小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)
2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)小腳。
1、師：咦？你們怎么沒穿襪子呢？那好吧，我們一起來認(rèn)識(shí)下我們的小腳！
2、提問：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢？最大的這個(gè)叫什么？還有這個(gè)叫什么？
二、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)
1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的'小腳，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧！
2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶
3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來，我看看！這么多的襪子，你為什么覺得是這只襪子是你的，而不是其它的呢？手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪里一樣了？
4、教師小結(jié)
三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶
2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對(duì)不對(duì)！
3、教師示范穿襪子
4、師幼一起練習(xí)穿襪子
5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì)！
6、教師小結(jié)
四、游戲——小腳碰小腳
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)相互合作的快樂。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子的'圖片音樂《風(fēng)的聲音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音樂)桌子兩張墊子若干活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。
3.介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。
2.認(rèn)識(shí)各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)
三、講述故事1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了�？墒�，你們聽，這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點(diǎn)亂，老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂，師幼共同舞蹈)2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!
教學(xué)反思：
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》3
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。
2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂、歡快的音樂。
2、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。
(三)活動(dòng)過程
1、進(jìn)場脫好鞋子，擺放整齊。
師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子。
師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么?
(通過箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。)
3、襪子配對(duì)。
(1)幫助老師糾錯(cuò)，找到合適的襪子。
師：今天有這么好玩的襪子，我也想來和寶貝們一起玩。
師：讓我把鞋子脫掉，也來和大家一起玩，做做游戲。
(教師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯(cuò)的襪子。)
師：我的襪子穿的合適嗎?
師：一只襪子穿了什么顏色的?
師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎?(教師抬起雙腳)
師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢?我今天要請(qǐng)寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。
師：我的襪子在哪里呢?(教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找)
師：請(qǐng)你們用亮亮的眼睛幫我來找一找，我合適的襪子在哪里呢?
(請(qǐng)一名幼兒尋找)
師：噢!是這一只襪子。寶貝，請(qǐng)你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對(duì)?
師：我來把它換上。看看到底對(duì)不對(duì)。(教師換襪子)
師：對(duì)了嗎?寶貝，謝謝你，你真棒!(表揚(yáng)上來找襪子的小朋友)
師：咦!我覺得奇怪了，為什么這三只襪子她沒有給我找呢?
(分別請(qǐng)幼兒說一說不找另三只襪子的理由，一只襪子太長了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。)
師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。
(2)幼兒給自己找合適的襪子。
師：把你們的小腳伸出來，讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。
師：咦!你們的襪子穿的合適嗎?
師：剛才有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來。
(幼兒之間互相交換襪子,播放《找朋友》的音樂。)
師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。(鼓勵(lì)幼兒自己登上椅子)
師：哇!你們都是成功者，真棒!(表揚(yáng)全體幼兒，播放勝利的.音樂，讓幼兒體驗(yàn)成功感。)
4、白襪子配對(duì)。
師：今天還有一個(gè)任務(wù)要交給你們哦!我晾了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過來，把一只白襪子都吹到草地上去了�，F(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請(qǐng)寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個(gè)衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽明白了嗎?趕快去找一找。
(幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂。)
師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。
(教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯(cuò)誤。表揚(yáng)能干的幼兒。)
師：現(xiàn)在我們用眼睛來看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎?用眼睛看看，檢查一下，對(duì)了嗎?
師：謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真開心啊!
5、結(jié)束
師：今天我們還穿著合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那么高興!我們一起來跳跳舞，好嗎?
師：我們一起到墊子上，開始咯，我們的小腳要跳舞了哦!我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看。
(聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。)
師：我們穿上我們的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧!
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知襪子的不同特征和用途，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
2、在配對(duì)游戲中，初步形成“雙”的概念，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種襪子若干、盒子數(shù)個(gè)、關(guān)于活動(dòng)的ppt。
活動(dòng)過程：
一、出示盒子，摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的興趣。
1、摸一摸，有什么感覺？
2、猜一猜，里面是什么？
原來盒子里面是各種各樣的襪子。
二、看看說說自己的襪子，感知襪子的外部特征。
1、你們穿襪子了嗎？看看小朋友的'襪子是什么樣子的？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的襪子，引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面介紹。
三、給襪子配對(duì)，初步形成“雙”的概念。
你們想看看老師穿的襪子嗎？（只有一只）
1、觀察教師的襪子，給教師糾錯(cuò)。
你們?yōu)槭裁葱?(突出雙的概念)
幫我找找另外一只襪子在哪里?（教師故意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別）
2、出示ppt，教師進(jìn)行小結(jié)。
要找到一雙襪子，我們要看襪子的顏色、大小、圖案、厚薄等都要相同，只有這樣才能找到一雙正確的襪子。
四、了解襪子的主要用途，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們?yōu)槭裁匆┮m子呢？請(qǐng)幼兒說一說。
小結(jié)襪子的主要用途：保暖、好看、保護(hù)雙腳等。
五、情景游戲《幫熊媽媽曬襪子》
一陣風(fēng)吹過，把熊媽媽曬在外面的許多襪子都吹落了，我們幫熊媽媽一起曬襪子吧！
1、想一想，怎樣才能找到襪子的另外一只好朋友哦？
2、幼兒操作練習(xí)。
3、鼓勵(lì)幼兒互相檢驗(yàn)襪子是否配對(duì)。
六、延伸活動(dòng)：襪子分類
這些襪子有的是熊爸爸的，有的是熊媽媽的，還有的是熊寶寶的，你能幫忙把這些襪子分類放嗎？
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。
2、體驗(yàn)相互合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子的圖片 音樂《風(fēng)的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。
3.介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子
1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。
2.認(rèn)識(shí)各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)
三、講述故事
1.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)
2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點(diǎn)亂，老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))
3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友
1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)
2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的`襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)
五、跳跳舞
1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂，師幼共同舞蹈)
2.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!
