大班語(yǔ)言教案匯總(7篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng),讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。
3、理解兒歌內(nèi)容,感受語(yǔ)言的趣味性。
4、培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、找一處可以用石頭作畫(huà)的場(chǎng)地。
2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。
3、幼兒用書(shū)18頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
活動(dòng)難點(diǎn):
讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
。1)小朋友,老師手上拿的是什么?
活動(dòng)反思:
這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫(huà),體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的.興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒(méi)有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)故事的提問(wèn),培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞來(lái)表達(dá)自己的想法。
2.想想還能用什么方法來(lái)解決故事中小朋友遇到的問(wèn)題,以此培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
3.通過(guò)故事創(chuàng)編,發(fā)揮孩子想象力并體會(huì)編故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《天上掉下的布娃娃》
故事梗概:
佳佳和文文是一對(duì)好朋友,佳佳有一個(gè)布娃娃,文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,看到了一扇小門(mén)。這扇門(mén)平時(shí)可是鎖著的,今天卻沒(méi)鎖,這扇門(mén)通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她們決定去看一看。哇,原來(lái)這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子,地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來(lái)。不知不覺(jué),天漸漸暗了下來(lái),路燈也亮了。佳佳想媽媽了,文文肚子餓了?墒钱(dāng)她們想回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那扇小門(mén)怎么也打不開(kāi),他們被鎖在樓頂了?纯纯諘鐣绲臉琼,想想吹在身上冷冷的風(fēng),兩個(gè)好朋友嚇得哭了。但是,正在這時(shí),文文靈機(jī)一動(dòng),拆起了自己的小帽子,把線(xiàn)的一頭系在了佳佳的布娃娃上,于是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)把布娃娃從樓頂送了下來(lái)。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來(lái)的布娃娃,沿著線(xiàn)往上一瞧:"呀,怎么樓頂有兩個(gè)孩子?"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來(lái),管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T(mén)沒(méi)瑣,就把它鎖上了,不知道佳佳和文文在上面。后來(lái)管理員爺爺幫她們開(kāi)了門(mén),他們高高興興的回家去了。
活動(dòng)過(guò)程:
一、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《天上掉下的.布娃娃》。
在講故事前先甚至疑問(wèn),佳佳和文文為什么哭;她們想了一個(gè)什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們;除了佳佳和文文想出來(lái)的好辦法,你還有更好的辦法嗎?
二、聽(tīng)完故事后,由兒童自己思考、討論,各自發(fā)表意見(jiàn)。
根據(jù)情況,教師可繼續(xù)設(shè)置疑問(wèn),那天文文和佳佳順利地回家了,可是不久以后的一天,她倆在玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)鎖,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋也來(lái)編一個(gè)故事。
三、教師歸納、總結(jié)、提升,小朋友真聰明,原來(lái)有許多方法可以解決問(wèn)題,只會(huì)哭沒(méi)有用。在生活中,我們也會(huì)遇到許許多多的困難,只要我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,問(wèn)題總能夠解決的。
注意:續(xù)編故事可安排在活動(dòng)后在區(qū)角展開(kāi),有條件可以讓幼兒自己演出。
活動(dòng)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,相信孩子的思維會(huì)更活躍,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。
大班語(yǔ)言教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),既是起點(diǎn),又是歸宿。它不但規(guī)定了教學(xué)活動(dòng)的核心內(nèi)容,影響著教學(xué)活動(dòng)的走向過(guò)程,同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)效果的檢測(cè)依據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事
聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)學(xué)習(xí)用“自由自在”這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà),樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
2、參與拿禮物的游戲
閱讀小書(shū)、觀(guān)察圖片,理解“自由自在”都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。
。ā皟A聽(tīng)故事,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)”是“條件”,“用自由自在這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà)”是“內(nèi)容”,“主動(dòng)學(xué)習(xí)”是“程度”。)
。ā皡⑴c拿禮物的游戲、閱讀小書(shū)、觀(guān)察圖片”是“條件”,“理解”是“程度”,“自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的"是”內(nèi)容”。)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片 小禮物 塑料箱子
活動(dòng)過(guò)程:
故事導(dǎo)入。
一、聽(tīng)故事《自由自在》
寶貝們今天我們先來(lái)聽(tīng)一段好聽(tīng)的故事,這位漂亮的小女孩叫米雪,這只狗叫莫卡,莫卡是只很好的.狗,它和米雪相親相愛(ài),你離不開(kāi)我,我離不開(kāi)你,日子過(guò)得很美滿(mǎn),直到有一天,米雪讀了一本講狼的書(shū),米雪說(shuō):你瞧莫卡,你真有點(diǎn)像狼。
莫卡看了看書(shū)心里說(shuō):我是有點(diǎn)像狼,可是狼多么自由自在!
