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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-14 11:17:38 教案

大班數(shù)學(xué)教案7篇【優(yōu)秀】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案7篇【優(yōu)秀】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo): 在贏糖果的游戲中,體驗(yàn)和運(yùn)用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),嘗試從顏色和數(shù)

  量?jī)蓚(gè)緯度來(lái)思考和解決問(wèn)題,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備: 紅、黃、藍(lán)三色糖果若干; 紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);

  幼兒人手一個(gè)小籃子; 數(shù)字卡片3-7;

  骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);

  過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:

  l 引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:

  主要提問(wèn): 這里有些什么材料?

  根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?

  骰子和數(shù)字卡片有什么用?

  l 梳理討論的.游戲規(guī)則:

  A 骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾粒糖(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi);

  B 一個(gè)圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí),就能取走糖,放到自己的籃子里。

  二、 嘗試游戲,體驗(yàn)數(shù)的組成

  l 骰子(三面為“1”、三面為“2”),了解幼兒是否有目的地挑選糖果。

  主要提問(wèn): 你想扔到數(shù)字幾?想拿什么顏色的糖?為什么?

  l 熟悉游戲規(guī)則后,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。

  主要提問(wèn):他扔到這個(gè)數(shù)字,有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖?

  l 根據(jù)幼兒游戲情況,變換骰子上的數(shù)字,以及贏到糖需要的數(shù)量。

 。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”,第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡,讓幼兒選擇)

  三、 延伸活動(dòng):

  l 請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù),自己盒子里有幾粒糖,比比誰(shuí)最多;

  l 提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),

  3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動(dòng)物卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手指數(shù)“10個(gè)小朋友”

  2、1——10報(bào)數(shù)

  3、出示單數(shù)圖,與幼兒共同觀察,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  教師:數(shù)一數(shù)每欄中都有多少?gòu)埿δ,把他們兩個(gè)兩個(gè)圍在一起,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié),凡是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)完就是雙數(shù),還余下一個(gè)就是單數(shù)。

  教師:說(shuō)1——10中的那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。

  二、游戲:

  1、小動(dòng)物找隊(duì):引導(dǎo)幼兒把1——10帶數(shù)字的小動(dòng)物找到自己的隊(duì),單數(shù)為白菜隊(duì),雙數(shù)為蘿卜隊(duì)。

  2、搭橋:雙數(shù)動(dòng)物與蘿卜隊(duì)(雙數(shù)隊(duì))連,單數(shù)動(dòng)物與白菜隊(duì)(單數(shù)隊(duì))相連。

  3、我會(huì)想:1——10號(hào)小朋友出來(lái)站隊(duì),單數(shù)一隊(duì),雙數(shù)一隊(duì)按順序站好,把一位小朋友藏起來(lái),讓幼兒推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同種方法推理雙數(shù)。

  三、動(dòng)一動(dòng),找一找

  1、把自己課前準(zhǔn)備的十個(gè)小東西拿出來(lái),擺一擺單數(shù)和雙數(shù),并說(shuō)一說(shuō)。

  2、引導(dǎo)幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。

  四、連一連,畫一畫

  情幼兒看自己身上的數(shù)字號(hào)碼,找到自己是白菜隊(duì)的`成員還是蘿卜隊(duì)的成員。

  教學(xué)反思:

  1、整個(gè)活動(dòng)結(jié)合幼兒日常生活來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用觀察法,游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法,特別是操作法是運(yùn)用,是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦校芤鹩變核季S的積極碳素。

  2、幼兒能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,為小動(dòng)物、小伙伴和自己找隊(duì),幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒付出智力上的努力能獨(dú)立完成的。在操作中,幼兒能自己開動(dòng)腦筋碳素知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用各種感言參與,多種智能得到了發(fā)展和提高。

  3、本次活動(dòng)以游戲開始,在游戲中收尾,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和收菜為主題,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù),豐富多彩的形式使抽象知識(shí)變得生動(dòng),形象起來(lái),讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。

  學(xué)習(xí)活動(dòng):新建小區(qū)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索過(guò)程。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號(hào) 、-、=。

  2、人手三幅圖片,筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固:開火車

  以前我們玩過(guò)數(shù)字4、5的開火車游戲,今天,何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。

  嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?嘿嘿!我的火車5點(diǎn)開。(集體、個(gè)別)

  2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法.

