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大班語言教案《最漂亮的房子》

時(shí)間:2023-10-28 07:24:05 教案 我要投稿

大班語言教案《最漂亮的房子》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案《最漂亮的房子》,歡迎大家分享。

大班語言教案《最漂亮的房子》

大班語言教案《最漂亮的房子》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

  2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒故事PPT

  活動(dòng)過程:

  一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。

 。ㄒ唬┏鍪緞(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?

  (二)思考:這些小動(dòng)物也需要家,他們的家應(yīng)該蓋在哪里,它們才會(huì)喜歡和滿意,會(huì)他們心中最漂亮的房子?

  引導(dǎo)幼兒用完整的`語句講述如“我覺得(認(rèn)為)XX的房子應(yīng)該蓋在XX”

  二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

 。ㄒ唬┙處熤v述前半部分

  過渡句:我們一起來聽一個(gè)故事。名字就叫“最漂亮的房子”

  (二)理解故事:

  師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。

  提問:為什么設(shè)計(jì)師要這么做?小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

 。ㄈ┎シ舙pt,梳理動(dòng)物的對(duì)話。

  金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上!

  鐵籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說說)

  建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

  提問:為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢?

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒猜測(cè):王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?

 。ㄎ澹┯變鹤鳟嫞處熝惨曋笇(dǎo)。

  三、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察講述并由教師講述故事后半段。

  提問:王小小蓋了一座怎樣的房子?他為什么要蓋一座大森林呢?小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

  三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。

  提問:你覺得怎樣的房子是最漂亮的?

  引導(dǎo)幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點(diǎn),如有大大的客廳,漂亮的房間和家具,有家人等。

  師小結(jié):每個(gè)小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,還要有溫暖,住的舒服。這才是最漂亮的房子。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,幼兒基本了解了常見動(dòng)物的生活習(xí)性與動(dòng)物生活環(huán)境存在關(guān)聯(lián),也能掌握故事的大概內(nèi)容。但對(duì)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,可以將第二和第三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行交換,讓幼兒在了解動(dòng)物生活習(xí)性以后再為動(dòng)物設(shè)計(jì)房子?赡艹鰜淼淖髌窌(huì)比較豐富和完整。

大班語言教案《最漂亮的房子》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。

  3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒故事PPT

  活動(dòng)過程:

  一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。

  以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。

  師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?

  二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。

 。ㄒ唬┲v述故事的第一段,引發(fā)思考。

  市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。

  引導(dǎo)語:如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?

  (二)理解故事:

 。1)師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?

  (2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

  金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上!辫F籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

  松鼠說:蓋在樹洞里最好。熊說:要蓋在山洞里。獅子說:草原上的房子才是最棒的。魚說:好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說:房子要蓋在地底下才安全啦。

 。ㄈ┫裙膭(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。

  師:那么你覺得,王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。

  提出要求:

  1、比一比哪組畫的又快又好。

  2、畫完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來。

 。ㄋ模┯變鹤鳟,師來回巡視指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒用完整語句講述

  1、師:誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?

  2、為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?

  師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。

 。ㄟ^渡語)剛剛呢,我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

  1、咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?

  2、小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

  過渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

  師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。

  活動(dòng)延伸:

  在接下來的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。

  活動(dòng)反思:

  一、抓重點(diǎn)字詞,感悟朗讀。

  在引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句時(shí),先請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀,想想第一句寫了農(nóng)村房子的什么?

  引導(dǎo)說出青青的瓦、白白的墻是寫農(nóng)村房子的.顏色。寬寬的門、大大的窗說明農(nóng)村房子很大,很寬敞。接著老師讀這一句,讀的時(shí)候改成青的瓦,白的墻,寬的門,大的窗。讓學(xué)生對(duì)比聽一聽,感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語,既培養(yǎng)聽的能力,比較的能力,更重要使一年學(xué)生體會(huì)到字詞表達(dá)的重要。

  二、從讀到認(rèn)學(xué)習(xí)生字

  在學(xué)習(xí)生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì)本課生字,接著認(rèn)讀帶有生字的詞語。在交流識(shí)字方法后在新的語境中認(rèn)識(shí)生字。從易而難讓學(xué)生自主識(shí)字。