。ㄒ唬⒗悄茏杂勺栽诘谋寂。
。ǘ、狼能自由自在捕捉食物。
(三)、狼能自由自在的嚎叫。
二、可是我過(guò)得是什么日子。
三、提問(wèn):
。ㄒ唬、莫卡真想做一只自由自在的狼,莫卡為什么想做一只自由自在的狼呢?
(二)、你們覺(jué)得什么是自由自在呢?
四、遷移生活,聯(lián)系自己,主動(dòng)學(xué)習(xí)用“自由自在”這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà),表達(dá)自己的想法。
1、你們現(xiàn)在自由自在嗎?在幼兒園里有什么事讓你覺(jué)得不自由自在呢?(用上自由自在這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà),表達(dá)自己的想法。)
2、繼續(xù)傾聽(tīng)故事,感受莫卡的自由自在。
3、如果讓你也自由自在,你想在幼兒園里自由自在的干什么呢?
五、親身實(shí)踐感受自由自在,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,懂得真正的自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。
1、拿禮物的游戲(感受自由自在和規(guī)則)。
2、閱讀小書(shū)(用上自由自在這個(gè)詞,把小書(shū)的內(nèi)容完整表達(dá)出來(lái))
3、觀(guān)察堵車(chē)圖片、亂扔垃圾圖片。
六、教師小結(jié):
剛才我們拿禮物,觀(guān)察圖片,我們知道了大家在一起玩一起做事情,或者在幼兒園里生活,都需要一些小規(guī)則,這樣才能把事情辦好,才是真正的自由自在。
七、繼續(xù)分享故事。
1、莫卡肚子餓了發(fā)生了什么事。
2、莫卡像狼一樣自由自在的吼叫,又發(fā)生了什么事。
3、回到家和米雪團(tuán)聚,珍惜擁有的“自由自在”。
八、結(jié)束部分
接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?
活動(dòng)反思
對(duì)于大班語(yǔ)言《自由自在》的目標(biāo)細(xì)化主要分三層細(xì)化一、領(lǐng)域總目標(biāo)。二、大班年齡段目標(biāo)。三、具體到本節(jié)語(yǔ)言課目標(biāo)。本節(jié)課的目標(biāo)書(shū)寫(xiě)從“行為條件、行為主體、表現(xiàn)程度、行為動(dòng)詞”,四方面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。實(shí)踐具體的聯(lián)系,關(guān)注事件展開(kāi)的具體情節(jié),而不是以抽象的概念和符號(hào)壓制生活中……教師的經(jīng)驗(yàn)是在了解、體驗(yàn)自己的課程故事,以及在教師群體中交流反思故事的過(guò)程中成長(zhǎng)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力,理解反義詞,豐富幼兒的詞匯。
2.體驗(yàn)游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.掌握簡(jiǎn)單的反義詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子,并裝有黑,白色的水。
2.音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡:長(zhǎng)---短,軟---硬,熱---冷,胖---瘦,快---慢,高----矮。黑---白, 多---少,粗---細(xì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1,集體游戲:《拍手歌》
教師:小朋友們好!來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師:小朋友拍手拍的真好,老師拍的都好,那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面),那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對(duì),上和下就是一對(duì)反義詞,游戲中還有沒(méi)有反義詞呢?誰(shuí)能告訴老師呢?
