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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-24 06:56:06 教案

(集合)幼兒園小班教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(集合)幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

  一、設(shè)計(jì)理念

  通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)———實(shí)踐驗(yàn)證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng),讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí),充分體現(xiàn)以幼兒學(xué)生的主觀(guān)探索為本,如調(diào)色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結(jié),而不是直接告訴幼兒學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào),再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事,從而引起幼兒學(xué)生的好奇心,幼兒學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了幼兒學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣,最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學(xué)知識(shí),如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

  2、吹畫(huà)后,展開(kāi)想象,并添畫(huà)成一幅完整的作品。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  幼兒學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、幼兒學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫(huà)紙,玻璃球三個(gè),小抹布一塊。

  2、教師除需要準(zhǔn)備與幼兒學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。

  六、教學(xué)時(shí)間

  40分鐘

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、引導(dǎo)階段:

  欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的?使用了幾種顏色?吸管在今天的`作業(yè)中有什么作用?讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟,使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

  2、發(fā)展階段:

 。1)教師根據(jù)幼兒學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà),讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

 。2)幼兒學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴幼兒學(xué)生在調(diào)色時(shí),只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

 。3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽吹畫(huà),分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫(huà)。

  3、探索階段:

 。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的?交流觀(guān)察到的色彩變化情況,教師幫助幼兒學(xué)生一起總結(jié)。

 。2)其思妙想做一做,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。

  (3)除了吹畫(huà)的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,拿出三個(gè)玻璃球,想一想,做一做。

  4、收拾與整理:

  幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

幼兒園小班教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有興趣觀(guān)察月亮,知道月亮是會(huì)變化的。

  2、知道天黑了,寶寶要學(xué)著自己睡覺(jué)。

  3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)月亮、了解基本的`生活規(guī)律

  材料準(zhǔn)備:月亮變化圖片、PPT

  教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)晚上發(fā)生的事情

  ·學(xué)做爸爸媽媽?zhuān)鴵u籃曲哄寶寶睡覺(jué)

  ·討論:到了晚上,太陽(yáng)回家了,誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)在天空中呢?

  二、觀(guān)察月亮的變化

  ·在各種圖形中找月亮。

  ·月亮有什么不同的模樣?

  ·觀(guān)察彎彎的月亮

  1、想象彎彎的月亮像什么?

  2、兒歌小結(jié)

  ·觀(guān)察圓圓的月亮

  1、想象圓圓的月亮像什么?

  2、兒歌小結(jié)

  三、會(huì)變的月亮

  小結(jié):月亮是會(huì)變的,從圓到彎,再?gòu)膹澋綀A。

幼兒園小班教案3

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

  2.能感受笑的情緒。

  準(zhǔn)備:

  1.哭、笑臉譜各一個(gè)。

  2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

  過(guò)程:

  1.感大家喜歡笑娃娃。

  對(duì)比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。

  提問(wèn):這兩個(gè)寶寶,你喜歡誰(shuí)?為什么?

  2.欣賞歌曲。

  教師用不同的表情演唱歌曲。

  提問(wèn):你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的.樣子嗎?歌曲里唱了什么?

  3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

  幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

  建議:

  此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

  評(píng)價(jià):

  會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。

  [附] 歌曲

  寶寶笑了

  1=C

  1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

  寶 寶 哭 了,不 好 看 了,寶 寶 笑 了,大 家 都 喜 歡。

幼兒園小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

  2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

  2、布娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景感知:

  1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

  (演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

  (1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就就應(yīng)把這些東西整齊地放在固定處。

  (2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

  二、方法傳受

  1、邊表演邊念兒歌《午睡》透過(guò)生動(dòng)、搞笑的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫忙幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的`衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

  鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

  閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。

  房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。

  2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

  小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。

  快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?

  誰(shuí)的小船靠得好。

  3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

  放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

  褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。

  找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、學(xué)鉆被,蓋被。

  可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

  教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

  先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

  (以上這些活動(dòng),還能夠結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

  三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

  (1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

 。2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)與人打招呼。

  2、運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行社會(huì)性交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “體能游戲”:《剪刀、石頭、布》、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師舉手與幼兒打招呼:“嗨!你好嗎?”

