《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)——鋒與天氣》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)——鋒與天氣》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)——鋒與天氣》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1、能說(shuō)出氣團(tuán)與鋒的概念,能夠判斷冷鋒和暖鋒。
2、會(huì)說(shuō)明鋒面特征和鋒面移動(dòng)對(duì)天氣的影響。
【過(guò)程與方法】
1、通過(guò)讀圖分析冷鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)和過(guò)境后可能出現(xiàn)的天氣狀況,提高空間想象能力和分析地理問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)對(duì)鋒面系統(tǒng)的分析,學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)生活中與鋒面有關(guān)的天氣變化。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣。聯(lián)系我國(guó)的天氣現(xiàn)象,能將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際,服務(wù)于社會(huì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):鋒的組成與分類(lèi)。
難點(diǎn):冷鋒特征及其對(duì)天氣的影響。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
運(yùn)用設(shè)置情境導(dǎo)入法,通過(guò)分享“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓學(xué)生描述該詩(shī)句描繪了怎樣的場(chǎng)景,通過(guò)學(xué)生的不同描述,引導(dǎo)學(xué)生思考“為何會(huì)在一夜之間白雪皚皚?這種天氣現(xiàn)象是怎么形成的呢?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入新課。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1、鋒面的'定義
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,提問(wèn)學(xué)生。
【問(wèn)題】
。1)什么是氣團(tuán)?根據(jù)溫度的差異可以分為哪兩種?
(2)什么是“鋒面”、“鋒線”、“鋒”?
。3)回憶冷暖氣團(tuán)的性質(zhì),想想冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?
【學(xué)生活動(dòng)】大范圍空氣叫做氣團(tuán)。根據(jù)溫度的差異可以分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。鋒面與地面的相交的線叫鋒線,鋒面和鋒線統(tǒng)稱(chēng)為鋒。
【教師總結(jié)】
。1)水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣叫做氣團(tuán)。根據(jù)溫度的差異可以分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。
(2)鋒面就是冷暖氣團(tuán)的交界面,鋒面與地面的相交的線叫鋒線,鋒面和鋒線統(tǒng)稱(chēng)為鋒。
(3)冷氣團(tuán)密度大而重,在鋒面的下面;暖氣團(tuán)密度小而輕,在鋒面的上面。
2、鋒的分類(lèi)
【問(wèn)題】按照氣團(tuán)主導(dǎo)地位的不同,鋒有哪些分類(lèi)?(在鋒面移動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同,可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒等類(lèi)型)
【過(guò)渡】那冷鋒又有什么特點(diǎn),我們接下來(lái)重點(diǎn)探討。
3、冷鋒
通過(guò)畫(huà)示意圖,講解冷鋒的鋒面天氣及對(duì)我國(guó)天氣的影響。
【問(wèn)題】什么是冷鋒?
【學(xué)生回答】冷鋒是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。當(dāng)冷氣團(tuán)主動(dòng)移向暖氣團(tuán)時(shí),較重的冷氣團(tuán)插入暖氣團(tuán)下面,暖氣團(tuán)被迫沿鋒面抬升,暖氣團(tuán)在被迫抬升過(guò)程中不斷冷卻,水汽易成云致雨。
【教師總結(jié)】冷鋒在天氣圖上用直線加三角符號(hào)表示。鋒面前進(jìn)的方向是鋒前,反之為鋒后。
【過(guò)渡】冷鋒過(guò)境對(duì)天氣有什么影響呢?
【問(wèn)題】
(1)過(guò)境前本地區(qū)受什么氣團(tuán)控制?氣壓、氣溫是怎樣的?形成怎樣的天氣?
。2)過(guò)境時(shí)有哪些天氣現(xiàn)象?
。3)過(guò)境后本地區(qū)本地區(qū)受什么氣團(tuán)控制?氣壓、氣溫是怎樣的?形成怎樣的天氣?
【學(xué)生回答】
。1)過(guò)境前暖氣團(tuán)控制當(dāng)?shù)兀瑲鉁馗,氣壓低,天氣溫暖晴?/p>
。2)冷鋒過(guò)境時(shí),冷暖氣團(tuán)相遇,較重的冷氣團(tuán)插入暖氣團(tuán)下面,暖氣團(tuán)被迫沿鋒面抬升,暖氣團(tuán)在被迫抬升過(guò)程中不斷冷卻,出現(xiàn)陰天、降水、刮風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象,若暖氣團(tuán)水汽含量大,可能會(huì)出現(xiàn)雨雪天氣
(3)過(guò)境后當(dāng)?shù)厥芾錃鈭F(tuán)控制,氣壓升高,氣溫和濕度驟降,天氣轉(zhuǎn)晴
【教師總結(jié)】冷鋒過(guò)境會(huì)導(dǎo)致氣溫降低,氣壓升高,帶來(lái)雨雪天氣。過(guò)境后氣壓升高,氣溫和濕度驟降,天氣轉(zhuǎn)晴。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
【問(wèn)題】冷鋒在我國(guó)一年四季都有,大家能說(shuō)說(shuō)有哪些影響嗎?