教師:對(duì),還有左右,前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀(guān)察力。說(shuō)出身體部位的反義詞。
教師:我們身體上有沒(méi)有反義詞呢?請(qǐng)小朋友找一找,看一看告訴老師,比一比誰(shuí)的眼睛最亮。
(左---右:眼睛,眉毛,耳朵,胳膊,腿等)
(上---下:眼睫毛,牙齒)
小結(jié):原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞啊!對(duì),相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力,觀(guān)察力,同一物體說(shuō)出多組反義詞。
教師:其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找,尋找:(出示兩個(gè)瓶子),哦,這有兩個(gè)瓶子。
(1) 提問(wèn):猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2) 提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀(guān)察看誰(shuí)說(shuō)的最多。
(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說(shuō)說(shuō)看。
小結(jié):小朋友都說(shuō)的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對(duì)自己有沒(méi)有信心呢?先給自己加加油,鼓鼓力吧!
5.比賽游戲:說(shuō)相反
規(guī)則:(1)舉手回答問(wèn)題,正確的'獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星,錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì),得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹:記錄表,才賽隊(duì)員分4組,兩輪比賽,總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪:教師說(shuō)詞,幼兒舉手搶答,正確獎(jiǎng)勵(lì)。
哭----笑,熱---冷,軟---硬,長(zhǎng)---短,胖--瘦,快---慢,對(duì)---錯(cuò),開(kāi)---關(guān)。
高興----難過(guò),出去---進(jìn)來(lái),開(kāi)始----結(jié)束,漂亮----難看,表?yè)P(yáng)----批評(píng),上午----下午。
小結(jié):總結(jié)星數(shù)。沒(méi)關(guān)系啦,雖然第幾組不是冠軍,但是我們還有機(jī)會(huì),加油哦!
第二輪:要求用所給反義詞說(shuō)短句。
(長(zhǎng)---短,軟---硬,熱---冷,胖---瘦,快---慢,高---矮)
如長(zhǎng)短這組反義詞,小朋友可以說(shuō)成:長(zhǎng)長(zhǎng)的什么,短短的什么或是什么設(shè)么很長(zhǎng),什么什么很短…….
教師:聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋,看看誰(shuí)的又好而又多。
總結(jié):統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量,數(shù)字最大的一組,是獲勝者,雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來(lái)我們?cè)俦纫淮?
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事,感受故事優(yōu)美的意境。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容。
3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板軟件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:興趣吸引。
師:春天到了,桃樹(shù)開(kāi)花了,看,粉紅色的.桃花好漂亮啊!
師:小白兔看到桃花會(huì)怎么做?
二、欣賞理解故事。
1、教師講述故事第一部分。
(1)小白兔住在哪里?那里怎樣?
。2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的時(shí)候說(shuō)了什么?
2、講述故事第一小段。
提問(wèn):(師:我們快來(lái)看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰(shuí)呢?)
。1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來(lái)做什么?
。2)老山羊收到花瓣說(shuō)了什么?
3、講述故事第二小段。
提問(wèn):(師:接下來(lái)是小白兔的第幾個(gè)朋友呢?)
。1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來(lái)做什么?
(2)小貓要用發(fā)夾干嘛呢?
4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰(shuí)?那請(qǐng)你想一想,它們收到了會(huì)怎么想?怎么說(shuō)呢?"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述。
5、講述故事最后一段" 看,小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和朋友們圍著桃樹(shù)做什么?"
三、小結(jié)。
"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的禮物,它們心里會(huì)怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的禮物很開(kāi)心,它會(huì)怎么想呢?"
四、拓展思維,遷移提升。
師:小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰(shuí),它們會(huì)把花瓣拿來(lái)做什么?
你喜歡小白兔嗎?為什么?
五、完整講述。
"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫(huà)冊(cè)》,我們邊看圖片邊聽(tīng)故事,一起來(lái)講一講。"
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞畫(huà)面,理解畫(huà)面的年代、特點(diǎn),感知古詩(shī)的內(nèi)容。
2、欣賞、跟讀古詩(shī),感受古詩(shī)的韻律。
3、認(rèn)讀生字:“行、停、車(chē)”
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大字卡、大范例、磁帶錄音機(jī)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞畫(huà)面
1、畫(huà)面上有什么?
2、畫(huà)面上的人穿的衣服和我們有什么不同?這個(gè)古代人站在什
么地方。
3、詩(shī)人的'旁邊有什么?猜猜他為什么停下來(lái),是什么吸引他下車(chē)?
(認(rèn)讀生字:停、車(chē))
4、你們知道古人是怎樣稱(chēng)紅葉的嗎?什么季節(jié)會(huì)出現(xiàn)漫山的紅葉?
