大班教案

大班教案8篇（合集）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂。

　　能根據(jù)圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境。

　　感受歌曲有趣、獨特的韻味，能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出快樂的情緒。

　　活動過程

　　1、問題導(dǎo)入

　　師：今天，我給大家?guī)�來一首好聽的歌曲。請聽�?/p>

　　教師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答做出反應(yīng)）：哦，不知道啊，因為我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認為很好玩的故事。今天，我就想象是一群可愛的小兔在歌唱。

　　2、教師范唱，熟悉歌曲旋律

　�。�1）教師加上動作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么？”（幼兒討論）

　�。�2）教師邊演示圖譜邊有表情、有動作地范唱，提問：“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎？”

　　3、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲

　　（l）觀察圖譜，提問：“在圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　�。�2）教師根據(jù)圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它們是怎么回答我的？”

　　4、幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱

　�。�1）幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段

　　（2）幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的.情景

　�。�3）探索“拔蘿卜”后開心的情緒，提問：“你高興的時候會做一些什么？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？”

　�。�4）教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。

　　（5）幼兒分兩組嘗試演唱，體驗與同伴一起歌唱的快樂情緒（教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應(yīng)該怎么唱會更好聽、更有意思）

　　5、幼兒和客人老師一起表演

　　結(jié)束活動

大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　能運用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密，嘗試玩數(shù)字魔法游戲，體驗數(shù)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT(請直接點擊)硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮。

　　【活動預(yù)設(shè)】

　　一、引起興趣，進入活動主題

　　1.魔術(shù)表演“硬幣不見了”?

　　2.提問：剛才的魔術(shù)是真的嗎?

　　3.小結(jié)：魔術(shù)表演并不都是真實的，每個魔術(shù)都有背后的秘密，揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。

　　二、觀看魔術(shù)，常識揭密

　　1.出示數(shù)字表和撲克牌，表演魔術(shù)

　　1)提問：今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?

　　2)魔術(shù)表演：請一位小朋友抽取一張撲克牌，不要說出撲克牌上的數(shù)字。魔術(shù)師提問：表格的第一行有這個數(shù)字嗎?第二行有嗎......答案揭曉：你手中的撲克牌是......

　　2.再次表演，常識揭密

　　1)提問：

　　看完表演，你有什么感受?這是真的嗎?

　　說說看你的想法，這個魔術(shù)的秘密在哪里?

　　一起記錄，找規(guī)律揭密：出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。

　　3.自由游戲，獨自表演

　　1)同捉的四人進行這個游戲，看看誰能最先成為魔法師?

　　2)請幾位小朋友上臺來為大家表演。

　　三、魔術(shù)的升級版

　　1)找規(guī)律，讓卡片變得神奇—要求：根據(jù)每一行的規(guī)律將表格填完整。

　　2)驗證規(guī)律。

　　3)用新表格再來玩一玩變魔術(shù)。

　　四、小結(jié)

　　1.說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法，但是計算的辦法讓我們感覺最快。)

　　2.今天的魔術(shù)用了怎樣的教學(xué)方法，減法可以怎么玩?

　　附：現(xiàn)場教研實錄

　　執(zhí)教教師活動反思：

　　此次教學(xué)活動定位在快樂學(xué)習(xí)數(shù)活動，孩子們上個星期已參觀了小學(xué)，對入小學(xué)很感興趣，通過調(diào)動孩子加、減法運算的經(jīng)驗來嘗試玩魔術(shù)游戲，同時分享有價值的細節(jié)，孩子總體還是比較有興趣的。

　　不足：活動預(yù)設(shè)孩子會興趣高漲，可以自己較快找到規(guī)律，層層遞進，不斷擴展。但在活動開始后感覺進展有點拖沓，交代不夠清晰，應(yīng)該簡單明了;活動中數(shù)字引出時，應(yīng)加強方法上的提醒，同時強調(diào)規(guī)則意識，注意引導(dǎo)孩子進行規(guī)律性的探索，還要善于調(diào)整(如孩子有2張表格填寫不正確時應(yīng)讓孩子再嘗試)，多給孩子嘗試的機會。

　　【中心組教師評價及建議】

　　1、此次活動中教師將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合，思維開闊，有別于“幼小銜接”主題中普遍開展的課間十分鐘等活動。通過層層遞進的活動設(shè)置，非常有趣，使孩子愿意嘗試探索;男教師授課機智幽默，思路清晰，整合了思維、找規(guī)律等多重具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，過程設(shè)計巧妙，體現(xiàn)了集體教學(xué)活動的合作性和價值。

