語文教案6篇【優(yōu)選】
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的語文教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教案 篇1
教學目標：
★認識６個生字，會寫８個字。
★正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。
★了解課文內容，初步了解葉子與果實之間的關系。
★發(fā)揮學生的想象，續(xù)編結尾。
教學重點：
了解課文內容，初步了解葉子與果實之間的關系。
教學難點：
使學生懂得做任何事情都要注意事物間的`聯(lián)系。
教學課時：
兩課時
【第一課時】
教學目標：
認識６個生字，會寫８個字。初步感知課文內容。
教學準備：
生字卡片、圖片。
教學過程：
一、解題、導入新課。
從題目中你看出了什么？
二、識字寫字。
�。�、自由讀課文：借助拼音讀者字音。
�。�、觀察圖中的人物。
�。�、同桌交流記字方法。
�。�、全班匯報。
三、指導書寫。
四、朗讀課文。了解課文內容，學生質疑。
【第二課時】
教學目標：
了解課文內容，使學生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。
教具準備：
圖片。
教學過程：
一、 看圖比較兩幅圖有什么不同。
二、 學生觀察得出。
三、 學生討論。
四、 分角色朗讀對話。
說說你喜歡誰 ？為什么？
五、 想象：
當他看到小葫蘆都落了，會想些什么？
六、 分角色朗讀課文。
說說：從這個故事中你懂得什么？
七、 板書設計。
14、我要的是葫蘆
有幾個蟲子怕什么！
我要的是葫蘆。 }葫蘆落了
語文教案 篇2
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、同學們，我們生活在美麗的大自然中，萬紫千紅的花草樹木是大自然的點綴，在我們的生活中，你都見過哪些植物？
2、今天，我們的好朋友－－聰明的小猴子也來到了我們教室里。我們跟它一起打個招呼吧�。≒PT：小猴佳佳圖片）
3、現(xiàn)在我們就請佳佳當小導游，帶我們去植物王國參觀一下吧�。≒PT：植物王國的植物圖片）
4、今天我們就和小猴佳佳一起參觀植物王國，學習識字二－－讀讀詞語識漢字（PPT：出示課題）
5、認識課題中的“漢”字和“語”字，并用它們組詞、說句子。
6、齊讀課題。
二、自主讀詞，情境中認字。
1、我們先來聽聽小猴佳佳的朗讀，邊聽邊想一想，課文有幾部分？（PPT：出示課文內容和錄音）
2、這節(jié)課我們先自學第一部分，讀讀學習提示：
�、抛杂傻刈x一讀第一部分的詞語，邊讀邊用喜歡的符號畫出生字寶寶了。
�、普埰匆襞笥褞兔�，把字音讀準。
（學生自學，師巡視）
3、你會讀哪個詞了？能讀給老師和同學們聽一聽嗎？（指名讀）
4、還有的詞不太熟或不會讀，沒關系，跟小組的伙伴互相學習吧！會讀的讀給小伙伴聽一聽，不會讀的請小伙伴幫幫你。
�。ㄉ〗M互讀，師巡視）
5、哪個小組愿意讀給大家聽一聽？小組讀、齊讀。
6、你們看，紫葡萄的`“萄”可真調皮，“B”頭上的小帽子摘掉了，這樣的詞叫什么？（輕聲）趕快找一找，還有誰也是輕聲？
7、出示輕聲詞，一起讀一讀。
8、（PPT：出示“我發(fā)現(xiàn)了……”）
瞧，小猴佳佳好像發(fā)現(xiàn)了什么秘密？一行一行地觀察大屏幕上的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？趕快想一想，和小伙伴議一議。（學生小組討論）
9、現(xiàn)在我們跟隨小猴佳佳一起到植物王國去走走吧�。≒PT：葡萄園圖片）
小猴來到了哪里？讀讀詞語。注意它們的顏色、形狀，吃過的還可以說說它的味道，這是怎樣的葡萄？
10、（PPT：菠蘿園圖片）
拼一拼，讀一讀。
喜歡吃菠蘿嗎？這是怎樣的菠蘿？
11、（PPT：菊花、山茶花圖片）
什么花開了？讀一讀。你知道菊花和山茶花分別什么時候開？
