認(rèn)識它們吧！

　　活動(dòng)結(jié)束

幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花生人手10顆，點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。

　　2、花生類食品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察花生果的外形。

　　1、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子"誰猜出來了？

　　2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）

　　二、剝花生

　　1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）

　　2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮�，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！

　　3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

　　5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

　　6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？

　　A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計(jì)一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

　　B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了。

　　C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢？（會(huì)）請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計(jì)下來，那種花生仁的最多？

　　D、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)。

　　E、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？

　　F、其他小朋友，你的呢？把你的.記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）

　　三、了解花生的用處。

　　1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？

　　2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

　　3、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

　　四、分享活動(dòng)。

　　今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。

幼兒園教案8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)演唱歌曲，能簡單進(jìn)行創(chuàng)編。

　　喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

　　體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入

　�。╨）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖�，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動(dòng)作邊說）：她們說的'該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說的，說的什么呢？

　�。�2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動(dòng)作邊說：她們說的該，說的什么該。

　　師：來，和我一起說一說。

　　（3）教師邊做動(dòng)作邊唱方言對白。

　　師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。

　　2、觀看PPT，了解幼兒園的變化

　　（1）她們說的該，說的什么該。到底說的是什么事呢？請看～（播放PPT）

　�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陜樂城堡拔地起”。

　�。�3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看�！鞍嗬飺Q上新桌椅”。

　　3、教唱歌曲

　�。╨）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。

　�。�2）提問：你們聽到了什么？

　　幼兒說出聽到的歌詞，教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。

　�。�3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作

　�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動(dòng)作

　　（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。

　　4、表演唱

　�。�1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸張一點(diǎn)。

　�。�2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過來表演唱

　�。�3）幼兒互換角色表演唱。

　　5、幼兒創(chuàng)編歌曲

　　小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。

　　6、和客人老師互動(dòng)表演唱

　　師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。

　　客人老師和幼兒互換角色表演唱。

　　7、活動(dòng)結(jié)束

　　與客人老師再見。

幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)知識時(shí)要專心致志，多下功夫。

　　2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

　　3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. Ppt（人物行為對錯(cuò)圖片、句子及譯文）。

　　2. 《幼兒身體力行表》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼問好

　　活動(dòng)開始，師幼互行鞠躬禮，問好。

　　2. 講述故事

　　師：今天我給你們帶來三個(gè)小故事，我們一起來聽一聽吧！

　　故事一，師：明明回到家要去干什么？

　　幼兒回答。（明明要出去玩）

　　師：媽媽是怎么說的？

　　幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）

　　師：明明是怎么說的？

　　幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）

　　師：最后明明是怎么做的？

　　幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）

　　師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）

　　故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

　　幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時(shí)候能看完）

　　師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

　　幼兒回答。（先制定一個(gè)計(jì)劃)

　　師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）

　　故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

　　幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）

　　師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容？

　　幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書，而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）

　　師：通過聽這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會(huì)有收獲）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：聽了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。

　　二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

　　1. 出示圖片

　　出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）

　　出示圖二（同時(shí)在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書，這樣做不對）

　　2. 改正做法

　　師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯(cuò)誤的做法？

　　幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時(shí)，讀完一本后再讀另一本）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

　　三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

　　1. 出示句子

　　師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的`期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。

　　2. 幼兒跟讀

　　師：這個(gè)方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。

　　3. 教師小結(jié)

　　師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

　　四、師幼談話，說一說自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼談話

　　師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等）

　　2. 教師小結(jié)

　　師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。

　　五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　1. 提出要求

　　師：學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，請大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

　　2. 教師小結(jié)

　　師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要把時(shí)間放寬松一些，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

　　3. 結(jié)束活動(dòng)

　　師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束。

　　附故事:

　　故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧�！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天�！泵髅鏖_始寫作業(yè)。

　　故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時(shí)候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計(jì)劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計(jì)劃。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情��？為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容��？”小禾說：“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書，而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀�！�

