中班教案

時間：2023-09-08 10:05:07 教案

中班教案6篇【熱】

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案6篇【熱】

中班教案篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　標志在我們生活中隨處可見，對于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義�！锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适拢适掠稍S多標志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會方面去認識各種各樣的標志，了解各種標志的意義，從而拓展幼兒的知識。也增加他們對標志物的興趣，在生活中會處處留心。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標志，愿意猜測標志所代表的意義。

　　2、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。

　　3、感受標志的.重要性，能按照標志的要求行動。

　　三、活動準備：

　　1、物質(zhì)材料準備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

　　2、知識經(jīng)驗準備：教師：熟悉故事情節(jié)。

　　幼兒：認識并知道常見的標志。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準備：布置各類標志的教室。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣

　　1、介紹兔子先生

　　師：今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認識一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

　�。ǘ┯^察畫面

　　1、（出示大圖書）兔子先生的家

　　師：這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。

　�。�1）哪一幢會是兔子先生的家呢？

　　（2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？

　�。�3）那另外幾幢又會是誰的家呢？

　　小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

　　2、周圍的環(huán)境

　　師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。

　�。�1）數(shù)一數(shù)，你看到了幾個標志？

　　（2）你認識這些標志嗎？猜猜看這些標志代表什么意思？

　　（3）你怎么知道這個標志的意思？

　�。ㄈ├斫夤适�

　　1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。

　　2、教師提出問題，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小結(jié)：看來認真觀察身邊的標志很重要，看懂這些標志就能減少許多麻煩，保護自己。

　�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)

　　1、找一找

　　師：今天呀，這個教室里也有許多的標志物，我想請你們?nèi)フ乙徽液脝�？看一看哪里有標志？都有些什么標志�?/p>

　�。úシ乓魳贰锻啕惿奈⑿Α芬魳方Y(jié)束回到座位）

　　2、講一講

　　師：你剛剛在哪里找到了什么標志物？

　�。ㄎ澹╇x場

　　師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標志。我們一起去找找看好嗎。

中班教案篇2

　　教學目標

　　比較小朋友之間的外貌特征，聲音，愛好等，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處

　　敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己，為自己與別人的不同而感到高興

　　教學重難點

　　重點

　　能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點

　　難點

　　在實踐體驗中，能從聲音、愛好、想法等各方面區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達

　　形成原因

　　對于不同之處的尋找比較，幼兒最直觀的發(fā)現(xiàn)多數(shù)是視覺上的感知，從五官、

　　著裝、再到性別，而更深層次的聲音、愛好、想法等不同，其實也反映了每個幼兒所具有的獨一無二的特點，但這些隱性的因素卻是幼兒不易發(fā)現(xiàn)的

　　解決策略

　�。�1）玩一玩

　　通過“猜猜我是誰”這一游戲，辨別并發(fā)現(xiàn)聲音的不同

　�。�2）說一說

　　表達的過程其實也是種情感的分享，在輕松的談話中感知自己愛好的不同

　�。�3）做一做

　　每一位幼兒參與“圖形變變變”的操作，在自由的空間里充分想象，大膽表述自己的想法

　　教學具準備

　　幼兒人手一份操作卡、操作圖，一支記號筆

　　大圖譜一份

　　教學流程

　　說說名字，認識幼兒

　　觀察外形，區(qū)分不同

　　實踐體驗，了解不同

　　音樂表演，提升經(jīng)驗

　　設(shè)計意圖

　　世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的`外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等，然而雖然中班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解 “我”就是“我”，“我”和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點我設(shè)計了這個活動，目的是讓孩子通過觀察比較，游戲體驗，由表及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機會，為自己感到高興、喜歡自己。

中班教案篇3

　　活動目標： 1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　活動準備： 1、"磚塊"（用積木或小紙盒代替），大報紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

　　活動過程：

　　一、練本領(lǐng)

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

　　T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么？（報紙，積木）你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩？

　　每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩？玩的很棒的`，我們一起來學一學。

　　3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當一當小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習一個新本領(lǐng)，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？

　　好，預備，開始�。ǚ磸途毩晭状危�

　　二、運轉(zhuǎn)忙

　　1、T：這個新本領(lǐng)有沒有學會啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的��？

　　2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的（教師示范）先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走�？辞宄藛�？（不清楚在做一次示范）