12、（出示卷心菜圖片）它身后藏著一個字寶寶“卷”，讀一讀、組詞�！熬怼弊质莻�多音字，它也讀“juàn”，能用“卷”字組詞嗎？
三、游戲鞏固，自主識記。
1、幫助小猴佳佳過河。
�、抛约涸囍幸唤行∈^的名字。
�、葡朕k法記住字寶寶，小組內說說辦法。(引導用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“編字謎”、“找規(guī)律”等方法識記)
⑶你還認識其他上下結構草字頭的字嗎？
�、乳_火車過河。
2、闖關游戲。
⑴第一關：奪寶。
每個數(shù)字背后都有一個寶貝，只要能叫出它們的名字，并答對它提出的問題，就能奪得一份意外的禮物。(本關安排的是給生字組詞、說話)
�、频诙P：把我送回家。
植物寶寶迷路了，請小朋友幫忙把它們一個一個送回家去。老師手里有一些卡片，看誰最先叫出植物的名字，并把它送回家去。
�、堑谌P：寫字。（PPT：出示“我會寫”語、茶、卷三個字）
①仔細觀察，你認為哪個字最難寫？哪里容易寫錯？
A. 卷
先看看“卷”字怎樣寫？（PPT：寫卷字）
寫卷字時要注意什么？
伸出右手，跟著小猴一起寫一寫。
B．茶
茶字哪里容易寫錯？看老師寫，伸出手跟老師一起寫。（重點強調木字的變形）
C．語
語字比較容易寫，它是什么結構什么旁的字。師范寫，生書空。
�、谠谡n本上把這三個字描一個、寫一個。
�、壅古_展示學生寫的字，其他同學評議。
�、懿贾米鳂I(yè)：課后把這三個字在田字本上寫一行。
四、兒歌拓展。
瞧，大象伯伯向我們走來，它為我們帶來了兒歌，兒歌中還有我們剛剛認識的生字呢！
自己試著讀讀。
齊讀。
五、小結。
今天，我們跟隨小猴佳佳一起走進美麗的大自然，參觀了神奇的植物王國，認識了許多植物，學會了很多漢字，還做了有趣的游戲，大家高興嗎？下節(jié)課我們將繼續(xù)認識一些水果和樹木。
小猴佳佳跟我們再見了，我們的課堂也要結束了。希望同學們課后能留心觀察生活，去收集一些有關植物的名稱，摘抄在采集本上。
語文教案 篇3
一、教學要求：
1.復習鞏固漢語拼音。
2.認識12個生字，會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。
3.正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
4.觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。
二、教學重點、難點：
教學重點是認字寫字，難點是辨認八、入;九、幾。
三、課前準備：
生字卡片，插圖(-)的課件，梨樹貼圖，與本課數(shù)字有關的圖片若干。
四、教學課時：2課時
第一課時
一、復習導入
1.復習六個復韻母、五個整體認讀音節(jié)和三個三拼音節(jié)。
2.激趣導人：開學到現(xiàn)在，小朋友們在拼音工國里認識了許多拼音朋友，也學了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!
二、觀察圖畫，揭示課題
1.看圖說話。
2.揭示課題：有一首古時候的.童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。
3.指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?
4.結合具體實例，引導學生理解里。
三、圖文結合，初讀課文
1.教師范讀課文。
2.圖文結合，引導學生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。
3.教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀(兩遍)。
四、自讀課文，學習生字
1.學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。
2.全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字?
