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大班教案

時(shí)間:2023-11-03 07:29:45 教案

大班教案常用4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案常用4篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解影子的變化與日照的時(shí)間有關(guān)。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、粉筆。

  活動(dòng)過程:

  1、有趣的影子:

  帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng),播放歡快的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,大膽、隨意地在陽光下做出夸張、有趣的動(dòng)作,并注意地上影子的`變化。

  2、滑稽的影子:

  音樂聲突然停止,幼兒保持原來動(dòng)作不變,另一幼兒用粉筆把他的影子描繪在地上,并把當(dāng)時(shí)的鐘點(diǎn)數(shù)標(biāo)注在影子旁邊。

  3、會(huì)變的影子:

 。1)記錄時(shí)間大約2小時(shí)左右,請(qǐng)幼兒站在原處再次做原來的動(dòng)作,請(qǐng)另一幼兒選用另一種顏色的粉筆在地上描繪現(xiàn)在的影子,比較觀察其中的變化。

  (2)活動(dòng)進(jìn)行若干次。比較若干次活動(dòng)的結(jié)果,重點(diǎn)觀察影子的位置的變化:

  ——“為什么影子會(huì)隨著時(shí)間而變化?”

  “影子是怎樣形成的?”

大班教案 篇2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

  2、 積極投入活動(dòng),大膽嘗試,能用語言表達(dá)操作的過程。

  3、 感受成功的快樂,對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

  2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

  3、"比克曼的世界"DVD三、 活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分1.教師對(duì)每組吹泡泡,引起幼兒的興趣。

 。ń處熞宰约捍蹬菖莸姆绞絹硪鹩變号d趣,幼兒一下子就被感染了情緒,都試著來抓泡泡。)2.師:你們也想吹泡泡嗎?那么,我們一起來做好嗎?

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。)3.師:做吹泡液需要用什么呢?

  教師:原來洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一) 嘗試制作吹泡液1. 師:老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液(邊說邊出示)你們可以任意選一種來制作吹泡液?茨奈恍∨笥炎龅糜指蓛粲挚欤矣猛甑臇|西都能放回原處,做成功后馬上回到座位上,好嗎?

  (在制作吹泡液材料的選擇上,我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī),有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。)2. 幼兒實(shí)驗(yàn)。

  (在制作過程中,幼兒根據(jù)自己的`需要來選擇制作的材料,通過自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。)3. 師:讓我們來看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了?

 。1) 你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?

  (2) 和他一樣,用XX來制作也成功的小朋友有哪些?誰和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作的呢?

  (3) 有沒有不成功的呢?那我們一起來幫幫他吧!和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因,并想出解決的辦法。

  教師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來觀察,請(qǐng)其他制作成功的幼兒來原因。你是用什么制作的?

  師:那怎么做才能作成功呢?

  師:好,那過一會(huì)你再試一下!還有誰沒有成功?我們來看看他的吹泡液!你是用什么制作的?

  師:誰來幫他想辦法?

  師:那你再試一試!還有誰沒有成功的!你是用什么材料制作的?讓我來試著吹一下,好嗎?(老師在試吹的過程中吹出了泡泡。)師:這是怎么回事?

  師:應(yīng)該怎么吹呢?

  師:好,用他們教你的辦法再來試一試!好嗎?

  (二) 嘗試用不同的管子來吹泡泡,發(fā)現(xiàn)問題。

  1. 師:這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎?(請(qǐng)幼兒猜想)師:好,那就來試試吧!剛才吹泡液沒有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,趕快該一下再來試吹,好嗎?

  2. 幼兒試吹。

  師:為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢?

 。ㄈ 嘗試在吹泡液中加入糖或醋,發(fā)現(xiàn)問題。

  1. 師:這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西,在試吹一下,看看有什么變化?

  2. 師出示生活中經(jīng)?匆姷氖程呛桶状住

  師:你在吹泡液中加入其中的一種,看看有什么變化?記住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!

  3. 幼兒實(shí)驗(yàn)4. 師:你們都試了嗎?

 。1) 誰放了什么?(放了糖)你們有什么發(fā)現(xiàn)?

 。2) 誰放了醋?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

  三、 結(jié)束:

  引起幼兒再次探索的興趣。

  1. 師:吹了那么多次的泡泡,吹出的泡泡都是什么形狀的?一般的情況下泡泡吹出來都是圓的,但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來,我們一看吧!

  2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。(內(nèi)容:氣泡吹出不同形狀的泡泡,有方形的、有拱形。)3. 師:泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎?但是泡泡吹出來會(huì)怎樣?有個(gè)小哥哥,他有好辦法不讓泡泡破,我們?cè)賮砜纯矗。ǹ翠浵螅▋?nèi)容:小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡,既不破,又能拍。)4. 師:我也來試試。ɡ蠋煱汛党龅呐菖荩么┲碌母觳踩佁В槭裁磁菖輿]有馬上破而且還在跳舞呢?請(qǐng)你們也回去試試,再來告訴大家!

