小班教案6篇【精品】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》
2.自制大房子圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示自制的大房子圖，引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面。
1.師：圖片上有什么？（引出“大房子”、“大獅子”。此時(shí)的門(mén)是關(guān)上的。）
2.請(qǐng)寶寶上來(lái)指一指自己看到的畫(huà)面。
3.師：猜一猜門(mén)里藏了什么呢？（引出“兩只小燕子”。此時(shí)的門(mén)是打開(kāi)的。）
4.請(qǐng)一位寶寶將門(mén)推開(kāi)，老師同時(shí)將門(mén)里的'兩只小燕子貼出來(lái)。
二、邊念兒歌邊用動(dòng)作完整呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
念兒歌時(shí)語(yǔ)速放慢些，念到每一句時(shí)用手指畫(huà)面。
三、帶著寶寶念兒歌。
1.第一遍，寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。
2.第二遍，邊念兒歌邊請(qǐng)寶寶觀看老師的動(dòng)作演示。
3.第三遍，引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動(dòng)作。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目的】
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力以及繪畫(huà)潛能，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力，起到腦力開(kāi)發(fā)的.作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖畫(huà)紙、蠟筆、膠水和彩色紙，將圖畫(huà)紙分成兩半，分別讓幼兒們畫(huà)出白天和夜晚的情景，在彩色紙上畫(huà)出“太陽(yáng)”、“
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用粘貼畫(huà)好的圖片，從視覺(jué)上區(qū)分白天和夜晚。
1、把彩色紙上畫(huà)出的“太陽(yáng)”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來(lái)。
2、和幼兒討論在白天這一邊，應(yīng)該貼上“太陽(yáng)”、“月亮”，還是“星星”。
3、如果幼兒貼好“太陽(yáng)”，再請(qǐng)他把“小蜜蜂”貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4、在夜晚這一邊，先將底色、建筑物、道路涂黑之后，請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)看貼上“太陽(yáng)”、“月亮”還是“星星”。
5、請(qǐng)幼兒們?cè)谝雇淼奶炜罩匈N上月亮和星星。
6、如果幼兒貼好月亮和星星，再請(qǐng)他們把“手電筒”貼上。
二、請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由發(fā)揮，不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵(lì)。
小班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
皮筋是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中常常使用到的材料，它有彈性，所以應(yīng)用到體育游戲里就用很多的玩法，跳皮筋又是我國(guó)傳統(tǒng)特色的民間體育游戲，在我們的小時(shí)候，跳皮筋是一種很熱門(mén)的戶(hù)外體育活動(dòng)，但隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子大多都是在室內(nèi)玩玩具，而沒(méi)有真正到戶(hù)外活動(dòng)，小班的孩子，基本都沒(méi)接觸過(guò)跳皮筋，正是因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)該讓幼兒接觸民間體育游戲，讓民間體育游戲傳承下去，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒主動(dòng)地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗(yàn)到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質(zhì)的發(fā)展，和在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到了民間游戲的趣味性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。
2、體驗(yàn)體驗(yàn)民間體育游戲的趣味性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)皮筋，知道皮筋的常見(jiàn)用途。
材料準(zhǔn)備：皮筋、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：熱身。
播放《小叮當(dāng)》，幼兒隨著《小叮當(dāng)》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。
1、出示皮筋，談話引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看這是什么？你們想怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、幼兒自由玩皮筋，探索皮筋的多種玩法。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流分享皮筋的.不同玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、幼兒分組進(jìn)一步探索跳皮筋，重點(diǎn)探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求：玩之前要商量好誰(shuí)來(lái)崩皮筋，誰(shuí)來(lái)跳皮筋。