　　2、在教學(xué)活動中，教師還可以注意及時點撥，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，用更易于尋找規(guī)律的方法引導(dǎo)孩子;注重通過細節(jié)凸顯活動重點，如強調(diào)數(shù)字的變化，注重PPT顏色的變化等，這對全班孩子來說都會得到經(jīng)驗的提升;活動過渡還需要更自然些，通過一些方法開闊孩子思維，如在變魔術(shù)時，可通過比賽的便捷方式引出，并在此基礎(chǔ)上提升，同時注意總結(jié)，及時調(diào)整。

　　3、每個孩子在入小學(xué)前，其特點和發(fā)展水平都是不一樣的，教師和家長只有真正了解孩子，正確診斷出孩子的問題，通過注重方法和習(xí)慣的'培養(yǎng)，才可以幫助孩子更好的發(fā)展。本次教學(xué)活動重點可以在“猜的方法”與“嘗試表達”中選取一個重點，抓住孩子的特點去表達，或許會更有效。

　　4、首先肯定教師活動設(shè)計的原創(chuàng)精神，通過不斷探索和自我挑戰(zhàn)，將孩子感興趣但教材上沒有的內(nèi)容演繹成幼兒園教學(xué)活動，這種追求超越的精神值得學(xué)習(xí)�；顒又薪處熤嘏d趣和探索，重層次和挑戰(zhàn)，重孩子的嘗試和實踐，用做中學(xué)的精神把握住怎樣發(fā)展會對孩子更有效，并逐步形成自己幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。

　　【建議】

　　1)在選取教材后還要更深入的分析教材，研究游戲的方法和規(guī)律，如用什么，用多少，怎樣用(有的可以在集體教學(xué)活動中，有的則可以放在區(qū)角活動中。)

　　2)細節(jié)的考慮可以更周到些，心中始終放著“每一個孩子”，關(guān)乎到孩子發(fā)展的到需要關(guān)注到，并通過這一標(biāo)準(zhǔn)來取舍衡量難易程度;如今天的教學(xué)目標(biāo)中運用到了相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗，就要重點明晰，PPT的設(shè)計也要更周到些，同時還要考慮到孩子的安全問題;

　　3)可以加強互動性、注意重點問題的提問和及時到位的小結(jié)。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　隨著幼兒年齡的增長，其語言表達能力也不斷增強。我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸量詞，為此設(shè)計了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會運用“量詞”擴展量詞的使用范圍。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的電視節(jié)目《幸運52》給了我很大的啟發(fā)，為了提高幼兒活動積極性，而將此活動設(shè)計成《聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會正確使用量詞;“朵、理、個、只、架、輛”

　　2、發(fā)展幼兒語言表達能力，判斷能力及思維能力。

　　3、體驗竟賽活動的快樂，增強幼兒集體榮譽感。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、熊媽媽胸飾1個，小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2、掛圖一幅，圖片若干。四組各1個藍子。(內(nèi)裝實物若干)

　　3、錄音機，歡快音樂，錄音一段，獎品七件(天線寶藍)

　　活動過程

　　(一)老師以熊大媽身份引出課題。

　　師：親愛的觀眾朋友，你們好，我們又見面了，歡迎收看“聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”我是熊大媽，今天參加節(jié)目的小選手分別是四隊，小猴隊、小白免隊、小山羊隊、小松鼠隊

　　(二)以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。

　　師：我們的比賽規(guī)則里答對題目方陣將獲得一個皮球，最后以皮球最多的方陣為勝，小朋友沒有信心。

　　幼;有

　　幼;聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE!

　　1、第一環(huán)節(jié)：“聰明學(xué)學(xué)學(xué)�！闭埧创笃聊�。

　　出示圖片，問;“你看到了什么。”

　　幼：我看到花。

　　師：花是一朵一朵的。(說量詞：“朵”)

　　依次學(xué)習(xí)“個、只、架、輛、棵”

　　幼兒齊讀一遍“一朵花，一個小朋友，一棵樹、一只小白免、一架飛機、一輛車。

　　師：你們看這些圈圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字用在一起。

　　本環(huán)節(jié)各隊表現(xiàn)非常好，各獲得一個皮球。

　　2、第二環(huán)節(jié)“找一找、說一說”(在各對放有實物)