  三、不足與缺陷

  在指導(dǎo)識(shí)字時(shí),沒有組織好課堂紀(jì)律,學(xué)生注意力不夠集中,對(duì)寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正,清楚。

大班語言教案《最漂亮的房子》3

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。

 。2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。

  (3)感受繪畫的樂趣。

 。4)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

 。5)激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

 。1)運(yùn)用點(diǎn)、線,面來設(shè)計(jì)房子。

 。2)完整的畫出一所房子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種房子圖片、記號(hào)筆、水彩筆、彩色紙若干張。

  活動(dòng)過程

  (1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?

 。2)由我來說一下有很多不同的漂亮房子。

  (3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?

 。4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片,讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

  我對(duì)此進(jìn)行小結(jié):我們身邊有著各種各樣漂亮的房子,它們的設(shè)計(jì)很漂亮。

  (1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!你們會(huì)送什么樣的'漂亮房子給老師呢?

  (2)作品展示:。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

  小結(jié):小朋友們的房子都特別漂亮,老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!

  教學(xué)反思

  “三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

大班語言教案《最漂亮的房子》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。

  2、通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒故事PPT

  活動(dòng)過程:

  一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。

  1.以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。(適當(dāng)滲透認(rèn)字)

  師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?

  2.思考:這些小動(dòng)物也需要家,他們的家應(yīng)該蓋在哪里,它們才會(huì)喜歡和滿意,會(huì)他們心中最漂亮的房子?

  引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認(rèn)為)XX的房子應(yīng)該蓋在XX”

 。ㄏ裙膭(lì)幼兒交流,然后再集中講述,說出理由,教師可嘗試著引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的居住習(xí)性來考慮。)

  二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1. 教師講述前半部分

  過渡句:我們一起來聽一個(gè)故事。名字就叫“最漂亮的房子”

  2.理解故事:

  (1) 師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。

  為什么設(shè)計(jì)師要這么做?

 。2)小動(dòng)物們是怎么回答的?

  它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

  金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上!

  鐵籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說說)

  建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

 。3)為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢?

  幫助幼兒理解因?yàn)槊總(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的生活習(xí)性,所以它們認(rèn)為最漂亮的房子是不一樣的。

  3.引導(dǎo)幼兒猜測(cè):王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?

 。ㄓ變鹤杂芍v述)

  4. 展示書6-7頁,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  王小小蓋了一座怎樣的房子?

  他為什么要蓋一座大森林呢?

  小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?

  你從哪里知道的?

  三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。

  過渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為只要住這舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

  師:你覺得怎樣的房子是最漂亮的?

  引導(dǎo)幼兒用比較連貫的`語句來講述自己的觀點(diǎn),如有大大的客廳,漂亮的房間和家具,有家人等。

  根據(jù)幼兒的回答追問:大大的客廳有什么好處呢?(自由自在的玩耍)

  有家人會(huì)讓你感覺怎么樣?(溫暖、溫馨)

  師小結(jié):每個(gè)小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,還要有溫暖,住的舒服。這才是最漂亮的房子。

大班語言教案《最漂亮的房子》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒故事PPT活動(dòng)過程:

  一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。

  以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。

  師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?

  二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。

  (一)講述故事的第一段,引發(fā)思考。

  市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。

  引導(dǎo)語:如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?

 。ǘ├斫夤适拢

  (1) 師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?

  (2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

  金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上!辫F籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

  松鼠說:蓋在樹洞里最好。熊說:要蓋在山洞里。獅子說:草原上的房子才是最棒的。魚說:好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說:房子要蓋在地底下才安全啦。

 。ㄈ┫裙膭(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。

  師:那么你覺得,王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。

  提出要求:

  1、比一比哪組畫的又快又好。

  2、畫完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來。

 。ㄋ模┯變鹤鳟,師來回巡視指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒用完整語句講述1、師:誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?

  2、為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?

  師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的`地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。

 。ㄟ^渡語)剛剛呢,我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

  1、咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?

  2、小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

  過渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

  師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。

  活動(dòng)延伸:

  在接下來的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。

  教學(xué)反思:

  “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。

  在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。

  因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

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