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大班科學教案

時間:2023-10-16 09:29:01 教案

【集合】實用的大班科學教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班科學教案4篇,歡迎大家分享。

【集合】實用的大班科學教案

大班科學教案 篇1

  活動目標

  1、認識幾種常見的爬行動物,初步了解爬行動物的各種爬行方式。

  2、通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特征和生活習性。

  活動準備

  1、課件-動畫片:我真幸運

  2、ppt課件:會爬的動物

  活動過程

  一、觀看動畫片,幼兒的興趣。

  1、你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片?

  2、播放動畫片:我真幸運

  教師:你們在動畫片里看到了哪些小動物,它們是怎樣行走的?

  誰是會爬的動物?

  二、認識爬行動物

  課件:會爬的動物

  引導幼兒看圖感知爬行動物,豐富幼兒對爬行類動物的認識。

  1、觀察認識蜥蜴。

 。1)你認識這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?

  你還知道他們有什么特殊的地方?

  (2)小結:壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛,但是沒有眼皮,

  所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿,腳趾上長著洗盤,能在光滑的玻璃上爬行。

  壁虎受了驚嚇,尾巴會掉下來。不過,她還會再長出一條尾巴來。

  壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。

  2、觀察認識蛇。

 。1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?

  請你學一學蛇爬行,你還知道關于蛇的其他事情嗎?

 。2)小結:蛇的種類很多,蛇沒有腳,但他能依靠圣體向前爬行游動。

  蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。

  毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。

  3、觀察認識鱷魚。

 。1)鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的?請你學一學。

 。2)小結:鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚背朝天,肚皮貼著地,粗壯的尾巴像鋼鞭。

  他的皮膚很厚,皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。

  如果他張開血紅的大嘴巴,會露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。

  4、觀察認識烏龜

 。1)烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?

  你還知道烏龜有哪些奇特的本領?

  (2)小結:烏龜有一個堅硬的殼,當其他動物傷害他的時候,烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進殼里去。

  烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水里游動。

  烏龜?shù)男袆雍苈』ㄒ脖容^慢,很長時間不吃不喝也能活下去。

  三、爬行動物的特征

  1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;

  2、運動時采用的爬行方式,四肢向外側延伸,腹部著地,匍匐前進。

  3、都用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化,

  所以在嚴寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠。

  4、爬行動物為有脊椎的冷血動物,它們的身體表面覆蓋著鱗片。

  5、爬行動物的心臟只有三個心室,不象其他動物有四個。

  6、絕大多數(shù)爬行動物為卵生,但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

  四、游戲《爬一爬,猜一猜》。

  啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬,其他幼兒猜一猜是什么動物,

  怎樣爬更像動物爬,學習模仿爬行的動作。

  幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

  幼兒園大班教案

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。

  活動準備

  課件、表格

  趣味練習

  活動過程

  一、了解氣象與軍事的關系。

  1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

  二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

 。ǘ绦拧㈦娨、報紙等)

  4. 欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內(nèi)容。

  (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關系。

  1.趣味問答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

 。2)雷雨天怎樣維護自身?

 。3)雨天出門準備些什么?

  五、嘗試設計氣象預報表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,根據(jù)天氣變化學會維護自身。

  老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

  大班科學優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

  幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

  預設目標:

  1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

  2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

  3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

  活動準備:

  1、多媒體課件,音樂。

  2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

  活動過程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結。

  二、隱身妙招

  1、了解小動物的隱身妙招。

  師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

  (觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動物有什么樣的保護自己的本領?

  小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

  三、討論動物的防身絕招。

  1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

  提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

 。ㄖv出一種,點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

  小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

  四、表演防身術。

  教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

  大班科學活動:小小橋梁設計師

  綜合活動:小小橋梁設計師

  教學目標:

  1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

  3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

  教學準備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學過程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問:

  1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

  5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

  6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?

  五、幼兒設計橋梁。

  六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最后一起送給小熊。

  大班科學教案:有趣的影子

  一、活動目的`:

  1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗。

  2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

  3、引導幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

  二、活動材料:

  1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

  2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

  3、無影燈圖片若干張。

  三、活動過程:

  1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

  師:你知道影子是什么樣的嗎?

  師:今天我們準備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關系。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結果)

  師:(整理記錄)當光線位置變化了,影子會變;當物體位置變化了,影子同樣會變。

 。ㄊ緢D一)當光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

  (示圖二)當光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

  3、利用光和影子的感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。

  玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上,影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

  4、影子在日常生活各種運用。

  師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?

  5、延伸活動:踩影子。

  6、親子活動:制作影子鐘

  四、注意事項

  為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

  五、知識背景材料:

  影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

  當光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

  當光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標:

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

  2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、探索物體旋轉的原因,了解旋轉在生活中的應用。

  2、嘗試根據(jù)不同的旋轉原因進行分類統(tǒng)計。

  3、能大膽、清楚的表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒收集的各種可以旋轉的物品及圖片:風車、陀螺、螺旋形滑冰場、竹蜻蜓、電風扇、洗衣機、水車……

  2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。

  3、展板,操作記錄表。

  4、水桶,抹布,籃子。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設問題情境,引導幼兒自由探索怎樣使物體轉起來。

  “小朋友和老師收集了許多材料,現(xiàn)在,你們可以試一試怎樣才能使它們轉起來?”

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。

  (1)師:你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它轉起來的?

 。2)師:誰到前面來講一講你的發(fā)現(xiàn)?