幼兒園教案10

　　水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

　　2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

　　重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例一幅、水果實(shí)物

　　2、幼兒的做畫用具

　　活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

　　2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

　　（蘋果、草莓、西瓜）

　　二、觀察討論

　　1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

　　2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最�。靠匆豢�，想一想老師是怎么放這些水果的.？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）

　　三、簡單示范

　　1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

　　2、教師出示范圖

　　3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

　　4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

　　5、師：我們再給哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

　　全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）

　　6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

　　7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

　　四、幼兒表現(xiàn)

　　1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

　　五、作品展示

　　1、介紹自己的作品。

　　2、相互贈(zèng)送作品

　　師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園教案11

　　生活練習(xí)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。

　　2、明白要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習(xí)：教師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的'椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導(dǎo)，對不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園教案12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：場所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

　　活動(dòng)過程

　　1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

　　2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

　　3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

　　4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會(huì)向他們問好。

　　5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

　　教學(xué)反思

　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

　　2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

　　2.玩具天線寶寶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

　　(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

　　(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。

　　(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的`地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

　　2.談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3.說說自己的幼兒園

　　(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

　　4.畫自己理想的幼兒園。

　　(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

　　(2)展出繪畫作品。

　　活動(dòng)反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

　　2.能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境。

　　3.感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙，體會(huì)成長，感恩父母。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

　　難點(diǎn):能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《感恩父母》沙畫表演視頻，課件(漫畫《感恩父母》)，歡快和抒情背景音樂。

　　2.沙畫桌(兩人一組)，每桌細(xì)沙2盒、金粉1盒、抹布1塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、沙畫初嘗試，初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨(dú)特。

　　1.談話交流，激發(fā)幼兒對探索沙子的興趣。

　　提問：“生活中沙子有什么作用?”

　　小結(jié)：“沙子可以用來鋪路、建筑、滅火、做沙漏，還可以用來做沙畫�！�

　　2.幼兒自由嘗試，初步感知沙畫的創(chuàng)作方法。

　　提出要求：(1)音樂響起，兩人一組，輕輕走到沙桌后面，開始創(chuàng)作。(2)音樂停時(shí)，在沙盒上面清理手上的細(xì)沙，再輕輕回到座位上。

　　幼兒自由嘗試沙畫的制作，教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。

　　3.以視頻形式欣賞幼兒作品，感受沙畫的獨(dú)特。

　　集體欣賞幼兒的沙畫作品，提問：“看過沙畫表演后有什么感受?沙畫表演與其他繪畫有什么不同?”

　　小結(jié)：“其他繪畫形式有專門的繪畫工具，往往是靜止的畫面，而沙畫卻是動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，塑造畫面、抹去，再塑造新畫面、再抹去，不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù)，配上音樂，更像是一部感人的電影。電影需要一個(gè)主題，把每一個(gè)片段連接起來才是部好影片。”

　　二、欣賞沙畫表演《感恩父母》，體會(huì)自己與父母之間的愛，激發(fā)再創(chuàng)作的愿望。

　　1.欣賞視頻，大膽表達(dá)自己與父母之間的故事。

　　提問：“‘故事未完待續(xù)’什么意思?”

　　追問：“說到感恩父母，你們想表現(xiàn)出什么畫面?你和爸爸媽媽曾經(jīng)、現(xiàn)在發(fā)生過什么感人故事，以后呢?”

　　2.結(jié)合漫畫《感恩父母》，進(jìn)一步體驗(yàn)父母與孩子之間的愛。

　　利用課件小結(jié)：“在你們小寶寶的時(shí)候，爸爸媽媽照顧著你，教會(huì)你各種事情，當(dāng)你開始記事了，你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情，有一天當(dāng)你長得比爸爸媽媽還要高，突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了，請你像當(dāng)年的他們一樣，陪伴、照顧他們�！�

　　三、趣味示范，了解沙畫的基本塑造方法。

　　教師運(yùn)用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過程，借助情境性語言融入制作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：