  你們看,火車已經(jīng)把我們開到新建的.小區(qū)里,一共有7個(gè)小區(qū),有1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)小區(qū),聽說(shuō)小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀。娫掜懀┦切^(qū)的保安打來(lái)的,說(shuō)這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情,要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)(愿意),那好,就請(qǐng)我們小朋友開始去說(shuō)一說(shuō)吧。

  1)幼兒第一次探索操作---看圖講述

 。1)問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選擇到幾號(hào)小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。

  (2)分別請(qǐng)到其他小區(qū)的小朋友來(lái)講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。

  小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了,保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

  2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

  (電話再次響起),又是小區(qū)的保安打電話給何老師,說(shuō),它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。

  1)交代幼兒操作要求

  2)集中提問(wèn):這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(1 6=7)大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推,分別得出其他三個(gè)算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

  3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律

  1)請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

  小結(jié):1 6=7、6 1=7數(shù)字相同,位置不同。但總 數(shù)不變,所以看到1 6=7,馬上就想到61=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

  2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?1 6=7(6 1=7)、7-1=6(7-6=1)

  4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲

  游戲:夜鞭炮

  新建的小區(qū)建成了,許多居民都要搬新家了,我們?yōu)樗麄兎疟夼诎,但是有個(gè)要求:每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,要是誰(shuí)能把算式答對(duì),鞭炮就能放的很響,而且還能得個(gè)小紅花,同樣,要是沒(méi)能把算式答對(duì),鞭炮就放不響。

  (2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

  小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

  四:活動(dòng)結(jié)束:開火車是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦,保安來(lái)電話,邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^另一個(gè)新建小區(qū),你們高不高興?我們坐火車去好嗎?帶小朋友開火車離開活動(dòng)室。

  五:活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。

  2、利用區(qū)域活動(dòng),進(jìn)一步鞏固看圖列式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的加減法,能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。

  2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義,并列出相應(yīng)的算式。

  3、能克服膽怯的心理,大膽回答問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)4的加減法,能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能清楚、正確的講述三幅圖的'含義,并列出相應(yīng)的算式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)3的加法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:表示加減法的三幅圖。學(xué)具:幼兒用書,人手一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲。

  "碰球"師幼共同玩"碰球"游戲:先確定游戲的總數(shù)(如4)。然后教師邊拍手邊說(shuō):嗨,嗨,我的2球碰幾球?幼兒:嗨嗨,我的1球碰3球……(教師再提問(wèn),幼兒回答),復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)各數(shù)的組成。

  2、飛機(jī)飛來(lái)了。

  -出示表示加法的三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,弄清楚三幅圖說(shuō)了一件什么事?然后用一句簡(jiǎn)單的話,把每幅圖的意思說(shuō)清楚。

  -鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽嘗試,講述三幅圖的意思。

  -教師:你覺得可以用一道什么算式來(lái)表示三幅圖說(shuō)的這件事?為什么?引導(dǎo)幼兒列出加法算式:1+3=4,并解釋1、+3、=4分別表示什么意思?

  -教師:飛機(jī)飛來(lái)飛去真忙呀?我們?cè)鯓硬拍芸辞宄w機(jī)是飛來(lái)?還是飛走呢?引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié):飛來(lái)頭朝什么方向?了解飛機(jī)是飛來(lái)還是飛走。引導(dǎo)幼兒思考:飛機(jī)飛來(lái)應(yīng)該用什么算式?飛走應(yīng)該用什么算式?

