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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-19 10:24:13 教案

中班科學(xué)教案(共3篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案(共3篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:科學(xué)——勇敢的企鵝

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

  2、初步了解企鵝不怕冷的原因,激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)它的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、企鵝圖片,企鵝造型的毛絨玩具

  2、關(guān)于企鵝的VCD

  活動(dòng)過程:

  一、教師用企鵝玩具進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、教師:今天我們班上來了一位客人,你們看看它是誰?(教師出示企鵝玩具)

  2、可是小企鵝剛剛告訴我它來這里有些不習(xí)慣,你們知道為什么嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習(xí)慣。

  教師:小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒根據(jù)自己的生活和以前的常識(shí)試著說說企鵝的習(xí)性。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒有序地觀察、鼓勵(lì)幼兒大膽表述出來。

  (1)小企鵝長得怎么樣?

  (2)它們身上的'羽毛有什么不一樣的地方?

  (3)它們身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

  (4)它的羽毛有什么作用?

  (5)企鵝有翅膀,但是它會(huì)飛嗎?為什么?

  2、教師總結(jié):

  企鵝是一種不會(huì)飛的鳥,羽毛很漂亮、很密集,除了肚皮是白色的,其它都是黑色的。

  教師還沒有總結(jié)的時(shí)候盡量讓幼兒先自己去說出,因?yàn)檫@樣的話就可以讓幼兒自己先進(jìn)行探索和了解。

  三、幼兒觀看有關(guān)企鵝的VCD,了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。

  1、教師:你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵(lì)幼兒帶著問題去看VCD。

  2、鼓勵(lì)幼兒觀看VCD后大膽發(fā)言。

  3、教師總結(jié):企鵝身上有厚厚的脂肪,它的羽毛多而密,這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體的溫度,抵擋寒風(fēng)。企鵝常常是一群群的生活在一起,如果冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖,然后再交換。

  4、激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)企鵝的情感。

  教師:企鵝可愛嗎?為什么?如果它的生活環(huán)境變了,企鵝會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?

  四、請(qǐng)幼兒模仿小企鵝的動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng),勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

  2、并初步了解影子的形成。

  3、在游戲中探索影子的'方位變化特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。

  2、手電筒、小人偶。

  活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入。

  (1)教師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

  (3)教師:對(duì),是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

  2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

  (1)打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

  提問:看一看墻上有影子嗎?

  (2)教師用玩具娃娃擋住光線。

  提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢?

 。3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

  (5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。

  3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

 。1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位,并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  1、在戶外活動(dòng)時(shí),玩手影游戲。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道門是各種各樣的,了解一些特殊的門。

  2、體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  課件《有趣的門》。

  設(shè)計(jì)思路:

  (前反思)《綱要》中指出:親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。"門"對(duì)幼兒來說是生活中非常熟悉的,于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對(duì)門的興趣,我選擇了"門"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)一開始以"開門"游戲引出,不僅激發(fā)了幼兒對(duì)門的興趣,還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門是各種各樣的,它能給我們帶來安全與方便。同時(shí),以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等教學(xué)方式呈現(xiàn),讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特殊的門。最后以"串門"游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)到了門的打開方式,以及門為我們的生活帶來的方便,并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲激趣,引出話題玩"開門"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、看看說說,了解常見的門

  1、幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門?

  2、觀看去老師家開門的錄像,比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):原來門是各種各樣的,它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。

  三、觀看課件,了解一些特殊的門

  1、感應(yīng)門(1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?

 。2)(出示整個(gè)畫面:好德超市)你們走過這種門嗎?門是怎么打開的?

 。3)同樣是玻璃移門,這扇門和老師家廚房的門有什么不同?

 。4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。

  小結(jié):感應(yīng)門真神奇,走到門前自動(dòng)開。

  2、旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)

 。1)這是什么門?你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門?

 。2)它和家里的門有什么不一樣?

 。3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?

  小結(jié):旋轉(zhuǎn)門真有趣,排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

  3、伸縮門:

 。1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個(gè)伸縮門)這是什么門?你在哪里看見過?