3.讀一讀。出示12個生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
語文教案 篇4
【教學目標】
1、認識“激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類”17個生字，會寫“且、束、敵、鋼、斷、實、集、造”8個字。認識“斤字旁”。
2、正確、流利地朗讀課文。認識激光的特點和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。
3、讓學生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學、探索科學的興趣和熱情。
【教學重點、難點】
1、正確讀準17個會認字。按正確筆順書寫8個會寫字，并注意安排好字的間架結構。認識并正確書寫1個部首。
2、了解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
猜謎語，導入新課。[出示課件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厲害的武器還是它。]
生猜對后，師板書課題，生讀題目認識“激”。
[激發(fā)學生學習新課的興趣，對科學知識的好奇心，活躍課堂氣氛。]
二、初讀課文，整體感知，學習生字。
�。ㄒ唬┥杂勺x文，讀準字音。邊讀邊畫出不認識的字，不認識的字用自己喜歡的方式解決（拼音節(jié)、結合上下文猜字、問同學、問老師等。）
[引導學生自己發(fā)現(xiàn)、解決問題，尊重學生的個性，使他們自主選擇學習方式，教師要引導學生選擇有利于自己發(fā)展的方式。自己能解決的問題應獨立解決，不依賴他人。比如自己可以拼讀的音節(jié)，不能為圖省力而去問別人。]
�。ǘ┬〗M學習，大家互相讀，注意聽字音是否讀準確，互相評價。
個人把圈畫出來的字和同學說一說，并把不理解的詞放在小組里討論。
[讓學生開展有效的合作學習，培養(yǎng)努力探究，與人合作的能力。]
（三）請認為自己讀得好的同學站起來，展示自己。
[讓學生樹立自信心，時時激勵自己，肯定自己。]
（四）集體交流，學習生字。
1、抽讀生字卡片：
1）學生領讀生詞。
2）開火車認讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類。
3）不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。
[在認字過程中滲透漢字的知識、培養(yǎng)識字的能力。分析字形以會寫字“且”、“斷”、“集”為主。]
4）再讀讀易錯字，組詞或造句。
2、小游戲：
猜一猜：木中間有個口念什么？隹下面是個木念什么？……
（五）再讀課文。
生自由讀文，要求讀正確、通順。
三、指導寫字。
（一）生整體觀察字形，指出易錯字。
（二）重點指導：
且：獨體字，注意筆畫間的間架結構，位置安排。可與“目”比較。斷：先寫“米”，再寫“豎折”，右邊”“斤”的撇應過豎中線。
集：上面是“隹”，比“住”多一橫；下面的“木”橫要長，托住上半部。
�。ㄈ⿲W生讀讀、寫寫。
四、作業(yè)。
1、生字、詞。
2、朗讀課文。
第二課時
一、導入新課。
問：上節(jié)課，我們初讀了13課，同學們認識了“激光”這種神奇的光。這節(jié)課，讓我們更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，復習檢查。
（一）會認字（組詞）。
�。ǘ⿻䦟懽郑ㄕf記字方法）。
三、細讀課文，理解體味。
[出示課件]
要求：1、仔細讀課文，你都知道了什么？邊讀邊畫出有關語句。
2、讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決）
3、組內解決不了的問題全班交流，你還有哪些不明白的地方？標注出來。
[個人自學，小組討論，集體交流。]
[讓學生學會自主、探究、合作學習，培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神。使學生的認知不斷得到完善和升華，最后對課文內容形成初步的`自我理解。]
生談收獲，師隨機出示有關句子。
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�。
師板書：特殊，并讓生說對這個詞的理解。
（二）第二自然段。
1、體會“散開”和“集中”兩詞。
2、朗讀時“都不一樣”，“而是”，“最”要加重語氣，最后一句應讀出自豪的情感。指名讀，同學評價，指導讀，自由練讀，指名讀。
�。ㄈ┑谌匀欢�。
1、生讀有關內容，師出示課件：
[我把很多的力量聚集到一點上，就成了削鐵如泥的利劍。]
體會“聚集”、“削鐵如泥”、“利劍”。
觀察53頁插圖。
要求：朗讀出自己的感受。
練讀，指名讀。
2、[……最快的刀，……又細又光潔。]
生說體會后，練習朗讀。指名讀。
3、[……理想的手術刀，……減少流血，……減輕痛苦。]
要求：讀出激光的優(yōu)點。
4、[……強大的武器，……準確無誤……]
結合課外資料（如生沒有相關資料，教師就用課件出示）讓生理解激光槍、炮的巨大威力。
生表情朗讀。
5、放本段寫的內容的實際課件，一生朗讀，其他生邊聽邊看。
[把對詞的理解放在語境中，結合上下文了解文中詞語的意思。自讀、自悟，提高閱讀能力，積累詞匯，形成良好的語感。感受激光的神奇，科學的偉大。]
�。ㄋ模┑谖遄匀欢巍�
生匯報自學成果，師打相應課件。
[……不同顏色……，彩色……飛舞，……不斷變幻……圖案，裝點……]
生談體會后，感情朗讀。
要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。
�。ㄎ澹┑诹�、七自然段。
1、第六自然段，理解“清晰”，放課件。
[減低學習難點，對留聲機有一個直觀、感性的認識。]
2、第七自然段，生結合生活理解。