【教師總結(jié)】北方夏季的暴雨;北方冬春季節(jié)的大風(fēng)或沙暴天氣;冬季爆發(fā)的寒潮;一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
根據(jù)冷鋒的學(xué)習(xí)思路預(yù)習(xí)暖鋒。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)——鋒與天氣》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.說(shuō)出氣團(tuán)和鋒面的概念和類(lèi)型
2.描述鋒面特征和鋒面移動(dòng)對(duì)天氣的影響
【過(guò)程與方法】
1.通過(guò)閱讀鋒面示意圖,提高空間想象能力和分析地理問(wèn)題能力
2.通過(guò)鋒面系統(tǒng)的分析,學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)生活中與鋒面有關(guān)的天氣變化
【情感態(tài)度和價(jià)值觀】
通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
冷鋒和暖鋒的特點(diǎn)及對(duì)天氣的影響。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
天氣是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},因?yàn)樘鞖馀c人類(lèi)息息相關(guān),例如:宋·趙師秀的《約客》一詩(shī)中對(duì)江南風(fēng)景的描寫(xiě)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!蔽覈(guó)古代諺語(yǔ)“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 ”;流行歌曲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等等。都是對(duì)不同天氣現(xiàn)象形象生動(dòng)的描寫(xiě)。今天老師就和同學(xué)們一起說(shuō)天氣、談天氣、學(xué)天氣。
播放20xx年9月26日的.《天氣預(yù)報(bào)》片段
[問(wèn)題引領(lǐng)]
1.天氣預(yù)報(bào)主要預(yù)報(bào)的是哪些天氣要素?
2.在天氣預(yù)報(bào)中,我國(guó)東部大部分地區(qū)將會(huì)有哪些天氣現(xiàn)象?(視頻中天氣圖)
3.我國(guó)西南地區(qū)持續(xù)陰雨的現(xiàn)象是如何形成的呢?(視頻中天氣簡(jiǎn)易圖)
教師小結(jié):因?yàn)槭懿煌鞖庀到y(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)的不同部位,陰晴、冷暖、風(fēng)雨等天氣現(xiàn)象就會(huì)有不同的變化。
(二)新課教學(xué)
【氣團(tuán)】
PPT展示 天氣預(yù)報(bào)圖,引出氣團(tuán)。
回答問(wèn)題。
(1)什么是氣團(tuán)?按性質(zhì)如何劃分?
(2)影響氣團(tuán)性質(zhì)的主要因素是什么?
教師小結(jié)給出正確的概念:水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣,叫做氣團(tuán)。按性質(zhì)可以分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。
(3)單一氣團(tuán)控制下的天氣有什么特點(diǎn)?兩個(gè)不同性質(zhì)的氣團(tuán)交替控制時(shí)天氣會(huì)怎樣?
小結(jié)過(guò)度:?jiǎn)我粴鈭F(tuán)控制,天氣單調(diào),氣團(tuán)交替,冷暖氣團(tuán)相遇,天氣變化。
【鋒面系統(tǒng)】
1.鋒面概念
[過(guò)程體驗(yàn)]大氣中的冷暖氣團(tuán)我們?nèi)庋劭床灰?jiàn),現(xiàn)在用冷、暖水來(lái)演示其交界處的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在一塑料盒中間插一隔板,兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水與藍(lán)色冷水,為了使實(shí)驗(yàn)效果顯著,將冷水中加入一些鹽。在向上抽出隔板的數(shù)秒內(nèi),觀察冷暖水之間的移動(dòng)現(xiàn)象。
(板圖)畫(huà)出鋒面
板圖邊講邊畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生理解鋒的形成,及鋒面、鋒線、鋒的含義。
小結(jié)強(qiáng)調(diào):冷暖氣團(tuán)交匯的界面稱(chēng)為鋒面,由于兩側(cè)氣團(tuán)的溫度、濕度、氣壓差異較大,因此在鋒面附近天氣是多變的。鋒面移動(dòng)就會(huì)帶來(lái)某一地區(qū)天氣的變化。
過(guò)渡:當(dāng)鋒面兩側(cè)冷暖氣團(tuán)勢(shì)力發(fā)生變化時(shí)鋒面就會(huì)運(yùn)動(dòng),那么鋒面是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
2.冷鋒
[教師講解] 如果冷氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng)大,冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)形成的鋒稱(chēng)為冷鋒。邊講解邊將冷鋒運(yùn)動(dòng)的剖面示意圖畫(huà)在黑板上。
(板圖)畫(huà)出冷鋒鋒面?zhèn)纫晥D
[問(wèn)題引領(lǐng)] 冷鋒在移動(dòng)過(guò)程中對(duì)天氣會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響變化?
學(xué)生對(duì)三個(gè)時(shí)段的天氣現(xiàn)象和變化的描述開(kāi)始會(huì)有很茫然的感覺(jué),教師適時(shí)地提醒學(xué)生從氣壓、氣溫、降水、風(fēng)等幾方面來(lái)表述。最后總結(jié)完成板書(shū)。
[問(wèn)題引領(lǐng)] 你能舉例說(shuō)出生活中你經(jīng)歷的冷鋒過(guò)境現(xiàn)象么?
3.暖鋒
[教師講解] 如果暖氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng)大,暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)形成的鋒稱(chēng)為暖鋒。
(板圖)畫(huà)出暖鋒鋒面?zhèn)纫晥D
[問(wèn)題引領(lǐng)] 暖鋒在移動(dòng)過(guò)程中對(duì)天氣會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響變化?
[問(wèn)題引領(lǐng)] 你能舉例說(shuō)出生活中你經(jīng)歷的暖鋒過(guò)境現(xiàn)象么?
總結(jié)完成板書(shū)。
(三)鞏固提升
探究冷鋒與暖鋒的不同點(diǎn):
(四)作業(yè)
若鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng),會(huì)發(fā)生什么樣的情況?天氣狀況如何?下課后預(yù)習(xí)準(zhǔn)靜止鋒的相關(guān)知識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集梅雨現(xiàn)象以及形成的原因。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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