　　①同伴相互交流，幼兒自由找秘密，用量詞說出來。

　�、诮M織紀(jì)律，請各位選的保持安靜，注意比賽規(guī)則。

　　③每隊選幾名幼兒上臺說出自己的秘密。

　　如：我的秘密是一(瓶)水等。

　　師：在這一環(huán)節(jié)小猴隊表現(xiàn)的非常好，獲得一個皮球。

　　3、第三環(huán)節(jié)：“看錄像找岔”

　　第一遍錄像(量詞用錯)如：“我買一朵西瓜”

　　錯在哪里

　　幼：“西瓜是一個一個的”。

　　第二遍錄像(正確使用量詞)

　　師：好，現(xiàn)在我們看看各隊得分情況，暫時××隊領(lǐng)先，××加油?齊說口號：“聰明

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE”!

　　1、第四環(huán)節(jié)：“看圖說量詞”

　　本環(huán)節(jié)為搶答題，師出示圖片。

　�、儆變河脠D片上的數(shù)字說出量詞。

　　如：

　　幼：“七棵樹”

　�、谛艽髬尠岩陨蠄D片編成量詞歌：

　　幼兒跟說一遍：

　　量詞歌

　　一只雞，兩只鴨，

　　三條鯉魚，四對蝦，

　　五本書，六支筆，

　　七棵果樹，八朵花，

　　九架飛機，十輛車。

　　(三)、評出“聰明寶寶”

　　1、宣布得分情況，

　　本次“聰明寶寶”就是××，恭喜你們。

　　2、頒發(fā)獎品(放音樂)

　　本期節(jié)目到此結(jié)束，下期節(jié)目再見

　　教學(xué)反思

　　本次活動主要以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的'主動性、積極性，活動以競賽形式進行，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　在第一環(huán)節(jié)，幼兒學(xué)得比較輕松，樹立了幼兒的自信心，提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性

　　在第二環(huán)節(jié)，我讓幼兒自由討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在無形中擴了幼兒量詞的使用范圍

　　在第三環(huán)節(jié)，設(shè)計了找岔游戲，對幼兒來說經(jīng)過以上兩個環(huán)節(jié)，幼兒稍微顯得有此疲倦，這里設(shè)計找岔游戲，點燃了幼兒的思維火花，幼兒學(xué)習(xí)積極性，興趣性，再次得到提高，

　　在第四環(huán)節(jié)，此時加上搶答賽，使得全場氣氛達到高潮

　　本次活動改變了以往傳統(tǒng)的語言教學(xué)摸式，借鑒了電視節(jié)目的新形式，投幼兒所好提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性，增強了幼兒集體榮譽感及樹立了幼兒自信心。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手興趣。

　　2、發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個朋友出來走》《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、準(zhǔn)備活動：音樂伴奏下手指、手腕操《十個朋友出來走》

　　2、復(fù)習(xí)翻繩基本形：

　　師：小朋友，咱們學(xué)過那些基本形

　　幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形

　　師：請小朋友自己練習(xí)一下，看誰翻得快又好 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)翻繩花樣《大紅棗》

　　1、師：今天，老師要給小朋友翻一個新的花樣，請你們看它像什么。

　　教師演示花樣。

　　師：它像什么?

　　幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽……紅棗……

　　師：真象一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學(xué)翻好嗎？

　　2、教師邊示范邊講解。

　　A、 雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。

　　B、 咬住兩根繩往上翻。

　　C、 兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。

　　D、 中指互串橫于手掌下方的繩。

　　E、 松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗

　　3、帶領(lǐng)幼兒分步操作：

　　4、幼兒自己練習(xí)翻花樣，教師重點指導(dǎo)。

　　5、師：小朋友，你們還會翻那些花樣。

　　幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花…．．

　　師：那咱們開個翻繩花樣展示會。 幼兒邊翻花樣邊展示。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲?

　　幼：用翻繩擺畫，擺數(shù)字，擺拼音。

　　師：請小朋友自選伙伴，拼擺畫面。

　　幼兒分組活動。

　　2、音樂伴隨下活動《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》，整理活動材料．

　　活動反思：

　　此活動，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點，在操作過程中，發(fā)展思維的`靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一，經(jīng)過他們的擺弄，創(chuàng)作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態(tài)的作品，給童年帶來了無限的樂趣。有一天，一個孩子問我：“老師彩泥怎么來的?”這小小的問題引起了一群孩子的好奇，激起了他們探索的欲望。于是我決定引領(lǐng)幼兒運用各種方法自己配制彩泥。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。

　　2、嘗試做簡單的實驗記錄。

　　3、樂意參加科學(xué)活動，體驗實驗活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方材料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記錄紙兩張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　問題導(dǎo)入法：這是什么?(教師出示一團彩泥)

　　這團彩泥是我自己配方后制成的，你們想不想試一試?