  2、請(qǐng)幼兒交流與人打招呼的`感受和方法。

  3、詢(xún)問(wèn)幼兒:“你可以運(yùn)用身體哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”與幼兒討論后并訂出與之搭配的形體動(dòng)作,如屁股相碰代表“嗨!你好嗎?”雙手交叉置于胸前,兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對(duì)方互擊手掌代表“再見(jiàn)”。

  4、幼兒兩人一組做練習(xí),待動(dòng)作熟悉后,請(qǐng)幼兒隨意在活動(dòng)室中走動(dòng)。此時(shí)教師手持鈴鼓,拍一下代表“再見(jiàn)”,拍兩下代表“謝謝”,拍三下代表“我很好”,拍四下為“嗨!你好嗎?”。

  5、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

  6、活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒坐下來(lái),并說(shuō)說(shuō)打招呼的感覺(jué)。如最喜歡和哪位小朋友打招呼,為什么?

  7、請(qǐng)幼兒玩游戲《剪刀、石頭、布》離場(chǎng)。

幼兒園小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)有節(jié)奏地朗讀兒歌,并背誦。

  2、能?chē)L試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情感,學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)兒歌的圖片、國(guó)旗、小朋友手偶

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示國(guó)旗,并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開(kāi)談話(huà),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么?在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國(guó)旗,我們一起來(lái)看看.

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察國(guó)旗,了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)

  師:你們說(shuō)說(shuō)國(guó)旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國(guó)旗為什么又是紅色的?(教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國(guó)旗背后的意義)

  3、教師出示兒歌的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并嘗試用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)。

  師:大家仔細(xì)觀(guān)察圖片上的小朋友他在干什么?你來(lái)模仿一下,站在國(guó)旗下面你想說(shuō)什么?

  4、教師小結(jié)幼兒的表演,并引出兒歌,范讀兒歌。

  師:你想知道畫(huà)面上的`小朋友在想些什么嗎?請(qǐng)注意聽(tīng)他的想法。

  5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦,并理解兒歌內(nèi)容。

  師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了,我們來(lái)比比哪組讀得最好?你們會(huì)讀了,那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子?他覺(jué)得國(guó)旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。

  6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

  師:通過(guò)今天學(xué)習(xí)的兒歌,我們一定要記住國(guó)旗的樣子,也一定要記住我們的國(guó)旗代表著什么,我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅,對(duì)國(guó)旗要尊敬。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)兒歌《國(guó)旗》中的重難點(diǎn)拎出來(lái)先學(xué)念兒歌,然后再來(lái)學(xué)整首兒歌,所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高,比較有興趣地和老師學(xué)整首兒歌。在活動(dòng)最后,幼兒創(chuàng)編兒歌時(shí)又掀起了一個(gè)高潮,由于幼兒已經(jīng)對(duì)“國(guó)旗”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多,孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點(diǎn)突出,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足,如果我讓孩子們?cè)趯W(xué)兒歌時(shí)的速度稍微再放慢,聲音更柔和,效果會(huì)更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)打破自己以往的格局,大膽嘗試,自己會(huì)有更大的進(jìn)步,相信自己,會(huì)做的更好

幼兒園小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解夏至吃面食的習(xí)俗

  2.了解面食的制作過(guò)程

  3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動(dòng),鍛煉手部肌肉和控制力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  和面、揉面視頻,簡(jiǎn)單的面食制作方法視頻,橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程

  1.介紹夏至新麥?zhǔn)斋@,人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2.談話(huà)引入

  ——小朋友們知道哪些食物是面食嗎?

  ——那你們喜歡吃面食嗎?喜歡吃哪一種面食呢?