二、欣賞詩(shī)歌
1、你們想知道詩(shī)人望著山上的紅葉想什么,詩(shī)人怎樣形容這座山嗎?聽(tīng)聽(tīng)錄音你們就會(huì)知道了。
2、播放錄音。剛才小朋友聽(tīng)到的就是詩(shī)人看到漫山紅葉后寫(xiě)下的一首詩(shī),古詩(shī)的名字叫《山行》,(認(rèn)讀生字:行)你們知道山行是什么意思嗎》
3、再次欣賞詩(shī)歌,提問(wèn):
哪一句是寫(xiě)山上的小路的?古代人說(shuō)露怎么說(shuō)?說(shuō)說(shuō)這是一條怎么樣的小徑?
哪一句是寫(xiě)山上的人家的?山的什么地方有人家?
哪一句形容紅葉?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。4、發(fā)放幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒邊指字邊欣賞古詩(shī)。
三、跟讀古詩(shī)
1、放錄音,集體跟讀古詩(shī),教師觀(guān)察幼兒的閱讀狀態(tài),看幼兒是否用目光隨著錄音在指相應(yīng)的詩(shī)句。
2、古詩(shī)中的哪個(gè)句子不明白。
3、你覺(jué)得哪一句很好聽(tīng)?請(qǐng)你模仿讀一下。
四、朗誦古詩(shī)
1、集體朗讀古詩(shī),提醒幼兒注意模仿錄音。
2、收書(shū)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演朗誦詩(shī)歌。
五、游戲::摘紅葉
將字卡貼在紅葉的正面,紅葉背面朝上貼在黑板上,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摘下紅葉,并告訴大家自己摘到得是×字紅葉。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。
2、感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,懂得付出也是一種快樂(lè)。
3、體會(huì)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、圖片、白板。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示課件畫(huà)面:一棵樹(shù)
教師:你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù)?
2.出示課件畫(huà)面:小男孩
教師:這是誰(shuí)?一棵茂盛的大樹(shù)和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起來(lái)看看吧!
二、分段感受故事
1、男孩在兒童期和大樹(shù)的故事
(1)觀(guān)看課件畫(huà)面,欣賞故事。
(2)提問(wèn):你覺(jué)得大樹(shù)和小男孩關(guān)系怎么樣?為什么?
。3)小結(jié):是啊,大樹(shù)和小男孩相親相愛(ài),他們每天都在一起玩耍,多么幸?鞓(lè)呀!
2、男孩在少年期和大樹(shù)的故事
。1)觀(guān)看圖片講述故事后.
。2)提問(wèn):大樹(shù)為什么感到很孤獨(dú)?
男孩摘走了大樹(shù)所有的蘋(píng)果,大樹(shù)為什么還很快樂(lè)?
。3)小結(jié):因?yàn)榇髽?shù)幫助男孩達(dá)成了心愿,所以它很快樂(lè)。
3、分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹(shù)的故事。
。1)幼兒分組排圖、自由講述
。2)將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講述。
4、完整欣賞故事,體會(huì)愛(ài)心樹(shù)的付出。
(1)教師完整講述故事。
(2)提問(wèn):這是一棵什么樣的`大樹(shù)?
。3)小結(jié):這是一棵充滿(mǎn)愛(ài)心的大樹(shù),當(dāng)男孩從大樹(shù)身上摘走蘋(píng)果,大樹(shù)很快樂(lè);
砍走樹(shù)枝,大樹(shù)很快樂(lè);砍斷樹(shù)干,變成光禿禿的樹(shù)墩,大樹(shù)還是很快樂(lè)!
原來(lái)付出愛(ài)也是一種快樂(lè)呀!
三、情感遷移,體驗(yàn)親人朋友們大樹(shù)般的關(guān)愛(ài)之情。
1、教師:其實(shí)在我們身邊也有許多"愛(ài)心樹(shù)",你覺(jué)得誰(shuí)是你生活中的"愛(ài)心樹(shù)",為什么?
2、教師:爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛(ài)心樹(shù),你們?cè)敢庾鲆豢谜嬲?愛(ài)心樹(shù)"嗎?
那你會(huì)怎么做?
四、結(jié)束活動(dòng)
《讓愛(ài)住我家》