　　攪拌車來了，滾筒朝下，轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙。

　　轟隆轟隆大吊車開來了，捏、起、落，松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。

　　刷刷刷清掃車來了，畫畫點(diǎn)點(diǎn)——清掃車幫我勾沙。

　　四、幼兒大膽想象，嘗試制作沙畫表達(dá)自己與父母之間的愛。

　　1.提出創(chuàng)作要求。

　　(1)刮刮刮，請推土車幫我們刮沙，刮到沙盒中。

　　(2)音樂開始輕輕走到沙桌后，兩個(gè)制片人合作，先確定你們想表達(dá)的畫面，再商量你制作什么我制作什么。

　　(3)音樂停時(shí)，請?jiān)谏澈猩厦媲謇硎稚系募?xì)沙。

　　2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒保持地面的整潔，畫面清晰、內(nèi)容明確。

　　提供金粉，鼓勵(lì)幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細(xì)節(jié)，包括爸爸媽媽花白的頭發(fā)、服飾等。

　　繪畫結(jié)束時(shí)，教師將幼兒作品拍攝下來，導(dǎo)入電腦。

　　五、欣賞影片《感恩父母》，進(jìn)一步讓幼兒感受沙畫的奇妙，懂得感恩父母。

　　1.請幼兒相互欣賞作品，交流自己制作的沙畫內(nèi)容。

　　2.結(jié)合音樂與獨(dú)白，感受影片帶來的故事與感動(dòng)。

　　小結(jié)：“當(dāng)你很小的時(shí)候，他們花了很長時(shí)間教你用勺子，用筷子吃飯，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否還記得，第一次上幼兒園，你在里面哭，而他們，在外面哭，你是否還記得，逼問他們你是從哪里來的，所以，當(dāng)他們有天變老，當(dāng)他們想不起來，當(dāng)他們啰里啰嗦，當(dāng)他們開始忘記，請不要怪罪他們，因?yàn)槟阍诼L大，而他們在慢慢變老，如果有天，當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不穩(wěn)的時(shí)候，請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像他們當(dāng)年?duì)恐阋粯�。讓他們知道‘你們把我養(yǎng)大，我陪你們到老’，此片獻(xiàn)給愛我們的爸爸媽媽�！�

　　課后反思：

　　一、效果分析

　　1.主題情境的`支持有助于創(chuàng)作的投入

　　通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞，幼兒進(jìn)一步感受到沙畫帶來的美感，聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事，沙畫中人物是很難塑造的，而“感恩父母”的主題離不開人物，因此我借助有趣的工程車情景進(jìn)行了“媽媽”的沙畫示范，示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來，這種情感與技能的鋪墊，讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

　　2.操作材料的細(xì)化有助于效果的呈現(xiàn)

　　材料的準(zhǔn)備是教師精心挑選的，最細(xì)的沙子更能體驗(yàn)到沙子的流動(dòng)感，塑造的畫面更加細(xì)膩，創(chuàng)作即將結(jié)束時(shí)，又提供了不同顏色的金粉，有了閃亮金粉的朦朧點(diǎn)綴，細(xì)化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感、細(xì)節(jié)感，深受幼兒的喜愛。

　　3.合作創(chuàng)作的形式有助于取長補(bǔ)短

　　結(jié)合幼兒的不能繪畫水平，我運(yùn)用兩名幼兒合作的形式，這樣不僅可以嘗試合作分工作畫，降低創(chuàng)作難度，還可以互相揚(yáng)長避短、以強(qiáng)帶弱，共同完成主題性作品，并獲得共同的成就感。

　　4.呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感

　　沙畫的形式不適宜作品的直接展示，因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技，第一次將作品錄制成視頻，動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場再現(xiàn)，讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問題，另外這樣呈現(xiàn)的方式獨(dú)特新穎，讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激發(fā)成就感。。第二次將作品拍攝下來導(dǎo)入電腦中，再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來，配上音樂、獨(dú)白，情感得到升華，全身心投入到欣賞之中，結(jié)束時(shí)很多孩子留下了感動(dòng)淚水，記住這一刻，相信通過本活動(dòng)不僅開啟了幼兒對沙畫的探究之路，更是深切體會(huì)到父母對自己的愛。

