小班教案

時間：2023-08-13 10:32:08 教案

小班教案大全(3篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班教案3篇，希望對大家有所幫助。

小班教案大全(3篇)

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

　　2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動。

　　教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

　　二、與小豬共同游戲

　�。�1）、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

　�。�2）、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

　�。�3）、討論：A：你是怎樣與小豬玩游戲的.？

　　B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

　　三、游戲《趕小豬喂食》

　�。�1）、引出游戲，簡單說說游戲的玩法

　　小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨(dú)木橋�，F(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？

　�。�2）、請個別幼兒嘗試

　　幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

　�。�3）、幼兒練習(xí)

　　鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

　�。�4）、比賽

　　請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過獨(dú)木橋時注意安全。

　　四、結(jié)束活動

　　請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

　　2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動，初步感知肌理效果。

　　3.形成初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤。

　　2.各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

　　3.陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　1.出示餅干，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細(xì)看看，餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

　　要點(diǎn)提示：

　　幫助幼兒學(xué)會觀察的'方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點(diǎn)在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

　　2.教師示范，重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4.展示作品，引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。

　　教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。

　　活動建議：

　　☆活動延伸將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

　　☆家園共育發(fā)動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

小班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。

　　活動重點(diǎn)：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的.位置關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下

　　(三)游戲：躲貓貓

　　(四)活動結(jié)束活動延伸

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