�。┛偨Y歸納。
看板書，生歸納：激光有哪些用途？
自由談感受。
四、拓展延伸。
問：生活中，你還知道激光有哪些好處？
生交流搜集的資料。
問：你希望激光還能為人類做哪些事情？
生展開想象，暢所欲言。
[培養(yǎng)學生初步具備搜集和處理信息的能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造潛能，探索科學的興趣和熱情。]
師：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。
五、作業(yè)。
朗讀課文，辦一期激光知識的壁報。
語文教案 篇5
教學目標
1．掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。
教學準備
搜集有關貓的資料。（比如貓屬于哪一類動物？有什么特點？）
第一課時
一、導入
1．出示掛圖。
2．認識貓。
（家貓、波斯貓）
3．學生介紹貓。
4．師予以師納。
（貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質的墊
行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢？）
5．今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。
二、學習生字詞
�。ㄒ唬┳詫W生字詞后出示生字卡讀、記。
（二）形近字練習。
慮（ ）稿（ ）要（ ）
虛（ ）搞（ ）耍（ ）
三、學習課文
�。ㄒ唬├砬鍡l理
1．作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？
2．每個自然段都寫了貓的什么特點？
第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。
第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。
第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。
第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。
四、學習第4自然段
1．自學第4自然段，讀懂什么就說什么？
生匯報讀懂的.內容。
學生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。
師引導：哪些句子描寫小貓?zhí)詺�，好玩？找出來，讀一讀。
引導朗讀：要讀出小貓的可愛。
學生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。
師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。
學生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。
師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。
2．歸納引導。
�。�1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據(jù)老師的指示說說。
這是一只______________________
（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。
生氣勃勃天真可愛
�。�3）你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么？說一說。
（喜歡、喜愛）
�。�4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。
五、小結
一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學。
六、布置作業(yè)
1．抄寫詞語。
2．完成思考·練習第1題。
語文教案 篇6
教學目標：
1，會認11個生字，會寫8個字，自主積累詞語。
2，正確，流利，有感情地朗讀課文。
3，了解課文內容，知道媽媽和未未是怎樣摘星星的。體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。
4，通過學習課文，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。
教學重點：
1，會認11個生字，會寫8個字。
2，正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學難點：
1，按筆順規(guī)則書寫8個字。
2，了解課文內容，體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。
教學準備：
生字卡片，詞語卡片，音樂《閃閃的星星》，課文朗讀錄音，課文插圖，一面鏡子和一碗水。
教學時數(shù)：
3課時。
教學過程：
第一課時
（一）創(chuàng)設情境，激趣引入
1，老師在黑板上貼上一些小星星，請學生看黑板：小朋友們，你們看，今天我們的教室里多了好些小客人，你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友，你們聽，它們還會唱歌呢！
2，聽音樂《閃閃的星星》，可讓學生一起唱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
3，引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來，讓它們和你交朋友板書課題：摘星星。復習再認摘字，指導讀準翹舌音。
4，讀了課題，你能提什么問題嗎（誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎）