　　二、問題再思考

　　1.控沙能力較弱，是否需要前期鋪墊

　　大班幼兒經(jīng)常進(jìn)行沙雕活動(dòng)，雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是在沙

　　灘上的沙雕以大動(dòng)作為主，而動(dòng)態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動(dòng)作的控制，

　　細(xì)沙不易把握，對沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，控沙能力較弱，兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時(shí)粗時(shí)細(xì)不均勻，畫面形象模糊，影響沙畫的呈現(xiàn)效果�；顒�(dòng)前是否需要在區(qū)域中投放沙盤，讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛

　　煉小手的控制力，但是提前的投放會(huì)不會(huì)降低幼兒對本節(jié)活動(dòng)的期待與興趣，有待思考。

　　2.是否在塑造技巧上給予過多提示

　　第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作，在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時(shí)，對于創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的技能技巧問題，并沒有指出來。

　　教師借助趣味情境進(jìn)行示范，幼兒快速直觀了解到幾種簡單的塑造方法，興趣濃厚。但是對于掌握每種方法的關(guān)鍵，并沒有提出過多要求，

　　只是在幼兒創(chuàng)作中對個(gè)別幼兒給予了提示，但效果不佳。

　　因此教師是否應(yīng)該在集體面前及時(shí)指出問題，在技能上給予提示，包括細(xì)節(jié)處捏沙時(shí)取少量，漏沙時(shí)先練習(xí)控沙的能力，取適量、握緊、慢慢松，抹沙、刮沙時(shí)注意清理干凈，但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動(dòng)就能達(dá)到的，過多的要求會(huì)不會(huì)出現(xiàn)重技能輕體驗(yàn)的現(xiàn)象，創(chuàng)作中過多的提示會(huì)不會(huì)破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對美的感受，這個(gè)問題值得思考與探究。

幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知亭子的基本結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用線條、形體組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)亭子的基本特征。

　　2、初步嘗試與同伴共同建構(gòu)，感受與同伴共同完成作品的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒在游玩公園時(shí)觀察過亭子，收集過不同造型亭子的照片。

　　物質(zhì)：雪花片、亭子的圖片。

　　活動(dòng)過程；

　　談話，引起幼兒的`興趣：

　　教師：“小朋友你見過亭子嗎？亭子有什么作用？”

　　1、觀察圖片，拓展幼兒的思維：

　　教師：“亭子是什么樣子的？有哪幾部分組成”

　　2、“這些亭子有什么不一樣？”（重點(diǎn)觀察頂部的不同造型）

　　小結(jié)：請補(bǔ)充

　　3、幼兒協(xié)商分工，教師給予建議：

　�。�1）幼兒自由選擇合作伙伴，兩兩合作，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與協(xié)商分工。

　�。�2）請個(gè)別幼兒介紹結(jié)伴分工的情況，教師給予建議。

　　4、幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

　　（1）觀察指導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，合作建構(gòu)。

　�。�2）提醒幼兒接插牢固，注意色彩搭配。

　　5、評價(jià)，小結(jié)活動(dòng)情況：

　�。�1）展示作品，師幼共同欣賞建構(gòu)作品。

　　教師：“誰來向大家介紹一下你和小伙伴一起建構(gòu)的亭子？分別插了亭子的那個(gè)部分”

　　（2）請幼兒講述與同伴分工合作的情況，體驗(yàn)合作的好處。

　　“你們是怎樣分工的？你覺得合作有什么好處？”

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域中提供不同形態(tài)的亭子，塔樓等圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索建構(gòu)，提高表現(xiàn)力和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教案15

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：場所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

　　活動(dòng)過程

　　1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

　　2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

　　3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

　　4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的.地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會(huì)向他們問好。

　　5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

　　教學(xué)反思

　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

　　4、小班社會(huì)活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景

　　上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒牵鎸δ吧沫h(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。