　　二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥

　　1)幼兒實驗前教師先介紹配方表格記錄紙

　　表格上畫有許多材料(同文字相配)，你用了什么材料，用了多少，請在表格的相應(yīng)位置打“∨”。

　　2)每個幼兒根據(jù)自己的方法開始配制彩泥。教師巡回指導(dǎo)，觀察每個幼兒配制的'情況，并做好記錄。

　　3)實驗結(jié)束，請每個小朋友把配方完整記錄。

　　4)幼兒相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：

　　(1)、幼兒介紹配制成功的配方(展示成功記錄表)

　　(2)、幼兒介紹配制失敗的配方(展示成功記錄表)

　　(3)、共同尋找失敗的原因(成功和失敗的表格進行比較)

　　三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥

　　1、每個幼兒借鑒別人成功的經(jīng)驗，重新配制彩泥。教師巡回指導(dǎo)，觀察每個幼兒配制情況，并在第二張記錄紙上做好記錄。

　　2、實驗結(jié)束，請每個小朋友把配方完整記錄。

　　3、展示彩泥配制成功的記錄表2，彩泥配制失敗的記錄表2。

　　4、幼兒對記錄表進行比較交流。

　　四、延伸活動

　　1、彩泥配制成功的幼兒進行手工活動創(chuàng)作。

　　2、個別創(chuàng)作失敗的幼兒允許他們再次嘗試，從種感受配方的秘密。

大班教案 篇6

　　設(shè)計背景

　　《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　教學(xué)難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片。音樂及視頻。

　　活動過程

　　一、到森林里游玩

　　1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。

　　2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?

　　二、小動物搬家

　　1、森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的.新房子里，(出示10個蘑菇房子)

　　2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。

　　[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]

　　三、給小動物找鄰居

　　1、小動物們住在一起可高興了，他們不但搬進了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。

　　2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

　　[設(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]

　　四、給數(shù)字寶寶找鄰居

　　1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居�？稍跀�(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。

　　2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)

　　3、強調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。

　　[設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

　　五、送禮物

　　1、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?

　　2、你想把手中的水果送給誰?為什么?

　　3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。

　　六、小結(jié)

　　小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

　　火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)

大班教案 篇7

　　幼兒園大班有趣的仿生科學(xué)教案，我們生活中其實很多物品的靈感都是來自于大自然，通過大自然的一些現(xiàn)象制造出來的仿生物品極大的改善了我們的生活，這堂課我們就可以讓幼兒通過了解這些物品來懂得大自然的神奇。

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、了解一些物品的設(shè)計發(fā)明是仿造大自然的一些生物特點制造出來的。

　　2、激發(fā)幼兒探究自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計的興趣。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，幼兒用書，練習(xí)冊，關(guān)于仿生的.資料。

　　3、活動過程：

　　一、出示幾組圖片，啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。

　　1、逐一提問：圖中飛機和鳥（章魚和吸盤球，鯊魚和鯊魚夾，青蛙和蛙鞋）有什么相似之處？

　　2、老師小結(jié)：人類仿造大自然的一些生物特點來進行發(fā)明叫仿生。

　　二、交流其他一些有趣的仿生。

　　1、在我們和生活中還有許多仿生現(xiàn)象，你們還知道有哪些呢？

　　2、出示起重機、瓦楞屋頂、船槳等圖片，請幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點制造出來的。

　　三、鼓勵幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)明。

　　1、小朋友，請你們想一想，等到你長大后可以利用大自然中的哪些生物特點來創(chuàng)造自己的新發(fā)明呢？

　　2、提供幾幅圖片供幼兒想象如，小貓、魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等。

　　四、延伸活動。

　　1、請幼兒將自己的發(fā)明畫出來給大家講一講。

大班教案 篇8

　　活動準(zhǔn)備：

　　周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

　　活動過程：

　　一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

　　聽，多美的'音樂呀，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

　　哦，原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

　　小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

　　二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習(xí))

　　1、大家正樂著呢，聽 ，是誰在哭呀?

　　2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓樱�小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿�我們怎么幫你�?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

　　3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評：

　　讓我們評評誰是最好的化裝師。

　　1、 推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

　　2、 評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

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