  ——有的小朋友喜歡吃面條,有的'喜歡吃面包,其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀,他們的形狀是不是都不太一樣。康鋵(shí)它們都是面粉做成的,為什么面粉能有這么多形狀呀,我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

  3.教師播放和面、揉面的視頻,并講解

  ——請(qǐng)一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟?(要加水然后朝一個(gè)方向攪拌,最后用手把它揉成團(tuán))

  ——真棒,現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了,就是我們的橡皮泥,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)小手,把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。

  4.幼兒自主動(dòng)手捏橡皮泥,教師對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo),并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類(lèi)比較有難度的作品。

  5.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,教師對(duì)能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

  6.活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法,嘗試將相同圖形對(duì)齊黏貼制作燈籠。

  2、體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種彩紙圖形(圓形、方形、三角形、梯形、菱形等形狀),皺紙做的燈穗,漿糊,抹布等。

  2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P36)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)連接粘合的方法,并將相同圖形對(duì)齊黏貼制作燈籠。

  教學(xué)方法與手段:

  欣賞法、示范法、操作法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:寶寶,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)燈籠呀?你在哪里見(jiàn)過(guò)燈籠?你覺(jué)得燈籠漂亮嗎?你看,今天老師也帶來(lái)了燈籠。

  1、教師出示制作好的燈籠,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

  2、提問(wèn):

  (1)寶寶,你們看,丁老師帶來(lái)的燈籠是什么形狀的燈籠?你們喜歡嗎?是什么顏色的呢?

  (4)你們想自己制作燈籠嗎?猜一猜神秘的禮物是什么。

  仔細(xì)觀(guān)察燈籠并根據(jù)老師的提問(wèn)大膽地說(shuō)一說(shuō)。

  回答:燈籠,在家見(jiàn)過(guò)、在超市見(jiàn)過(guò)等。通過(guò)出示教師制作的燈籠來(lái)吸引幼兒的注意力,使幼兒感興趣。

  通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題,發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、教師示范做燈籠的方法。

  師:恩,寶寶們都很喜歡燈籠,那我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!看看老師帶來(lái)了什么材料?

  1、教師介紹操作材料。

  分別出示彩紙圖形、漿糊、抹布,教師介紹的同時(shí)讓幼兒一起來(lái)說(shuō)出他們的名字。

  2、教師邊講解邊操作。

  師:我們先取兩個(gè)顏色、形狀、大小一樣的圖形,在它的`反面的一邊抹上漿糊,將須須貼在漿糊處,再將兩個(gè)圖形對(duì)貼。這樣,美麗的燈籠就完成啦,你們想不想試一試呀?

  看操作材料,一起來(lái)說(shuō)出他們的名字。

  仔細(xì)看老師的操作步驟,傾聽(tīng)老師的講解。材料的出示、介紹能幫助幼兒了解工具的名稱(chēng)及使用方法,讓幼兒在操作過(guò)程中更好的運(yùn)用。

  通過(guò)教師的示范操作再配以語(yǔ)言的講解能幫助幼兒直觀(guān)感知燈籠的制作方法及步驟,使幼兒在接下來(lái)自己的操作過(guò)程中也能有序的順利的進(jìn)行。

  三、幼兒操作。

  師:那我們現(xiàn)在就來(lái)試一試吧。

  1、教師提供幼兒所需要的操作材料。

  2、教師仔細(xì)觀(guān)察,對(duì)于個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

  拿到所需要的材料,認(rèn)真完成燈籠的制作。教師提供幼兒操作時(shí)所需要的材料能幫助幼兒更好地完成制作任務(wù),而且在幼兒操作過(guò)程中,教師的幫助和指導(dǎo)能在無(wú)形之中提高幼兒的動(dòng)手操作能力,讓幼兒在操作的過(guò)程中獲得真知,體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的快樂(lè)。

  四、講評(píng)活動(dòng)。

  1、教師將幼兒制作好的燈籠展示出來(lái),供幼兒欣賞交流。

  2、讓幼兒看著說(shuō)出一共做了哪些圖形燈,并練習(xí)說(shuō)“這是圓形燈”“這是方形燈”。

  3、教師進(jìn)行講評(píng),對(duì)于做的好的幼兒給予肯定,對(duì)于能力弱點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)。共同交流、欣賞制作好的燈籠。