  (通過電教化的手段,激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下,泡泡吹出來是圓的,但是泡泡有時(shí)吹出來不一定都是圓的。在改變一定的條件下,泡泡還可以吹出其他的形狀。)

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽,感受文中表達(dá)的意思,說出麻雀、仙人掌的特點(diǎn)。

  2、孩子能獨(dú)自有感情地朗讀兒歌。

  3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒的語言表達(dá)能力、幼兒的朗讀朗誦能力、怎樣讓幼兒有表情地朗誦兒歌。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)外界事物有強(qiáng)烈的求知欲,他們渴望知道身邊的許多事物,對(duì)身邊的花草樹木、天空中飛翔的小鳥等都充滿了好奇。因此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)--輕輕說話。目的`是通過此項(xiàng)活動(dòng),讓幼兒體會(huì)語言運(yùn)用的巧妙,培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《大班語言》教材、麻雀圖片、實(shí)物仙人掌及不同形狀仙人掌的圖片。

  活動(dòng)過程

  過程一:導(dǎo)入

  1、出示仙人掌,引導(dǎo)幼兒觀察仙人掌,并說出它的外形特征及生長(zhǎng)環(huán)境。(有些像手掌,有些像圓球,有些像木棒,上面有好多的刺,生活在干旱的沙漠里。)

  2、出示麻雀圖片,引導(dǎo)幼兒說一說麻雀的生活習(xí)性,并學(xué)一學(xué)它的叫聲。

  過程二:朗讀兒歌

  1、自己有感情地朗讀兒歌,讓幼兒欣賞。

  2、一句一句地引導(dǎo),幼兒跟讀。

  3、讓幼兒獨(dú)自有感情地朗讀。

  過程三:朗誦游戲

  組織幼兒玩兒歌接龍的游戲。讓幼兒圍坐在一起,從第一個(gè)幼兒開始,朗誦兒歌的第一句,下一個(gè)小朋友朗誦兒歌的第二句,依次類推,提高幼兒的活動(dòng)興趣。

  教學(xué)反思

  1、幼兒的思維發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程,因此,活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法都不能過于死板,必須與幼兒的成長(zhǎng)同步。

  2、在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,教師要充分理解和接納孩子,給孩子以尊重,多給孩子一些自由發(fā)展的空間;通過平時(shí)的活動(dòng)和游戲,使孩子在情感、能力、知識(shí)、態(tài)度、技能等方面自主發(fā)展。只有這樣,才能真正達(dá)到幼兒園教育的目的。

  3、幼兒園教師不僅要有過硬的幼教理論和本領(lǐng),還要注意經(jīng)常學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),而且要有耐心,能夠了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征 。這是針對(duì)不同孩子的特點(diǎn),分別對(duì)待,提高教育水平的根本點(diǎn)。

  4、能根據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。教幼互動(dòng)是提高幼兒園教育水平的一個(gè)途徑,能很好地貼近幼兒,使之真正融入到學(xué)習(xí)中去。

  5、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:幼兒思維活躍,發(fā)言積極,能夠完整朗誦兒歌,并試圖帶表情地朗誦,通過實(shí)物和圖片的展示,能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

  6、如果重上這節(jié)課,我會(huì)找別的老師或?qū)<衣犝n,聽聽他們的評(píng)價(jià),找出好處和不足之處,好的地方發(fā)揚(yáng),不足之處加以改進(jìn)。幼兒教育,教幼互動(dòng)非常重要,只有充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,才能使教育教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及勇于探索的精神。

  2:了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。

  3:鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

  4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解火山噴發(fā)的過程和火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。

  難點(diǎn):火山噴發(fā)的原因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1:幼兒用書、鉛筆、托盤。

  2:氣球一個(gè)、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個(gè)、吸管 一個(gè)。

  3:教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。

  活動(dòng)過程

  一:開始部分

  1:談話導(dǎo)入

  在大山的家族里,有一個(gè)脾氣特別暴躁的家伙名叫火山,你們看,他又發(fā)脾氣了……

  二:基本部分

  1:播放課件

  2:提問:小朋友看見發(fā)生了什么事情?

  3:提問:為什么火山會(huì)噴發(fā)呢?

  幼兒自由發(fā)言

  總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,當(dāng)遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。(一邊講解一邊用氣球演示原理)

  4:火山噴發(fā)的時(shí)候是什么樣的?(再次播放課件)

  請(qǐng)幼兒舉手回答

  老師小結(jié):火山噴發(fā)時(shí),首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體,然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片)

  5:請(qǐng)小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。

  6:提問:火山噴發(fā)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩兀浚ǔ鍪緢D片)請(qǐng)小朋友觀察并舉手回答。

  7:小結(jié):火山活動(dòng)對(duì)人類有不好的影響也有好的.影響 ;鹕交顒(dòng)噴出的有毒氣體對(duì)人類及動(dòng)植物健康造成不好的影響 ;火山灰會(huì)覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產(chǎn)生活;熾熱的熔巖會(huì)引發(fā)大火,威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全;火山活動(dòng)會(huì)形成新的陸地;火山活動(dòng)會(huì)促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。(邊出示圖片邊小結(jié))

  三:結(jié)束部分

  請(qǐng)一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。

  四:活動(dòng)延伸

  區(qū)角活動(dòng)時(shí),幼兒親自體驗(yàn)火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。

  設(shè)計(jì)背景

  因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^電視了解到近期冰島火山噴發(fā),相互之間談?wù)摰呐d趣很高,再結(jié)合本學(xué)期我班教材,設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課,通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個(gè)復(fù)雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。

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