初中語文教案最新

時(shí)間：2023-10-03 07:01:24 教案我要投稿

相關(guān)推薦

初中語文教案最新

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的初中語文教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語文教案最新

初中語文教案最新1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、積累“分歧、信服、霎時(shí)、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等詞語，掌握它們的讀音及詞義。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、整體感知課文，領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。

　　4、欣賞精巧別致，自然樸實(shí)的語言。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　閱讀課文，體會親情，品味語言。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　最后一段的理解及以小見大的寫法。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　品讀感悟法,討論對話法,合作探究法

　　【自主預(yù)習(xí)案】

　　1、走近作者

　　莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家�，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。曾著有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎。

　　2、初讀課文，圈點(diǎn)生字詞。

　　(1)、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫漢字

　　分歧( )一shà( )間chāi( )散各得qí( )所委qū( )

　　水波lín lín( )( )你就背( )著我我背( )上的嫩( )芽

　　(2)、理解詞義

　　各得其所：不知所措：委屈：

　　(3)、根據(jù)原文填空

　　a、母親x不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。

　　b、我說正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走。母親xxx地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

　　c、我的母親又x過了一個嚴(yán)冬。

　　d、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地x著，有的濃，有的'淡;

　　e、小家伙突然x起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！�

　　f、我的母親xxx高大，xxx很瘦，xxx不算重;兒子xxx很

　　胖，xxx幼小，xxx也輕。但我和都是xxx，xxx，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

初中語文教案最新2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握文中出現(xiàn)的生字、新詞。

　　2、了解寫作時(shí)間以及作者的基本情況，體會作者的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　課文在寫法上的幾個特點(diǎn)如：生動、細(xì)膩的描寫;真摯、深沉的感情;情物合一等

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、初讀課文，整體感知。

　　1、師：我們很多人都有過離開家的經(jīng)歷，都有過想家的時(shí)候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。

　　請將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽聽。

　　2、講解文章的寫作背景和作者當(dāng)時(shí)的具體情景。

　　3、出示在本課中出現(xiàn)的生字、生詞。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，做到整體感知。

　　二、品味內(nèi)容，體會感情

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生找出描寫家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并仔細(xì)品味。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受作者對“春景圖”和“海天圖”有聲有色、動靜結(jié)合的描寫。

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。

　　三、本課小結(jié)

　　這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。

　　第二課時(shí)

　　一、重溫課文。理清情感線索

　　幫助學(xué)生整理文章的線索，弄清海上小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。

　　二、輻射閱讀，探究主題

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考：海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子是不是同一只燕子?那為什么作者會認(rèn)為是同一只燕子?

　　2、老師發(fā)放課外補(bǔ)充材料《就是那一只蟋蟀》。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會作者在寫法上“詠物寄情，物情合一”的特點(diǎn)。

　　三、短文寫作

　　作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的`鄉(xiāng)愁。

　　你是否也有過因看到眼前景物而觸發(fā)了某種情感的經(jīng)歷?試寫一篇短文，記下當(dāng)時(shí)的情景和你的感受。

　　四、本課小結(jié)

　　這是一篇優(yōu)美的詠物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。

　　?海燕》一課全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，分為前后兩部分。前部分運(yùn)用倒敘的手法對故鄉(xiāng)小燕子進(jìn)行了描述。通過對春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫，把一個溫暖、舒適而又充滿生機(jī)與活力的故鄉(xiāng)的春天再現(xiàn)了出來。后部分作者從遐想回到現(xiàn)實(shí)，并帶著對故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情，對海上的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫。從而抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。