  看著說(shuō)出一共做了哪些圖形燈,并練習(xí)說(shuō)“這是圓形燈”“這是方形燈”。

  通過(guò)展示活動(dòng)來(lái)讓幼兒與幼兒之間多一份情感的交流,并提高幼兒的審美觀(guān)。再讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,積累幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的認(rèn)知能力,而教師的講評(píng)能幫助幼兒樹(shù)立自信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅。

  五、拓展延伸。

  1、請(qǐng)幼兒將美麗的燈籠用蠟筆裝飾得更漂亮。

  2、將漂亮的彩燈布置在教室內(nèi)。

  3、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

  將美麗的燈籠用蠟筆裝飾得更漂亮,并完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)延伸活動(dòng),既提高了孩子的欣賞能力,讓幼兒參與主題墻和教室的布置,孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合元宵節(jié),我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《圖形燈籠》,活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法,嘗試將相同圖形對(duì)齊粘制作燈籠;顒(dòng)開(kāi)始以談話(huà)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的燈籠是什么樣子的。有的說(shuō)是圓形的、紅的,有的說(shuō)是小兔子形狀的,但說(shuō)出的不是很多,因此我出示了一些圖片,請(qǐng)幼兒賞燈,美麗的燈籠引起了幼兒的興趣。這時(shí)我出示了事先做好的圖形燈籠,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的?什么形狀的?什么顏色的?等幼兒了解后,我出示了事先準(zhǔn)備好的幾種形狀的彩紙:圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出它們是什么形狀。然后用圓形的彩紙做了一個(gè)示范,重點(diǎn)講述了把兩個(gè)圓形對(duì)齊粘帖,并在里面加上穗和拎的指環(huán)。之后請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作燈籠,整個(gè)過(guò)程有很多這樣的聲音:“老師、老師我不會(huì)……”,不過(guò)也有很多孩子在認(rèn)真的制作著,雖然有的做的不是很好,邊緣沒(méi)有對(duì)齊、穗的位置擺放的不對(duì)……但這是他們自己努力的成果,我給予了很大的鼓勵(lì),孩子們開(kāi)心的拿著燈籠笑著、玩著。

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀(guān)察各種蛋,讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥(niǎo)會(huì)生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

  2、知道蛋的大小、顔色不同。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

  4、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家練習(xí)打生雞蛋.

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)熟雞蛋,一個(gè)生雞蛋,每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子若干;磁帶、錄音機(jī);一個(gè)箱子;多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入部分

  以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來(lái)一件禮物,引起學(xué)生興趣,并出示裝有禮物的箱子。

  二、基本部分

  1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開(kāi)一扇小門(mén)拿出小紅花)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多,小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí)。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)

  2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么:(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開(kāi)遮住蛋的紙條。

  3、學(xué)生觀(guān)察

  (1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小、重量不一樣,顔色不一樣。)

  小結(jié):有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量輕;有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

  (2)教師:“蛋是什么形狀的??jī)深^一樣大嗎?”

  小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會(huì)滾動(dòng),蛋的一頭大,一頭小。

 。3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺(jué)怎么樣?”

  小結(jié):蛋的表面很光滑。

  4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門(mén)中拿出三封信。拆開(kāi)第一封,有一個(gè)大問(wèn)號(hào),提出一個(gè)問(wèn)題:孫悟空問(wèn)小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

  (1)請(qǐng)小朋友把盤(pán)中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓學(xué)生觀(guān)察蛋白。

 。2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤(pán)中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看。

  小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

  (3)教師:每種蛋的'蛋黃和蛋清是不是一樣的?

  小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的顔色深,有的顔色淺。

  5、拆開(kāi)第二封信,是一個(gè)小月亮,月亮里面有一個(gè)問(wèn)題:蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,然后出示畫(huà)片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。

  6、拆開(kāi)第三封信,是一顆小五星,后面也有一個(gè)問(wèn)題:你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋:請(qǐng)學(xué)生討論回答,放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片,鞏固學(xué)生印象。

  7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋!泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè)。

  (1)教師:“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃,另一個(gè)是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,教師講幾種小朋友沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,并示范,再讓學(xué)生動(dòng)手操作,找出熟雞蛋。

  (2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營(yíng)養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同!保ǚ乓魳(lè))學(xué)生吃雞蛋。

  三、結(jié)束部分

  學(xué)生在音樂(lè)中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、美工:雞蛋娃娃,讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

  2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

  2。嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《愛(ài)吃水果的!穭(dòng)畫(huà)短片;音樂(lè)《果汁分你一半》

  2、各種水果。úぬ}、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

  師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍!———老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。

  2。引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

  (1)師:剛剛看見(jiàn)那么多好吃的水果出來(lái)跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?