2、幼兒分組進(jìn)一步探索皮筋的不同跳法，教師適當(dāng)給予引導(dǎo)鼓勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒分享皮筋的不同跳法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
4、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
四、放松活動(dòng)。
播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)四肢。做放松活動(dòng)回到教室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)朗誦。
2.參與仿編活動(dòng)，用清楚的語(yǔ)言朗誦仿編的兒歌。
3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)蝸牛；多媒體課件；黃瓜、香蕉、茄子卡片；音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看多媒體課件，引出課題
師：春天來(lái)了，蝸牛寶寶醒來(lái)了，蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去草地上玩，想一想蝸牛寶寶是怎么走路的？（
二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1.師生玩手指游戲：
2.播放課件，理解兒歌內(nèi)容
師：蝸牛蝸牛爬呀爬，它爬到了草地上，蝸牛寶寶肚子餓了，就去找東西吃。
蝸牛吃了紅草莓，變成了什么顏色？
蝸牛寶寶變成了紅顏色？
蝸牛寶寶是怎樣回家的'？
3.幼兒完整地朗誦兒歌
三.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)仿編兒歌
1.集體仿編兒歌
1）師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個(gè)果蔬園，里面種了好多蔬菜和水果，蝸牛媽媽邀請(qǐng)我們一起去果蔬園做客，開(kāi)心嗎？老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到果蔬園：蝸牛寶寶們，看那里有什么呀？（茄子）茄子是什么顏色的？（紫色）那我們一起去吃紫茄子，想一下，兒歌里的草莓要改成什么？（茄子）
2）師：這里還有好多什么呀？
3）那里還有許多黃香蕉，蝸牛寶寶最喜歡吃了，對(duì)吧？
四.游戲“快樂(lè)的小蝸牛”
現(xiàn)在和媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞吧（師生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作離開(kāi)教室）
小班教案 篇5
準(zhǔn)備
長(zhǎng)卷白紙，腳墊，紅、綠兩色的顏料盤(pán)。
請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子穿鞋底花紋明顯、干凈的鞋子。
截取用繪本局部畫(huà)面放大制作而成的圖卡：貓腳、貓腳印，鳥(niǎo)腳、鳥(niǎo)腳印，大象腳、大象腳印，鞋子、鞋印。
目標(biāo)
積極參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
比較腳和腳印，感知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
觀察鞋底的花紋，用顏料印出鞋印，并能分辨自己的鞋印。
過(guò)程
一、感知腳和腳印的關(guān)系
1．回顧故事中的主要角色。
師：我們閱讀了一本有趣的`書(shū)《誰(shuí)的腳印》，小姑娘先遇到了誰(shuí)?然后遇到了誰(shuí)?最后遇到了誰(shuí)?(引導(dǎo)并提示幼兒按序講出三個(gè)動(dòng)物。)
2．觀察腳和腳印，學(xué)習(xí)配對(duì)。
師(出示三張動(dòng)物腳的圖卡)：你能從它們的腳看出是什么動(dòng)物嗎?(幼兒自由講述，教師將圖卡按序貼好。)
師(出示三張腳印圖卡)：這是誰(shuí)的腳印呢?是誰(shuí)的腳印就把它貼到腳的卡片下面。(教師先隨機(jī)抽出一張，幼兒表達(dá)，教師示范對(duì)應(yīng)擺放。然后請(qǐng)兩個(gè)幼兒把另兩張卡片對(duì)應(yīng)貼好。)
師：看看它們的腳和腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(腳和腳印很像，外形輪廓一樣。)
師(小結(jié))：不同的腳就有不同的腳印，腳和腳印的形狀相同。
二、觀察鞋印
1．觀察繪本中小姑娘的鞋子和鞋印。
師(出示小姑娘的鞋子和鞋印圖卡)：小姑娘的鞋子是什么形狀?鞋印呢?(都是長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
師：除了形狀相同，還有什么相同呢?(教師揭下鞋子圖片放到鞋印上，引導(dǎo)幼兒觀察它們大小相同的特征。)
師：鞋印為什么有花紋呢?(鞋底有花紋。)花紋有什么用處?(好看、防止滑倒。)
2．觀察自己和同伴的鞋底。
師：請(qǐng)脫下自己的一只鞋子，看看鞋底上的花紋是怎么樣的。(幼兒觀察并描述。)
師：找你旁邊的朋友，把你們的鞋子放在一起，看看鞋底的花紋有什么不同。
師(小結(jié))：不同的鞋子，鞋底的花紋不同。
三、印鞋印
師：今天我們也來(lái)用自己的鞋子印個(gè)鞋印吧。
1．展開(kāi)長(zhǎng)卷白紙，讓幼兒圍坐四周。教師邊示范邊提出操作要求：手拿鞋子，放到顏料盤(pán)中輕輕按一按，然后放到白紙上用力按，不要移動(dòng)，鞋頭、中間、鞋跟各按一下。
2．先請(qǐng)女孩用紅色顏料來(lái)印，再請(qǐng)男孩用綠色顏料印。提醒男孩不要印到女孩的鞋印上。
3．引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋底和鞋印花紋、大小是否相同，再和旁邊小朋友的鞋印比比是不是一樣。
四、找鞋印
師：你能找到自己的鞋印嗎?