  3、小組操作活動(dòng)。

  -看圖列加法算式。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化,用"又"、"一共""還剩下"等詞語(yǔ)講述三幅圖的意義,再正確列出加減法算式。

  -看算式進(jìn)行4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  -出示表示減法的三幅圖,請(qǐng)幼兒觀察并講述圖意,并列出減法算式。

  -請(qǐng)幼兒看圖列加減法算式的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪兒看出來(lái)是"來(lái)的",還是"去掉的",引導(dǎo)幼兒看圖時(shí),仔細(xì)觀察第二幅圖的變化。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在紙牌接龍、填空游戲中,感知不同模式構(gòu)成的核心單元。

  2、在競(jìng)賽游戲中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙牌若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.認(rèn)識(shí)紙牌

  -------提問(wèn):這是什么?有哪些花色?

  歸納:在紙牌中,共有2種顏色,四種花色,每張牌上還有數(shù)字。

  -------提問(wèn):你玩過(guò)牌嗎,怎么玩的?

  歸納:紙牌的玩法很多,有抽烏龜結(jié)對(duì)子、有比較數(shù)字大小……今天我們就用

  紙牌來(lái)玩一個(gè)接龍的游戲。

  二.接龍游戲

  ● 嘗試“接龍”游戲

  ●交代玩法

  看清楚紙牌的排列規(guī)律,然后一張一張出牌“接龍”,直到手中的紙牌全部“接完”。如果違反了“紙牌”接龍的'規(guī)則,就表示“接龍”失敗。

  ● 幼兒抽牌,按規(guī)律接龍。

  ------紙牌按什么規(guī)律排列?幾個(gè)一組,怎么排?看懂就可以出牌“接龍”了。

  歸納:按花色說(shuō):1張紅桃A、1張黑桃A、1張紅桃A、1張草花A,是四個(gè)一組,1 張 1張間隔排列的。

  ------還有其他的說(shuō)法嗎?

  歸納:同一條接龍,可以從顏色、數(shù)字、花色不同的方面來(lái)說(shuō),說(shuō)出來(lái)的規(guī)律也就不同。

  三. 分組“接龍”競(jìng)賽游戲

  玩法: 幼兒分4組比賽。每組根據(jù)紙牌先做一條龍,然后讓其他組小朋友猜一

  猜“龍”是按什么規(guī)律排列的?猜對(duì)了得1分,猜不出或是猜錯(cuò)了不得分。

  規(guī)則:

  ——每組小朋友必須先商量按什么規(guī)律排列紙牌“龍”

  ——采用輪流猜的方法,沒(méi)有輪到的小組要耐心聽

  ——猜對(duì)了得1分,猜錯(cuò)了不得分。

  四.延伸活動(dòng)——紙牌填空

  玩法:教師出示有空缺的紙牌“龍”,讓幼兒作出判斷“問(wèn)號(hào)”

  ------你覺得,小問(wèn)號(hào)的背面是什么牌?說(shuō)說(shuō)理由。

  -------這組接龍是幾個(gè)一組,按什么規(guī)律排列的?

  歸納: 要想能夠猜出是什么牌,首先要能判斷出“紙牌龍”的規(guī)律接龍規(guī)律。

  然后才能根據(jù)規(guī)律找到缺少的牌。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一.活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記,初步掌握空間方位對(duì)應(yīng)。

  2. 讓幼兒嘗試運(yùn)用雙向排序的方法解決生活和游戲中的相關(guān)問(wèn)題,提高思維的敏捷性。

  3. 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)思考,體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:座位方位圖、箭頭、房子圖、人物圖卡、顏色、數(shù)字卡若干套、標(biāo)記圖等

  學(xué)具:地址卡、玩具卡片、標(biāo)記圖操作卡等

  三.活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 熱身活動(dòng),初步感知空間、位置概念:

  1、復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報(bào)數(shù))

  師:請(qǐng)大家找位置坐下來(lái)啦!瞧,這里有四排,請(qǐng)這一排的小朋友起立,請(qǐng)按箭頭方向報(bào)數(shù)!