 。2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋(píng)果。你們呢?———孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。

  (3)師:哞哞!瞧,一只可愛(ài)的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,———師播放《愛(ài)吃水果的奶!

 。4)師:小奶牛怎么沒(méi)感冒生病啊?

  小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng),讓奶牛變得更健康)

  出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

 。5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

  最后,生病的人都好起來(lái),都變成什么樣的`人了?(愛(ài)吃水果的人)

  總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

  3。初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂(lè)《果汁分你一半》

  (1)師:既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

  (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來(lái))

  4。榨汁機(jī)榨出水果牛奶

  師:今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

  奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

  5。結(jié)束:

  師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

  記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。

  2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一齊玩的快樂(lè)。

  3、愿意向他人表達(dá)自己的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、VCD光盤(pán)

  2、玩具牛一件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的`身旁,聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

  師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

  幼兒:好

  2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

  師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

  師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

  師:你喜歡誰(shuí)。

  幼兒:····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一齊的快樂(lè)!

  3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一齊,臉貼臉。

  4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

  師:老是想和你們成為好朋友,讓我來(lái)抱抱你們吧!

  幼兒:......

  播放兩遍音樂(lè),讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺(jué)。

  5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一齊)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))再見(jiàn)。(揮手告別)提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

  6、和玩具牛做游戲師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他》

  幼兒:......

  播放音樂(lè),隨音樂(lè)一齊做游戲,音樂(lè)反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂(lè)!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲,體會(huì)和親人一齊玩的快樂(lè)。

幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。

  2.能夠把漂亮的小花貼在花園里,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.在撕紙中找到樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在輪廓上進(jìn)行粘帖,不貼在外面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  美麗的花園里有許多漂亮的小花,小朋友看見(jiàn)了都非常喜歡,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花園里傳來(lái)了一陣哭聲,原來(lái)是小草在哭,它覺(jué)得一個(gè)人很孤單,沒(méi)有人陪伴它,它在懷念和小花在一起的快樂(lè)時(shí)光。

  二、教師講解

  1.這么多小花被小朋友摘掉了,你們?cè)敢鈳椭〔萑フ倚』▎?(愿意?/p>

  2.老師這里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的)

  3.老師把撕下來(lái)的彩色紙是怎么粘的?(粘在小花的輪廓線(xiàn)上)

  三、幼兒操作

  1.幼兒人手一張畫(huà)有小花的紙,用彩色紙進(jìn)行粘帖。

  2.教師巡回指導(dǎo),觀(guān)察幼兒,幫助個(gè)別能力比較弱的幼兒。

  四、美麗的花園

  1.小草今天非常開(kāi)心,它要感謝我們小朋友,幫它找回來(lái)這么多的小花,晚上它不會(huì)孤單了。

  2.你最喜歡哪一朵小花,為什么?

  設(shè)計(jì)意圖:

  花朵幼兒都非常熟悉,也十分喜歡。在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,幼兒都喜歡畫(huà)漂亮的花朵,有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。撕紙活動(dòng)《漂亮的小花》是讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的.觀(guān)察力、想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此,我設(shè)計(jì)了撕貼這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  撕紙百科:撕紙是一種類(lèi)似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術(shù),因?yàn)椴恍枰?huà)草稿而且不需要工具,是一種完全用自己的身體來(lái)跟紙交流的藝術(shù)。由于撕紙家的數(shù)量稀少,大部分水平較低所以造成了這門(mén)藝術(shù)發(fā)展緩慢的尷尬處境

幼兒園小班教案13

  【目的要求】:

  1、在游戲活動(dòng)中通過(guò)對(duì)應(yīng)比較的方法感知物體的長(zhǎng)短;