1．請(qǐng)幼兒先分散站到活動(dòng)室四周，等教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒走到白紙旁找自己的鞋印，指著鞋印說(shuō)“這就是我自己的鞋印呀”。
2．檢查幼兒是否找對(duì)，提醒找錯(cuò)的幼兒通過(guò)比較花紋、顏色、大小，找到自己的鞋印。
3．調(diào)換長(zhǎng)卷方向，增加尋找難度，要求幼兒再次尋找自己的鞋印。
小班教案 篇6
一、晨間談話或晨間鍛煉：
認(rèn)識(shí)老師 開(kāi)火車(chē) 玩大型玩具集中活動(dòng)： 常規(guī)練習(xí) 語(yǔ)言：高高興興上幼兒園 社會(huì)：我?guī)氊惿嫌變簣@盥洗、點(diǎn)心 要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、按學(xué)號(hào)拿杯子，排隊(duì)接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來(lái)的地方。
游戲活動(dòng)：
科學(xué)：百寶箱 健康：吹泡泡 復(fù)習(xí)：開(kāi)火車(chē)餐前活動(dòng)：
要求：
1、能放松情緒，喜歡聽(tīng)老師講故事。
2、愿意聽(tīng)老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
3、學(xué)習(xí)正確的擦嘴方法。
午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
午睡、點(diǎn)心 要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。
3、按學(xué)號(hào)找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
游戲活動(dòng)： 音樂(lè)：開(kāi)火車(chē) 科學(xué)：百寶箱 散步離園活動(dòng)： 整理活動(dòng)、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂(lè)。
3、能向老師說(shuō)再見(jiàn)。
備注第一周 開(kāi)心寶寶周三 9月1日一、晨間活動(dòng)要求：
1、熱情接待每位幼兒和家長(zhǎng)。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
2、玩桌面玩具或自帶玩具。
二、晨間談話：認(rèn)識(shí)班級(jí)、老師目標(biāo)：
1、知道自己是機(jī)關(guān)幼兒園小一班的小朋友，以及小一班的老師。
2、愿意大聲發(fā)言，學(xué)說(shuō)：老師好，老師再見(jiàn)，加深對(duì)老師的情感。
過(guò)程：
1、幫助幼兒按順序坐成半圓形。
2、情景表演：
�、� 一位老師拿著一個(gè)小動(dòng)物玩具在門(mén)外敲門(mén)，班內(nèi)老師帶領(lǐng)幼兒一起："×老師好"②室外老師"這是幾班呀？"室內(nèi)的老師與幼兒一起回答：小一班③請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，答對(duì)了小動(dòng)物玩具親一下。
3、兩位老師及保育員阿姨交換進(jìn)行表演。
三、集中活動(dòng)：常規(guī)練習(xí)目的：
1、知道解小便、洗手要排隊(duì)，有初步的規(guī)則意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)正確的解小便、洗手方法。
3、能安靜地等待老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名能大聲的說(shuō)"到"。
過(guò)程：
1、學(xué)念兒歌：前面有人等一等，前面沒(méi)人再上去，知道排隊(duì)入廁洗手。
2、學(xué)習(xí)正確的入廁方法，女孩子：走上臺(tái)階，兩腳分開(kāi)，褲子脫到膝蓋處，蹲下，解完后拉好褲子再下臺(tái)階。
3、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，空手練習(xí)：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。
4、點(diǎn)名：①能安靜地等待老師點(diǎn)名，②點(diǎn)到名能大聲的說(shuō)"到"。
四、盥洗、點(diǎn)心要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、按學(xué)號(hào)拿杯子，排隊(duì)接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來(lái)的'地方。
五、游戲活動(dòng)：百寶箱目的：
1、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、感知常見(jiàn)物的形狀、顏色，發(fā)展觸摸覺(jué)。
3、學(xué)說(shuō)短句："我摸到了××"。
準(zhǔn)備：
1、裝飾過(guò)的大紙箱一只放玩具等物品，一只內(nèi)放糖果2、錄音機(jī)、磁帶過(guò)程：1、出示"百寶箱"：
�、龠@是一只怎么樣的紙箱？
�、趽u動(dòng)紙箱：猜猜里面有什么？
2、請(qǐng)幼兒摸出箱中物品，并一一說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、形狀等。也可以根據(jù)摸出物的特點(diǎn)，用相應(yīng)的聲音或動(dòng)作表示。
3、出示裝糖果的箱子，讓幼兒摸，說(shuō)說(shuō)：我摸到了××。
4、吃糖果。
六、餐前活動(dòng)：
要求：
1、愿意聽(tīng)老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、能辨別毛巾，知道紅臉盆是干凈的，藍(lán)臉盆是臟的。
3、學(xué)習(xí)正確的擦嘴方法，空手聯(lián)系：把毛巾展開(kāi)，放在小手上，擦臉，合起來(lái)，第二次擦臉，再合起來(lái)，擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求：
1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
4、按老師的要求擦嘴。
八、午睡、點(diǎn)心要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。
3、按學(xué)號(hào)找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
九、游戲活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)一個(gè)拉著一個(gè)走。
2、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，愿意與同伴共同游戲。
準(zhǔn)備：1、火車(chē)頭飾2、邀請(qǐng)幾名中班幼兒來(lái)表演過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒邊欣賞中班表演，邊拍手感受樂(lè)曲的旋律。
2、老師和幼兒一起隨音樂(lè)模仿"開(kāi)火車(chē)"，鼓勵(lì)幼兒發(fā)出"咔嚓"聲、"嗚嗚"聲，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。
3、幼兒分組搭肩形成火車(chē)，給每一組第一位幼兒帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒跟歲音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車(chē)，提醒幼兒不要分離，不要碰撞。
十、離園活動(dòng)：整理活動(dòng)、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂(lè)。
3、能向老師說(shuō)再見(jiàn)。
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