 。2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。

  小結(jié):伸縮門本領(lǐng)大,車子進(jìn)出真方便。

  四、"串門"游戲,體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門",自由合作造出各種喜歡的門。

  2、"串門"游戲,體驗(yàn)各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

  觀察反思簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

  介紹自己家門時(shí),幼兒的家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。

  觀察比較老師家的門,小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

  部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富,那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對(duì)門就不陌生。

  看到旋轉(zhuǎn)門,孩子們覺得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富,試教時(shí),有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng),這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對(duì)孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。

  "公司、少年宮、小區(qū)門口、、",幼兒說出了教多的'經(jīng)驗(yàn),說明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門,也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  幼兒在造門時(shí)非常的專注,有獨(dú)立的也有合作的,所造的門也不局限,對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  教師思與得:

  1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn);顒(dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子在活動(dòng)中也就有了自信,活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

  2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解多種自動(dòng)門開啟的方式及主要功能。

  2、樂意用肢體表現(xiàn),體驗(yàn)各種自動(dòng)門給人們生活帶來的便利。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電梯、自動(dòng)移門、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)閥門、自動(dòng)伸縮門的照片和錄像,幼兒看過和走過自動(dòng)門。

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的各種門(目的:回憶、感知手動(dòng)門和自動(dòng)門)

  最近我們?cè)谘芯扛鞣N各樣的門,知道有房子的地方就有門。

  提問:你們見過哪些門?它們有什么特別的地方?

  小結(jié):生活中有各種常見門,也有一些能自己打開的自動(dòng)門。

  二、了解自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門(目的:了解多種自動(dòng)門開

  啟的方式及主要功能)

  觀看電梯門、自動(dòng)移門工作的錄像。

  除了常見的這兩種自動(dòng)門以外,我還帶來了另外三種自動(dòng)門,一起看看。

  1、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門

  觀看圖片,提問:

  (1)這是一扇怎樣的門?它是怎么工作的?(幼兒用肢體表演門)

  觀看錄像,提問:

  (1)猜猜門里面是什么地方?

  (2)酒店中為什么要裝旋轉(zhuǎn)門,而不裝直接能推的大門?

  小結(jié):許多酒店、餐廳、大廈等門口會(huì)裝比較大的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門,顯得豪華、氣派;不用手推門就能進(jìn)出,非常省力;另外由于旋轉(zhuǎn)門與周圍縫隙小,可以防止室內(nèi)冷暖空氣逃走。小朋友在進(jìn)出自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門的時(shí)候注意,小心夾手哦。

  2、自動(dòng)伸縮門

  觀看圖片,提問:這是什么門?它是怎么打開的?

  觀看錄像,提問:

 。1)自動(dòng)伸縮門和其它門有什么不一樣?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒組合做門)(2)你在哪里見過這樣的門?

  小結(jié):自動(dòng)伸縮門就像彈簧一樣,關(guān)上時(shí)伸長,打開時(shí)縮短。由于比較長,一般安裝在公司、工廠等地方的大門口,主要方便車或多數(shù)人一起上下班進(jìn)門出門。

  3、自動(dòng)閥門

  觀看圖片,提問:你們見過這種門嗎?這扇門是為誰準(zhǔn)備的?

  觀看錄像,兩位幼兒做閥門,1位幼兒做車子。

  小結(jié):自動(dòng)閥門一般設(shè)在小區(qū)門口、停車庫門口、道路收費(fèi)路口,有的需要刷卡通過,有的是要辨認(rèn)熟悉的人之后才可開門。

  4、游戲:用肢體模仿自動(dòng)門開關(guān)的動(dòng)作

  今天我們了解了一些自動(dòng)門,它們就在我們的身邊。它們有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)移門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門、電梯門等,它們各有各的用處,根據(jù)它們的不同作用,人們把它們安裝在了適合的地方,給人們帶來了方便,也保護(hù)了人們的生命和財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)在我們用自己的身體做門,學(xué)習(xí)開門關(guān)門的不同本領(lǐng),你們可以一個(gè)人做門,也可以幾個(gè)人一起合作做門。

  幼兒看圖片(以上5種門),用肢體模仿做各種門。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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