  3、引導幼兒根據(jù)旋轉原因進行記錄。

  師:請你再去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的會轉的東西畫下來,也可以畫一畫你是怎樣使它轉起來的。(老師簡單講解記錄表的使用。)

  “怎樣轉起來”記錄表

  物品

  怎樣旋轉

  物品

  怎樣旋轉

  姓名:時間:

  4、請幼兒說出使物體旋轉的原因有哪幾種?

  (幼兒根據(jù)剛才的探索發(fā)現(xiàn)對物體旋轉的原因進行了分類歸納:電力、風力、人力、其他)

  5、現(xiàn)在,請小朋友按我們剛才說的這些旋轉的'原因,將你的記錄表上的物品進行分類。你覺得它們是一類的,就把它們畫在一起。

  6、請小朋友把分類后的結果貼在展板上。

  7、引導幼兒了解旋轉在生活中的應用。

  師:在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西會旋轉,它們有什么作用?

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、認識幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

  2、對認識昆蟲產(chǎn)生興趣。

  3、知道常見昆蟲的生活習性和特點。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  教學課件、昆蟲圖片、字卡

  活動重難點:

  知道幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

  了解常見昆蟲的生活習性和特點。

  活動過程:

  一、談話導入。

  小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)那春天有什么呢?"當幼兒說到昆蟲時,教師導入活動主題。

  二、游戲:"猜猜它是誰"。

  1、教師遮擋圖片的一部分,:蝴蝶圖只露出翅膀,蜻蜓圖只露出翅膀,螳螂圖只露出腳,螢火蟲只露出熒光,瓢蟲圖只露出圓點圖案,蜜蜂只露出尾部。

  2、小朋友,請你猜猜他們是誰?你是怎么看出來的?

  3、露出全部圖片,請幼兒說出圖片中昆蟲的.正確名稱。

  三、昆蟲長什么樣子?

  1、出示圖片,分別講解"飛舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飛龍"(蜻蜓)、"勤勞的使者"(蜜蜂)、"草叢中的殺手"(螳螂)、"提著燈籠的甲蟲"(螢火蟲)、"蚜蟲殺手"(瓢蟲)。

  2、請小朋友仔細觀察這幾種生物,看看他們有什么共同點特點?

  3、出示字卡"頭""胸""腹""足""翅",請幼兒認讀,請幼兒找這些生物的頭、胸、腹在哪里,數(shù)一數(shù)他們有幾對足,幾對翅膀,幫助幼兒了解,他們的身體有頭、胸、腹組成,都有3對足,2對翅。

  4、你們知道這些小動物有一個共同的名字叫什么嗎?"昆蟲"的名稱。

  四、我認識的昆蟲朋友

  1、除了這些昆蟲是生物外,你還知道哪些屬于昆蟲?它長什么樣子?

  2、教師根據(jù)幼兒回答出示相應的昆蟲圖片,引導幼兒認識常見昆蟲的名稱。

  五、游戲"我來做,你來猜"。

  請幼兒任意選擇一張昆蟲的圖片,記住它是什么,然后用語言對這種昆蟲進行描述,但不許說出昆蟲的名稱。請其他幼兒根據(jù)該幼兒的描述猜測是哪種昆蟲?

  活動反思:

  通過本次的活動,可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預留學習運用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動手、動腦方面有待加強。

大班科學教案 篇4

  【活動目標】

  1、對物體如何保持穩(wěn)定平衡產(chǎn)生興趣,能大膽地探索保持平衡的方法。

  2、交流探索方法,了解更多的有效辦法。

  【活動準備】

  1、能站住和不能站住的物品多種,如:盒、瓶、筆、羽毛、書、吸管(粗、細)等,每組一份。

  2、輔助站立的物品,如插塑積木、橡皮泥等。

  【活動過程】

  一、哪些東西能像自己站?

  1、教師有選擇地分別演示重心穩(wěn)定的物體盒子、瓶子等和中心不穩(wěn)的`物體紙、羽毛吸管等,各一至兩樣。

  2、為什么有的東西一站就站住了?有的東西不容易站立?

  3、你們的桌上有什么?哪些東西容易站?

  4、幼兒分組嘗試,并區(qū)分容易站住的和不容易站住的物品。

  5、我們把容易站住的和不容易站住的東西分開,放到筐里。

  二、幫幫他們站住。

  1、有什么辦法可以幫助那些不容易站住的東西站住呢?

  2、引導幼兒嘗試用自己的辦法是物體站住。

  3、個別幼兒或小組無法使物體站住時,可以引導他們使用輔助物讓物體能站住。

  三、怎么讓他倒下?

  1、引導幼兒展示操作結果。

  2、引導幼兒互相交流自己的辦法。如:吸管站住不倒下,有多少種辦法?(把細管剪短,以使重心降低;把多只吸管捆成一束;插在瓶罐里、橡皮泥上,等等)用什么辦法可以使羽毛豎起來站住?(插在帽子上、橡皮泥里等等)怎樣使筆站穩(wěn)?(許多筆捆在一起)怎樣使紙張站住不倒下?(一折二,折口朝下放;多次折疊,再展開,豎放等)

  【活動延伸】

  給幼兒發(fā)放記錄紙,讓幼兒在日常生活中觀察,還有哪些東西用輔助方法使其站住不倒下,請家長幫助記錄下來。

  【活動反思】

  物體的重心位于它的底部正上方,這個物體就是穩(wěn)定的;顒又校诙䝼環(huán)節(jié),幫助幼兒大膽探索上述方式;第三個環(huán)節(jié)通過互相交流表達,使幼兒更具體明確地了解更多的方法是有效的,哪些是無效的。在幼兒操作時,我注重對每一類型的一組幼兒進行引導,并把它們的好辦法推廣給其他幼兒,激活了幼兒的思維,使孩子們的探索積極性提高,得到了有效的教學效果。

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