（二）初讀課文，整體感知
1，學生翻書到17頁，一邊看課文一邊聽課文錄音。
2，說一說：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的
3，自由讀課文。將不認識的字劃記出來，借助課后的生字表讀準字音。如果還有不認識的字，可請教同學或老師。
4，同桌互相聽讀課文，將課文讀準讀通。
（三）檢查反饋，認讀生字
1，讀準字音。
我們的黑板上，星星們都在眨著眼睛，盼望大家把它們摘下來呢，在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃，你要是能把生字讀準，并教會大家記住它，著顆星星就屬于你了。
2，學生自愿上臺摘星星，當小老師帶讀生字，如有錯誤，師生集體糾正。注意讀準翹舌音：賞，梳，妝，叔，后鼻音：鏡。
3，小老師說說自己是怎樣記住這個生字的，其他同學如有不同的記字方法，鼓勵他說出來。
4，引導學生分類識記生字，形聲字：嘿，碗，溜，梳，鏡，宇，比較記憶；未末，賞常
5，自主積累詞語。
（四）鞏固生字，再讀課文
1，開火車認讀生字。
2，游戲：給生字找帽子，將生字卡片貼在對應的拼音下面。
3，用自己喜歡的方式自由課文，進一步鞏固生字讀音。
4，檢查評價，請學生朗讀這篇課文，教師適時評價，注意鼓勵。
（五）作業(yè)設計
1，回家多讀讀課文，把課文讀得正確流利。
2，自己做本課的生字卡片。
第二課時
（一）復習檢查
1，檢查學生自己制作的生字卡片。
2，開火車認讀生字，詞語。
3，指名朗讀課文。
（二）理解課文，感悟朗讀
1，過渡：春天來了，你們看，院子里多美呀�。ǔ鍪菊n文插圖）
這是什么時間（夜晚）你看見了什么引導學生看圖說出圖意。（圖上有月亮，星星，花兒，未未和媽媽在觀花賞月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花兒。（如：鐮刀似的月亮，眨著眼睛的星星，挨挨擠擠的花朵）課文中是怎樣寫的呢
2，指導朗讀課文的.第二自然段：淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風，幽幽的花香。嘿，真醉人。
齊讀這一段，說說讀后的感覺，比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子，談談不同的感受，體會淡淡的，閃閃的，涼涼的，幽幽的幾個疊詞的好處。
指名讀，集體評價，指導讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。
3，過渡：媽媽和未未比賽摘星星，他們各自想了什么辦法
4，學生快速默讀課文后，指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段（59自然段）板書：媽媽一碗水未未一面鏡子
5，分組合作學習，兩名同學表演媽媽和未未的動作，另外兩名同學朗讀相關段。
指名表演，適時評價�？词欠褡x出了媽媽和未未的心情，語氣。
比較撒滿了鏡子與映在了鏡子里的不同，體會撒滿了鏡子的撒字的好處。
6，過渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法
7，學習課文的最后4個自然段。
指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機結合神舟五號宇宙飛船補充宇航員的有關知識。
你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么（引導學生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。）
春天的夜晚很美，因為有了未未的理想，有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。
有感情地齊讀課文最后4個自然段。
（三）回課總結，拓展延伸
1，學了這篇課文，我們認識了一個有理想的好朋友未未，你覺得他是個什么樣的孩子（聰明，有理想的孩子）
2，談談你有什么理想。
3，讀格言：有志不在年高，無志空活百歲。
（四）作業(yè)設計
1，你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲。
2，閱讀從小立志的故事，搜集有關的宇航知識。
第三課時
（一）復習檢查
1，指名朗讀課文。
2，開火車認讀本課11個生字，并給它們口頭組詞。
（二）識字寫字
1，認讀本節(jié)課要學寫的字：
未摘想端面鏡叔船
2，觀察字形，說說這幾個字中有沒有我們本節(jié)課學的生字，哪些是我們以前認讀過的字。
本課的生字：未叔鏡
以前學過，本課也出現(xiàn)了的字：摘想端面船
3，自主識字。
讀字音，看字形，用自己喜歡的方法記字，再根據(jù)意思組詞。
和同桌交流，把學習的方法介紹給小伙伴。
指名說說是怎樣記住這些字的，組了什么詞，全班交流，老師適時評價。
4，學習書寫。
�。�1）觀察要書寫的字，說說要注意些什么。
未：與末比較，第二筆橫比第一橫長。
摘：右邊不是商，商字里面是八口，而摘的右邊有十口。
叔：右邊不是反文旁，而是又字�？捎庙樋诹锏姆绞綆椭涀∩仙舷滦∮矣质濉�
船：右上部是撇，橫折彎。不要寫成幾字。
端：左窄右寬。右下部不要加一橫。
鏡：左窄右寬，右下部不要少一橫。
想，面：上下要均衡。
�。�2）出示字卡，學生觀察生字在田字格中的位置。
�。�3）對照筆順，試著寫一寫生字。
�。�4）學生在寫字本上練習寫字。教師巡視指導。
5，將寫得好的作業(yè)展示出來，表揚鼓勵。
（三）鞏固練習
1，連一連
未摘面端叔船想鏡
條花茶父只子來念
2，填空。
一（ ）水一（ ）鏡子一（ ）風
�。� ）的星星（ ）的夜風（ ）的月亮
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