 。ㄓ變簣(bào)數(shù),教師隨后放置箭頭)

  2、引導(dǎo)幼兒探索操作,找尋自己的空間方位對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

  師:老師這兒有座位表,請(qǐng)注意箭頭所指方向把自己的位置指出來(lái)!

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒操作,互相檢驗(yàn),教師小結(jié),達(dá)成經(jīng)驗(yàn)共享)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察探索,自由討論,初步感知自己的空間方位。

  師:請(qǐng)你們看看,想想、說(shuō)說(shuō)自己是第幾排的第幾號(hào)?下面做個(gè)小游戲,我號(hào)碼,請(qǐng)對(duì)應(yīng)的小朋友快速起立!(教師報(bào)出排號(hào)、座位,個(gè)別幼兒回答)

 。ǘ 學(xué)習(xí)空間位置對(duì)應(yīng):

  1. 出示房子圖片,幼兒參觀。(顏色、樓號(hào))

  (1)請(qǐng)幼兒按箭頭方向“↑”標(biāo)示樓號(hào)。

  師:小區(qū)里有3座漂亮房子,我們一起去參觀一下吧!房子分別是什么顏色?請(qǐng)按箭頭方向標(biāo)示樓號(hào)。

 。2)幼兒根據(jù)箭頭方向“→”給房子編樓層。

  2. 幼兒觀察并講述小朋友所居住的.地點(diǎn),根據(jù)小朋友進(jìn)行空間位置記錄(樓號(hào)、樓層)

  (1)幼兒講述小朋友的住址(樓號(hào)、樓層),教師根據(jù)講述進(jìn)行標(biāo)記。

  (2)小明家住在哪里?(幼兒講述,教師根據(jù)講述進(jìn)行標(biāo)記,幼兒操作)

 。3)師引導(dǎo)幼兒根據(jù)(樓號(hào)、樓層)進(jìn)行標(biāo)記

 。4)根據(jù)幼兒操作的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒交流標(biāo)記空間位置的方法(先橫向,再豎向)

  3. 引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記

 。1)游戲“小朋友搬家”(教師任意放置小朋友)

 。2)幼兒操作:每人記錄正確的樓號(hào)、樓層。

 。3)交流、檢驗(yàn)操作結(jié)果、教師小結(jié)

  三. 延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫向、縱向標(biāo)記逆向思考、探索操作,尋找對(duì)應(yīng)的空間位置。

 。1)師:郵遞員有很多禮物要送,我們趕快回家吧。ㄐ∨笥炎屑(xì)觀察地址卡)

  (2)游戲“我的家在哪里”:教師把禮物圖片放置相應(yīng)的家的地址圖上,幼兒按地址回家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計(jì)數(shù),會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲

 。、手指指棋盤點(diǎn)數(shù)1-5。(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī))

  2、接數(shù)練習(xí)。(1-50)

  二、基本部分:按群計(jì)數(shù)1-50

  1、講述故事吸引幼兒。

  師:今天是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的國(guó)慶大典,全國(guó)上下都很高興。國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參加國(guó)慶大典,對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的.,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯(cuò),出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的,我們一起來(lái)幫他們數(shù)。

  2、天還早著那,客人們已經(jīng)開始來(lái)了,教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子,再放兩個(gè)綠棋子。問(wèn):客人來(lái)了幾個(gè)?他們是怎么來(lái)的?

  3、教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個(gè)棋子。請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十,可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

  4、請(qǐng)小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個(gè)棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個(gè),再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。

 。、客人走了很遠(yuǎn)的路,走累了,我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個(gè)棋子,邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直到全部拿完。

  6、送客人回房間休息。(送操作盒)

  7、請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。

  三、結(jié)束部分:參加慶典大會(huì)

  師:國(guó)王非常高興,也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手,兩個(gè)兩個(gè)一起去參加,放音樂(lè),幼兒手拉手自由舞蹈。

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