《小狗包弟》教學(xué)教案優(yōu)秀

時間：2023-10-10 07:53:42 教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《小狗包弟》教學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

《小狗包弟》教學(xué)教案優(yōu)秀

　　【教學(xué)目標】

　　(一)知識與能力目標

　　1、把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，掌握通過文眼來了解文章主旨的方法。

　　2、學(xué)習(xí)拈取生活中的小事，以小見大的構(gòu)思技巧。

　　(二)過程和方法目標

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自己動手合作探究的能力。

　　2、品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責(zé)的精神。

　　(三)情感態(tài)度和價值觀目標

　　1、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

　　2、感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。

　　【教學(xué)重點】

　　1、領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。

　　2、了解本文的寫作特點。

　　【教學(xué)難點】

　　1、正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

　　2、理解作者自我解剖、深刻反省及對“xx”的批判。

　　【教學(xué)方法】

　　1、自主學(xué)習(xí)2、合作探究法

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)語設(shè)計(一)

　　我先給大家說個故事：說的是一位非常受學(xué)生歡迎的語文教師，因為講述膽略過人、機警智謀的毛主席在瀏陽遇險，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，并被判刑8年，最終喪妻失子。你相信這是真的嗎？

　　或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒。唐，這就是“xx”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天就讓我們通過xx見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》來感受那個特定時期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。

　　二、作家作品介紹

　　巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月25日生于四川成都一個官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發(fā)表后引起強烈反響。后來又寫了“愛情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)和“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等小說，又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等。

　　“xx”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在“xx”中的遭遇和內(nèi)心感受。由他倡議，1985年建立了中國現(xiàn)代文學(xué)館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽院士稱號。任中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。

　　三、知識積累

　　楔子(1自然段)──藝術(shù)家與狗的故事。

　　開端(2自然段)──包弟的來歷。

　　發(fā)展(3～6自然段)──七年相處。

　　結(jié)局(7～9自然段)──一朝離別。

　　尾聲(10～13自然段)──真心懺悔。

　　明確：文章的第一自然段寫了一個藝術(shù)家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱為楔子(戲曲或小說開頭的引子，具有引起下文的作用)

　　四、合作探究

　　1、閱讀“楔子”部分：

　　思考：除了引起下文之外，這一部分內(nèi)容有沒有其它的作用？

　　2、作家通過別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現(xiàn)，又是如何于作家一家人相處的呢？請大家快速閱讀“開端”和“發(fā)展”兩個部分。

　　思考：