　　3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

　　三、誰是運轉(zhuǎn)高手

　　1、T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

　　2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說邊演示）

　　四、總結(jié)

　　T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領(lǐng)，表揚一下自己。

　　坐在原地休息一下。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。

　　2、積極學習優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動。

　　3、體驗欣賞、表演活動的快樂。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　5、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

　　活動準備：

　　電教設(shè)備：電腦課件、動物頭飾、小圖片若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮詨艚憬阋鲈掝}。

　　教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰？（教師介紹夢姐姐，并相互問好）夢姐姐長得漂亮嗎？誰能來用好聽的詞語說說夢姐姐的樣子？（引導幼兒用語言描述夢姐姐的外形特征）

　�。ǘ┬蕾p課件，了解散文第一二段內(nèi)容。

　　教師：小朋友都說到了夢姐姐提著的花籃，夢姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢姐姐給我們帶來了一首優(yōu)美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫《夢姐姐的花籃》我們一起來聽一聽。

　　提問：

　　1、你聽到散文里說了什么好聽的話？

　　2、夢姐姐住在哪里？夢姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學說五顏六色）

　　3、她什么時候從樹林里飛出來？猜一猜她為什么晚上才飛出來呢？（幼兒大膽猜測）

　　4、夢姐姐晚上出來干什么呢？夜晚的樹林里發(fā)生了什么事情呢？

　　5、誰正在睡覺？夢姐姐飛過來做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動作，并學說撒）

　　6、小黃雞開始做什么？它夢到了什么？

　　7、連貫講述小黃雞做的'夢。

　　教師：夢姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個金黃色的美夢，我們也來講講這個神奇的夢吧。

　�。ㄋ模┬蕾p第三、第四部分的無聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半部分的內(nèi)容。

　　教師：在夜晚，森林里還有誰在睡覺呢？夢姐姐還會把美夢帶給誰呢？這些夢會是什么顏色的呢？會夢到什么呢？請你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）

　　1、欣賞后半部分無聲課件。

　　教師：夢姐姐到底給誰帶去了什么顏色的夢呢？我們一起來看一看。

　　2、提問：

　�。�1）還有誰在睡覺？夢姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢？夢到了什么？

　　（2）夢姐姐還飛到了誰的身邊，她為什么要給小甲蟲撒下紅色的花？小甲蟲做了什么顏色的夢？夢到了什么？

　　3、欣賞有聲課件。

　　教師：小動物們做的夢和我們小朋友想得一樣嗎？我們來聽聽看。

　　4、完整講述小動物的夢。

　　教師：夢姐姐給森林里的小動物帶去了美麗的夢，有的夢是黃色的，有的夢是綠色的，還有的夢是紅色的，我們一起來跟著小動物們說說這些色彩鮮艷的夢吧。

　　（五）完整欣賞并表演散文。

　　教師：夢姐姐的花籃本領(lǐng)大不大？你們發(fā)現(xiàn)夢姐姐的花和小動物們做的夢之間藏著什么秘密？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)夢姐姐撒下的花和動物的顏色以及小動物做夢做到的物品的顏色是相同的）

　　1、完整欣賞散文一遍。

　　2、表演散文一遍。

　　教師：對呀，夢姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢也是五彩繽紛的，做著這么美麗的夢，小動物們的心情怎么樣？你們想和小動物們一起做夢嗎？（教師扮演夢姐姐，幼兒分組扮演不同的小動物）（六）學習仿編散文。

　　1、討論：夢姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動物的紅黃綠花外，你猜猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色的花？你希望夢姐姐會給你撒下什么顏色的花？你會做什么樣的夢？會夢見什么？

　　2、幼兒仿編并表演。

　　例：***正甜甜地睡著，夢姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍色的花，于是***就做了一個藍色的夢，她夢見了藍藍的大海、藍藍的天空、藍藍的云彩。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：鼓勵幼兒繼續(xù)仿編散文，并將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來。

　　資料附錄：

　　夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

　　白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

　　小黃雞正甜甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。

　　小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。

　　小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……

　　教學反思：

　　《夢姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗。而夢境可以是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。

中班教案篇5

　　活動名稱：

　　救生圈

　　活動目標：

　　嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工夏天的風景

　　活動名稱夏天的風景活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的.？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感受。活動延伸開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。