  2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短,找出最長(zhǎng)和最短;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和判斷力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  【教具準(zhǔn)備】:

  1、教具:長(zhǎng)棒

  2、學(xué)具:

 。1)、長(zhǎng)棒

 。2)、長(zhǎng)短一樣的3根鉛筆

 。3)、長(zhǎng)短不一樣的3根吸管

 。4)、長(zhǎng)短不一樣的3條毛線(xiàn)

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、預(yù)備活動(dòng):

  走線(xiàn):學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線(xiàn)上。

  二、以“長(zhǎng)棒城堡”引入活動(dòng)。

  1、感知長(zhǎng)短。

  師:小朋友們,歡迎來(lái)到“長(zhǎng)棒城堡”!今天是長(zhǎng)棒國(guó)王的'節(jié)日,我們的長(zhǎng)棒娃娃已經(jīng)等候多時(shí)了。

  師:長(zhǎng)棒過(guò)歡慶節(jié)日?此麄兌喔吲d!這些長(zhǎng)棒哪里不一樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“長(zhǎng)短”的不同)

  2、認(rèn)識(shí)最長(zhǎng)和最短。

  師:三根長(zhǎng)棒娃娃誰(shuí)最長(zhǎng)呢?(教師引導(dǎo)將“長(zhǎng)棒”一端對(duì)齊進(jìn)行比較,找出哪根最長(zhǎng)哪根最短。)

  三、出示鉛筆、吸管、毛線(xiàn),讓學(xué)生找出最長(zhǎng)和最短。

  師:咦,鉛筆朋友、吸管朋友,還有毛線(xiàn)朋友也來(lái)比長(zhǎng)短了,請(qǐng)

  小朋友幫忙找找看誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短。你怎么知道?用什么方法知道的?

  四、學(xué)生操作:

  1、教師提出要求:

 。1)、比較時(shí)一定要將長(zhǎng)棒一端對(duì)齊進(jìn)行比較。

 。2)、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出哪根棒子最長(zhǎng);哪根棒子最短。

  五、游戲活動(dòng):比一比

  師:盛大的舞會(huì)就要開(kāi)始了,請(qǐng)小朋友們每人邀請(qǐng)一根長(zhǎng)棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比,并要說(shuō)出:我的最長(zhǎng)(短)。

  六、收拾學(xué)具,活動(dòng)自然結(jié)束。

  師:長(zhǎng)棒娃娃要回家了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把它們送回家吧。

幼兒園小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)鞏固直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn),

  2、學(xué)習(xí)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法。

  3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

  預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。

  二。圖形刺激:

  1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

  3、教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線(xiàn)條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

  3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的.快樂(lè)。

  四、作品賞析:

  請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

幼兒園小班教案15

  交朋友,對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情,只要敢于主動(dòng)“開(kāi)口”,用真心對(duì)待他人,朋友自然而來(lái)就來(lái)了。然而,對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

  本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》,這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。

  2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

  3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒用心觀(guān)察表達(dá)的潛力,有說(shuō)的愿望。

  活動(dòng)流程:

  1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

  2、認(rèn)識(shí)紅紅

  (1)介紹紅紅

  (2)向紅紅問(wèn)好,幼兒自我介紹。

  (3)觀(guān)察紅紅,說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎為什么

  (4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。

  (5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

  3、認(rèn)識(shí)東東

  (1)觀(guān)察東東,說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的`感受。

  (2)友愛(ài)教育,勸說(shuō)東東。

  (3)幫忙東東,說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。

  (4)教具操作,語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

  (5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。

  (6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話(huà)。

  4、介紹自己

  (1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

  (2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。

  5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

  活動(dòng)推薦與提示

  1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一齊觀(guān)看,講述"我和誰(shuí)一齊玩游戲"。

  2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

  3.帶給閱讀材料2《坐車(chē)》,指導(dǎo)幼兒觀(guān)察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。

  小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后,就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。

  對(duì)大一點(diǎn)的孩子,還能夠問(wèn)問(wèn)園主任姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學(xué)到許多知識(shí),都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的,培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。

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