活動(dòng)反思：
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能積極探索穿脫襪子的方法，有堅(jiān)持性。
2．愿意進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣和成功感。
3．了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子；洋娃娃的小床；自制“襪子寶寶”—對(duì)；歡快、輕柔的音樂。
活動(dòng)過程：
一、尋找“襪子的好朋友”引入，給襪子配對(duì)
1．師：今天襪子寶寶要和你們玩游戲，你們手里的襪子寶寶的另一半就躲在這里，你們能把他找出來嗎？
2．師：誰把自己的襪子寶寶找到了，你的兩只襪子寶寶一樣嗎？他們哪兒一樣呢？（從圖案、顏色、樣式上配對(duì)）原來襪子寶寶是一對(duì)雙胞胎，他們倆長得一模一樣。我們可以說他們是“一對(duì)”襪子，也可以說是“一雙”襪子。
二、出示襪子寶寶，認(rèn)識(shí)襪子
1．師：看著這是誰？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密？（有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等）
2．師：再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？
小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟和腳頸。
三、探索穿脫襪子的方法
1．幼兒自己嘗試穿襪子。
師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡回指導(dǎo)）穿好了要用語言來向大家介紹你是怎么穿的。
師：請(qǐng)你說說你是怎么穿襪子的。
師：你們互相看看，有誰的襪子和我們穿得不一樣呢？應(yīng)該怎樣穿？
小結(jié)：原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子——襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對(duì)著腳尖、腳跟對(duì)著腳跟地穿會(huì)讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。
師：這么漂亮的襪子穿到腳上，你有什么感覺，他有什么用呢？（保護(hù)腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）
2．幼兒自己嘗試脫襪子。
師：襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲，有些累了，我們把他脫下來讓他休息吧，比一比誰的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。
四、游戲：襪子對(duì)對(duì)碰
1．師：在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶，你們試一試找出兩只一樣的（一雙襪子），讓他們也和我們的小腳做游戲，看看誰能很快地“腳尖對(duì)著襪尖，腳跟對(duì)著襪跟”地把襪子穿好。
2．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3．幼兒和老師一起跳舞體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)反思：
學(xué)會(huì)自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動(dòng)內(nèi)容，本次活動(dòng)我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動(dòng)興趣點(diǎn)生成活動(dòng)，利用孩子喜歡的幾個(gè)游戲?qū)⒒顒?dòng)有機(jī)串了起來，使他們在游戲中學(xué)到技能，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語言指導(dǎo)動(dòng)作等做法，對(duì)孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動(dòng)目標(biāo)：。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)是生活教育，幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進(jìn)行。本次活動(dòng)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1．符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為健康教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點(diǎn)。因此，該教育對(duì)幼兒具有重要的意義。活動(dòng)中，教師根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)對(duì)相關(guān)的知識(shí)、情感、技能目標(biāo)的.挖據(jù)非常準(zhǔn)確而全面。
2．活動(dòng)過程中，教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，利用趣味性的環(huán)境、生動(dòng)性的語言、兒童性的游戲給予幼兒活動(dòng)的支持，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗(yàn)，在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能，體驗(yàn)到游戲的愉悅、滿足和快樂。
在活動(dòng)過程中，當(dāng)教師讓幼兒穿上襪子體驗(yàn)“有什么感覺，它（襪子）有什么用呢”時(shí)，可先讓幼兒體驗(yàn)不穿襪子的感覺，通過親自的體驗(yàn)和對(duì)比，以此感受襪子的作用效果可能會(huì)更好。
小班教案《襪子對(duì)對(duì)碰》7
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
我們都知道，小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂 襪子若干 泡沫墊活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入，尋找襪子好朋友1、 哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了?
2、 你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎?
3、 你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、 請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
小結(jié)：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對(duì)襪子，也可以說是一雙襪子。
5、 噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。
二、 探索穿襪子的方法
1、看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的`地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。
3、 襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。
4、 老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。
5、 教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、 請(qǐng)一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。
7、 老師和小朋友們一起穿襪子。
小結(jié)：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、 這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?、
三、 游戲：《穿襪歌》
1、 今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
反思：
以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長，孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中，連平時(shí)常拿錯(cuò)的幾個(gè)小朋友也配對(duì)成功。
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